Здравствуйте Ильзида. Главное в данном принципе это то, чтобы подкрепление озвученное/изображенное в «потом» давалось моментально как только ребенок выполнил целевое поведение оговоренное в «сначала».
Если у ребенка слабое понимание речи, то скорее он не поймет оговоренное вслух правило. В таком случае, вводим визуальную планшетку «сначала-потом», на стороне «сначала» крепим изображение с заданием, на «потом» приз который он очень хочет получить.
Если в ходе выполнения задания ребенок потерял интерес к выбранному ранее призу и хочет получить другой, то ничего страшного, пусть выбирает.
Но, надо убедиться, что ребенок действительно умеет выбирать, понимает визуальную обусловленность сначала-потом и еще ряд пред-навыков которые могут отсутствовать. В вашем случае хорошо было бы разработать комплексную стратегию совместно с АВА-специалистом который сопровождает вашу домашнюю программу. Если такого нет, то очень рекомендую найти. Ведение домашних программ порой даже важнее, чем программы введенные в кабинетах центра. Хотя и то и то безусловно важно.

Идеальные дети? Так не бывает, дети есть дети и они учатся по мере того как растут и приобретают новый опыт. Если поведенческий специалист скажет мне, что у его детей никогда не случается нежелательное поведение, то к такому специалисту я точно не обращусь…
А у ваших детей случается нежелательное поведение? Как часто? Пишите в комментариях.

На видео выше, рассказываю про поведенческий светофор.

Впервые об этой тактике я узнала на вебинаре Екатерины Жестковой, тактика мне так понравилась, что я стала интересоваться у англоязычных коллег, немного модифицировала и активно применяю поведенческий светофор в своей работе.

Если хочешь получить документ с описанием данной тактики, то ставь реакцию и напиши в комментариях слово «светофор» и я пришлю документ ❤️

Сделала рассылку всем, кто написал "светофор" под постом про поведенческий светофор.
Если кого случайно пропустила, дайте знать. В телеграм еще не запустила бота для рассылки и в ручную всем рассылала.

Ребёнок только пришел в АВА-терапию, с чего начать?

Для меня самое важное это установление контакта, сотрудничества и доверительных отношений с ребенком и его семьей с самых первых дней начала поведенческого вмешательства.

Какая бы крутая не была АВА-программа, какой бы ни был крутой специалист, но навыки должны переходить из кабинета в естественную среду жизни ребенка. И для этого специалисту необходимо работать с семьей ребенка.

Подробнее можно послушать в этом видео.

А вам, бы понравилось если ваш руководитель общался с вами в таком тоне? Вы бы хотели с ним работать? И дети не хотят с нами сотрудничать когда мы общаемся с ними в таком тоне.

Такие фразы вызывают фрустрацию и никак не способствуют хорошим взаимоотношениям с ребенком.

Спасибо ПСПА, за сертификат с подтверждением квалификации «Поведенческий Аналитик. Очень красивый кстати сертификат. Мне нравится дизайн 😍

Все мы время от времени сталкиваемся со сложными людьми, будь то в личной жизни или на работе. Вот уже несколько лет вдохновившись лекциями Джона Бейли (выдающийся специалист в области анализа поведения) я успешно практикую поведенческий подход во взаимоотношениях с людьми.

Выписала несколько стратегий, которые пригодятся и вам:

1. Понимание поведения
Прежде всего, важно понять, что все эти проблемные виды поведения являются формой коммуникации. Люди часто используют свое поведение для выражения недовольства, страха или других эмоций. Прикладной анализ поведения учит нас распознавать эти скрытые сигналы и реагировать соответственно.

2. Идентификация «стимулов триггеров»
Попытайтесь определить, что именно вызывает сложное поведение знакомого вам человека. Это может быть что угодно, от определенных слов до особенностей окружающей среды. Понимая стимулы-триггеры, можно лучше управлять ситуацией для предотвращения или уменьшения проблемного поведения.

3. Положительное подкрепление
Одним из ключевых аспектов поведенческой психологии — это использование положительного подкрепления для поощрения желаемого поведения, будь то член семьи, коллега на работе или просто знакомый. Это может быть внимание, вознаграждение или просто похвала. Предоставляя значимое для конкретного человека подкрепление, за желаемые виды поведения, вы способствуете повторению хорошего поведения.

4. Границы
Важно также установить четкие границы с человеком. Если поведение становится неприемлемым, важно твердо, но спокойно указать на это. ПАП учит, как делать это эффективно, не усугубляя конфликт. И я уже немного раскрывала эту тему в своих reels.

Лично для меня ключ к успешному взаимодействию со сложными людьми - это понимание, любовь и терпение. Сначала работаем со своим отношением к человеку, смотрим на него как на равного себе, фокусируемся на сильных сторонах, а не на недостатках и после начинаем применять поведенческий подход.

А еще, улучшая свои отношения с другими, мы еще и способствуем созданию более гармоничной и продуктивной среды для всех окружающих😉

❗️Если у ребенка наблюдается тяжелое проблемное поведение на фоне «проигрыша», то рекомендуется обратиться за помощью к поведенческому аналитику!

Непредсказуемые игры с элементом неожиданности:

1. Чихающая овечка:
в игре нужно «подкармливать» овечку, а с каждым приемом пищи у нее растет шерсть из мыльных пузырей. Никогда не знаешь в чей ход овечка чихнет пузырями.
https://ozon.ru/t/Jd1pPXb

2. Хитрый Джек:
аккуратно вставляем кинжалы в отверстия в бочке и не знаем в чей ход Джек решит выпрыгнуть из бочки
https://global.wildberries.ru/product?card=112410453

3. Передай Пумбу:
кормите Пумбу жучками, пока он не срыгнет. А как он срыгнет нужно успеть собрать всех раскиданных жучков на свои листики.
https://ozon.ru/t/0lARqV1

4. Кит китенок:
по очереди ловим на крючок обломки кораблекрушения из большого рта кита. Но надо быть осторожным, если задеть язык кита, то он брызнет на тебя водой.
https://ozon.ru/t/7GAwN3W

5. Танцующий червячок:
игра для детей которые любят движение и активность, нужно бросать кольцо так, чтобы оно оделось на танцующего червяка.
https://ozon.ru/t/V7D0pYQ

6. Пугливый ежик:
игра на подобие Хитрого Джека, но тут ежик выстреливает колючками.
https://ozon.ru/t/RoeE4rZ

7. Не зли верблюда:
задача собрать Али-Бабу в дорогу, размещая его вещи на верблюда таким образом, чтобы верблюд не скинул их с себя.
https://ozon.ru/t/7GAw1zd

Мой лишний вес - в моей голове.
А в чем причина вашего веса?(если он есть)

После вторых родов я всячески пыталась побороть свой лишний вес. Мне казалось, что проблема в гормонах, проверялась на инсулинорезистентность, работала с нутрициологом и даже пробовала пройти программу 12 шагов для компульсивно переедающих…

Но! Мне ничего из этого не помогло. Так как моя проблема психологическая и связана с попытками восполнить внутренний ресурс.

2022-2023 годы были для меня очень не простыми. Рождение второго ребенка, частые переезды из страны в страну, сложная учеба в магистратуре, оргомный поток работы, проекты служения и при всем при этом хотелось быть еще хорошей мамой и женой.

Очень много энергии и ресурса я отдаю, а когда чувствую, что ресурс мой иссяк, то я наполняю себя едой. Еда - это самый быстрый и простой способ восполнить ресурс. Но, на самом деле это не тот ресурс который нужен моему организму в данный момент.

2024 год я решила посвятить тому, чтобы научиться восполнять свой ресурс не едой, а развитием других интересов. Встречаться с друзьями, проводить женские встречи, ухаживать за собой и своим телом, развивать свою духовность с помощью молитв и изучением Святых Писаний и бескорыстными Делами.

Нашла тест на аутизм для взрослых людей. Не знаю насколько он достоверен, но в описании указано, что тест опирается на многочисленные исследования.

Я прошла и у меня средне выраженные признаки аутизма. Как видно на картинке это связано с сильной чувственностью к звукам.

Какие у вас результаты? Поделитесь со мной 🌸

https://www.idrlabs.com/ru/autism-spectrum/test.php

Дети грубят?

Скорее всего, они делают это не для того, чтобы вас разозлить, а просто из за отсутствия навыка вежливой просьбы.

Моя дочка года в 2-3 могла закричать: «МАМААА ЧАЙ!».

В этом видео я рассказываю, как у нас получилось с этим справиться.

Чувства через тело.

АСТ упражнение которое Стивен Хайес предлагает делать с целью исследования внутренних проблем через физическое выражение.

Попробуй сделать это упражнение и напиши в комментариях свои ощущения.

Первым делом следует представить трудности, такие как мысли, чувства или воспоминания, и физически выразить их с помощью тела.

Сначала нужно изобразить себя в состоянии столкновения с проблемой, а затем в состоянии преодоления этой проблемы.

Это упражнение помогает не только осознать наши внутренние проблемы, но и помогает исследовать их через тело.

Попробуйте проделать его несколько раз, и напишите в комментариях, как меняется ваше восприятие проблемы.

https://youtu.be/o79_gmO5ppg

Рекомендую посмотреть. Есть субтитры на русском 🌸