This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤6👍4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Учитель в школе Асии сказал, что ей надо тренироваться правильно держать ручку и карандаш. Ежедневно занимаюсь с Асией над этим и другими навыками. Асие не легко дается правильная постановка руки. Слабый мышечный тонус и дисплазия соединительной ткани дают о себе знать. То, что в многим детям дается легко, Асие дается только после многократных тренировок и занятий дома.
Я нашла интересный многоразовый тренажер для письма. В наборе тетрадь с углубленными буквами и ручки с исчезающими чернилами. На ручку одела рыбку, которая временно помогает пальчикам привыкнуть правильно держать ручку.
Для Асии этот тренажер оказался мотивационным. Она с удовольствием пишет, чтобы потом посмотреть как исчезают чернила 😁 получилось подкрепление встроенное в учебный материал 🔥
Ссылку на пособие оставлю в комментарии.
Я нашла интересный многоразовый тренажер для письма. В наборе тетрадь с углубленными буквами и ручки с исчезающими чернилами. На ручку одела рыбку, которая временно помогает пальчикам привыкнуть правильно держать ручку.
Для Асии этот тренажер оказался мотивационным. Она с удовольствием пишет, чтобы потом посмотреть как исчезают чернила 😁 получилось подкрепление встроенное в учебный материал 🔥
Ссылку на пособие оставлю в комментарии.
❤7👍4🔥3
‼️Набережные Челны. АВА-ЦЕНТР «НОВАЯ-ПЛАНЕТА» ищет специалистов для работы с детьми с ОВЗ.
Требования:
• профильное образование в сфере дефектологии, психологии или логопедии
• любовь к детям и желание обучаться
Всех специалистов мы обучаем на наших курсах АВА.
Звоните по номеру телефона: +79172741800
Светлана Закирова
Требования:
• профильное образование в сфере дефектологии, психологии или логопедии
• любовь к детям и желание обучаться
Всех специалистов мы обучаем на наших курсах АВА.
Звоните по номеру телефона: +79172741800
Светлана Закирова
❤3
Forwarded from ПФА и ТОН | Хенли | PFA & SBT | (Наталия Бутузова)
Новости сертификации
Часть 1.
На настоящий момент возможно два пути сертификации для уровней 3 и 4.
1. Сертификация без супервизий тренера уровня 6
https://ftfbc.com/alternative_pathway
Этот путь сертификации существовал и ранее. Он остается.
Стоимость сертификации – 300$
Требования к получению сертификации
✔️Завершить дистанционный курс FTF по ПФА/ТОН (10-часовой курс) или участвовать в очном 2- дневном семинаре (в США или любой другой стране, где команда FTF проводит семинар-тренинг)
*Не очень актуально для жителей нашей страны.
✔️Предоставить заполненную Рабочую тетрадь ПФА/ТОН своего клиента (от шага 2 - «интервью» до шага 16 - «КОП 5 длинный»)
✔️Предоставить заполненный шаблон-презентацию кейса клиента, с которым проводилось вмешательство ПФА/ТОН в формате Power Point
✔️Предоставить согласие клиента на видеосъёмку и демонстрацию видео FTF агентству.
📍 Вся документация должна быть на английском языке. К каждому видео должны быть субтитры на английском языке.
2. Сертификация с супервизиями тренера уровня 6.
https://ftfbc.com/alternative_pathway
Это новый путь сертификации.
Стоимость сертификации - 100$
Требования к получению сертификации
✔️Завершить дистанционный курс FTF по ПФА/ТОН (10-часовой курс) или участвовать в очном 2- дневном семинаре (в США или любой дрогой стране, где команда FTF проводит семинар-тренинг)
*Не очень актуально, для жителей нашей страны.
✔️Предоставить заполненную с поддержкой тренера уровня 6 рабочую тетрадь ПФА/ТОН своего клиента (от шага 2 - «интервью» до шага 16 - «КОП 5 длинный»)
✔️Предоставить заполненную «Форму еженедельных супервизий» не менее, чем за 8 недель, подтверждающую участие в еженедельных супервизиях с тренером 6 уровня
✔️Предоставить заполненный шаблон-презентацию кейса клиента, с которым проводилось вмешательство ПФА/ТОН в формате Power Point
✔️Предоставить согласие клиента на видеосъёмку и демонстрацию видео FTF агентству.
✔️Предоставить подписанный супервизором (6 уровень) бланк документа «Подтверждение компетенций», разработанный FTF агентством.
📍Вся документация должна быть на английском языке. К каждому видео должны быть субтитры на английском языке.
Этот путь более предпочтителен. Сертификация дешевле и будет проходить быстрее.
_______________________________
В следующем посте мы расскажем о том, кто может претендовать на уровень 3 support implementation. Тут возможны три «роли», в зависимости от включенности в процесс
1. Клинический лидер
Эта роль, которая «у нас» принадлежит куратору
2. Поддержка исполнителя = неглавный исполнитель/инструктор
3. Помощник в кейсе
А также расскажем о том, какие ответственности и задачи у специалиста, претендующего на роль Ведущего исполнителя = уровень 4 Lead implementation.
Часть 1.
На настоящий момент возможно два пути сертификации для уровней 3 и 4.
1. Сертификация без супервизий тренера уровня 6
https://ftfbc.com/alternative_pathway
Этот путь сертификации существовал и ранее. Он остается.
Стоимость сертификации – 300$
Требования к получению сертификации
✔️Завершить дистанционный курс FTF по ПФА/ТОН (10-часовой курс) или участвовать в очном 2- дневном семинаре (в США или любой другой стране, где команда FTF проводит семинар-тренинг)
*Не очень актуально для жителей нашей страны.
✔️Предоставить заполненную Рабочую тетрадь ПФА/ТОН своего клиента (от шага 2 - «интервью» до шага 16 - «КОП 5 длинный»)
✔️Предоставить заполненный шаблон-презентацию кейса клиента, с которым проводилось вмешательство ПФА/ТОН в формате Power Point
✔️Предоставить согласие клиента на видеосъёмку и демонстрацию видео FTF агентству.
📍 Вся документация должна быть на английском языке. К каждому видео должны быть субтитры на английском языке.
2. Сертификация с супервизиями тренера уровня 6.
https://ftfbc.com/alternative_pathway
Это новый путь сертификации.
Стоимость сертификации - 100$
Требования к получению сертификации
✔️Завершить дистанционный курс FTF по ПФА/ТОН (10-часовой курс) или участвовать в очном 2- дневном семинаре (в США или любой дрогой стране, где команда FTF проводит семинар-тренинг)
*Не очень актуально, для жителей нашей страны.
✔️Предоставить заполненную с поддержкой тренера уровня 6 рабочую тетрадь ПФА/ТОН своего клиента (от шага 2 - «интервью» до шага 16 - «КОП 5 длинный»)
✔️Предоставить заполненную «Форму еженедельных супервизий» не менее, чем за 8 недель, подтверждающую участие в еженедельных супервизиях с тренером 6 уровня
✔️Предоставить заполненный шаблон-презентацию кейса клиента, с которым проводилось вмешательство ПФА/ТОН в формате Power Point
✔️Предоставить согласие клиента на видеосъёмку и демонстрацию видео FTF агентству.
✔️Предоставить подписанный супервизором (6 уровень) бланк документа «Подтверждение компетенций», разработанный FTF агентством.
📍Вся документация должна быть на английском языке. К каждому видео должны быть субтитры на английском языке.
Этот путь более предпочтителен. Сертификация дешевле и будет проходить быстрее.
_______________________________
В следующем посте мы расскажем о том, кто может претендовать на уровень 3 support implementation. Тут возможны три «роли», в зависимости от включенности в процесс
1. Клинический лидер
Эта роль, которая «у нас» принадлежит куратору
2. Поддержка исполнителя = неглавный исполнитель/инструктор
3. Помощник в кейсе
А также расскажем о том, какие ответственности и задачи у специалиста, претендующего на роль Ведущего исполнителя = уровень 4 Lead implementation.
FTF Behavioral Consulting
Alternative Path to PFA-SBT Credentialing | FTF Behavioral
Already experienced in PFA-SBT? Explore FTF's alternative pathway to credentialing, designed for clinicians with established expertise in the field.
Forwarded from Lev Tolkachev
Доброе утро всем. Новое видео от Лори Висмара https://vimeo.com/880585808 Подсказки: Игрушки - считалки для развития ранних навыков коммуникации / речи. Через Яндекс браузер можно смотреть с автоматическим переводом
Forwarded from Юлия Эрц. АВА Теория и практика (Юлия Эрц)
Выкладываю полный перевод статьи о поведенческих теориях об аутизме📑
В статье сказано, что поведенческие теории скорее могут пояснить поведение людей с аутизмом, чем "состояние аутизма", а также описаны результаты исследований, подтверждающие теоретические положения в той или иной мере.
По результатам исследований, какие-либо отклоняющиеся практики родительского воспитания не нашлись, т.е. родители детей с аутизмом - это обычные родители, такие же, как и родители всех других детей на земле. Однако, вследствие особенностей ребенка, родителям все же приходится изменить привычный образ действий, чтобы помочь ребенку.
И дополнительный вывод - чтобы работа с ребенком была максимально эффективной, важно работать над развитием наиболее функциональных навыков у ребенка, которые могут стать "поведенческим прорывом" и привести ребенка к большему, ценой меньших усилий.
https://teletype.in/@yuliaerz/w8h8hddY1BG
В статье сказано, что поведенческие теории скорее могут пояснить поведение людей с аутизмом, чем "состояние аутизма", а также описаны результаты исследований, подтверждающие теоретические положения в той или иной мере.
По результатам исследований, какие-либо отклоняющиеся практики родительского воспитания не нашлись, т.е. родители детей с аутизмом - это обычные родители, такие же, как и родители всех других детей на земле. Однако, вследствие особенностей ребенка, родителям все же приходится изменить привычный образ действий, чтобы помочь ребенку.
И дополнительный вывод - чтобы работа с ребенком была максимально эффективной, важно работать над развитием наиболее функциональных навыков у ребенка, которые могут стать "поведенческим прорывом" и привести ребенка к большему, ценой меньших усилий.
https://teletype.in/@yuliaerz/w8h8hddY1BG
Teletype
Обзор поведенческих теорий аутизма и доказательства экологической этиологии
Перевод статьи Hixson, M. D., Wilson, J. L., Doty, S. J., & Vladescu, J. C. (2008). A review of the behavioral theories of autism and...
👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔥5
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍5🥰4
Мне прислали фотографии с установочной встречи школы прикладного анализа поведения для родителей. Была организована прямая трансляция из аппарата уполномоченного по правам человека Республики Татарстан.
Осталось 5 дней до начала обучения.
Мне даже во сне снится этот курс и слайды моей презентации. Вчера проснулась поздней ночью и взялась за телефон записывать идеи по улучшению программы которые мне пришли во сне 😁 а утром дополнила презентацию новыми слайдами. И так каждый день…)
Осталось 5 дней до начала обучения.
Мне даже во сне снится этот курс и слайды моей презентации. Вчера проснулась поздней ночью и взялась за телефон записывать идеи по улучшению программы которые мне пришли во сне 😁 а утром дополнила презентацию новыми слайдами. И так каждый день…)
❤6🔥2
Сегодня прошла первая встреча в школе прикладного анализа поведения для родителей. 101 родитель вступили на стезю науки о поведении.
Следующие три месяца нас ждет увлекательное путешествие в теорию и практику реализации домашних поведенческих программ под моим чутким сопровождением.
Всем родителям на этом курсе желаю удачи! Я уверена, что вместе у нас получиться достигнуть классных результатов 🔥
Следующие три месяца нас ждет увлекательное путешествие в теорию и практику реализации домашних поведенческих программ под моим чутким сопровождением.
Всем родителям на этом курсе желаю удачи! Я уверена, что вместе у нас получиться достигнуть классных результатов 🔥
❤13
Небольшой обзор нашего первого урока.
▫️Мы с командой родителей разобрали, что такое функциональные навыки и почему они так важны для детей. Разбили их по возрастным категориям и узнали в каком возрасте на, что следует обратить внимание.
▪️Погрузились в науку о поведении, принципы и методы АВА.
▫️Узнали о роли прикладного анализа поведения в развитии функциональных навыков людей с РАС.
▪️Поговорили о том как можно эффективно применять прикладной анализ поведения для обучения своего ребенка в домашних условиях.
▫️Мы с командой родителей разобрали, что такое функциональные навыки и почему они так важны для детей. Разбили их по возрастным категориям и узнали в каком возрасте на, что следует обратить внимание.
▪️Погрузились в науку о поведении, принципы и методы АВА.
▫️Узнали о роли прикладного анализа поведения в развитии функциональных навыков людей с РАС.
▪️Поговорили о том как можно эффективно применять прикладной анализ поведения для обучения своего ребенка в домашних условиях.
👍6❤4🔥3
Марьям Садыхова про ABA и аутизм pinned «Небольшой обзор нашего первого урока. ▫️Мы с командой родителей разобрали, что такое функциональные навыки и почему они так важны для детей. Разбили их по возрастным категориям и узнали в каком возрасте на, что следует обратить внимание. ▪️Погрузились…»
На следующем уроке мы разберем две не менее полезные темы:
1. Организация среды для реализации домашних программ. Тщательная подготовка инструментов, материалов и пособий для домашней работы.
2. Поиск и оценка предпочтений. Определение эффективного подкрепления среди текущих предпочтений ребенка.
А через еще одну неделю нас ждет практическая часть занятия для этих двух тем. И практику я очень очень жду.
1. Организация среды для реализации домашних программ. Тщательная подготовка инструментов, материалов и пособий для домашней работы.
2. Поиск и оценка предпочтений. Определение эффективного подкрепления среди текущих предпочтений ребенка.
А через еще одну неделю нас ждет практическая часть занятия для этих двух тем. И практику я очень очень жду.
👍7🔥4❤3🤩2