Немного фото и видео с первого школьного дня Асии. К сожалению, я не смогла разделить с ней столь символичный день. Все еще нахожусь в гипсе дома.

Но, с ней был папа. А я получала фото и видео со школьного мероприятия и радовалась, что мы живем в такое время когда есть возможность выбирать из множества различных образовательных подходов.

Мы выбрали монтессори подход. Пока пробуем, что из этого получится. Но, однозначно я не стремлюсь, чтобы Асия в таком юном возрасте пошла в общеобразовательную школу и занимала свое время получением академических знаний. Как говорит мой муж: «Наши дети гении. С конца списка гениев» 😁

P.S. Меня отдали в 1 класс в 5 лет. Ничего гениального из этого не получилось :) позже напишу свои мысли про раннее развитие и про виды образования которые я считаю должны быть у каждого ребенка.

Что значит осознанность в поведенческой психологии?

Осознанность это состояние которое мы практикуем в жизни и оно помогает нам принять ситуации которые происходят и проживать жизнь здесь и сейчас. На мой взгляд осознанность происходит из духовного качества «смирение». Про духовные качества в научной литературе не прочитаешь. Это больше относится к изучению Священных Писаний. У каждого человека есть свое понимание и представление о высших силах и духовности. А я черпаю свои знания о духовных качествах из Писаний Веры Бахаи.

Авторы книги «Осознанность в терапии ОКР» пишут, что практика осознанности значит сделать настоящее своим главным приоритетом, каким оно, собственно и является, позволить себе полноценно переживать каждый настоящий момент, пусть даже он и будет омрачен нежелательными мыслями, которые мучают вас прямо сейчас, потому что в жизни уже не будет другого точно такого же момента.

Около 2500 лет назад Будда принёс людям знание о том, что человеческое страдания обусловлено тем, что мы слишком упорно цепляемся за желание сделать так, чтобы события в нашей жизни происходили только тем или иным образом, вместо того, чтобы просто занять наблюдательную позицию и принимать их такими, какие они есть.

Прочитав эти строки я подумала о том, что для практики осознанности и принятия, нужно развивать в себе такое духовное качество как смирение.

Что такое смирение?

В книге Путешествие в страну добродетелей говорится, что смирение это одно из самых важных духовных качеств. Именно оно помогает нам сосредоточиться на собственном развитии и духовном росте вместо того, чтобы обращать внимание на ошибки и недостатки.

В этой книге есть чудесная цитата для повторяется каждый день:

«Сегодня я буду проявлять смирение и стану извлекать уроки из своих ошибок. Я не буду судить себя и других. Мне дана замечательная возможность - расти и совершенствоваться».

Разве не чудесно? Я учусь проявлять смирение, для того, что принимать жизненные ситуации такими какие они есть даже когда это очень трудно. Учусь постоянно, всю свою жизнь, потому как это качество на мой взгляд труднее всего достичь.

Смирение это противоположить эгоцентризму.

Согласно ранней концепции Жана Пиаже о развитии мышления ребенка «эгоцентризм» это особая познавательная позиция ребенка по отношению к внешнему миру. Все объекты и явления внешнего мира ребенок рассматривает исключительно со своей точки зрения, с позиции «Я знаю». Способность видеть перспективу другого человека развивается только после 7 лет. И соответственно у ребенка постепенно происходит переход от детского мышления ко взрослому. Так значит смирение это переход от детского мышления к более взрослому, зрелому, осознанному…

Асия посещает кружок рисования в мастерской местного парка. Вчера рисовали «Су анасы».

Су анасы - с татарского переводится как «мать воды». В татарской мифологии это разновидность водных духов («су иясе», с перевода хозяева воды).

Это своего рода татарский водяной. Но в отличии от водяного у су анасы есть семья.
Су бабасы (отец воды и по совместительству муж матери воды) и их дети. На мой взгляд это так мило, что даже у водяных есть семья :) в Татарстане очень ценят семейный узы.

Образ су анасы сохранился до наших дней из многовековых глубин татарского фольклора. А так же был описан в произведениях великого татарского поэта Габдуллы Тукая. Корни этого мифа исходят из языческого обожествления стихийных сил природы со времен тенгрианства который исповедовался на территории Татарстана много веков назад.

Я покупала на маркетплейсе Вайлберис за 710 рублей.

https://global.wildberries.ru/product?card=95052417 Jolly Molly Музыкальный паровоз с домино

Но, смотрю там есть и дешевле.

Семья отправилась на празднование Праздника 19го Дня.

А я дома одна (неужели я сейчас без детей 😱) смотрю международную конференцию по прикладному анализу поведения и готовлюсь к завтрашнему уроку в моем совместном проекте с Новой Планетой «Академии Кураторов».

Все от­то­го, что вос­пи­та­ние де­тей есть труд и дол­г, для иных ро­ди­те­лей слад­кий, нес­мот­ря на гне­ту­щие даже за­бо­ты, на сла­бос­ть сред­с­т­в, на бед­нос­ть да­же, для дру­гих же, и даже для очень мно­гих дос­та­точ­ных ро­ди­те­лей, – это са­мый гне­ту­щий труд и са­мый тя­же­лый дол­г.

Вот по­че­му и ст­ре­мят­ся они от­ку­пить­ся от него день­га­ми, если есть день­ги. Если же и день­ги не по­мо­га­ют, или, как у мно­гих, их и вов­се нет, то при­бе­га­ют обык­но­вен­но к ст­ро­гос­ти, к жес­то­кос­ти, к ис­тя­за­ни­ю, к роз­ге.

Я вам ска­жу, что та­кое роз­га. Роз­га в се­мей­с­т­ве есть про­дукт лени ро­ди­тель­с­кой, не­из­беж­ный ре­зуль­тат этой ле­ни. Все, что мож­но бы сде­лать тру­дом и лю­бовью, не­ус­тан­ной ра­бо­той над деть­ми и с деть­ми, все, чего мож­но было бы дос­тиг­нуть рас­суд­ком, разъяс­не­ни­ем, вну­ше­ни­ем, тер­пе­ни­ем, вос­пи­та­ни­ем и при­ме­ром, – все­го того сла­бы­е, ле­ни­вы­е, но не­тер­пе­ли­вые отцы по­ла­га­ют все­го чаще дос­тиг­нуть роз­гой: «Не разъяс­ню, а при­ка­жу, не вну­шу, а зас­тав­лю».

Ка­ков же ре­зуль­тат вы­хо­дит? Ре­бе­нок хит­рый, ск­рыт­ный неп­ре­мен­но по­ко­рит­ся и об­ма­нет вас, и роз­га ваша не ис­п­ра­вит, а толь­ко раз­в­ра­тит его. Ре­бен­ка сла­бо­го, трус­ли­во­го и сер­д­цем неж­но­го – вы забьете. На­ко­нец, ре­бен­ка доб­ро­го, прос­то­душ­но­го, с сер­д­цем пря­мым и от­к­ры­тым – вы сна­ча­ла из­му­ча­ете, а по­том ожес­то­чи­те и по­те­ря­ете его сер­д­це.

Цитата из книги Ф.М. Достоевского про применение аверсивных стимулов (наказания) как неэффективный способ воспитания детей.

https://t.me/abatherapy?boost

Ссылка, чтобы проголосовать за доступ моего канала к сторис :)

Прогресс ученика зависит от того, как именно его обучают.

Хороший учитель использует правильные стратегии обучения (такие, как безошибочное обучение и уменьшение подсказок).

Очень хороший учитель индивидуально модифицирует эти стратегии для каждого ученика - например, определяет, какой именно тип подсказок в работе с конкретным учеником позволит добиться его правильной реакции.

Уникальный учитель индивидуально модифицирует стратегии так, что они не просто дают возможность использовать сильные и слабые стороны ученика, но позволяют добиться того, что ученик в будущем будет испытывать меньше трудностей в обучении.

Эти строки я прочитала в книге Стива Уорда «Формирование ранних навыков сотрудничества и коммуникации у детей с РАС». Замечательное пособие которое будет очень полезно в практике!

Скоро выходит еще одна книга Стива Уорда переведённая на русский язык «Игра и мотивация у детей с РАС». Жду, очень жду 😊