Что такое визуальное расписание?
Это наглядная последовательность событий дня, представленная в виде фотографий, картинок, пиктограмм или слов.
Ребёнок может увидеть, что уже произошло, что происходит сейчас и что будет дальше.
Кому подходит визуальное расписание?
Практически любому ребёнку с трудностями понимания речи, планирования или переключения между видами деятельности.
При этом расписание может быть очень разным: от одной карточки «сначала — потом» до полноценного плана на весь день.
Важно понимать, что визуальное расписание — это не просто набор картинок.
Это инструмент, который помогает ребёнку лучше понимать окружающий мир, чувствовать себя увереннее и постепенно становиться более самостоятельным.
СКАЧАТЬ РАСПИСАНИЕ МОЖНО ЗДЕСЬ 👉🏻 https://t.me/aba_step/350
Программы по внедрению всех видов визуальной поддержки в ПРАКТИКУМЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ в третьем блоке 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
Это наглядная последовательность событий дня, представленная в виде фотографий, картинок, пиктограмм или слов.
Ребёнок может увидеть, что уже произошло, что происходит сейчас и что будет дальше.
Кому подходит визуальное расписание?
Практически любому ребёнку с трудностями понимания речи, планирования или переключения между видами деятельности.
При этом расписание может быть очень разным: от одной карточки «сначала — потом» до полноценного плана на весь день.
Важно понимать, что визуальное расписание — это не просто набор картинок.
Это инструмент, который помогает ребёнку лучше понимать окружающий мир, чувствовать себя увереннее и постепенно становиться более самостоятельным.
СКАЧАТЬ РАСПИСАНИЕ МОЖНО ЗДЕСЬ 👉🏻 https://t.me/aba_step/350
Программы по внедрению всех видов визуальной поддержки в ПРАКТИКУМЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ в третьем блоке 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
❤3
Какие сенсорные системы существуют?
• Визуальная — отвечает за обработку зрительной информации.
• Аудиальная — отвечает за восприятие и обработку звуков.
• Тактильная — отвечает за ощущения прикосновений, температуры и текстур.
• Вестибулярная — отвечает за равновесие и положение тела в пространстве.
• Проприоцептивная — помогает ощущать своё тело, силу движений и положение частей тела.
• Интероцептивная — отвечает за восприятие внутренних сигналов организма (голод, жажда, усталость, позывы в туалет и др.).
Что происходит при сенсорной дезинтеграции?
Мозг начинает обрабатывать информацию не совсем корректно.
Ребёнок может быть слишком чувствительным к стимулам или, наоборот, испытывать их нехватку.
Например:
• закрывать уши от обычных звуков;
• не реагировать на обращённую речь;
• избегать прикосновений;
• постоянно прыгать, бегать или кружиться;
• искать сильное давление на тело;
• плохо чувствовать голод или позывы в туалет.
Как это связано с развитием речи и коммуникации?
Самым прямым образом.
Если ребёнку сложно воспринимать звуки, ему будет сложно слушать речь окружающих.
Если возникают трудности со зрительным восприятием, ему будет сложнее наблюдать за людьми, их действиями и мимикой.
Если плохо работает проприоцептивная система, ребёнку может быть трудно контролировать своё тело и концентрироваться на обучении.
Если страдает вестибулярная система, значительная часть ресурсов мозга может уходить на поиск необходимых ощущений через бег, прыжки или другие виды самостимуляций.
В результате могут возникать трудности с развитием:
• поведения слушателя;
• реакции обозревателя;
• совместного внимания;
• имитации;
• понимания речи;
• коммуникации.
А ведь именно эти навыки являются фундаментом психоречевого развития.
В ПРАКТИКУМЕ родители учатся учитывать особенности сенсорной обработки своего ребенка 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
• Визуальная — отвечает за обработку зрительной информации.
• Аудиальная — отвечает за восприятие и обработку звуков.
• Тактильная — отвечает за ощущения прикосновений, температуры и текстур.
• Вестибулярная — отвечает за равновесие и положение тела в пространстве.
• Проприоцептивная — помогает ощущать своё тело, силу движений и положение частей тела.
• Интероцептивная — отвечает за восприятие внутренних сигналов организма (голод, жажда, усталость, позывы в туалет и др.).
Что происходит при сенсорной дезинтеграции?
Мозг начинает обрабатывать информацию не совсем корректно.
Ребёнок может быть слишком чувствительным к стимулам или, наоборот, испытывать их нехватку.
Например:
• закрывать уши от обычных звуков;
• не реагировать на обращённую речь;
• избегать прикосновений;
• постоянно прыгать, бегать или кружиться;
• искать сильное давление на тело;
• плохо чувствовать голод или позывы в туалет.
Как это связано с развитием речи и коммуникации?
Самым прямым образом.
Если ребёнку сложно воспринимать звуки, ему будет сложно слушать речь окружающих.
Если возникают трудности со зрительным восприятием, ему будет сложнее наблюдать за людьми, их действиями и мимикой.
Если плохо работает проприоцептивная система, ребёнку может быть трудно контролировать своё тело и концентрироваться на обучении.
Если страдает вестибулярная система, значительная часть ресурсов мозга может уходить на поиск необходимых ощущений через бег, прыжки или другие виды самостимуляций.
В результате могут возникать трудности с развитием:
• поведения слушателя;
• реакции обозревателя;
• совместного внимания;
• имитации;
• понимания речи;
• коммуникации.
А ведь именно эти навыки являются фундаментом психоречевого развития.
В ПРАКТИКУМЕ родители учатся учитывать особенности сенсорной обработки своего ребенка 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
❤2
Почему это важно для развития?
Любая речь сначала должна быть услышана и обработана мозгом.
Если ребёнку сложно фильтровать звуки окружающей среды, выделять человеческую речь среди других шумов или удерживать слуховое внимание, это напрямую влияет на развитие:
• поведения слушателя;
• понимания речи;
• имитации звуков и слов;
• коммуникации;
• фразовой речи.
Как это может выглядеть в повседневной жизни?
Ребёнок может:
• не откликаться на имя;
• выполнять инструкции только после нескольких повторений;
• лучше понимать речь в тихой обстановке;
• закрывать уши руками;
• вокализировать, чтобы слушать собственный голос;
• отвлекаться на незначительные звуки.
Второй блок практикума для родителей направлен на работу с развитием поведения слушателя с учетом особенностей слухового восприятия ребенка 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
Любая речь сначала должна быть услышана и обработана мозгом.
Если ребёнку сложно фильтровать звуки окружающей среды, выделять человеческую речь среди других шумов или удерживать слуховое внимание, это напрямую влияет на развитие:
• поведения слушателя;
• понимания речи;
• имитации звуков и слов;
• коммуникации;
• фразовой речи.
Как это может выглядеть в повседневной жизни?
Ребёнок может:
• не откликаться на имя;
• выполнять инструкции только после нескольких повторений;
• лучше понимать речь в тихой обстановке;
• закрывать уши руками;
• вокализировать, чтобы слушать собственный голос;
• отвлекаться на незначительные звуки.
Второй блок практикума для родителей направлен на работу с развитием поведения слушателя с учетом особенностей слухового восприятия ребенка 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
❤2👍1
Как помочь ребёнку?
Лучше всего работают инструменты предсказуемости и понятности:
• визуальное расписание;
• визуальная поддержка;
• подготовка к изменениям заранее;
• обучение концепциям «сначала — потом»;
• постепенное знакомство с новыми ситуациями.
Здесь можно скачать визуальные последовательности 👉🏻 https://t.me/aba_step/435
Чем лучше ребёнок понимает окружающую среду, тем спокойнее он себя чувствует.
Тревожность часто уменьшается не тогда, когда мы стараемся убрать все сложные ситуации из жизни ребёнка.
Она уменьшается тогда, когда мы помогаем ему понимать происходящее вокруг и успешно справляться с изменениями.
А это уже важный шаг к развитию самостоятельности, гибкости мышления и социальной адаптации.
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
Лучше всего работают инструменты предсказуемости и понятности:
• визуальное расписание;
• визуальная поддержка;
• подготовка к изменениям заранее;
• обучение концепциям «сначала — потом»;
• постепенное знакомство с новыми ситуациями.
Здесь можно скачать визуальные последовательности 👉🏻 https://t.me/aba_step/435
Чем лучше ребёнок понимает окружающую среду, тем спокойнее он себя чувствует.
Тревожность часто уменьшается не тогда, когда мы стараемся убрать все сложные ситуации из жизни ребёнка.
Она уменьшается тогда, когда мы помогаем ему понимать происходящее вокруг и успешно справляться с изменениями.
А это уже важный шаг к развитию самостоятельности, гибкости мышления и социальной адаптации.
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
❤1
Как строится коррекция пищевого поведения?
В нашем тренинге работа проходит поэтапно.
Этап 1: налаживание пищевой рутины:
Мы формируем правильную организацию приёмов пищи, режим питания, структуру поведения за столом и создаём условия для дальнейшего обучения.
Этап 2: внедрение новых продуктов:
Ребёнок постепенно знакомится с новыми вкусами, запахами, текстурами и внешним видом пищи.
Работа ведётся маленькими шагами без давления и принуждения.
Этап 3: генерализация навыка:
Мы переносим сформированные навыки в реальную жизнь.
Ребёнок учится самостоятельно принимать пищу в разных условиях: дома, в гостях, в кафе, на праздниках и в других социальных ситуациях.
Пищевая избирательность поддаётся коррекции.
Главное — работать системно, последовательно и учитывать индивидуальные особенности ребёнка.
Именно на этом принципе и построен наш тренинг по коррекции пищевого поведения в шестом блоке ПРАКТИКУМА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
В нашем тренинге работа проходит поэтапно.
Этап 1: налаживание пищевой рутины:
Мы формируем правильную организацию приёмов пищи, режим питания, структуру поведения за столом и создаём условия для дальнейшего обучения.
Этап 2: внедрение новых продуктов:
Ребёнок постепенно знакомится с новыми вкусами, запахами, текстурами и внешним видом пищи.
Работа ведётся маленькими шагами без давления и принуждения.
Этап 3: генерализация навыка:
Мы переносим сформированные навыки в реальную жизнь.
Ребёнок учится самостоятельно принимать пищу в разных условиях: дома, в гостях, в кафе, на праздниках и в других социальных ситуациях.
Пищевая избирательность поддаётся коррекции.
Главное — работать системно, последовательно и учитывать индивидуальные особенности ребёнка.
Именно на этом принципе и построен наш тренинг по коррекции пищевого поведения в шестом блоке ПРАКТИКУМА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
Трудности с туалетным навыком у детей с аутизмом далеко не всегда выглядят как обычное отсутствие навыка пользования горшком или унитазом.
В большинстве случаев ребёнок не делает это специально и не пытается усложнить жизнь взрослым.
За нежелательным поведением обычно стоят вполне конкретные дефициты навыков или особенности восприятия.
Современные программы туалетного тренинга позволяют поэтапно решать подобные трудности.
Мы работаем не только над самим навыком пользования туалетом, но и над причинами, которые мешают ребёнку его освоить.
На нашем туалетном тренинге разбираются стратегии работы с:
• отказом от горшка и унитаза;
• страхами и тревогой;
• дефекацией стоя;
• зависимостью от подгузника;
• отсутствием инициативы;
• частыми промахами;
• отсутствием генерализации навыка.
Тренинг доступен для тех, кто в ПРАКТИКУМЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
Также его можно приобрести отдельно!!!
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
Туалетный навык — это не вопрос возраста.
Это навык, который можно сформировать, если правильно определить причину трудностей и подобрать эффективную стратегию обучения.
В большинстве случаев ребёнок не делает это специально и не пытается усложнить жизнь взрослым.
За нежелательным поведением обычно стоят вполне конкретные дефициты навыков или особенности восприятия.
Современные программы туалетного тренинга позволяют поэтапно решать подобные трудности.
Мы работаем не только над самим навыком пользования туалетом, но и над причинами, которые мешают ребёнку его освоить.
На нашем туалетном тренинге разбираются стратегии работы с:
• отказом от горшка и унитаза;
• страхами и тревогой;
• дефекацией стоя;
• зависимостью от подгузника;
• отсутствием инициативы;
• частыми промахами;
• отсутствием генерализации навыка.
Тренинг доступен для тех, кто в ПРАКТИКУМЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 👉🏻 https://t.me/aba_step/497
Также его можно приобрести отдельно!!!
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
Туалетный навык — это не вопрос возраста.
Это навык, который можно сформировать, если правильно определить причину трудностей и подобрать эффективную стратегию обучения.
Чему можно обучить ребёнка?
В рамках тренинга по коррекции сна мы работаем над:
• выстраиванием режима дня;
• формированием вечерней рутины;
• сокращением ночных пробуждений;
• уменьшением зависимости от родителей;
• развитием навыка самостоятельного засыпания;
• переносом навыка сна в разные условия.
Почему это важно?
Хороший сон — это фундамент развития ребёнка.
Когда ребёнок высыпается, ему легче обучаться, концентрироваться, регулировать своё поведение и взаимодействовать с окружающим миром.
А спокойные ночи ребёнка — это ещё и ресурс всей семьи.
На нашем тренинге по коррекции сна родители получают пошаговую систему, которая помогает сформировать здоровые привычки сна и сделать ночной отдых более комфортным как для ребёнка, так и для взрослых.
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step
В рамках тренинга по коррекции сна мы работаем над:
• выстраиванием режима дня;
• формированием вечерней рутины;
• сокращением ночных пробуждений;
• уменьшением зависимости от родителей;
• развитием навыка самостоятельного засыпания;
• переносом навыка сна в разные условия.
Почему это важно?
Хороший сон — это фундамент развития ребёнка.
Когда ребёнок высыпается, ему легче обучаться, концентрироваться, регулировать своё поведение и взаимодействовать с окружающим миром.
А спокойные ночи ребёнка — это ещё и ресурс всей семьи.
На нашем тренинге по коррекции сна родители получают пошаговую систему, которая помогает сформировать здоровые привычки сна и сделать ночной отдых более комфортным как для ребёнка, так и для взрослых.
ВСЕ КУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗДЕСЬ 👉🏻 https://taplink.cc/aba_step