Друзья, хочу прокомментировать результаты вчерашнего опроса.

Более 50% родителей ответили, что их ребёнок манипулирует рукой взрослого, чтобы дотянуться до желаемого предмета. 2 мамы написали мне в личные сообщения с вопросом, почему так происходит, и с удивлением узнали, что их ребёнок не единственный, кто так себя ведёт.

сразу скажу, что это не является каким-то отдельным или общим симптомом при РАС. Чаще всего это говорит о недостаточном развитии доречевых и вербальных навыков.

Ребёнок, который берёт руку взрослого и использует её как инструмент, уже обладает важным навыком — навыком наблюдения. Он смотрит на действия родителей, замечает, что именно с помощью маминой руки можно достать нужный предмет, и использует этот способ.
При этом навыки подражания, которые по онтогенезу формируются немного позже, у такого ребёнка ещё развиты недостаточно. Поэтому он пока не переносит увиденное поведение на себя, не имитирует действия взрослого и не до конца осознаёт, что может самостоятельно дотянуться до предмета своей рукой.

Что делать в такой ситуации?

1. Если ребёнок берёт вашу руку, чтобы достать предмет, аккуратно блокируйте это действие. Не давайте использовать вашу руку как инструмент.

2. Если предмет находится в зоне доступа ребёнка, дайте ему физическую подсказку:
мягко помогите его руке потянуться к предмету, взять его и удержать пальчиками.

3. Если предмет находится слишком высоко и недоступен, помогите ребёнку сформировать указательный жест и направить его в сторону желаемого предмета.
Дополнительно можно использовать вокальную подсказку — слова: «дай» или «хочу», что бы ребенок со временем начал ассоциировать эти слова с получение желаемого предмета.

Такие ситуации можно:
• улавливать в естественной среде (во время игры, еды, прогулки);
• либо специально воссоздавать, раскладывая мотивационные для ребёнка предметы и вызывая у него интерес и желание получить их.

Как работать с подсказками?

Пробы необходимо повторять многократно, постепенно снижая уровень физической помощи:
• сначала вы даёте полную физическую подсказку (полностью формируете указательный жест и направляете руку);
• затем помогаете только сформировать жест, а направление ребёнок выполняет сам;
• позже подсказка ещё больше ослабляется, пока ребёнок не начинает выполнять действие самостоятельно.


Со временем навык закрепляется, и ребёнок начинает самостоятельно использовать указательный жест как способ просьбы.
Поведение манипулирования рукой взрослого постепенно снижается, потому что оно перестаёт получать подкрепление.
Если поведение не приводит к желаемому результату, оно угасает, а на его место приходит более функциональное и социально приемлемое поведение — указательный жест.

🗣️ Альтернативные коммуникации при РАС: что выбрать и кому подходит?

🌎Основные виды альтернативной коммуникации

1️⃣ PECS (коммуникативная книга с карточками).
Подходит:
— детям, которые не говорят или используют 1–2 слова;
— детям, которым сложно инициировать общение;
— в раннем возрасте.
PECS учит самому главному — инициации. Поэтому этот метод всегда идёт первым, прежде чем вводить электронные устройства.

2️⃣ Жесты (естественные и упрощённые)
Подходят:
— детям с хорошей моторикой рук;
— когда нужно быстро дать инструмент общения;
— как временная поддержка до запуска речи или PECS.
Минус — жесты понимают только знакомые люди.

3️⃣ Символы и карточки (визуальные расписания, выборы, мини-панели)
Подходят:
— детям, которые понимают картинки;
— визуалам;
— неговорящим детям, которые уже умеют выбирать.
Используются для выбора, инструкций, структурирования дня.

4️⃣ Электронные коммуникаторы (AAC-приложения: GoTalk NOW, Proloquo2Go, CoughDrop и др.)
Подходят:
— детям, которые уже прошли PECS 1–3 уровень минимум;
— тем, кто стабильно инициирует;
— детям со сформированным пониманием символов.
Важно: электронные коммуникаторы вводим только после PECS, чтобы не потерять инициативу.

🧩 Что выбрать?
• Ранний возраст / нет речи → PECS.
• Хорошая моторика, быстрые реакции → жесты.
• Нужна структура и поддержка понимания → картинки, визуалы.
• Устойчивые навыки выбора и инициирования → электронные AAC.


🎥 Полный разбор всех видов альтернативной коммуникации — в моём новом видео на YouTube. Жмите на кнопку, что бы посмотреть👇🏻

📌Не забывайте про наш чат, где можно поделиться своим опытом 👇🏻

https://t.me/aba_step_chat

👩🏻‍💻А если вы нуждаетесь в системе построенной на совокупности методов АВА терапии и сенсорной интеграции, то ознакомьтесь с анонсом нашего практикума для родителей👇🏻

https://abastep.send-pulse.com