Хочу отметить, что характер нарушений Эмоциоанально волевой сферы с нарушением зрения, очень похож по характеру как и при других задержках развития.

Сегодня закончился десятидневный интенсив в Краснодаре. Я сразу ограничил количество детей на свои занятия до 5 человек. Больше не хочу. Много уходит энергии. В середине интенсива добавил одного ребёнка по просьбе родителя. Скину сюда текстовый отчёт для родителей, который составлял и кайфовал от того, что я сделал для этих детей за такой маленький срок.

Добрый вечер всем родителям.
Сформирую коротко успехи ваших деток, которые занимались на интенсиве. В первую очередь выражаю благодарность Зуле, за предоставление условий и гостеприимство.

По детям ёмко по ключевым аспектам:
Ростислав. На начало занятий на беговой ходил пешком не более 100 метров. В гимнастике не полностью владел свои телом повторяя за тренером. На первых занятиях явно был слышен хруст коленных суставов. На беговой сильно шатался в походке как и в движениях координационных. Были проблемы с моторным переключением.
СЕЙЧАС.На беговой пробегает пол километра. Гимнастику повторяет за тренером на 90٪. Хруст в коленях пропал. Передвижения стали более скоординированы. Улучшилось моторное переключение которое выполнялось в упражнениях.

Дамир: главная проблема была в слабом энергетическом тонусе и сформированном недоверии к специалисту. Был негативный опыт пищевой процедуры. Не ел ложкой и не подносил её ко рту. По крайней мере на моём занятии.
Сейчас. ВернУли лояльность к поеданию ложкой, и он при близких на уроке ел сам еду ложкой. Все упражнения выполняет практически самостоятельно без подсказок. Пробегает сейчас полкилометра. Сотрудничество сейчас очень хорошее.

Тимур: главная проблема, его нежелательное поведение и не управление телом по примеру тренера. На беговой проходил около 100 метров в очень медленном темпе. Возмущался когда учили его залазить на лестницу и спускаться.
Сейчас. Он выполняет гимнастику практически на 90٪, кроме шейного отдела, повторяя за тренером, кроме шейного отдела. Шейный отдел находится в мышечном тонусе и требует вмешательства мануальных специалистов. На беговой проходит в более интенсивном режиме более 300 метров. Нежелательное поведение стало снижаться и возмущения уменьшились. Последние два урока спокойно залазил и спускался с лестницы. С нуля научился нагибаться и трогать свои ноги самостоятельно, повторяя за тренером в имитации.

Давид: развитый мальчик со слабой координацией и зажатым мышечным тонусом. Не мог держать ногу на весу и выполнять задания. Мог игнорировать тренера. Не выдерживал стабильный темп бега без поддержки. Не мог просто держать равновесии на гимнастической скамье
Сейчас. Занимается чётко по структуре без избегания. Отработана координация и удерживания статической позы и работы одновременно. Улучшили работу межполушарных связей в прыжке. Пробегает полкилометра самостоятельно в одном темпе. На гимнастической скамье переносит маленькие мячи в одной руке, ложкой, не касаясь пола.

Ульяна. На момент занятия в принципе боялась вставать на беговую. Не было имитации совсем. Не выполняла самостоятельно двигательные упражнения.
Сейчас. Она пробегает почти полкилометра, если точно, 400 метров не держась за поручни.
Самостоятельно выполняет двигательные упражнения. И самое сложное что ей давалось, имитация вышла на уровень самостоятельного выполнения некоторых действий, благодаря командной работе.

Даня. Приступили на середине интенсива. Слабый мышечный тонус и общая вялость. Выявили слабые места в мелкой моторике и пальцевом праксисе. Так же в моторном переключении.
За эти дни я заметил, что он стал более подтянут и мы улучшили пальчиковые игры. Довели практически до автоматизма, наши упражнения по моторному переключению. Всё выполнение упражнений выведено на самостоятельное выполнение примерно на 90٪.
Всех благодарю за доверие.

ДОСТОЙНО держаться - красивая этикетка.

Я в прошлом году был свидетелем и участником раскола проекта жены наАбардаж. Иногда абстрагируясь наблюдал за проявлениями людей, что мне нравиться делать.

Небольшое количество людей, оправдывали и оправдывают предательство и лицемерие, сопутствующим благостным проявлением под формулировкой: Зато она себя ведёт достойно.

Поясню: если вы нагадили или изнасиловали, то не очень важно, насколько грациозно это вы делали и были ли одеты в смокинг.

Не нужно путать суть и форму.

Есть поговорка: "Встречают по одёжке, а провожают по уму".

Есть ощущение, что вторую часть поговорки, некоторые люди забыли. Либо некоторые персоны, просто хотят усидеть на двух стульях. И пытаются оправдать мутную суть, красивой обложкой.

Спешу вас расстроить, вы употребляете протухший продукт в очень красивой этикетке. Это напоминает мне детей, которые любят яркие стимулы, и разные блестящие брелочки. Только суть развития личности заключается прийти к сути жизни, которая заключена в обёртку как в декорации. За эти декорации и в обёртку умеют заглянуть только смелые и трудолюбивые.
Смелые, готовые к честности и правде, какая бы она не была.

Развивайте силу духа, дисциплиной, трудом и адекватностью. Адекватность, это умение максимально воспринимать сигналы из окружающего мира не бегая от фактов.

Давно не писал. Работы много в центрах. Одна из новостей:

Я поставил цель дополнить наш опыт методологией и пониманием Сенсорной интеграции по Джэйн Айрес. Именно в методологии коррекции. Сейчас добираем тренеров в команду и начнём изучать и смотреть что полезного можно взять нам в центр.

А ещё сейчас мы пробуем новые сотрудничества с паразитологами. Я уже много раз слышал что паразиты влияют на поведение. Сейчас уже убеждён что такое бывает точно.

Шизофрению в СССР один доктор лечил голоданием.

Постоянно в поиске.

Очень короткое собеседование.
Сначала человек халатно подошёл к встречи.
Потом в состоянии уверенности на свой стаж ждёт предложения на подработку.

Я стал любить общение с интересными людьми через книги.
А началось всё с одной успешности.

Я прочитал и получил огромное удрвольствие от книги про переселение Вайнахов с кавказа автора к сожалению не помню.
Потом Война и Мир плюс Воскресенье Льва Толстого и поехало.

Один успешный опыт, может сформировать вам хобби.
Мы с женой создаём классную библиотеку.

Какая книга вас впечатлила?

Дочитываю книгу.
Резюме: книга больше для родителей и тех, кто незнаком с СИ но, при этом есть определённые дополнения которые могут дополнить понимание работы сенсорных систем.

Тезисно: Человек развивается целенаправленно.

Задача обучить мозг обрабатывать информацию среды для достижения цели.

Когда ребёнок играет в норме, он доводит до автоматизма один цикл взаимодействия со средой и далее используя структурированную, сенсорную информацию усложняет процесс.

Это как в жизни. Мы обучаемся для того, чтобы достигать более сложных целей с новым структурированным багажом знаний.

Проблема в том, что ребёнок с задержкой развития не умеет положить на нужные полочки стимулы из среды, при достижении базовых целей. И эти цели не усложняются.

Чем лучше сформирована база данных стимулов и чем лучше ребёнок обрабатывает в моменте сигналы, тем эффективнее он при достижении цели, и тем более он удовлетворён, успешен и счастлив.

Так же работает мозг у взрослого с задачами, по крайней мере у меня.

Незавершённые мелкие задачи, при достижении больших целей и постоянное отвлечение на них, забирают большое кол-во энергии.

Мозг ребёнка с задержкой так же имеет хаус из неструктурированных стимулов, и буксует неразвиваясь и недвигаясь по своим целям.

Вчера возил Умара на обследование:


Два ключевых природных фактора влияющих на развитие мозга и количество энергии.

Кислород и жиры.
С жирами боле менее понятно. Элементы потребляемые с пищей очевидно нужны, но вот кислород я недооценил.
Я слышал два мнения:

Здоровые клетки доставляют кислород. А их здоровье зависит и от питания.

Второе, ребёнок должен заниматься спортом на улице а не сидеть дома. Кислород нужен для химических процессов.

Сидение дома у телефона и т.д. негативно влияет на развитие мозга.

На этой неделе начинаем бег на улице с Умаром и куплю ему велосипед.

Так же внесу корректировки в план будущего центра.. но об этом позже

Рекламный ролик лечебной зубной пасты: «Внешний вид может быть обманчив».

#маркетинг

На улице ясное небо и 24 градуса тепла — прямо, как в хорошем настроении: ясно, тепло и без осадков!

Анекдот по погоде дня:

— Почему ясная погода никогда не ссорится с солнцем?
— Потому что знает, что солнцу палец в рот не клади — сразу согреет!

Хорошего дня, друзья! Насладитесь ясной погодой! ☀️😄

Сенсорная интеграция — это как оркестр, где каждый инструмент (наши чувства) играет свою партию, а мозг — дирижёр, который собирает всё в красивую мелодию жизни. Если один инструмент фальшивит, вся музыка звучит не так.

Когда сенсорная интеграция работает хорошо, ребёнок легко учится, играет, общается — как будто танцует по жизни. Если же мозгу сложно «настроить инструменты», появляются трудности: не любит объятия, боится громких звуков, часто спотыкается или выбирает только определённую еду.

Помогайте ребёнку исследовать мир: лепите, прыгайте, катайтесь на качелях, играйте с разными материалами. Это как добавлять новые краски в палитру — чем больше ощущений, тем ярче и гармоничнее картина жизни!

#сенсорнаяинтеграция #развитиеребенка

🎼 Сенсорная интеграция — это как оркестр, где каждое чувство — инструмент, а мозг — талантливый дирижёр. 🎻🥁🎺

Когда все чувства точно настроены, ребёнок с лёгкостью бегает, играет, спокойно взаимодействует с другими детьми и радуется жизни. Он как будто танцует под музыку, наслаждаясь каждым движением.

Но иногда один из инструментов сбивается с ритма, и мелодия теряет гармонию: малыш начинает капризничать, не любит объятия, боится громких звуков, раздражается от яркого света или хочет кушать только одну-две привычные вещи. Это не прихоти, а сигналы, что сенсорной системе надо помочь восстановить баланс.

Что делать? 🎨🖐️🏃‍♀️

✨ Предлагайте ребёнку разные тактильные ощущения: гладкие и шероховатые материалы, песок, тесто для лепки.
✨ Дайте малышу возможность бегать, прыгать и качаться на качелях. Это поможет мозгу собрать правильный «ритм».
✨ Постепенно знакомьте с новыми вкусами и запахами. Пусть у малыша «палитра ощущений» становится шире!

Помните — чем больше разнообразных ощущений, тем легче ребёнку будет поддерживать свой внутренний «оркестр». 🎶🌈🤗

#сенсорнаяинтеграция #развитиеребенка #играемсынтересом

🤔 Часто слышу вопрос от мамочек: «А зачем моему малышу эта самая сенсорная интеграция?»

Давайте простыми словами разберемся, что это такое и почему это так важно.

🧩 Сенсорная интеграция — это когда мозг малыша собирает, обрабатывает и правильно отвечает на информацию, которую он получает через чувства: через зрение 👀, слух 👂, обоняние👃, вкус 👅, прикосновения 🤲 и даже движение тела 💃.

Кажется, звучит сложно, но на самом деле всё просто:

✨ Почему это важно?

Если ребенок хорошо воспринимает свои ощущения, он будет лучше понимать свое тело и окружающий мир. Это ключик к правильному развитию:

🔸лучше двигается и координирует движения
🔸легче учится новым навыкам (ползать, ходить, бегать)
🔸успешнее концентрируется и реже отвлекается
🔸лучше спит и справляется с эмоциями
🔸проще адаптируется к новым ситуациям — садику, школе или детской площадке.

👶🏻 А теперь представьте наоборот: если у ребенка трудности с сенсорной интеграцией, у него могут быть капризы, раздражительность, беспокойство или даже сложности с обучением. Например, он может быть слишком чувствительным ко всему (шуму, свету, одежде) или, наоборот, плохо ощущать свое тело и постоянно натыкаться на предметы.

❗️ Хорошая новость: СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ МОЖНО И НУЖНО РАЗВИВАТЬ!
Вы можете играть, прыгать, кататься, делать массажи и просто жить активно и разнообразно!

Хотите больше узнать, как развивать сенсорную интеграцию? Подписывайтесь и ждите новые посты! 😉🌸

Мамочки, а вы замечали у своих малышей особенности сенсорного восприятия? Делитесь в комментариях 🌷

Зачем вообще нужна сенсорная интеграция?

Сенсорная интеграция — это когда мозг учится правильно понимать и использовать ощущения: зрение, слух, прикосновения, движение и равновесие. Если мозг этого не умеет, ребенок чаще раздражается, может быть неуклюжим, боится качелей или шума на площадке.

Когда сенсорика в порядке, малыш легко учится рисовать, писать, спокойно качается на качелях и дружит с другими ребятами.

Занятия сенсорной интеграцией помогают ребенку расти уверенным, спокойным и открытым миру!

😋 Ребенок всё грызёт? Знакомо?

Если малыш постоянно что-то жуёт (рукав, карандаши или игрушки), значит у него есть особая сенсорная потребность во рту. Жевание помогает ему успокоиться и сосредоточиться.🌟

Попробуйте специальные силиконовые жевалки или браслеты. Так безопаснее и приятнее.❤️

Понимание этой особенности очень облегчает жизнь мамам и детям!

#сенсорнаяинтеграция #сенсорныенужды #жевание #лайфхакмамам #развитиедетей

🤔Как понять, что у ребёнка сенсорные нарушения? Обратите внимание на следующие признаки:

🔹Закрывает уши от громких или обычных звуков (пылесос, фен).
🔹Не любит прикосновений или, наоборот, нуждается в частых крепких объятиях.
🔹Избирателен в еде (отказывается от новых вкусов, текстур еды).
🔹Плохо переносит яркий свет или мелькающие огни.
🔹Избегает качелей, каруселей или наоборот чрезмерно ищет этих ощущений.

Знакомо что-то из списка? Напишите в комментариях👇🏻

#сенсорнаяинтеграция #сенсорика #мамамназаметку #развитиеребенка

🤔 Как понять, ребёнок капризничает или у него сенсорная перегрузка?

🔸 Поведение:
- капризы ради цели (конфета, игрушка)
- смотрит на реакцию взрослого
- быстро успокаивается после получения желаемого

🔸 Сенсорная перегрузка:
- резкая реакция на звуки, свет, прикосновения
- не может быстро успокоиться
- вы видите беспокойство по телу (закрывает уши, глаза, прячется)

❗️Важно понять причину, чтобы помочь ребёнку верно!

#сенсорнаяинтеграция #маматипсы #полезноезамете #сенсорнаяперегрузка