📢 Вебинар: Как правильно учитывать часы супервизируемой практики 📊

Вы проходите обучение по прикладному анализу поведения и собираете часы супервизируемой практики? Тогда этот вебинар для вас!

📌 Разберём:
✅ Как правильно вести трекер часов, чтобы не потерять ни одной минуты?
✅ Какие требования предъявляет комиссия по сертификации?
✅ Как избежать ошибок, которые могут привести к дисквалификации часов?
✅ Ответы на частые вопросы и практические рекомендации.

📅 Дата: 8 февраля, суббота
🕒 Время: 15:00 мск
📍 Формат: онлайн

🔗 Регистрация: https://forms.gle/VE6TNgab6XAtFojo6
Ссылка для подключения будет отправлена накануне мероприятия на почту, по которой вы зарегистрируетесь.

Этот вебинар поможет вам уверенно и без ошибок учитывать ваши часы практики! 🚀

Вебинар: «100 бед - 1 ответ»

На встрече мы разберем протокол «Уни Про» и разберем, как просто и эффективно работать с нежелатеным поведением! Прямо во время встречи вы можете задать вопросы по конкретным ситуациям, которые вас беспокоят и получить ответы.

Спикер: Мария Зеленова, инструктор курса для родителей от Азбуки АВА

Дата: 13 февраля
Время: 16:00 МСК
Стоимость: 2500₽, при покупке до 13 февраля- 1500₽

Запись будет доступна всем оплатившим до начала встречи.

Ссылка на регистрацию, до встречи 🔥

😊 У меня для вас чудесная новость

Если вы нуждаетесь в психологической поддержке будь вы родитель особенно ребёнка или специалист.
Вам предоставляется 5⃣ встреч с психологом на онлайне, абсолютно БЕСПЛАТНО и конфиденциально.

Заполните форму
https://forms.gle/UpSfFHf2rbVfdnhZ8

И с вами свяжется специалист для согласования времени и дня✅

🫶

Команда Центра проблем аутизма в Екатеринбурге!

Словосочетание "транзитное планирование" становится все более распространенным благодаря усилиям нашей команды, но подлинные смыслы и содержание этого понятия пока понятны не всем. На выездной сессии в рамках форума СОЦИО мы подробно раскроем, что стоит за этим термином, обсудим его значение и важность для людей с особыми потребностями.

🔹 14 апреля — Мастер-марафон по инклюзивной профориентационной работе.
На мероприятии команда специалистов по прикладному анализу поведения и пубертату при РАС представит конкретные стратегии и инструменты мультимодальной поддержки транзита особых подростков и молодых людей. Вы узнаете, как эффективно применять эти подходы на практике, чтобы помочь аутичной молодежи в выходе на качественное и инклюзивное жизнеустройство.

Место проведение и регистрация на мастер-марафон здесь: https://cpa.timepad.ru/event/3311655/

🔹 15 апреля — Стратегическая сессия с родителями
То, что аутичным людям нужно больше времени и поддержки для перехода во взрослую жизнь, не значит, что они не могут стать «настоящими взрослыми», быть счастливыми и полезными для общества. У людей с РАС есть много сильных сторон. Главное – создать поддерживающую среду для перехода, развивать навыки для адаптации и постепенно готовиться ко взрослой жизни. Необходимо продолжать совершенствовать технологии транзита, делая их более научно обоснованными, многофакторными и удобными для исполнителей.
На стратегической сессии мы подробно раскроем эти аспекты, обсудим их значение и важность для детей с РАС. Мы приглашаем родителей поделиться своим опытом, задать вопросы и вместе разработать эффективные стратегии поддержки перехода ваших детей в новую послешкольную среду.

📍 Место проведения и регистрация на участие в стратсессии здесь: https://cpa.timepad.ru/event/3315466/

Мы ждем всех, кто будет в Екатеринбурге! Не упустите возможность стать частью этих значимых событий.

Регистрация на каждое из событий раздельная и обязательна для участия в каждом из мероприятий. До встречи!

Внимание!
Прием заявок на конкурс на бесплатное 6-модульное обучение от “Азбуки АВА” скоро завершится!

Если вы:
• Старше 22 лет,
• Работаете в сфере ПАП больше года,
• Еще не обучались на сертифицированных курсах BACB/IBAO,
• И у вас есть супервизор или куратор —
у вас есть шанс пройти отбор и попасть на обучение бесплатно!

Заполнить анкету можно по ссылке
Первый этап конкурса уже стартовал!

Дедлайн подачи заявок — 15 мая.
Не откладывайте на последний момент!

#аутизм #абатерапия #аба #аватерапист #ава

📢 Приглашаем членов ПСПА в публичный реестр!

Друзья, мы открываем возможность для включения в публичный реестр членов ПСПА на сайте abaunion.ru.

📩 Мы уже отправили письма всем действующим членам союза с формой для включения в реестр.
Если вы не получили письмо — обязательно напишите нам на info@abaunion.ru, и мы всё пришлём повторно!

🔹 Зачем включаться в реестр?
— Больше доверия со стороны клиентов
— Новые профессиональные возможности
— Участие в проектах и экспертных группах

Будем рады видеть вас в реестре! 💙

#новостиПСПА

21го мая в 17:30 по Московскому времени БЕСПЛАТНЫЙ эфир в МелеШколе!
Тема: "РЕБЕНОК БЕЗ РЕЧИ “ГОВОРИТ” О СВОИХ ЭМОЦИЯХ — ЭТО ВОЗМОЖНО?
Как научить говорить о боли, страхе, злости, через карточки, визуальные опоры и действия в моменте"
Записаться по ссылке: https://lk.aba-class.com/emotions_nonverbal

📢 «Мне страшно», «Я злюсь», «Пожалей меня» — как научить этому ребёнка?

🛎 Вы заметили, что ребёнок сжимает кулачки, но не говорит, что злится.
🛎 Плачет, но не показывает, где болит.
🛎 Улыбается — но не может сказать «весело».
😱 А вы стоите рядом и угадываете.

📌 Многие дети с задержкой в развитии не выражают свои эмоции не потому, что не чувствуют, а потому что их этому не учили.

Проблема в том, что большинство программ обучения обходят тему эмоций стороной. Хотя учить пониманию эмоций можно и нужно любого ребенка, вне зависимости от его уровня развития.
Ребёнка учат просить, называть цвета, отвечать на вопрос «что это?». Но не учат говорить: «мне плохо», «я не хочу», «мне весело», «болит».

🗓 21 мая в 17:30 по Московскому времени в бесплатной МелеШколе мы разберём:
✅ как обучить невербального ребёнка комментировать эмоции с помощью карточек, визуальных шкал и взаимодействия «в моменте»;
✅ какие преднавыки нужны, чтобы неговорящий ребёнок начал называть свои чувства — не шаблонно, а осознанно;
✅ какие преднавыки нужны, чтобы говорящий ребёнок начал называть свои чувства;
✅ как использовать протокол “Зоны регуляции” и бытовые, сенсорные ситуации;
✅ и как сделать так, чтобы «мне страшно» или «я злюсь» появилось в репертуаре ребёнка.

🎤 А поделимся с вами этой важнейшей информацией мы, Ольга Попова и Ольга Мелешкевич, 2 директора и поведенческих специалиста.

Мы научим вас видеть то, что ребёнок не может сказать словами — и покажем, как превратить это в коммуникацию. Пониманию эмоций можно учить ребенка любого уровня!

Встреча бесплатная для всех. Записаться по ссылке:
https://lk.aba-class.com/emotions_nonverbal

Уважаемые коллеги!!!
Бесплатный вебинар - НЕ про ТРИАДУ 😉

🤔 Ребёнок знает буквы. Может назвать слово. Но не понимает, что читает. Не может пересказать. Не отвечает на вопросы.
⠀
📌 Причина — в отсутствии предварительных навыков, без которых чтение с пониманием просто не запускается.
⠀
Чтение — это больше, чем “соединить буквы в слово”.
Ребёнок должен уметь удержать внимание, различать звуки, понимать смысл.
⠀
Не менее важным является обучение ребенка грамоте, а также предварительным навыкам, которые тесно связаны с чтением и которые точно будут в школе, — а это звуко-буквенный анализ.

❗ Без него ребёнок не сможет
— понимать, что читает,
— писать грамотно,
— и осваивать академическую программу в полной мере.

🎓 Именно об этом мы говорим на бесплатном вебинаре
«Скоро в школу: как понять, готов ли ребёнок с аутизмом к чтению и звуко-буквенному анализу?»

📅 Дата: 19 июня, начало в 18:00 по Москве
💬 Регистрация не нужна — ссылка придет в мессенджер и на почту.
⠀
🔍 На вебинаре вы узнаете:
✅ Что такое звуко-буквенный анализ; и зачем он ребёнку в школе.
✅ Почему знание букв ≠ готовность к чтению.
✅ Какие навыки обязательно должны быть сформированы до старта чтения.
✅ Что делать, если школа близко, а навыки пока отстают.
✅ Как адаптировать обучение, не перегружая и не ломая ребёнка.

Этот эфир для родителей, специалистов и всех, кто хочет помочь ребёнку быть готовым к школе по-настоящему.

📎 Копируйте ссылку и приглашайте знакомых, коллег или клиентов:
➡️➡️➡️ https://lk.aba-class.com/reading_valieva