Поведенческое комьюнити
583 subscribers
214 photos
30 videos
14 files
175 links
Эта группа создана для публикации:
Анонсов вебинаров/курсов/конференций
Вакансий по всему миру
Обмена материалами
Download Telegram
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Что будет на вебинаре про онлайн-занятия?

💜Обсудим программы и инструменты для успешного проведения занятий.

💜Предоставим записанные видео инструкции по использованию сайтов-конструкторов, передаче управления компьютером и другим полезным лайфхакам.

💜Разберём, кому подходят онлайн-занятия, их плюсы, минусы и подводные камни.

💜Поделимся интересными кейсами из практики и покажем множество видео с реальными заданиями.

💜Поговорим о нежелательном поведении и разберём, что делать в непредвиденных ситуациях, с примерами на видео.

🍒Вишенка на тортике — раздаточные материалы!

📍 Чеклист с подборкой сайтов и готовыми шаблонами для онлайн-занятий.
📍Два часовых видео с онлайн-занятий: разные навыки, дети и учителя — море вдохновения!
📍Готовые презентации для работы.

Мы с Ниной невероятно гордимся нашей подготовкой! Да, могли бы сделать всё быстрее, но не так качественно и продуманно. А так — всё отточено до идеала!

📍Запись вебинара: 23 ноября. Все мои вебинары выходят в записи, вы можете смотреть в любое удобное время и задать вопрос в геткурсе 💜

Чтобы занять место по выгодной цене пишите «онлайн» - в сообщения @yaroslava_fire
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Анонс вебинара
Наверное, вы сталкивались с такой ситуацией, когда педагоги - воспитатели или учителя, в классы которых включается ребенок с РАС, не знают с какой стороны к нему подойти. У ребенка могут наблюдаться сложности с сотрудничеством и коммуникацией, поведенческие проблемы, а педагоги, в ответственности которых обучать весь класс или группу, не знают как учить такого ребенка и как включать в коллектив сверстников?
И тут встает вопрос: "А подходит ли такому ребенку инклюзивное образование?"🧐 Может быть, попытки включить ребенка тщетны? Или может быть, педагоги не знают волшебных инструментов (АВА, например), взмахнув которыми можно получить сотрудничающего и не отличающегося от сверстников ребенка с РАС? Или, все-таки, надо уговорить родителей вывести ребенка на надомное обучение?
Вот об этом мы и поговорим на вебинаре.
🔜24-го ноября, в 15.00 по московскому времени.
Вебинар, в основном, для воспитателей и учителей. Если вы знаете таких - зовите их послушать. Родителям тоже может быть полезно.
Опытные поведенческие аналитики вряд ли найдут для себя новую информацию, но, конечно, тоже могут прийти.
Мероприятие-то бесплатное. Вот по этой ссылке: https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1731927549
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Курс для родителей: обучение и поддержка — бесплатно этой зимой!

Команда Азбука АВА подготовила для вас новогодний подарок! Как мы обещали в прямом эфире 1 декабря, особое внимание в курсе уделено блоку антивыгорания.

Кроме того, наш курс поможет вам разобраться в основах АВА на совершенно понятном языке, чтобы вы могли применять эти знания в повседневной жизни и поддерживать развитие вашего ребенка.

🎁 Только этой зимой вы сможете пройти курс абсолютно бесплатно.

Что нужно сделать, чтобы присоединиться?

1️⃣ Подпишитесь на нас в Instagram - @azbukaaba
2️⃣ Сделайте репост этого поста в свои сторис и отметьте @azbukaaba (иначе мы не увидим вашу сторис).
3️⃣ Напишите нам в личные сообщения: «Курс для родителей».

А еще! Для родителей, успешно прошедших этот курс, мы дарим 10% скидку на обучение на 1-м модуле программы Азбуки АВА.

Не упустите возможность разобраться в основах АВА и начать свой путь с нашей поддержкой!
🔥6❤‍🔥2👏211
Помогаем мировому сообществу в исследованиях по аутизму.

Пожалуйста, поделитесь информацией с родителями и специалистами.

Нужно найти примерно 20 детей. Найдем? Найдем!

Контакты для связи:

МАРИАННА
+972528628812, BERADZEM@GMAIL.COM

ИРИНА
+97253-496-2035, IRPATRIKEEVA@GMAIL.COM
1
😯Открыта запись на курс!
Аст в работе с нейроотличными детьми и подростками!
Подробная программа под постом в комментариях.
Для записи пишите мне @nskvidvart
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2
Уважаемые коллеги, Сергей Балашов проводит исследование, посвященном введению и использованию жетонов на практике в русскоязычном сообществе АВА-специалистов. 
Цель этого исследования - изучить, как вводятся и используются жетоны в терапии. Это исследование предназначено только для специалистов, которые используют жетоны в терапии у людей с аутизмом и другими нарушениями развития нервной системы.

Сергей просит принять участие в исследовании и   заполнить форму  опроса, это не займет у вас больше 15 мин.

https://forms.yandex.ru/cloud/67263f595d2a06211ab9d81a/
👍1
Forwarded from ПФА и ТОН | Хенли | PFA & SBT | (Екатерина Каменских)
Последний рывок! Последние статьи из 35 базовых👌

ИТАК, в предновогодние субботы вновь встречаемся:

21 декабря, суббота с 10.00 до 14.00
28 декабря, суббота с 10.00 до 14.00


ССЫЛКА ДЛЯ ПОДКЛЮЧЕНИЯ


1️⃣ суббота, 21 декабря

10.00 - Екатерина Пахомова, магистр психологии
Куратор поведенческих программ (МВР), Центр ABAUNICorn

⬆️Статья 2022 г

«Понимание эффекта применения незамедлительных подсказок после возникновения проблемного поведения во время тренинга функциональной коммуникации», -
Робин Ланда, Грегори Хэнли, Холли Говер, Адитян Раджараман, Келси Руппел
«Understanding the effects of prompting immediately after problem behavior occurs during functional communication training»

11.00 - Наталья Поликарпова, сертифицированный поведенческий аналитик, ВСВА, IBA, FTF 6 level of credentials и стажер агентства FTF BC, член команды проекта «Ценности Превыше Процедур», учебный директор проекта Азбука АВА, член правления ПСПА

⬆️Статья 2021 г

«Рандомизированное контролируемое исследование по обучению точному и обобщённому проведению практической функциональной оценки в рамках семинара», - Грегори П. Хэнли, Робин Ланда и Эмили Салливан, Кара Ла Круа, Рэйчел Метрас
«Randomized controlled trial of seminar-based training on accurate and general implementation of practical functional assessments»

12.00 - Анастасия Смолина, IBP III LVL, 1 LVL FTF. Студентка Московского Института Психоанализа

⬆️Статья 2015 г

«Утверждение контроля с помощью множества подкрепителей через прогрессивный анализ вмешательства», - Махшид Гаеммагами, Грегори П. Хэнли, Сэнди С. Джин, Николас Р. Ванселоу
«Аffirming control by multiple reinforcers via progressive treatment analysis affirming control by multiple reinforcers via progressive»


13.00 - Оксана Строганова, Поведенческий аналитик ВСВА, IBA, CBA-S, FTF 6 level, Руководитель центра для детей и взрослых с особыми образовательными потребностями "Академия поведения"

⬆️Статья 2019 г

«Приводит ли краткость анализа к потере контроля? Серия последовательных примеров 26 синтезированных контингентных анализов, проведенных на основе интервью в течение одной сессии», - Джошуа Джессел
Рэйчел Метрас, Грегори П. Хэнли, Кэтрин Джессел, Эйнар Т. Ингварссон
«Does analysis brevity result in loss of control? A consecutive case series of 26 single-session interview-informed synthesized contingency analyses»

2️⃣ суббота, 28 декабря 🌲

10.00 - Ирина Гарслян, клинический психолог, супервизор детского центра "РАСцветики", сертифицированный поведенческий аналитик CBA-S

⬆️Статья 2016 г

"Обусловленности, обеспечивающие толерантность к задержке подкрепления», - Махшид Гаэмагами, Грегори Хенли, Джошуа Джессел
«Contingencies promote delay tolerance»

11.00 - Юлия Лень, ABA-инструктор центра ABA-kids, тьютор в ресурсном классе.

⬆️Статья 2022 г

«Практический функциональный анализ проблемного поведения и поведенческое вмешательство в условиях клиники: оценка последовательной серии случаев», - Тереза Фиани, Джошуа Джессел
«Practical Functional Assessment and Behavioral Treatment of Challenging Behavior for Clinically Based Outpatient Services: A Consecutive Case Series Evaluation»

12.00 - Ирина Вершинина, сертифицированный поведенческий аналитик IBA, CBA-S, 6 lvl FTF

⬆️Статья 2017 г

«Функциональный анализ, основанный на интервью: сравнение синтезированных и изолированных компонентов», - Джессика Д. Слейтон, Грегори П. Хэнли, Кэтрин Дж. Рафтери
«Interview-informed functional analyses: A comparison of synthesized and isolated components»

13.00 - Екатерина Каменских, клинический психолог, дефектолог, поведенческий аналитик, 5 lvl FTF BC, куратор МРОО "22/17"

⬆️Статья 2023 г

«Прогнозирование и управление рисками при проведении функционального анализа проблемного поведения», - Флориана Канниелло, Луиджи Иовино, Розария Бенинказа, Мария Галлуччи, Сальваторе Вита, Грегори П. Хэнли и Джошуа Джессел
«Predicting and Managing Risk during Functional Analysis of Problem Behavior»

Приходите, будет интересно! 🌲
___
Пост опубликован в Telegram канале:
Ценности Превыше Процедур
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
11
"Особые переводы" закрываются

Этот портал создали родители особых детей и вели его тогда, когда почти ничего не было на русском языке. Я не знаю героев, кроме Марины Лелюхиной, поимённо, но очень им благодарна. Много лет я читала переводные статьи, радовалась, что есть то место, куда можно отправить почитать родителей и коллег.
С 2025 года сайт закроется. На нём много материалов. С телефона сейчас я вижу кнопку "скачать" под многими. На сайте удобный поиск и большой пласт статей о самых разных аспектах обучения людей с особыми потребностями. Если вы нуждаетесь в этих материалах - сохраняйте сейчас. Хостинг скоро превратится в тыкву.

https://specialtranslations.ru/

Пожалуйста, распространите эту информацию, чтобы знания не потерялись.

И ещё раз спасибо "Особым переводам" за все сделанное в эти годы.

#aba
#книжкинаполка
🔥4