Трансфер технологий: российская практика перед лицом глобальных вызовов

Об этом говорили сегодня с коллегами на сессии ТЕХНОПРОМа в Новосибирске. Тихоокеанскому государственному университету есть о чем рассказать. Мы готовим кадры, ориентированные на работу в условиях быстрого изменения технологических цепочек. Ключевой проект университета по этому направлению - инженерная школа СИГМА в области горного дела. Проектируя образовательные программы школы, мы ориентировались на будущих инженеров, способных не просто работать с технологическими цепочками, но менять их в условиях перевооружения производственных предприятий, запуска новых заводов, увеличения степени передела продукции. В Хабаровском крае, где сейчас открывается новый, крупнейший в России горный комбинат, причем в условиях оперативной замены ряда технологических линий, складывается уникальная ситуация, когда у обучающихся будет возможность непосредственно включаться в разработку, доработку и трансфер технологических решений на конкретном предприятии.

В более общем контексте мы затачиваем всю подготовку студентов на то, чтобы они могли решать задачи разработки, поиска и внедрения технологий вне зависимости от направления их деятельности. Подобные задачи можно найти в самых разных отраслях: это и переход на отечественное ПО, и смена поставщиков с адаптацией выпуска продукции под новое сырье, и новые материалы и комплектующие, да и просто значительный рост номенклатуры отечественной продукции – все это задачи для трансфера. В этой связи мы учим студентов предпринимательству, работе в команде, умению работать с внешними ТЗ в условиях ограниченного времени и многому другому. Именно поэтому ТОГУ сегодня очень и очень плотно включен во все мероприятия платформы университетского технологического предпринимательства.

Немаловажно то, что меняется структура индустриальных запросов. Растет доля запросов на инжиниринг. Причем, если ранее это был в большей степени реверс-инжиниринг, то сейчас мы говорим об улучшении имеющихся решений. Есть потребность в отработке гипотез, прототипировании. Ожидаем дальнейшего роста интереса индустрий к этому ввиду укоренения принципов хартии технологического суверенитета в Хабаровском крае.

В этой связи ценно возрождение формата студенческих конструкторских бюро, где можно относительно быстро и дешево отработать ряд гипотез. Важно, что СКБ и вовлечение студентов в прикладную научную деятельность очень подстегивает более опытных коллег, выступающих наставниками, браться за новые задачи. Отдельную роль играют запросы на разработку/доработку технологических решений для участников специальной военной операции. Тут не приходится говорить о сложных технологиях, как минимум пока. Но и в более простых вещах мы активно помогаем и включаемся.

В-третьих, меняются форматы сотрудничества университетов с индустрией. Мы начинаем говорить о системном научном сопровождении для новых производств, об опережающем внедрении отечественного оборудования и ПО в работу по подготовке кадров.

Наконец, под решение конкретных задач меняется предмет нашего общения с иностранными партнерами. Если ранее, проводя переговоры с вузами Китая, мы говорили в первую очередь про совместные образовательные программы, то теперь непременным пунктом является сотрудничество по разработке и внедрению технологий. Мы расширяем сферу своего внимания в сторону профессиональных институтов, непосредственно связанных в Китае с индустрией, выходим на сами производственные предприятия. У ТОГУ в этой связи хороший задел взаимоотношений, который сегодня позволяет нашему центру трансфера технологий проводить бизнес-миссии для академических структур России в Китай.

Один мудрый президент одного отличного инженерного университета на одних переговорах с коллегами посоветовал «Юра, учись держать лицо, даже если тебе очень скучно».

И в самом деле, часто на больших совещаниях, можно увидеть людей с отстраненным взглядом и губами вниз, ведь их выступление уже прошло или еще не скоро состоится. Часто этим грешат именно руководители, для которых совещания - рутинная часть работы. Иногда еще в телефонах залипают.

Важно помнить, на нас смотрят и, будьте уверены, оценивают не только когда мы говорим. Смотрят на нас и выступающие, и другие участники мероприятия. Именно поэтому так важно уметь слушать и слышать, уметь держать лицо и реагировать на происходящее. Иногда это приводит еще и к тому, что удается услышать интересное и неочевидное в казалось бы стандартных выступлениях. Стараюсь следовать совету старшего товарища, хотя с телефоном и обилием входящих сообщений не всегда удается.

Кстати, студентам на поточных лекциях этот навык тоже очень полезен ;).

С праздником, дорогие друзья и коллеги! Всем первокурсникам - добро пожаловать в команду ТОГУ!

Первое сентября сегодня особенно волнительное - отправили со Златой старшую в первый класс ❤️

Закончился первый день Восточного экономического форума. Очень плотная, насыщенная дискуссионная программа. Принял участие в 4х сессиях в качестве эксперта и модератора.

О чем бы мы ни говорили - о Приоритете-2030, о передовых инженерных школах, о кампусах или о будущем высшего образования, мы так или иначе говорим о людях. Именно развитие и консолидация человеческого капитала из числа сотрудников университетов, или студентов, в том числе с использованием внешних стимулов в виде федеральных программ - ключевая задача всех Дальневосточных университетов.

Сегодня перед Дальним Востоком стоят амбициозные задачи поворота на Восток, перехода от сырьевой к продуктовой экономике, все это требует кадров. Кадров компетентных, кадров пассионарных, кадров, которые могут заступать на рабочие места в ближайшее время. От университетов, в свою очередь, требуется передавать опережающими темпами те самые знания, которые востребованы рынком, готовить пассионариев для развития территорий. ТОГУ, беря на себя этот вызов, запустил и реализует несколько проектов по подготовке кадров для индустрий Дальнего Востока. В первую очередь - это включение в проекты платформы университетского технологического предпринимательства в качестве операторов, поставщиков тренингов предпринимательских компетенций. Важно, что для нас это не отдельный студенческий трек, но включение в процесс подготовки ребят, в том числе через курсы проектной деятельности. Это и наше участие в подготовке инженеров для предприятий горной отрасли в формате инженерной школы.

Второй важный сюжет сегодняшних обсуждений - кооперация с целью взаимного усиления компетенций. Мы понимаем, что ни один отдельный вуз ДВ не может в полной мере закрыть ни кадровую, ни технологическую потребность территории своего присутствия. И нам важно объединять усилия, формировать консолидированное Дальневосточное образовательное ядро, которое будет не только закрывать потребности макрорегиона, но и формировать привлекательность Дальнего Востока для абитуриентов из других федеральных округов. Мы реализуем эту интенцию как через сетевые образовательные программы с другими университетами ДВ, так и через взаимодействие в рамках консорциумов, например, консорциума вузов технологического предпринимательства или консорциум вузов, готовящих специалистов в области горного дела.

Жить на Дальнем Востоке – подвиг?

Вчера на дискуссии по мастер-планам директор объединённого музея-заповедника истории Дальнего Востока, председатель общественного совета при Министерстве по развитию Дальнего Востока и Арктики Виктор Алексеевич Шалай задал вопрос, о том, как превратить всех тех, кто остался жить на Дальнем Востоке в сотворцов территорий. Мы думали и говорили об этом больше часа публично и думаем постоянно и за рамками дискуссий, но сейчас не об этом.

Уважаемые жители Дальнего Востока и все те, кто озабочен его развитием, как вы относитесь к двум тезисам Виктора Алексеевича:

«Многие усилия, предпринимаемые государством, среднестатистический дальневосточник воспринимает пока как компенсацию понесенным убыткам».

«Остаться жить на Дальнем Востоке – это подвиг».