Разбор эссе (Абзац F)
В Абзаце F я начинаю говорить о своих планах. Хороша конкретика: я оглашаю свой вопрос и намекаю на возможный ответ («if yes, then to what extent»)
Продающие элементы эссе - актуальный и важный для академических кругов вопрос, плюс намёк на то, что я читаю новости про экономику. Последнее показывает реальный интерес к теме.
Стилистически текст уложен грамотно, только вот «for short» в скобках нужно убрать. Это я для озвучки вставлял.
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
В Абзаце F я начинаю говорить о своих планах. Хороша конкретика: я оглашаю свой вопрос и намекаю на возможный ответ («if yes, then to what extent»)
Продающие элементы эссе - актуальный и важный для академических кругов вопрос, плюс намёк на то, что я читаю новости про экономику. Последнее показывает реальный интерес к теме.
Стилистически текст уложен грамотно, только вот «for short» в скобках нужно убрать. Это я для озвучки вставлял.
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац G)
В абзаце G я продолжаю тему учебных планов и задаю свой второй вопрос. Не факт, что я займусь ими обоими, но зато у меня есть две потенциальные дипломки.
Хорошо то, что я и этот вопрос завязал на короне. В академических кругах эта тема сейчас… в теме.
Также хорошо подобраны все ключевые слова: они конкретны и указывают на то, что в экономике и финансах я что-то да знаю.
Стилистически, отметьте сильный визуал в выражении «pandemic is raging». Это резко выделяет разрушительную сторону вируса и наносит эмоциональный удар.
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
В абзаце G я продолжаю тему учебных планов и задаю свой второй вопрос. Не факт, что я займусь ими обоими, но зато у меня есть две потенциальные дипломки.
Хорошо то, что я и этот вопрос завязал на короне. В академических кругах эта тема сейчас… в теме.
Также хорошо подобраны все ключевые слова: они конкретны и указывают на то, что в экономике и финансах я что-то да знаю.
Стилистически, отметьте сильный визуал в выражении «pandemic is raging». Это резко выделяет разрушительную сторону вируса и наносит эмоциональный удар.
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац H)
В абзаце H я закрываю тему учебных планов. Я выдаю четкую «дорожную карту» и объясняю, как программа поможет мне добиться своих целей.
Это всё продающие элементы текста. Кандидаты с планами всегда лучше кандидатов с туманными ожиданиями. Они хорошо мотивированы, а значит и учиться они будут от души.
Стилистически, отметьте, как красиво я вписал первый модуль, Macroeconomics. Я не говорю, что собираюсь изучать этот предмет, а сообщаю, что рассмотрю вопросы с его точки зрения.
Второй модуль я тоже красиво вплёл. Я говорю, что этот предмет ляжет в основу моей дипломки - это куда более осмысленно, чем простое «выберу».
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
В абзаце H я закрываю тему учебных планов. Я выдаю четкую «дорожную карту» и объясняю, как программа поможет мне добиться своих целей.
Это всё продающие элементы текста. Кандидаты с планами всегда лучше кандидатов с туманными ожиданиями. Они хорошо мотивированы, а значит и учиться они будут от души.
Стилистически, отметьте, как красиво я вписал первый модуль, Macroeconomics. Я не говорю, что собираюсь изучать этот предмет, а сообщаю, что рассмотрю вопросы с его точки зрения.
Второй модуль я тоже красиво вплёл. Я говорю, что этот предмет ляжет в основу моей дипломки - это куда более осмысленно, чем простое «выберу».
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац I)
Упоминание двух профессоров в абзаце I - хороший ход. Я показываю, что а) я изучил программу во всех деталях и б) у меня уже составлен конкретный учебный план.
К слову, упоминание только ради упоминания - плохой ход. Нужно давать четкую причину, по которой вы выбираете того или иного учителя.
С первым профессором меня связывают общие научные интересы. Ещё я планирую использовать его работы для написания своей дипломки.
Интерес ко второму чисто профессиональный. Но я показываю даже так, что я его профиль изучил и что мой выбор не случаен.
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Упоминание двух профессоров в абзаце I - хороший ход. Я показываю, что а) я изучил программу во всех деталях и б) у меня уже составлен конкретный учебный план.
К слову, упоминание только ради упоминания - плохой ход. Нужно давать четкую причину, по которой вы выбираете того или иного учителя.
С первым профессором меня связывают общие научные интересы. Ещё я планирую использовать его работы для написания своей дипломки.
Интерес ко второму чисто профессиональный. Но я показываю даже так, что я его профиль изучил и что мой выбор не случаен.
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац J)
Этот абзац, пожалуй, самый важный во всём эссе. И вы, и я, и приёмная комиссия – все мы знаем, что у меня нет достаточных знаний.
Чтобы не оставлять членов приёмной комиссии с неприятным впечатлением и нехорошими вопросами, я пользуюсь классным психологическим трюком:
Я первым говорю о своей проблеме, чтобы сразу за ней дать свои контр-аргументы. Так, я заостряю внимание читателя не на проблеме, а на том, как её обойти.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Этот абзац, пожалуй, самый важный во всём эссе. И вы, и я, и приёмная комиссия – все мы знаем, что у меня нет достаточных знаний.
Чтобы не оставлять членов приёмной комиссии с неприятным впечатлением и нехорошими вопросами, я пользуюсь классным психологическим трюком:
Я первым говорю о своей проблеме, чтобы сразу за ней дать свои контр-аргументы. Так, я заостряю внимание читателя не на проблеме, а на том, как её обойти.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац J)
Вот тут я и начинаю контр-атаку. Я заявляю, что то, чего мне недостаёт в резюме, я спокойно компенсирую тем, чего у меня полно в голове.
Это заявление я подкрепляю тремя сильными аргументами: мой GMAT, красный диплом и почти год опыта работы по смежной специальности.
Между делом подкидываю выражение «theoretical framework». Так я даю понять, что я знаком с процессом написания дипломок и учить с нуля меня не надо.
Стилистически, отметьте:
▪️ элегантность фразы «mind for numbers»
▪️ резвость и простоту фразы «get up to speed»
▪️ визуальное качество слова «consume».
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Вот тут я и начинаю контр-атаку. Я заявляю, что то, чего мне недостаёт в резюме, я спокойно компенсирую тем, чего у меня полно в голове.
Это заявление я подкрепляю тремя сильными аргументами: мой GMAT, красный диплом и почти год опыта работы по смежной специальности.
Между делом подкидываю выражение «theoretical framework». Так я даю понять, что я знаком с процессом написания дипломок и учить с нуля меня не надо.
Стилистически, отметьте:
▪️ элегантность фразы «mind for numbers»
▪️ резвость и простоту фразы «get up to speed»
▪️ визуальное качество слова «consume».
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Скажи ещё раз «apparition»!
Ну, с чего начнём?
Пожалуй с самого банального: тавтологии. На одно только слово «apparition» приходится 6% всего текста. Это слишком много. Я даже слово «я» так часто не повторяю…
Но это не самое страшное. Воистину тяжким преступлениям против языка было само появление слова «apparition» в данном тексте и контексте.
Дело в том, что переводится оно как «призрак» или «привидение», но никак не «появление».
Для последнего есть отдельные слова:
Appearance, emergence, birth, rise.
Единственное привидение тут - это привидение стилистики английского языка. Duh.
Ну, с чего начнём?
Пожалуй с самого банального: тавтологии. На одно только слово «apparition» приходится 6% всего текста. Это слишком много. Я даже слово «я» так часто не повторяю…
Но это не самое страшное. Воистину тяжким преступлениям против языка было само появление слова «apparition» в данном тексте и контексте.
Дело в том, что переводится оно как «призрак» или «привидение», но никак не «появление».
Для последнего есть отдельные слова:
Appearance, emergence, birth, rise.
Единственное привидение тут - это привидение стилистики английского языка. Duh.
Разбор эссе (Абзац L)
Этот абзац я посвящаю своим пост-выпускным планам. Разбивка грамотная: есть краткосрочные планы, среднесрочные и долгосрочные.
В силу академической солидарности, приёмная комиссия будет рада кандидату с планами вернуться для докторантуры. Плюс одно очко в пользу кандидата.
А человек, который хочет вернуться в универ, чтобы преподавать, – это вообще slam dunk. Внимание к кандидату будет пристальное, и впечатлить комиссию будет легче.
По стилистике, у меня претензии к сочетаниям «improving my competence» и «further my research». Ну ни о чём речь.
Помните, конкретика всегда лучше абстрактных мыслей без содержания.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Этот абзац я посвящаю своим пост-выпускным планам. Разбивка грамотная: есть краткосрочные планы, среднесрочные и долгосрочные.
В силу академической солидарности, приёмная комиссия будет рада кандидату с планами вернуться для докторантуры. Плюс одно очко в пользу кандидата.
А человек, который хочет вернуться в универ, чтобы преподавать, – это вообще slam dunk. Внимание к кандидату будет пристальное, и впечатлить комиссию будет легче.
По стилистике, у меня претензии к сочетаниям «improving my competence» и «further my research». Ну ни о чём речь.
Помните, конкретика всегда лучше абстрактных мыслей без содержания.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Коллеги по цеху
Познакомился на днях с одним классным братским каналом.
Его автор Отабек Акромов учится в Университете Глазго по программе Erasmus Mundus и не раз выигрывал гранты на различные международные программы. Человек с огромным багажом знаний и опыта.
Его цель – помочь студентам при подаче документов на гранты и магистратуру. На его канале вы найдёте примеры мотивационок (😉), сивишек и рекомендательных писем, плюс вебинары с другими победителями грантов.
Канал молодой, но многообещающий и за него ручаюсь лично. Если вы хотите подкрепить свои шансы при подаче в универы и на гранты, переходите на канал Grant Detective.
Познакомился на днях с одним классным братским каналом.
Его автор Отабек Акромов учится в Университете Глазго по программе Erasmus Mundus и не раз выигрывал гранты на различные международные программы. Человек с огромным багажом знаний и опыта.
Его цель – помочь студентам при подаче документов на гранты и магистратуру. На его канале вы найдёте примеры мотивационок (😉), сивишек и рекомендательных писем, плюс вебинары с другими победителями грантов.
Канал молодой, но многообещающий и за него ручаюсь лично. Если вы хотите подкрепить свои шансы при подаче в универы и на гранты, переходите на канал Grant Detective.
Разбор эссе (Абзац M)
Мы на финишной прямой.
Это заключение сильно отличается от моих предыдущих тем, что я не возвращаюсь к вступлению. Вместо этого, я устремляю взгляд в будущее.
По стилистике, отметьте, как я выставляю себя перед читателем: «Моя дипломка будет одним из первых элементов гигантского пазла, который будет укладывать научное сообщество».
Визуал - это всегда хорошо, а в концовке – вообще шикарно. Читатель дойдёт до последней точки с картинкой моей дипломной работы у себя в голове.
А то, что он уже представил, – наполовину реальность. Mischief managed
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Мы на финишной прямой.
Это заключение сильно отличается от моих предыдущих тем, что я не возвращаюсь к вступлению. Вместо этого, я устремляю взгляд в будущее.
По стилистике, отметьте, как я выставляю себя перед читателем: «Моя дипломка будет одним из первых элементов гигантского пазла, который будет укладывать научное сообщество».
Визуал - это всегда хорошо, а в концовке – вообще шикарно. Читатель дойдёт до последней точки с картинкой моей дипломной работы у себя в голове.
А то, что он уже представил, – наполовину реальность. Mischief managed
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔈 Озвучил GPS голосом Северуса Снейпа
Environmental Policymaking
Writing Tide
Sample PS for MS in Environmental Policymaking (Аудио)
А вот и второй эпизод моего аудио проекта 😃
Это мотивационное письмо на 900 с чем-то слов сопровождает заявление на магистерскую программу по разработке политики охраны окружающей среды.
Оригинал текста здесь.
Если есть советы по качеству звука или дополнительным эффектам, пишите. Буду рад поработать над собой)
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
А вот и второй эпизод моего аудио проекта 😃
Это мотивационное письмо на 900 с чем-то слов сопровождает заявление на магистерскую программу по разработке политики охраны окружающей среды.
Оригинал текста здесь.
Если есть советы по качеству звука или дополнительным эффектам, пишите. Буду рад поработать над собой)
Да прибудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Spread too thin
Дорогой читатель,
Во-первых, большое спасибо за твоё терпение. Последние три дня я провёл в апатии, чувствуя только сильную эмоциональную и умственную перегрузку.
Видишь ли, с конца декабря я гнался за целой кучей зайцев (работа, блог, подача документов, другие проекты), и ни одного не поймал, растратив всю энергию и силы.
Теперь я расставляю приоритеты.
Следующие две недели на первом месте у меня будет подача документов, а значит на блог я буду тратить чуть меньше времени, чем хотелось бы.
Но это не значит, что качество упадёт!
Каждую неделю я буду писать (с чувством, толком, расстановкой) по одному эссе из жанра IELTS Writing Task 2 на 500-600 слов. По будням буду публиковать разборы.
Озвучку я пока поставлю на паузу, но она вернётся с новым набором голосов (Чарльз Дэнс, Бадминтон Контрстрайк, Кристофер Ли, Дэвид Аттенборо) и возможно акцентов.
Ну что, я за работу, а ты жди моё завтрашнее эссе.
Всегда с тобой, Writing Tide 😉
Дорогой читатель,
Во-первых, большое спасибо за твоё терпение. Последние три дня я провёл в апатии, чувствуя только сильную эмоциональную и умственную перегрузку.
Видишь ли, с конца декабря я гнался за целой кучей зайцев (работа, блог, подача документов, другие проекты), и ни одного не поймал, растратив всю энергию и силы.
Теперь я расставляю приоритеты.
Следующие две недели на первом месте у меня будет подача документов, а значит на блог я буду тратить чуть меньше времени, чем хотелось бы.
Но это не значит, что качество упадёт!
Каждую неделю я буду писать (с чувством, толком, расстановкой) по одному эссе из жанра IELTS Writing Task 2 на 500-600 слов. По будням буду публиковать разборы.
Озвучку я пока поставлю на паузу, но она вернётся с новым набором голосов (Чарльз Дэнс, Бадминтон Контрстрайк, Кристофер Ли, Дэвид Аттенборо) и возможно акцентов.
Ну что, я за работу, а ты жди моё завтрашнее эссе.
Всегда с тобой, Writing Tide 😉
Sample WT2 Essay, Music.pdf
138.6 KB
IELTS Writing Task 2: Music
Как пошутить на серьёзную тему?
В своём первом примере Writing Task 2 я отвечаю на вопрос: “Что важнее: народная музыка или международная?”
Вопрос мне не понравился, поэтому я решил извергнуться сарказмом. Вот html-ка.
Разбор начну после обеда.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Как пошутить на серьёзную тему?
В своём первом примере Writing Task 2 я отвечаю на вопрос: “Что важнее: народная музыка или международная?”
Вопрос мне не понравился, поэтому я решил извергнуться сарказмом. Вот html-ка.
Разбор начну после обеда.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац А)
Вступление у этого эссе хорошее по трём причинам:
а) оно начинается с цитаты;
б) цитата из мира музыки;
в) цитата подходит под контекст.
Подходящие цитаты «в тему» – самое оно для эссе на общие темы. Так будет легче поймать внимание читателя.
Далее шутка, чтобы привязать пойманное мной внимание к тексту. Я выставляю себя любимого как «выборку» всего человечества.
У любого здравого статистика сердце хватит от этих слов, ну а читатель улыбнётся.
Вступление я заканчиваю простым ответом: «все жанры одинаково важны, а ваш вопрос идиотский».
Чтобы замаскировать издёвку в голосе, я пускаю в ход напыщенную фразу «exercise in futility».
Продолжим завтра. До тех пор да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Вступление у этого эссе хорошее по трём причинам:
а) оно начинается с цитаты;
б) цитата из мира музыки;
в) цитата подходит под контекст.
Подходящие цитаты «в тему» – самое оно для эссе на общие темы. Так будет легче поймать внимание читателя.
Далее шутка, чтобы привязать пойманное мной внимание к тексту. Я выставляю себя любимого как «выборку» всего человечества.
У любого здравого статистика сердце хватит от этих слов, ну а читатель улыбнётся.
Вступление я заканчиваю простым ответом: «все жанры одинаково важны, а ваш вопрос идиотский».
Чтобы замаскировать издёвку в голосе, я пускаю в ход напыщенную фразу «exercise in futility».
Продолжим завтра. До тех пор да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац B )
Разбор этого абзаца разбил пополам: сильные стороны и ошибки. Начнём с первых.
Абзац В я строю так, чтобы шокировать читателя:
1️⃣ Вместо типичного определения как в словарике, я даю слову «музыка» самое короткое толкование.
Это заставит читателя почесать репу и подумать: с чего это вдруг я целое искусство называю набором звуков?
2️⃣ Я поясняю своё заявление, приводя в пример песни, в которых отсутствуют самые важные, на первый взгляд, элементы: аккомпанемент, вокал, ритм.
3️⃣ В конце я заряжаю: даже тишина может считаться музыкой, но это уже крайний случай.
▪️ Отметьте, как сильно я опираюсь на ключевые слова: instrumentals, a cappella, rhythm, gamut, recording, sheet, key.
Так, я показываю, что в теме разбираюсь, и что моему суждению можно довериться.
▪️ Отметьте также применение параллельных конструкций в третьем, четвёртом и пятом предложениях.
Ритм у них почти… музыкальный.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор этого абзаца разбил пополам: сильные стороны и ошибки. Начнём с первых.
Абзац В я строю так, чтобы шокировать читателя:
1️⃣ Вместо типичного определения как в словарике, я даю слову «музыка» самое короткое толкование.
Это заставит читателя почесать репу и подумать: с чего это вдруг я целое искусство называю набором звуков?
2️⃣ Я поясняю своё заявление, приводя в пример песни, в которых отсутствуют самые важные, на первый взгляд, элементы: аккомпанемент, вокал, ритм.
3️⃣ В конце я заряжаю: даже тишина может считаться музыкой, но это уже крайний случай.
▪️ Отметьте, как сильно я опираюсь на ключевые слова: instrumentals, a cappella, rhythm, gamut, recording, sheet, key.
Так, я показываю, что в теме разбираюсь, и что моему суждению можно довериться.
▪️ Отметьте также применение параллельных конструкций в третьем, четвёртом и пятом предложениях.
Ритм у них почти… музыкальный.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац B - ошибки)
В абзаце B две явные ошибки.
1️⃣ Сочетание «Objectively exhaustive» можно грубо перевести как «по факту всеобъемлющий».
Это не про моё определение. Я дал самую объективную трактовку слову «музыка», а значит правильным будет сочетание:
exhaustively objective
А вообще мог бы не выпендриваться и сказать «the most accurate»
2️⃣ В первом из трёх предложений про элементы песен допущена ошибка: «may have be constructed». Это произошло из-за невнимательности при редактуре.
Правильнее было бы сказать: «may be either instrumental or a cappella»
Причём, как «instrumentals» так и «a cappella» - прилагательные, а не существительные, поэтому с глаголом «have» их не применишь.
3️⃣ Во вчерашнем разборе я и второе предложение поменял, чтобы избежать повтора слова «have». Ни к чему теперь.
Всё стало на круги своя, поэтому это предложение оставляю сегодня без изменений.
Если я что-то упустил, дайте знать в комментариях) Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
В абзаце B две явные ошибки.
1️⃣ Сочетание «Objectively exhaustive» можно грубо перевести как «по факту всеобъемлющий».
Это не про моё определение. Я дал самую объективную трактовку слову «музыка», а значит правильным будет сочетание:
exhaustively objective
А вообще мог бы не выпендриваться и сказать «the most accurate»
2️⃣ В первом из трёх предложений про элементы песен допущена ошибка: «may have be constructed». Это произошло из-за невнимательности при редактуре.
Правильнее было бы сказать: «may be either instrumental or a cappella»
Причём, как «instrumentals» так и «a cappella» - прилагательные, а не существительные, поэтому с глаголом «have» их не применишь.
3️⃣ Во вчерашнем разборе я и второе предложение поменял, чтобы избежать повтора слова «have». Ни к чему теперь.
Всё стало на круги своя, поэтому это предложение оставляю сегодня без изменений.
Если я что-то упустил, дайте знать в комментариях) Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Разбор эссе (Абзац C)
В этом абзаце я отвечаю на один из вечных вопросов: «зачем нам нужна музыка?»
1️⃣ Будь я честен, я бы сказал: без понятия. Но на 8-9 такой ответ не потянет, поэтому я просто начал вспоминать, зачем музыка нужна мне.
Когда вам задают «большие» вопросы, делайте как я: выдавайте свои чувства и впечатления за чувства и впечатления общества в целом.
2️⃣ Дальше – опять параллели, но в этот раз для контраста: joy v sadness, validation v expression, workout v work.
Отметьте, как я упоминаю названия песен. Они не торчат из текста как пара бородавок. Я даю им свою грам. роль:
joy of ‘Stayin Alive’ и the sadness of saying ‘Hello’
Вот так я выделяюсь из толпы.
3️⃣ В конце абзаца у меня небольшое кино: я сижу в огромном офисе в наушниках, пытаясь заглушить шум вокруг.
Картинки и тексты – самый лёгкий способ удерживать внимание читателя… и получить высокую оценку.
❗️ «Appeal» - неподходящее слово. «Turn to» - вот это то.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
В этом абзаце я отвечаю на один из вечных вопросов: «зачем нам нужна музыка?»
1️⃣ Будь я честен, я бы сказал: без понятия. Но на 8-9 такой ответ не потянет, поэтому я просто начал вспоминать, зачем музыка нужна мне.
Когда вам задают «большие» вопросы, делайте как я: выдавайте свои чувства и впечатления за чувства и впечатления общества в целом.
2️⃣ Дальше – опять параллели, но в этот раз для контраста: joy v sadness, validation v expression, workout v work.
Отметьте, как я упоминаю названия песен. Они не торчат из текста как пара бородавок. Я даю им свою грам. роль:
joy of ‘Stayin Alive’ и the sadness of saying ‘Hello’
Вот так я выделяюсь из толпы.
3️⃣ В конце абзаца у меня небольшое кино: я сижу в огромном офисе в наушниках, пытаясь заглушить шум вокруг.
Картинки и тексты – самый лёгкий способ удерживать внимание читателя… и получить высокую оценку.
❗️ «Appeal» - неподходящее слово. «Turn to» - вот это то.
Да пребудет с вами Муза, а заменял её Writing Tide 😉
Пополняю вокабуляр
Буквальный перевод фразы «shoot from the hip» - «стрелять от бедра».
В переносном смысле означает импульсивный, непродуманный поступок:
Her attorney shot from the hip, asking questions that actively undermined his case. No wonder he lost.
#вокабуляр
Буквальный перевод фразы «shoot from the hip» - «стрелять от бедра».
В переносном смысле означает импульсивный, непродуманный поступок:
Her attorney shot from the hip, asking questions that actively undermined his case. No wonder he lost.
#вокабуляр