👆 Разбор примера профессиональных планов (абзацы C и D)
Вчера я пообещал вылить на свое эссе тонну красных чернил, и сегодня я это обещание сдерживаю.
Начнем с первого предложения. Да, оно хорошо связывает абзацы B и C, но в нём нет конкретики. Я говорю, что собираюсь варить целительные зелья, не уточняя, какие именно. Это всё равно, что податься в биологию с намерением “изучать животных”.
Такое не проканает. Надо четко расписать свой план, показать приемной комиссии, что вы амбициозный человек и знаете четко, чем хотите заниматься после выпуска из университета. Слова ‘healing potions’ нужно раскрыть.
Чуток позитива: упоминание алхимика Нурелиона – хороший ход, который показывает, куда я стремлюсь и с какими людьми собираюсь работать. Вот именно этой конкретики мне не хватило в предыдущем предложении. Зачёт.
Дальше моё мотивационное письмо слетает с рельс: я говорю, что хочу перенять у Нурелиона навыки ведения бизнеса. Чой-то вдруг? С чего начинающему алхимику интересоваться развитием бизнеса?
Ой точно, я забыл самую важную часть – отметить в своём вступлении, что моя конечная цель – открыть свою собственную аптечную.
Ой точно, я само вступление забыл. #facepalm
Дальше, предложения-полу-пустышки, напичканные фразами вроде “it is no secret” и “it is obvious”. Если это не секрет и если это очевидно, зачем вообще упоминать об этом?
Предложение про важность белого флакона можно сократить раза в два: Such a powerful artefact can revolutionise science, medicine, business, and our approach to the environment.
Ладно, закончим на положительном. В конце я утверждаю: я найду белый флакон, сколько бы времени это у меня ни заняло. Это говорит о твердости характера, целеустремленности и амбициозности. Ну хоть что-то…
На сегодня пока всё, с вами был Writing Tide 😉
Вчера я пообещал вылить на свое эссе тонну красных чернил, и сегодня я это обещание сдерживаю.
Начнем с первого предложения. Да, оно хорошо связывает абзацы B и C, но в нём нет конкретики. Я говорю, что собираюсь варить целительные зелья, не уточняя, какие именно. Это всё равно, что податься в биологию с намерением “изучать животных”.
Такое не проканает. Надо четко расписать свой план, показать приемной комиссии, что вы амбициозный человек и знаете четко, чем хотите заниматься после выпуска из университета. Слова ‘healing potions’ нужно раскрыть.
Чуток позитива: упоминание алхимика Нурелиона – хороший ход, который показывает, куда я стремлюсь и с какими людьми собираюсь работать. Вот именно этой конкретики мне не хватило в предыдущем предложении. Зачёт.
Дальше моё мотивационное письмо слетает с рельс: я говорю, что хочу перенять у Нурелиона навыки ведения бизнеса. Чой-то вдруг? С чего начинающему алхимику интересоваться развитием бизнеса?
Ой точно, я забыл самую важную часть – отметить в своём вступлении, что моя конечная цель – открыть свою собственную аптечную.
Ой точно, я само вступление забыл. #facepalm
Дальше, предложения-полу-пустышки, напичканные фразами вроде “it is no secret” и “it is obvious”. Если это не секрет и если это очевидно, зачем вообще упоминать об этом?
Предложение про важность белого флакона можно сократить раза в два: Such a powerful artefact can revolutionise science, medicine, business, and our approach to the environment.
Ладно, закончим на положительном. В конце я утверждаю: я найду белый флакон, сколько бы времени это у меня ни заняло. Это говорит о твердости характера, целеустремленности и амбициозности. Ну хоть что-то…
На сегодня пока всё, с вами был Writing Tide 😉
Пополняю вокабуляр
Сегодня утром увидел фразу «lavish attention and resources on», которую можно грубо перевести как «осыпать кого-либо вниманием и ресурсами».
Решил собрать подборку похожих фраз для своих эссе:
📌 Heap (smth) on (sb)
Critics heaped praise on Star Wars: The Last Jedi, even as fans left cinemas looking for sickness bags.
📌 Shower (sb) with (smth)
Until 2016, Leonardo DiCaprio was showered with every film award imaginable, except the Oscar.
📌 Overwhelm (sb) with (smth)
The CEO was overwhelmed with tricky questions, which he declined to answer.
📌 Be deluged with (passive voice)
The company had to recall some 100,000 cars after it was deluged with complaints about safety defects.
Сегодня утром увидел фразу «lavish attention and resources on», которую можно грубо перевести как «осыпать кого-либо вниманием и ресурсами».
Решил собрать подборку похожих фраз для своих эссе:
📌 Heap (smth) on (sb)
Critics heaped praise on Star Wars: The Last Jedi, even as fans left cinemas looking for sickness bags.
📌 Shower (sb) with (smth)
Until 2016, Leonardo DiCaprio was showered with every film award imaginable, except the Oscar.
📌 Overwhelm (sb) with (smth)
The CEO was overwhelmed with tricky questions, which he declined to answer.
📌 Be deluged with (passive voice)
The company had to recall some 100,000 cars after it was deluged with complaints about safety defects.
Академический английский в мотивационных письмах
А что, если я скажу вам, что заумные слова и выражения не всегда приветствуются в мотивационных письмах?
Академический английский - язык знаний. Его используют исключительно для передачи информации, касающейся той или иной научной дисциплины.
Не все мотивационные письма затрагивают научные темы. Некоторые и вовсе обходятся без них. Всё опять-таки зависит от вида эссе.
Когда им пользоваться?
👍👍👍 В research proposals – везде и всюду. Это единственный вид эссе, в котором использование академического английского не то, что приветствуется, а требуется.
👍👍 В statements of purpose – в основной части эссе, при описании ваших учебных планов, упоминании предметов и учителей, которые вас заинтересовали.
👍 В personal statements – ограниченно, только при необходимости.
👍 В professional plans – в случае, если вы намереваетесь продолжать свою исследовательскую работу или обучение.
👎 В автобиографиях - только когда ад замёрзнет.
Больше деталей о типах мотивационных писем здесь.
Как научиться академическому английскому?
Основа академического английского — официально-деловой стиль.
Дополнениями к нему являются:
Профессиональный жаргон – специализированные слова и выражения, используемые в конкретной сфере;
Сложность языка – следствие сложности мысли, которую нужно передать;
Стилистические правила – традиции пользования языком, установившиеся в какой-либо сфере.
Более подробно об академическом английском расписал в последнем посте на своём вебсайте.
Brought to you by Writing Tide 😉
А что, если я скажу вам, что заумные слова и выражения не всегда приветствуются в мотивационных письмах?
Академический английский - язык знаний. Его используют исключительно для передачи информации, касающейся той или иной научной дисциплины.
Не все мотивационные письма затрагивают научные темы. Некоторые и вовсе обходятся без них. Всё опять-таки зависит от вида эссе.
Когда им пользоваться?
👍👍👍 В research proposals – везде и всюду. Это единственный вид эссе, в котором использование академического английского не то, что приветствуется, а требуется.
👍👍 В statements of purpose – в основной части эссе, при описании ваших учебных планов, упоминании предметов и учителей, которые вас заинтересовали.
👍 В personal statements – ограниченно, только при необходимости.
👍 В professional plans – в случае, если вы намереваетесь продолжать свою исследовательскую работу или обучение.
👎 В автобиографиях - только когда ад замёрзнет.
Больше деталей о типах мотивационных писем здесь.
Как научиться академическому английскому?
Основа академического английского — официально-деловой стиль.
Дополнениями к нему являются:
Профессиональный жаргон – специализированные слова и выражения, используемые в конкретной сфере;
Сложность языка – следствие сложности мысли, которую нужно передать;
Стилистические правила – традиции пользования языком, установившиеся в какой-либо сфере.
Более подробно об академическом английском расписал в последнем посте на своём вебсайте.
Brought to you by Writing Tide 😉
👆 Разбор примера профессиональных планов (абзацы E и F)
Продолжаем разбор примера планов, написанного по мотивам игры TES: Skyrim.
Ух, с чего бы начать? На этом этапе моё эссе в коме, и вытащить его может только очень мощная концовка. Спойлер алерт: её нет.
Итак, в абзаце Е три большие проблемы.
Первая – герундий в предложении про возвращение в Коллегию. Когда вы пишете про цели, правильная грамматическая форма - инфинитив:
…to research the properties of the artefact and attempt to replicate them…
Вторая – поверхностное описание научных интересов Архимага Амелии. Вместо небрежно брошенного “мастер алхимии” мне следовало расписать, какие у нее компетенции и почему именно она поможет мне с моим проектом.
Третья – абсолютно ненужное клише-предложение про развитие науки алхимии в конце абзаца. Вместо него стоило расписать в деталях, какие открытия я ожидаю от своего проекта.
В абзаце F всё также красно.
Придерусь, во-первых, к союзу “но” в первом предложении. Если бы я был в приемной комиссии, у меня бы создалось впечатление, что для автора докторантура – тупой инструмент для достижения своих целей. Не зайдет.
Надо было слегка перефразировать: “I am confident that the PhD will lead to a number of discoveries that I can test in practice through my own enterprise.” Теперь акцент поставлен правильно.
Планы о серийном производстве аналогов белого флакона чересчур грандиозны. Я еще не успел даже найти его, а уже свою аптечную открываю. Мне, автору, надо “приземлиться”.
Наконец, очередное предложение-клише про “развитие науки алхимии” в конце абзаца. Ну что за чушь собачья? Сказал бы, хоть, какой предмет собрался преподавать.
Как вы видите, текст следует серьезно отредактировать, и работу над ним я уже начал. В пятницу опубликую эссе “до” и “после”.
На сегодня пока всё, с вами был Writing Tide 😉
Продолжаем разбор примера планов, написанного по мотивам игры TES: Skyrim.
Ух, с чего бы начать? На этом этапе моё эссе в коме, и вытащить его может только очень мощная концовка. Спойлер алерт: её нет.
Итак, в абзаце Е три большие проблемы.
Первая – герундий в предложении про возвращение в Коллегию. Когда вы пишете про цели, правильная грамматическая форма - инфинитив:
…to research the properties of the artefact and attempt to replicate them…
Вторая – поверхностное описание научных интересов Архимага Амелии. Вместо небрежно брошенного “мастер алхимии” мне следовало расписать, какие у нее компетенции и почему именно она поможет мне с моим проектом.
Третья – абсолютно ненужное клише-предложение про развитие науки алхимии в конце абзаца. Вместо него стоило расписать в деталях, какие открытия я ожидаю от своего проекта.
В абзаце F всё также красно.
Придерусь, во-первых, к союзу “но” в первом предложении. Если бы я был в приемной комиссии, у меня бы создалось впечатление, что для автора докторантура – тупой инструмент для достижения своих целей. Не зайдет.
Надо было слегка перефразировать: “I am confident that the PhD will lead to a number of discoveries that I can test in practice through my own enterprise.” Теперь акцент поставлен правильно.
Планы о серийном производстве аналогов белого флакона чересчур грандиозны. Я еще не успел даже найти его, а уже свою аптечную открываю. Мне, автору, надо “приземлиться”.
Наконец, очередное предложение-клише про “развитие науки алхимии” в конце абзаца. Ну что за чушь собачья? Сказал бы, хоть, какой предмет собрался преподавать.
Как вы видите, текст следует серьезно отредактировать, и работу над ним я уже начал. В пятницу опубликую эссе “до” и “после”.
На сегодня пока всё, с вами был Writing Tide 😉
👆 Разбор примера профессиональных планов (абзац G)
По сравнению со свистопляской в предыдущих частях, заключение моего эссе ещё приемлемо. Оно чуток шаблонное, но читается легко.
Выражение «melting pot» подобрано хорошо, хоть оно и относится к категории «мёртвых метафор» – избитых фраз, потерявших свою оригинальность.
Оживляет эту метафору контекст. Алхимия — наука зельеварения, и фраза «melting pot» в этом тексте обретает новую жизнь.
Вот так вот: от алхимии к некромантии одной метафорой.
Есть пара грамматических и стилистических ошибок, но их легко предупредить хорошей редакторской работой, которая – стыдно в этом признаться – в этот раз отсутствовала. Каюсь и обещаю такого не повторять.
Ну что ж, на этом разбор закончен. К завтрашнему дню подготовлю детальный разбор на английском языке и текст этого эссе в редакции.
До тех пор с вами был Writing Tide 😉
По сравнению со свистопляской в предыдущих частях, заключение моего эссе ещё приемлемо. Оно чуток шаблонное, но читается легко.
Выражение «melting pot» подобрано хорошо, хоть оно и относится к категории «мёртвых метафор» – избитых фраз, потерявших свою оригинальность.
Оживляет эту метафору контекст. Алхимия — наука зельеварения, и фраза «melting pot» в этом тексте обретает новую жизнь.
Вот так вот: от алхимии к некромантии одной метафорой.
Есть пара грамматических и стилистических ошибок, но их легко предупредить хорошей редакторской работой, которая – стыдно в этом признаться – в этот раз отсутствовала. Каюсь и обещаю такого не повторять.
Ну что ж, на этом разбор закончен. К завтрашнему дню подготовлю детальный разбор на английском языке и текст этого эссе в редакции.
До тех пор с вами был Writing Tide 😉
Заключение по стилям речи
За последние две недели я рассмотрел четыре стиля речи, которыми можно пользоваться при написании мотивационных писем:
⚜️ Официально-деловой
⚜️ Публицистический
⚜️ Художественный
⚜️ Академический
Стили речи подбираются исходя из типа мотивационного письма и рода информации, сообщаемой читателю.
Порой в одном эссе могут соединиться два, три или даже все четыре стиля. Иногда подключается и пятый – разговорный – но им баловаться не стоит.
В разбивке по типам эссе, я предлагаю применять следующие стили речи:
В Personal Statements применяйте смесь художественного и публицистического стилей с оттенком деловитости. Будьте просты в общении.
В Statements of Purpose применяйте смесь публицистического и официально-делового стилей. Переключайтесь на академический английский при описании учебных планов.
В Research Proposals применяйте академический английский. К публицистическому стилю прибегайте только, если прелюдией к эссе служит какая-либо история.
В Professional Plans применяйте публицистический стиль с оттенком художественного. Можно воспользоваться академическим стилем, если в ваших планах — продолжить обучение или исследовательскую работу.
В автобиографиях применяйте художественный стиль. Если вы Эрнест Хемингуэй, то пишите публицистическим.
С описанием стилей закончили. Со следующей недели приступим к технике языка: как строить предложения, как их варьировать, какие фразы подбирать, как задавать тексту ритм и т.д. и т.п. эт сетера.
До тех пор с вами был Writing Tide 😉
За последние две недели я рассмотрел четыре стиля речи, которыми можно пользоваться при написании мотивационных писем:
⚜️ Официально-деловой
⚜️ Публицистический
⚜️ Художественный
⚜️ Академический
Стили речи подбираются исходя из типа мотивационного письма и рода информации, сообщаемой читателю.
Порой в одном эссе могут соединиться два, три или даже все четыре стиля. Иногда подключается и пятый – разговорный – но им баловаться не стоит.
В разбивке по типам эссе, я предлагаю применять следующие стили речи:
В Personal Statements применяйте смесь художественного и публицистического стилей с оттенком деловитости. Будьте просты в общении.
В Statements of Purpose применяйте смесь публицистического и официально-делового стилей. Переключайтесь на академический английский при описании учебных планов.
В Research Proposals применяйте академический английский. К публицистическому стилю прибегайте только, если прелюдией к эссе служит какая-либо история.
В Professional Plans применяйте публицистический стиль с оттенком художественного. Можно воспользоваться академическим стилем, если в ваших планах — продолжить обучение или исследовательскую работу.
В автобиографиях применяйте художественный стиль. Если вы Эрнест Хемингуэй, то пишите публицистическим.
С описанием стилей закончили. Со следующей недели приступим к технике языка: как строить предложения, как их варьировать, какие фразы подбирать, как задавать тексту ритм и т.д. и т.п. эт сетера.
До тех пор с вами был Writing Tide 😉
Sample Alchemy.pdf
2 MB
Итог разбора примера профессиональных планов
Как и обещал, всё эссе детально разобрал и упаковал в один пост на английском языке на моём вебсайте.
Текст письма я полностью переписал и переопубликовал в предыдущем посте. Теперь я могу им гордиться 😎
И то, и другое упаковал в один pdf-файл наверху 👆
Если вы хотите просто пройтись по постам на этом канале, я подготовил подборку ссылок:
A-B
C-D
E-F
G
На сегодня пока всё, увидимся завтра, До тех пор с вами был Writing Tide 😉
Как и обещал, всё эссе детально разобрал и упаковал в один пост на английском языке на моём вебсайте.
Текст письма я полностью переписал и переопубликовал в предыдущем посте. Теперь я могу им гордиться 😎
И то, и другое упаковал в один pdf-файл наверху 👆
Если вы хотите просто пройтись по постам на этом канале, я подготовил подборку ссылок:
A-B
C-D
E-F
G
На сегодня пока всё, увидимся завтра, До тех пор с вами был Writing Tide 😉
Фейл недели
Стоит у меня фоном в YouTube один британский новостной канал. И крутили по нему на этой неделе один и тот же сюжет с одним и тем же синхроном:
«Coworking spaces across Europe have taken big hits this year, for reasons we’re all familiar with.»
Ну, вот к чему этот эвфемизм?
У нас что, слово «пандемия» теперь табу? Будем абсолютно нормальное, самое подходящее слово заменять загадочным намёком из шести?
Хорошо, даже если надо разнообразить лексику, под рукой 6 синонимов: coronavirus, virus, outbreak, COVID-19, SARS-CoV-2, undercooked bat.
Выражения вроде «for reasons we’re all familiar with» не звучат круто. Они звучат так, будто говорящий затрудняется выговорить слово «pandemic».
Стоит у меня фоном в YouTube один британский новостной канал. И крутили по нему на этой неделе один и тот же сюжет с одним и тем же синхроном:
«Coworking spaces across Europe have taken big hits this year, for reasons we’re all familiar with.»
Ну, вот к чему этот эвфемизм?
У нас что, слово «пандемия» теперь табу? Будем абсолютно нормальное, самое подходящее слово заменять загадочным намёком из шести?
Хорошо, даже если надо разнообразить лексику, под рукой 6 синонимов: coronavirus, virus, outbreak, COVID-19, SARS-CoV-2, undercooked bat.
Выражения вроде «for reasons we’re all familiar with» не звучат круто. Они звучат так, будто говорящий затрудняется выговорить слово «pandemic».
«Do you have…» или «have you got…»?
В английском языке «правильность» определяется обычаем: чем чаще используется тот или иной оборот, тем он «правильнее».
Согласно Google Ngram, сегодня с большим отрывом лидирует версия «Do you have a»: на неё приходится 0.0002% всего языка.
Исторически правильная версия «have you got a» сейчас составляет всего лишь 0.000006% языка, встречаясь в 33 (!) раза реже.
Примечательно, что есть третья – как по мне, уродливая – версия «have you», которая используется в 1.5 раза чаще, чем «have you got». Интересно…
Вывод: «do you have» является наиболее употребляемым и, как следствие, самым верным способом задать вопрос: «Есть ли у вас...». Версии «have you» и «have you got» можно услышать, но они практически сошли на нет.
Увидимся после обеда, с вами был Writing Tide 😉
В английском языке «правильность» определяется обычаем: чем чаще используется тот или иной оборот, тем он «правильнее».
Согласно Google Ngram, сегодня с большим отрывом лидирует версия «Do you have a»: на неё приходится 0.0002% всего языка.
Исторически правильная версия «have you got a» сейчас составляет всего лишь 0.000006% языка, встречаясь в 33 (!) раза реже.
Примечательно, что есть третья – как по мне, уродливая – версия «have you», которая используется в 1.5 раза чаще, чем «have you got». Интересно…
Вывод: «do you have» является наиболее употребляемым и, как следствие, самым верным способом задать вопрос: «Есть ли у вас...». Версии «have you» и «have you got» можно услышать, но они практически сошли на нет.
Увидимся после обеда, с вами был Writing Tide 😉
Sample MSc Psychology.pdf
145.5 KB
Sample Statement of Purpose: MSc in Psychology
А вот и пятый по счёту пример. В этот раз я подаю на степень магистра по психологии. Задача – написать мотивационное письмо на 1,000 слов.
Это эссе далось чуть сложнее предыдущего примера SOP, так как у меня нет ни академической, ни профессиональной подготовки в этом направлении.
Думаю, это даже к лучшему, так как теперь вы можете увидеть и понять, как обыгрывать так называемые пробелы в образовании или опыте работы при поступлении в университет.
Ссылка на эссе на моём вебсайте тут.
За разбор эссе возьмусь уже завтра, а на сегодня пока всё. С вами был Writing Tide 😉
А вот и пятый по счёту пример. В этот раз я подаю на степень магистра по психологии. Задача – написать мотивационное письмо на 1,000 слов.
Это эссе далось чуть сложнее предыдущего примера SOP, так как у меня нет ни академической, ни профессиональной подготовки в этом направлении.
Думаю, это даже к лучшему, так как теперь вы можете увидеть и понять, как обыгрывать так называемые пробелы в образовании или опыте работы при поступлении в университет.
Ссылка на эссе на моём вебсайте тут.
За разбор эссе возьмусь уже завтра, а на сегодня пока всё. С вами был Writing Tide 😉
👆 Разбор вступления примера Statement of Purpose (абзацы A и B )
По сравнению с тем позорищем с прошлой недели, это мотивационное письмо читается как очередное произведение Фрэнсиса Скотта Фицджеральда.
Начнём с начала: со вступления. Роль первого абзаца – ввести читателя в курс дел и сделать это как можно интереснее. С этой задачей абзац А справился.
Первым предложением я закидываю удочку, пытаясь поймать внимание читателя. Для приемной комиссии, в которую пачками приходят письма, начинающиеся с «It is my pleasure», такое дерзкое интро должно быть интересным.
Во втором предложении я поясняю, что я имею в виду под «миром мемов», переходя от поверхностного (entertainment) к глубокому (fourth language).
Далее я поясняю, как это на меня повлияло, пользуясь параллельной конструкцией (comes as no surprise v. does come as a surprise), чтобы добавить выразительности. Я делаю упор на том, что вопреки ожиданиям, мемы могут повлиять на мое психологическое «я».
Вступление продолжается в абзаце B. Тут полно картинок: pre-packaged, swipe up my Instagram feed, ward off. Помните, что нарисовать картинку в голове читателя легче, чем толкать сложные абстрактные категории философии.
Вот, и я о том же.
К концу абзаца я перехожу к описанию исследования, на котором буду строить всё эссе. Я добавляю цитату, чтобы показать, что хорошо подготовился перед тем, как начать писать эссе.
Давайте будем честны, если бы это эссе попало в любой средний западный вуз, автора бы приняли уже на этом абзаце.
И до чего ж я скромный.
На сегодня пока всё, продолжим завтра. Вечером один репост, а до тех пор с вами был Writing Tide 😉
По сравнению с тем позорищем с прошлой недели, это мотивационное письмо читается как очередное произведение Фрэнсиса Скотта Фицджеральда.
Начнём с начала: со вступления. Роль первого абзаца – ввести читателя в курс дел и сделать это как можно интереснее. С этой задачей абзац А справился.
Первым предложением я закидываю удочку, пытаясь поймать внимание читателя. Для приемной комиссии, в которую пачками приходят письма, начинающиеся с «It is my pleasure», такое дерзкое интро должно быть интересным.
Во втором предложении я поясняю, что я имею в виду под «миром мемов», переходя от поверхностного (entertainment) к глубокому (fourth language).
Далее я поясняю, как это на меня повлияло, пользуясь параллельной конструкцией (comes as no surprise v. does come as a surprise), чтобы добавить выразительности. Я делаю упор на том, что вопреки ожиданиям, мемы могут повлиять на мое психологическое «я».
Вступление продолжается в абзаце B. Тут полно картинок: pre-packaged, swipe up my Instagram feed, ward off. Помните, что нарисовать картинку в голове читателя легче, чем толкать сложные абстрактные категории философии.
Вот, и я о том же.
К концу абзаца я перехожу к описанию исследования, на котором буду строить всё эссе. Я добавляю цитату, чтобы показать, что хорошо подготовился перед тем, как начать писать эссе.
Давайте будем честны, если бы это эссе попало в любой средний западный вуз, автора бы приняли уже на этом абзаце.
И до чего ж я скромный.
На сегодня пока всё, продолжим завтра. Вечером один репост, а до тех пор с вами был Writing Tide 😉
Forwarded from Raissova📈 (Zulfiya ❤)
О заявках.
Так давно не писала мотивационных писем, что с трудом уже вторую неделю сижу над заявкой для одной программы. А раньше от этого получала некий кайф и делала это за пару дней, а порой и часов.
Самое интересное, что на каждую программу я пишу новое письмо хотя все программы схожи по тематике - это медиа.
В целом, как показывает практика залог хорошего мотивационного письма - это личная история и ваша искренность. И да, перед каждой заявкой хорошо изучайте требования и ожидания программы, а лучше всего - это находите выпускников программы. Так вы более менее поймете, кого организаторы ищут и, возможно, сможете подстроиться под их ожидания.
Очень хочу получить приглашение от этой программы. Поэтому, наверное, очень заморачиваюсь. Верю, что все получится.
Так давно не писала мотивационных писем, что с трудом уже вторую неделю сижу над заявкой для одной программы. А раньше от этого получала некий кайф и делала это за пару дней, а порой и часов.
Самое интересное, что на каждую программу я пишу новое письмо хотя все программы схожи по тематике - это медиа.
В целом, как показывает практика залог хорошего мотивационного письма - это личная история и ваша искренность. И да, перед каждой заявкой хорошо изучайте требования и ожидания программы, а лучше всего - это находите выпускников программы. Так вы более менее поймете, кого организаторы ищут и, возможно, сможете подстроиться под их ожидания.
Очень хочу получить приглашение от этой программы. Поэтому, наверное, очень заморачиваюсь. Верю, что все получится.