Про французский и про то, какой преподаватель вам нужен

Французский — это мой родной язык, поэтому фонетика у меня не выученная, а своя, с интонацией, регистрами и лексикой, которую из учебника не берут. Но родной язык сам по себе не делает человека преподавателем, поэтому у меня есть вторая часть —образование в области языкознания, полученное во Франции.
Я понимаю, какой французский нужен для поступления и для учёбы.

Пишу всё это не чтобы продать свои занятия, а чтобы вы понимали, по как выбирать преподавателя, меня или не меня не важно.
▪️Желательно носитель, потому что фонетика и лексика идут от живого языка.
▪️Обязательно профессиональный преподаватель, потому что знание языка и умение ему научить — это две разные компетенции.
▪️И хорошо, если вышел из местной системы образования, потому что тогда передаёт не только язык, но и то, как в этой системе принято думать и оформлять мысли.

Мест у меня всегда мало. Всё просто: неделя — это 24/7, занятия — это фиксированное время в расписании, и никакая эффективность здесь время не сокращает. Плюс я больше всего заинтересована в тех, кто учит со мной язык, сдаёт со мной языковой экзамен, и потом со мной же поступает. Здесь я вижу весь путь целиком, могу корректировать и быть уверенной в 100% результате.

Стоимость занятий со мной: 3,5 тыс. руб. — 60 минут, если мы со мной не поступаете. 3 тыс. руб. — если вы со мной поступаете. Zoom, классическая методика, французские учебники и живой современный язык.

@lilian_lori .
#французский_язык

Гайд: стипендия Erasmus Mundus. Набор 2027–2028

Erasmus Mundus — это не одна стипендия, а более двухсот магистерских программ, каждую из которых ведёт свой консорциум европейских вузов. Осенью в каталог добавятся 37 новых программ, для них набор 2027–2028 станет первым.

Заявку подают напрямую в выбранную программу, у каждой свои сроки. Приём где-то уже открыт, где-то начнётся в октябре, где-то закроется только в марте. Единого дедлайна нет.
Самый ранний дедлайн у одной из программ — 21 сентября.

Стипендия — 1 400 евро в месяц, за два года 33 600 евро, покрытие стоимости обучения и страховка.

Зачем нужен гайд
▪️Реальные цифры конкурса. Одна программа получает максимум 50 стипендий на четыре набора, и не больше 10% из них могут достаться кандидатам одного гражданства. Это максимум пять россиян на программу за четыре года. При этом у разных программ количество стипендий отличается больше чем в десять раз — от 6 до 70. В гайде показано, где эта цифра публикуется и как оценить шансы до подачи.

▪️Казахстан отличается от России и Беларуси. Казахстан входит в регион 6, он относится к целевым. Значит, кандидат из Казахстана участвует в двух конкурсах: общем и дополнительном, где правило 10% не действует. У России и Беларуси второго пула нет. Списки программ для этих стран нужно составлять по разным принципам, в гайде объяснено, по каким.

▪️Полное досье, которое прошло отбор. Мотивационное письмо, две рекомендации, резюме и исследовательский проект кандидатки, поступившей на программу TPTI (Париж — Падуя — Эвора). Все четыре документа целиком, с разбором, что сработало, что стоило написать иначе, какая ошибка в резюме могла привести к отклонению заявки.

Что ещё в гайде:
▪️100-балльная схема отбора одного из консорциумов, где мотивационное письмо весит столько же, сколько средний балл диплома;
▪️почему уже имеющаяся магистратура добавляет баллы, а не мешает;
▪️как отличить программу без стипендий, которая всё ещё называется Erasmus Mundus;
▪️визовые ограничения по конкретным странам для граждан России и Беларуси;
▪️пять программ разобраны подробно и восемь даны в формате справочника;
помесячный календарь сезона;
разбор требований к письму, рекомендациям и резюме;
▪️типичные ошибки и действия после отказа.

PDF, 55 страниц.
2 500 ₽ до 31 августа, с 1 сентября — 3 500 ₽
Оплата по ссылке под постом.
Сумму ввести вручную, в комментарии написать «Эразмус» и указать электронную почту, на неё отправим гайд. Продублировать запрос на @studyonbiz или @lilian_lori

Французские тематические номера научно-популярных журналов очень полезны и для поступления, и для учёбы. Разберу свежий номер Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, juillet–septembre 2026, « La géopolitique en 20 questions », вышедший под руководством Jean-Vincent Holeindre из Paris-Panthéon-Assas.

Понятно, что такой журнал нельзя ставить в библиографию проекта и ссылаться на него напрямую в lettre de motivation: это vulgarisation, и такая ссылка показывает, что до научной литературы вы не дошли. Само чтение журналов достижением тоже не является, в CV ему места нет, это точно не пункт в списке активностей.

Где польза. Страница « Elles et ils ont participé à ce numéro » устроена как справочник, у каждого автора аффилиация и свежая книга, в этом номере Samantha Besson из Collège de France, Gilles Dorronsoro из Panthéon-Sorbonne, Christian Ingrao из CNRS. Отсюда вы выходите на настоящую библиографию, а если идёте в исследовательский трек, то ещё и на людей, которые ведут лаборатории и берут диссертантов, вместо того чтобы искать научного руководителя по страницам университетов.

Номер построен на вопросах:

L'Europe, puissance ou vassale ?, Les détroits sont-ils le centre du monde ?

Это образцы того, как выглядит problématique во французской академической традиции: нужен вопрос, на который есть спорный ответ, а не просто название темы. В этом разница между пустой мотивацией и содержательной.

Польза для entretien. Пример. В двухлетний мастер Sciences Po по procédure française отбор идёт в две фазы, и на второй кандидата ждёт entretien, где комиссия оценивает мотивацию, esprit critique и способность развернуть личную аргументированную позицию. Такие номера тренируют собирать короткий структурированный ответ по современному сюжету лучше, чем любой курс подготовки к собеседованию (я тренирую лучше).

Лексика. Puissance, vassalité, brutalisation, non-alignement, souveraineté. Общий курс французского вам этого не даст, а комиссия хочет услышать, читал ли поступающий хоть что-то по своему направлению на языке программы.

Что получилось. Один номер журнала, из него три-четыре книги, из книг пункты для собственной библиографии, и уже на них пишется мотивация, в которой есть предмет. Всё это для того, чтобы быть кандидатом, у которого есть поле исследования и понимание учебных и профессиональных целей, а не кандидатом со списком активностей. Плюс это показывает, как я работаю над заявкой для поступления.

Ставлю хештег #французскиежурналы, очень давно его не ставила, хотя журналы читаю не просто регулярно, а постоянно.

Сегодня во Франции Assomption. Bon week-end du 15 août !

Вы уже получили диплом, на который подаёте

Это реальная ситуация с моей консультации с отказом французского университета с формулировкой Refusé(e) – Motif : Vous avez déjà obtenu le diplôme pour lequel vous candidatez. Не «недостаточный уровень», не «профиль не соответствует», а потому что уже есть такой диплом.

У человека есть магистратура, полученная дома, он хочет уехать, знает, что учёба — один из немногих понятных и легальных способов это сделать, и подаёт то, что у него есть (диплом, опыт работы) на ту же специальность или близкую, потому что планов на смену специальности нет.

Комиссия не оценивала, достойны ли вы. Посмотрите на формулировку: досье рассмотрено внимательно (après examen attentif) и прошло через commission pédagogique, то есть его читали профильные преподаватели, а не администратор на входе.

Логика здесь не про само досье, а про устройство системы (про это или не знают, или забывают в погоне за сильным досье). Diplôme national de master — это государственный диплом, место в публичном университете финансируется из бюджета, регистрационные сборы, даже дифференцированные для не-граждан ЕС, покрывают лишь часть реальной стоимости обучения. Второй диплом того же уровня для государства выглядит как оплата одного и того же дважды.

Вузы отчитываются по показателям — taux de réussite, insertion professionnelle, poursuite d'études — и публикуют их на страницах программ. Кандидат, у которого диплом этого уровня уже есть, показатели не улучшает, а место в capacité d'accueil занимает.

За университетской комиссией стоит государственная процедура, когда запись на учёбу проверяется, что она нужна не исключительно для продления пребывания в стране. Формулируется как предотвращение détournement de procédure (попытка записаться в учебное заведение только ради продления пребывания) и предписывает префектурам внимательно смотреть на cohérence обучения студентов. Университет не хочет выдавать спорный admission, который может не пройти консульство или префектуру. Понятно, что всё это не специфика Франции, а общая позиция большинства зарубежных университетов.

Отсюда вывод, который надо понимать до того, как начнете подаваться. Вопрос, на который отвечает досье, звучит не «заслуживаю ли я», а «что изменится от этого диплома, чего нет сейчас». Награды и достижения на этот вопрос не отвечают вообще. Чем внушительнее выглядит уже пройденный путь, тем очевиднее для комиссии, что человек на этом уровне уже состоялся, и тем слабее становится аргумент о необходимости учиться.

Надо обязательно показать прогресс и связность обучения, если у вас переориентация — она должна иметь внятную связь с предыдущим образованием. Ещё одна деталь, о которой редко думают. Такой отказ структурный, он не про конкретное досье. Если подать несколько заявок в одной и той же логике, откажут по одному и тому же основанию везде, год уйдёт впустую.

Логичный вопрос — что делать, если уже есть магистратура? не поступать во вторую магистратуру? Поступать, но думать. Есть программы, где вторая магистратура официально принимается и даже ценится. Напишу об этом.

Есть другие варианты, но это уже больше про обсуждение индивидуальных вариантов под конкретные кейсы — поэтому приходите на консультацию, подробнее по ссылке. Консультация нужна ещё и для того, чтобы вероятность отказа по вашему досье обсудить до его возможного получения, а не после. Это по сути проверка, дополнительный чек, который даст возможность избежать потерю года.

#магистратура
@lilian_lori

Где вторая магистратура работает в плюс

Это программы Erasmus Mundus Joint Masters. Формальное требование — диплом первого цикла, то есть бакалавриат (или последний год бакалавриата с условием выпуска до старта программы). Наличие магистратуры препятствием не является. Отбирает не комиссия одного вуза, а международный консорциум минимум из трёх вузов трёх разных стран, оценивает он не дублирование национального диплома, а научный и профессиональный профиль кандидата, то есть тот опыт, который в обычной подаче может работать против поступающего.
При окончании программы выдаётся или joint degree, или несколько дипломов вузов консорциума, повтором вашей магистратуры они не являются по определению.

Отдельно про пребывание в одной из стран учебы, на примере Франции. Это программа Евросоюза. Студент получает во Франции карту с mention « étudiant-programme de mobilité », она выдаётся на срок программы, который не может быть меньше двух лет, и может быть предоставлена уже при первом обращении за правом на пребывание. Это другая административная ветка, каждый год показывать caractère réel et sérieux des études не надо.

Всё это не значит, что Erasmus Mundus проще. Конкурс высокий, вопрос «зачем вам это» никуда не исчезает, его просто задают с учетом другой ситуации, когда ваш уже имеющийся диплом — это аргумент в пользу зачисления, а не препятствие.

Как выбирать программы в каталоге Erasmus Mundus, что смотреть в требованиях консорциумов, как составлять документы, то есть, как поступить на программу Erasmus Mundus с финансированием — в отдельном гайде по ссылке.
Сейчас в гайде 65 страниц, вчера добавила описание еще трёх программ — InterMaths, WINTOUR, PIONEER.

За 2500 ₽ вы получите больше, чем я смогла бы рассказать во время консультации (просто физически столько информации за 90 минут консультации не расскажешь).

#стипендии #ErasmusMundus

@lilian_lori

Такие посты я обычно пишу в выходные. Но сейчас решила не ждать. Зашла в чат Campus France, очень давно не заходила. Посмотреть, что пишут про визы, потому что сейчас увеличилось время выдачи из-за отпусков, посмотреть опыт других, на сколько дольше стали рассматривать. Увидела вопрос, который повторяется постоянно:

меня уже одобрили, вуз меня взял, а визу не дали.

Вот об этом хочу написать, потому что у многих ошибка понимания всей процедуры поступления, и стоит она минимум года. Когда вы поступаете за рубеж, у вас не одно решение, а два, и принимают их разные ведомства по разным основаниям. Вуз отвечает на вопрос, подходите ли вы его программе, и сравнивает вас не с вашей домашней альтернативой, а с другими кандидатами и с другими своими программами.

Консульство отвечает на другой вопрос, готова ли страна разрешить вам жить на своей территории определённое время, и у вас спрашивают то, чего вуз не спрашивал. Это относится к любой стране. Если бы вы поступали из-за рубежа в Россию, то процедура была бы такая же.

Ещё один момент. Человек делает документы точно по списку, берёт рекомендованную месячную сумму, умножает её на двенадцать, прикладывает справку о доходе, снимает нормальное жильё, а не непонятную комнату у знакомых, ни к каким родственникам не едет и совершенно искренне хочет учиться. Получает от консульства отказ. Потому что список документов — это порог допуска, а не доказательство. Собранный по списку комплект показывает, что вы формально соответствуете требованиям, но сам по себе он ничего не говорит о связности вашей истории, а консул оценивает именно связность.

Идём дальше и не будем обманывать себя и других. Человек едет учиться за рубеж в том числе потому, что там дешевле (не всегда, но часто) и туда проще попасть. Не ЕГЭ на 90+ нужен, а аттестат (да, желательно с пятёрками), мотивационное письмо, досье, активности, то есть набор, который собирается постепенно. А ещё его можно собрать с помощью (здесь я говорю про сопровождение). То есть абсолютно нормальная рациональная причина. Но если из вашего досье читается, что главная причина — это доступность поступления и стоимость, то вуз на это скажет «хорошо», а консул прочитает то же самое как отсутствие учебной мотивации именно в этой стране. Понимаете? Один и тот же факт, два ведомства, два противоположных вывода.

Поступление не заканчивается оффером. Оно заканчивается визой, и до этого момента вы находитесь в процедуре, а не в состоянии «я поступил». Именно поэтому подача на визу входит в моё сопровождение. Я не могу спокойно выдохнуть пока поступающие не получили визу. Когда-то в моём сопровождении визовой части не было, но после того, как одна девушка, с которой мы долго и тяжело поступали, но всё таки поступили, самостоятельно, не обсудив со мной, подалась на визу и получила отказ, я такое больше не пропускаю. Я работаю для того, чтобы вы начали учиться, а не чтобы вы получили оффер, который может не привести к учёбе.

Теперь про чат, раз уж начала с него. Чаты для поступающих — это очень хорошая вещь, огромное спасибо российскому офису Campus France за его организацию, человеку внутри процедуры действительно нужно место, где ему ответят. Но это чаты поддержки, а не чаты поступления. Там каждый делится своим единственным случаем, у одного получилось, у другого при тех же вводных не получилось, и оба рассказывают, как было. Один говорит одно, другой тут же говорит противоположное, человек читает это как помощь, хотя помощь идёт от таких же не знающих, как он сам.

Экспертиза устроена иначе. Экспертиза — это много кейсов, которые приходят только за несколько лет опыта, собственного, опыта коллег, с которыми общаешься, то есть это набирается и анализируется. Это не опыт исключительно собственного поступления, поступил сам — поступи другого. Плюс экспертиза — это доскональное знание административных процедур, когда ничего не придумывается на ходу, ничего не угадывается, что и как подавать, а что не подавать.

#виза

@lilian_lori

Ещё по теме вчерашнего поста, чтобы у вас было больше ясности, но никак не страха не получить визу, а именно понимания, как её получить. Я написала, что консул оценивает связность вашей истории, а не наличие документов по списку. Покажу на конкретном деле, которое лежит в открытом доступе на Légifrance. Не какой-то кейс из чата с пересказыванием, а решение апелляционного административного суда Нанта от 23 апреля 2024 года, дело № 23NT03512.

Гражданка России подавалась на учебную визу в консульство в Москве. У неё было предварительное зачисление (так называется любой оффер) в Université Bordeaux Montaigne на отделение FLE на 2022–2023 учебный год, личных сбережений достаточно на весь год, адрес во Франции. Ровно тот комплект, про который пишут "у меня всё было в порядке, все документы по списку".

Пришёл отказ. Она подала recours gracieux, консульство отказ подтвердило в октябре с формулировкой:

Сведения, представленные для обоснования цели и условий предполагаемого пребывания, неполны и (или) не заслуживают доверия.
Les informations communiquées pour justifier l'objet et les conditions du séjour envisagé sont incomplètes et/ou ne sont pas fiables.

Теперь то, ради чего я читала это дело. В суде министерство раскрыло, что конкретно стояло за этой обтекаемой формулировкой: отсутствие серьёзного и связного характера планируемой учёбы.
1978 года рождения, диплом 2005 года — преподаватель истории, работает PR-менеджером в России, замужем, трое детей, вся жизнь семьи в России. Едет на год языковой программы FLE в Бордо. В суде она объясняла, что французский нужен ей для работы с французскими партнёрами, что дальше она планирует магистратуру по PR во Франции и европейский диплом, потому что российский на европейском рынке не признаётся.

Суд счёл эти объяснения слишком общими и ничем не подкреплёнными. Не ложными, а именно общими и неподкреплёнными. Этого хватило, чтобы признать: явной ошибки в оценке консул не допустил.
Отдельно суд ответил на аргумент, который также многие называют — "они не имеют права оценивать мою мотивацию, есть закрытый список условий в директиве ЕС". Заявительница ссылалась именно на это, на решение Суда ЕС. Суд Нанта указал, что то же самое решение прямо разрешает государству требовать любые доказательства, необходимые для оценки связности заявки, чтобы процедурой не злоупотребляли. То есть право оценивать связность у консула есть.

Не сработал и аргумент о том, что отказ недостаточно мотивирован. Суд решил, что ссылки на статьи CESEDA и директиву вместе с самой формулировкой — достаточное обоснование. И последнее, для тех, кто думает, что отказ можно оспорить и всё равно уехать учиться. Отказ был в августе 2022 года. Решение апелляции — апрель 2024 года. Многие подают второй раз, так, как будто не было отказа — можно пробовать, если вы действительно добавите то, что пропустили в первой подаче. Но это просто попытка.

Проблема в описанной ситуации была не в том, что чего-то не хватало. Проблема была в том, что между сегодняшней карьерой в России конкретно этой женщины и годом языковых курсов в Бордо не было показано ни одного конкретного звена: ни французских партнёров, с которыми она работает, ни конкретной магистратуры, куда она собирается после, ни требования работодателя, ни хоть чего-нибудь другого измеримого.
Это и есть связность. Не "я очень хочу учиться", а откуда вы, зачем именно эта программа, именно этот вуз, именно эта страна, и что вы с этим делаете дальше.

Я читаю такие решения суда не из любви к французскому административному праву, а потому что это единственный способ увидеть, какие именно аргументы работают, а какие нет. В чатах вам расскажут, у кого что получилось (интересно, но не очень полезно). В судебных решениях написано, почему не получилось, и написано теми, кто принимает решения. Понятно, что даже если вы всё как бы объясните, консульство может оценить вашу аргументацию всё равно как недостаточную. Именно поэтому разные ситуации и разные заявки. Добавлю , что визовые отказы были всегда — и пять лет назад, и десять лет назад. Число поступающих выросло, поэтому число отказов тоже выросло и они стали заметнее.

Напоминаю, что визовая часть также входит в моё сопровождение.
#виза

@lilian_lori

У меня в год получается около ста консультаций. Наверное, немного, но для понимания запросов поступающих этого вполне достаточно, потому что консультация работает в обе стороны: человек получает от меня разбор своей ситуации и анализ возможностей, а я вижу, с чем люди приходят в зарубежное поступление, какие у них представления, откуда эти представления взялись и в какой момент они, увы, не совпадают с тем, что есть на самом деле. Хочу рассказать про одну из последних консультаций, потому что она получилась не про конкретную программу и даже не про конкретную страну.

Пришла девушка. Восемнадцать лет, одиннадцатый класс, решила поступать на computer science, во Францию.
В запросах на поступление сразу после школы Франция чаще остальных стран и это абсолютно понятно. Базовая европейская схема — это двенадцать лет средней школы плюс три года бакалавриата, итого пятнадцать, в России, Беларуси, Казахстане те же пятнадцать набираются через одиннадцать плюс четыре. Поэтому после 11 классов просят A-level, IB, foundation year, отправят добирать год через Studienkolleg и закончить первый курс в вузе дома. Франция принимает аттестат из стран с одиннадцатилетним средним образованием напрямую, двенадцатый год не просит. Это, плюс стоимость обучения, и есть настоящая причина её популярности у тех, кто поступает в бакалавриат сразу после школы.

Возвращаюсь к консультации. Мой первый вопрос: на каком уровне у вас математика, что именно вы проходили, какие темы, что с информатикой, на каком уровне она изучалась в школе, какие языки программирования знаете, на каком уровне. Ответ: математика обычного, неуглублённого уровня, информатики нет, языков программирования нет ни одного и ни на каком уровне.
Почему тогда computer science? Потому что там хорошие зарплаты, работу найти просто и направление перспективное.
Спрашиваю дальше: вам интересен анализ данных, работа с моделями, конкретный язык, какие-то прикладные штуки. Нет ответа, но есть план: сейчас запишусь на курсы, получу сертификаты и поступлю (слышала, что так надо). А вы не предполагаете, что потом не сможете учиться, что программа окажется для вас сложной? Этот вопрос не стоял вообще. Главное поступить, а дальше как-нибудь.

Тогда я поднимаюсь на уровень выше и переформулирую изначальную задачу с поступлением.

Вам нужно образование, после которого есть работа, и работа, за которую платят. Да. Значит, computer science отсюда можно убрать, вы готовы на другое направление? Да, готова, а какие ещё есть направления, где платят? И после каких вузов берут туда, где платят?

Вот с этого места уже не про конкретную консультацию. Если вы не знаете, куда хотите, если вам одинаково что с людьми работать, что с цифрами, что с текстом, то стоит понимать, что «одинаково» обычно значит «одинаково никак». Тот, у кого с чем-то хорошо, свой интерес уже как-то видит, и человек, который явно про коммуникацию и взаимодействие, крайне редко оказывается человеком про глубокую аналитику данных, потому что это разные личностные характеристики. Люди по чуть-чуть везде, конечно, бывают: и поговорить могу, и от математики не тошнит, и текст напишу, и руками что-то сделаю. Но у такого человека всё равно есть чувствительность к тому, что ему даётся легче.

А если вы вообще ни в чём разобраться не можете и ваш фокус — это зарплата, то сделайте себе базовую аналитику сами. Не покупайте ничьи обзоры рынка, даже посты на эту тему не ищите, чтобы не было вот этих всех "я слышал". Откройте самый крупный job-ресурс по конкретной стране, выставите фильтр по требуемому уровню образования, поставьте зарплатную вилку, которая вас интересует, и просто смотрите, какие вакансии встречаются чаще всего. По этим двум фильтрам вы увидите, где спрос и где деньги. А дальше примеряете к себе то, что осталось. Работа есть далеко не только в computer science, и, возможно, именно в computer science её сейчас не столько, сколько вам кажется и не за самые большие деньги.

Второй шаг такой же простой. Найдите требования к поступающим на выбранную программу, посмотрите, какие разделы математики надо знать и на каком уровне (если говорим про CS, другие направления — другие предметы). Требования к академической подготовке в конкурентных программах опубликованы всегда, вам пишут, что вы должны знать до поступления. И если у вас, например, линейной алгебры не было вообще или она в зачаточном состоянии, то вы туда просто не поступите, если только не укажете, что всё это изучали и владеете на высоком уровне. Но там, где предусмотрено интервью, этот высокий уровень у вас проверят.

Ок, допустим, интервью нет, вы везде написали высокий уровень, а школа у вас такая, где пятёрки по всем предметам получить несложно. Вы поступили. Дальше вы в группе, где остальные это действительно изучали, и преподаватель ориентируется на общий уровень группы, а не на то, что конкретно вам нужна дополнительная подготовка. Он не ориентироваться на вас. Программу вы, скорее всего, не выдержите, и это будет предсказуемый результат.

Деньги можно заработать в любом направлении. Вопрос только в том, какого уровня экспертизы вы в нём достигнете, а высокого уровня достигают там, где готовы разбираться долго и в деталях, а не там, где написано, что перспективно. Можно в самом "денежном" направлении остаться на низовой должности и с низкой зарплатой.

Поэтому основной вопрос на старте — это не поиск конкретной программы и не сравнение вузов. Это определение направления, в котором вы собираетесь работать. Пока оно не определено, любая программа будет выбрана случайно. И обратная ситуация, раз уж написала про определение направления. Приходят люди, которые направление знают и хотят профориентацию. Что мы будем профориентировать, какой выбор делать, физика или лирика? Вы уже в физике. А школьник (точнее его родители) хотят понять, что конкретно в физике или в математике или в финансах ему подходит. Так вот, если вы идёте на математику, не надо на старте решать, будете вы в алготрейдинге или нет, это решается на уровне магистратуры или хотя бы после бакалавриата, после первой стажировки.

Определять направление для бакалавриата надо широко, но с учётом ваших интересов. Вы идёте в науки о жизни, вам интересны биология и химия, и вы в общих чертах представляете, где потом работают такие люди. Или вы идёте в прикладные иностранные языки и видите себя, например, в международном отделе крупной компании. Вопрос не в специализации, а в трёх вещах: 1) учебную программу этого направления вы выдержите, 2) она вам интересна, и 3) вы понимаете, какие позиции и какая работа в этом направлении вообще есть и они вам базово нравятся.

Отдельный случай, когда вы в перспективе видите себя не в найме, а в собственном деле, тогда направление надо брать еще шире, такое, которое в первую очередь разовьёт голову. Правда, в восемнадцать лет сказать "я буду предпринимателем" сложновато, хотя склонность к самостоятельной работе и к риску видна рано, а индивидуальное предпринимательство — это риск (и очень много работы).
#бакалавриат #школьники #выборпрограммы
@lilian_lori