Если бы я поступала в бакалавриат в US 🇺🇸 (отсылка к предыдущему посту), то 100% писала бы essay про уличное белье. То самое, которое вот так, у всех на глазах. Здесь столько всего (вы же понимаете, что я не про размеры и цвет простыней, а про смыслы, коды, эмоции, истории). Не могу пройти мимо — сама фотографирую и чужие фотографии собираю. 🧺
Вот это и есть уникальность заявки — когда вы видите что-то сами, что другие не видят, или видят, но по-другому.
Своих поступающих я как раз учу вот так смотреть, по-другому, своим взглядом, и этому действительно учатся, это не врождённая чувствительность, с которой одни родились, а другие нет.
Très bon dimanche à toi !💗
@lilian_lori
Вот это и есть уникальность заявки — когда вы видите что-то сами, что другие не видят, или видят, но по-другому.
Своих поступающих я как раз учу вот так смотреть, по-другому, своим взглядом, и этому действительно учатся, это не врождённая чувствительность, с которой одни родились, а другие нет.
Très bon dimanche à toi !
@lilian_lori
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14🔥4👍3🥰2
В начале каждого сезона поступления несколько человек мне обязательно напишут примерно одно и то же:
Подача на одну программу подходит совсем небольшому числу поступающих, у которых одновременно сходятся несколько условий: сильный профиль, и при этом сильный именно под конкретную программу, а не просто хороший (это очень разные вещи, и кандидаты их обычно путают), готовность к плану B без посторонней помощи, то есть к году дополнительной работы над профилем и к повторной подаче в следующем сезоне (если не поступили), и опыт похожей бюрократии (это про саму процедуру). Если чего-то одно из этого списка нет, шансы поступить резко падают, а запасного варианта при такой стратегии у вас нет.
Конкретный случай из моей практики в этом году, когда мы подавались только на одну программу по когнитивным наукам, в самую топовую магистратуру Франции по этому направлению. Профиль был интересный, даже можно сказать уникальный, но не на 100% попадающий под программу, а это как раз тот случай, когда первое из условий сходится не до конца, в общем, не поступили. Списались с приёмной комиссией, чтобы понять соответствие программе и есть ли смысл пробовать на следующий год, и руководитель программы прислал внутренние цифры, где на 50 мест пришло больше девятисот заявок.
То есть даже с идеально совпадающим профилем там конкуренция примерно один к восемнадцати, а без всех трёх условий подаваться только на одну программу, это, мягко говоря, очень оптимистично.
Поэтому без жёсткого приоритета по конкретной программе подавать нужно шире и параллельно подаваться на все сопутствующие стипендии. Не про то, чтобы рассылать заявки всюду, куда успеваешь, а про портфель, в котором у каждой программы есть своя роль, амбициозная, реалистичная или страховочная.
Как этот портфель обычно раскладывается в зависимости от вводных.
▪️Если профиль сильный и направление узкое, то речь скорее про 3-5 программ, размывать фокус просто нет смысла.
▪️Если направление выбрано, а страна гибкая, то это уже 6-10 программ в двух-трёх странах с разным уровнем амбициозности.
▪️Если страна жёсткая (типичная история для Mon Master, где выбор во многом определяется самой системой), то 6-12 программ, распределённых по университетам разного уровня.
▪️Если профиль средний, а цель амбициозная, число растёт до 10-15 программ, и параллельно нужно работать над самим профилем, потому что без усиления одни только подачи редко дают результат.
Стипендии часто задают географию подачи, а на этапе выбора программ про них регулярно забывают. То есть думать про стипендии надо вместе с направлениями, а не отдельно. И если ваше поступление в принципе определяется стипендией, портфель программ собирается под географию стипендий, а не наоборот.
Про формат работы со мной. Я беру 15-17 поступающих в сезон. Беру и совсем сложные, рискованные варианты, если точно вижу, что человек в любом случае будет поступать (не со мной, так с кем-то другим), таким настойчивым хочу помочь по максимуму раз уж они решились на такую "авантюру". Про то, что испорчу свою статистику поступления, как говорят многие консультанты, я не думаю. Не для статистики и собственного портфолио из офферов работаю, а чтобы вы реализовали свои планы.
Но не всем сразу нужно идти на полное сопровождение, и если вы сейчас находитесь на этапе «какое направление, какая страна, что вообще делать», правильнее начать с консультации, потому что именно она помогает понять, на каком уровне вы сейчас. Кому-то после консультации имеет смысл брать полное сопровождение, а кому-то достаточно точечной помощи по конкретным частям заявки.
@lilian_lori
никак не могу решить, подавать на одну программу или на три, возьмёте ли вы меня вообще на сопровождение.
Подача на одну программу подходит совсем небольшому числу поступающих, у которых одновременно сходятся несколько условий: сильный профиль, и при этом сильный именно под конкретную программу, а не просто хороший (это очень разные вещи, и кандидаты их обычно путают), готовность к плану B без посторонней помощи, то есть к году дополнительной работы над профилем и к повторной подаче в следующем сезоне (если не поступили), и опыт похожей бюрократии (это про саму процедуру). Если чего-то одно из этого списка нет, шансы поступить резко падают, а запасного варианта при такой стратегии у вас нет.
Конкретный случай из моей практики в этом году, когда мы подавались только на одну программу по когнитивным наукам, в самую топовую магистратуру Франции по этому направлению. Профиль был интересный, даже можно сказать уникальный, но не на 100% попадающий под программу, а это как раз тот случай, когда первое из условий сходится не до конца, в общем, не поступили. Списались с приёмной комиссией, чтобы понять соответствие программе и есть ли смысл пробовать на следующий год, и руководитель программы прислал внутренние цифры, где на 50 мест пришло больше девятисот заявок.
То есть даже с идеально совпадающим профилем там конкуренция примерно один к восемнадцати, а без всех трёх условий подаваться только на одну программу, это, мягко говоря, очень оптимистично.
Поэтому без жёсткого приоритета по конкретной программе подавать нужно шире и параллельно подаваться на все сопутствующие стипендии. Не про то, чтобы рассылать заявки всюду, куда успеваешь, а про портфель, в котором у каждой программы есть своя роль, амбициозная, реалистичная или страховочная.
Как этот портфель обычно раскладывается в зависимости от вводных.
▪️Если профиль сильный и направление узкое, то речь скорее про 3-5 программ, размывать фокус просто нет смысла.
▪️Если направление выбрано, а страна гибкая, то это уже 6-10 программ в двух-трёх странах с разным уровнем амбициозности.
▪️Если страна жёсткая (типичная история для Mon Master, где выбор во многом определяется самой системой), то 6-12 программ, распределённых по университетам разного уровня.
▪️Если профиль средний, а цель амбициозная, число растёт до 10-15 программ, и параллельно нужно работать над самим профилем, потому что без усиления одни только подачи редко дают результат.
Стипендии часто задают географию подачи, а на этапе выбора программ про них регулярно забывают. То есть думать про стипендии надо вместе с направлениями, а не отдельно. И если ваше поступление в принципе определяется стипендией, портфель программ собирается под географию стипендий, а не наоборот.
Про формат работы со мной. Я беру 15-17 поступающих в сезон. Беру и совсем сложные, рискованные варианты, если точно вижу, что человек в любом случае будет поступать (не со мной, так с кем-то другим), таким настойчивым хочу помочь по максимуму раз уж они решились на такую "авантюру". Про то, что испорчу свою статистику поступления, как говорят многие консультанты, я не думаю. Не для статистики и собственного портфолио из офферов работаю, а чтобы вы реализовали свои планы.
Но не всем сразу нужно идти на полное сопровождение, и если вы сейчас находитесь на этапе «какое направление, какая страна, что вообще делать», правильнее начать с консультации, потому что именно она помогает понять, на каком уровне вы сейчас. Кому-то после консультации имеет смысл брать полное сопровождение, а кому-то достаточно точечной помощи по конкретным частям заявки.
@lilian_lori
Telegram
Окно во Францию | поступление, учеба, работа, жизнь
Сопровождение поступления в зарубежные вузы
Языки подачи документов — английский, французский.
В сопровождение входит:
▪️Определение направления поступления
▪️Подбор программ и университетов
▪️Составление CV
▪️Составление мотивационного письма
▪️Составление…
Языки подачи документов — английский, французский.
В сопровождение входит:
▪️Определение направления поступления
▪️Подбор программ и университетов
▪️Составление CV
▪️Составление мотивационного письма
▪️Составление…
❤7🔥5👏3
France_Bachelor_Scholarships_StudyOn.xlsx
16.3 KB
Пост для тех, кто спрашивает про стипендии на англоязычный бакалавриат во Франции.
Во Франции для англоязычного бакалавриата ситуация хуже, чем в Италии (про итальянские стипендии отдельно написали в StudyOn). В государственных университетах Франции полноценных англоязычных бакалавриатов мало, а сильные стипендии на bachelor-level чаще встречаются в частных бизнес-школах, Sciences Po, американских вузах, дизайн-школах. Вот самые реалистичные варианты финансирования:
1. Sciences Po Émile Boutmy, если профиль сильный и студент non-EU. Один из немногих действительно серьёзных вариантов для undergraduate level.
2. Business schools: ESSEC, EDHEC, emlyon, SKEMA, NEOMA, KEDGE, IÉSEG, Excelia, Audencia, TBS. Здесь речь не о расходах на жизнь, а о tuition waiver, tuition reduction. То есть стоимость обучения снижается, но расходы на проживание остаются.
3. Американские и дизайн-школы во Франции: AUP, Parsons Paris, Paris College of Art. Обучение на английском, стоимость высокая, а финансирование обычно частичное.
4. CROUS и Excellence-Major не надо рассматривать как универсальные варианты. CROUS подходит не каждому иностранцу, а Excellence-Major фактически только для выпускников французских лицеев за рубежом.
То есть самая реалистичная стратегия — искать частичные tuition waivers в бизнес-школах и Sciences Po. Понятно, что в этом случае направления обучения сужаются под эти вузы. Все возможные варианты финансирования собрала в отдельную таблицу. Проверяйте под себя. Приходите на консультацию, если нужна помощь.
#бакалавриат #стипендии
@lilian_lori
Во Франции для англоязычного бакалавриата ситуация хуже, чем в Италии (про итальянские стипендии отдельно написали в StudyOn). В государственных университетах Франции полноценных англоязычных бакалавриатов мало, а сильные стипендии на bachelor-level чаще встречаются в частных бизнес-школах, Sciences Po, американских вузах, дизайн-школах. Вот самые реалистичные варианты финансирования:
1. Sciences Po Émile Boutmy, если профиль сильный и студент non-EU. Один из немногих действительно серьёзных вариантов для undergraduate level.
2. Business schools: ESSEC, EDHEC, emlyon, SKEMA, NEOMA, KEDGE, IÉSEG, Excelia, Audencia, TBS. Здесь речь не о расходах на жизнь, а о tuition waiver, tuition reduction. То есть стоимость обучения снижается, но расходы на проживание остаются.
3. Американские и дизайн-школы во Франции: AUP, Parsons Paris, Paris College of Art. Обучение на английском, стоимость высокая, а финансирование обычно частичное.
4. CROUS и Excellence-Major не надо рассматривать как универсальные варианты. CROUS подходит не каждому иностранцу, а Excellence-Major фактически только для выпускников французских лицеев за рубежом.
То есть самая реалистичная стратегия — искать частичные tuition waivers в бизнес-школах и Sciences Po. Понятно, что в этом случае направления обучения сужаются под эти вузы. Все возможные варианты финансирования собрала в отдельную таблицу. Проверяйте под себя. Приходите на консультацию, если нужна помощь.
#бакалавриат #стипендии
@lilian_lori
❤9🔥4👍3🥰1
Уверена, вы слышали, что во Франции больше 14-15 в принципе не ставят, что 18 и выше это какая-то нереальность, и какой смысл стараться, если всё равно больше 16 не получишь. На самом деле ставят, и 19 ставят, и 20 встречаются, просто это требует понимания того, как устроен сам формат французской письменной работы. Dissertation, commentaire de texte, рецензия. Какой логики ждёт преподаватель. Сразу скажу, не той, к которой вы привыкли в российской школе и университете.
Этому пониманию я учу тех, с кем работаю: помогаю не только выучить язык и сделать досье на поступление, но ещё помогаю с подготовкой к экзаменам, когда уже начали учиться во Франции. Не по всем предметам, конечно, на математику или химию не готовлю, но основные предметы гуманитарного цикла welcome. История, антропология, лингвистика, социальные науки, то есть направления, которыми я сама занимаюсь, где я сама училась, и знаю, что именно в этих направлениях работает на высокую оценку.
А ещё я учусь рассказывать обо всём этом вслух. Потому что хвалить себя — отдельный навык. В прошлом году я бы такой пост не поставила. Подумала бы, что здесь такого (это раз) и как-то уж слишком напоказ (это два). Но если не буду рассказывать, то вы и не узнаете, что я помогаю не только поступать, но и успешно учиться поступившим (особенно касается бакалавриата). Вот такой полный цикл получается. En vous souhaitant une bonne journée et une bonne fin d'année universitaire !
Этому пониманию я учу тех, с кем работаю: помогаю не только выучить язык и сделать досье на поступление, но ещё помогаю с подготовкой к экзаменам, когда уже начали учиться во Франции. Не по всем предметам, конечно, на математику или химию не готовлю, но основные предметы гуманитарного цикла welcome. История, антропология, лингвистика, социальные науки, то есть направления, которыми я сама занимаюсь, где я сама училась, и знаю, что именно в этих направлениях работает на высокую оценку.
А ещё я учусь рассказывать обо всём этом вслух. Потому что хвалить себя — отдельный навык. В прошлом году я бы такой пост не поставила. Подумала бы, что здесь такого (это раз) и как-то уж слишком напоказ (это два). Но если не буду рассказывать, то вы и не узнаете, что я помогаю не только поступать, но и успешно учиться поступившим (особенно касается бакалавриата). Вот такой полный цикл получается. En vous souhaitant une bonne journée et une bonne fin d'année universitaire !
❤38🔥8❤🔥6🎉5
На этой неделе мне пришло шесть почти одинаковых сообщений:
Это для меня самая типичная ситуация, и я хочу про неё рассказать подробнее, потому что она сильно отличается от того, что мы обычно видим в постах про поступление.
В каналах у консультантов, которые занимаются индивидуальным поступлением и стипендиями (не курсами, потому что там где курсы, такого еще больше), регулярно пишут «наш ученик в топ-5», «наш ученик в Oxford», «получили 100% покрытие».
Но если посмотреть на это с другой стороны и спросить, что вообще нужно для того, чтобы поступить в топовый университет с топовой стипендией, ответ очень простой: нужно уже самому быть топом. У такого поступающего и до встречи с консультантом уже есть отличный средний балл, языковой сертификат с высоким результатом, олимпиады, публикации, опыт научной работы, внеучебные проекты, и всё это сложилось без участия консультанта. Консультант и не может за несколько месяцев работы это сделать.
Роль консультанта в таких кейсах сводится к тому, чтобы подкрутить (правильно подобрать список программ, отполировать мотивационное письмо, расставить в нём акценты, проконсультировать по интервью). Эта работа сама по себе ценная и нужная, но в основе кейса всё-таки лежит уже готовая сильная заявка, и сильный кандидат это в первую очередь сам кандидат, а не его консультант.
Топы (речь больше про магистратуру) на полное сопровождение от и до обычно и не приходят, потому что им оно просто не нужно: им достаточно курса с чатом по техническим вопросам, нескольких разовых консультаций и обратной связи по драфту мотивационного письма. Дальше они сами поступают, потому что они уже готовы поступать.
На полное сопровождение приходят совсем другие люди. Или те, кто эту тему вообще не знает — ноль и по информации, и по опыту, и по самой структуре заявок. Это обычно поступающие в бакалавриат (сам поступающий ещё юный, а родители работают и у них другая специализация, точно не заявку для ребенка делать). Или те, кто уже самостоятельно подавался и не поступил. Есть те, кто подавался два года подряд и оба раза не поступил, и теперь понял, что в одиночку еще раз пробовать уже совсем рискованно. Еще есть тревожные поступающие, которым нужна постоянная поддержка. Но в психологию поступления уходить сейчас не будем.
Вот этим поступающим как раз и нужно не «подкрутить», а «от и до»: с нуля или с пересборки разобраться в системе, выбрать программы под реальный профиль (а не под мечту), написать мотивационное письмо (составить его как тендерную заявку, где учтена логика заявки, а не рандомные активности-достижения), оформить досье в той последовательности, в которой его реально читает приёмная комиссия (с учетом возраста оценивающих и страны поступления), подготовить рекомендации, разобраться со всеми бюрократическими моментами по конкретной стране (от платформы до подачи на визу).
Это совсем другой объём работы, чем правка уже готового сильного материала. Поэтому у меня и нет бесконечного списка топовых поступлений. Это прямое следствие того, что я работаю обычно со сложными случаями. Это касается одинаково и бакалавриата, и магистратуры, и работы с разными европейскими странами.
Именно про такое сопровождение (от и до) для тех, кому надо собрать заявку с нуля, после отказов, со сменой направления, после перерыва в учебе я и хочу больше рассказывать, потому что на рынке таких кейсов намного больше, чем вы думаете.
@lilian_lori
в этом году не получилось поступить ни в один университет, от всех пришли отказы, теперь хотим прийти на полное сопровождение, чтобы сделать заявки на следующий год.
Это для меня самая типичная ситуация, и я хочу про неё рассказать подробнее, потому что она сильно отличается от того, что мы обычно видим в постах про поступление.
В каналах у консультантов, которые занимаются индивидуальным поступлением и стипендиями (не курсами, потому что там где курсы, такого еще больше), регулярно пишут «наш ученик в топ-5», «наш ученик в Oxford», «получили 100% покрытие».
Но если посмотреть на это с другой стороны и спросить, что вообще нужно для того, чтобы поступить в топовый университет с топовой стипендией, ответ очень простой: нужно уже самому быть топом. У такого поступающего и до встречи с консультантом уже есть отличный средний балл, языковой сертификат с высоким результатом, олимпиады, публикации, опыт научной работы, внеучебные проекты, и всё это сложилось без участия консультанта. Консультант и не может за несколько месяцев работы это сделать.
Роль консультанта в таких кейсах сводится к тому, чтобы подкрутить (правильно подобрать список программ, отполировать мотивационное письмо, расставить в нём акценты, проконсультировать по интервью). Эта работа сама по себе ценная и нужная, но в основе кейса всё-таки лежит уже готовая сильная заявка, и сильный кандидат это в первую очередь сам кандидат, а не его консультант.
Топы (речь больше про магистратуру) на полное сопровождение от и до обычно и не приходят, потому что им оно просто не нужно: им достаточно курса с чатом по техническим вопросам, нескольких разовых консультаций и обратной связи по драфту мотивационного письма. Дальше они сами поступают, потому что они уже готовы поступать.
На полное сопровождение приходят совсем другие люди. Или те, кто эту тему вообще не знает — ноль и по информации, и по опыту, и по самой структуре заявок. Это обычно поступающие в бакалавриат (сам поступающий ещё юный, а родители работают и у них другая специализация, точно не заявку для ребенка делать). Или те, кто уже самостоятельно подавался и не поступил. Есть те, кто подавался два года подряд и оба раза не поступил, и теперь понял, что в одиночку еще раз пробовать уже совсем рискованно. Еще есть тревожные поступающие, которым нужна постоянная поддержка. Но в психологию поступления уходить сейчас не будем.
Вот этим поступающим как раз и нужно не «подкрутить», а «от и до»: с нуля или с пересборки разобраться в системе, выбрать программы под реальный профиль (а не под мечту), написать мотивационное письмо (составить его как тендерную заявку, где учтена логика заявки, а не рандомные активности-достижения), оформить досье в той последовательности, в которой его реально читает приёмная комиссия (с учетом возраста оценивающих и страны поступления), подготовить рекомендации, разобраться со всеми бюрократическими моментами по конкретной стране (от платформы до подачи на визу).
Это совсем другой объём работы, чем правка уже готового сильного материала. Поэтому у меня и нет бесконечного списка топовых поступлений. Это прямое следствие того, что я работаю обычно со сложными случаями. Это касается одинаково и бакалавриата, и магистратуры, и работы с разными европейскими странами.
Именно про такое сопровождение (от и до) для тех, кому надо собрать заявку с нуля, после отказов, со сменой направления, после перерыва в учебе я и хочу больше рассказывать, потому что на рынке таких кейсов намного больше, чем вы думаете.
@lilian_lori
❤33👍8🔥5
Forwarded from STUDY.ON | Поступление за рубеж
Пост для амбициозных родителей. Как поступить в Оксфорд из России
Оксфорд публикует подробную статистику приёма каждый год. Последний отчёт от 2025 года — за приём 2024 года.
Общий процент зачисления — 14%. Для британцев эта цифра — 17,8%. Для студентов из-за пределов EU — 7,7%. Для студентов из EU — 6,9%. То есть если вы не из Великобритании, ваш шанс сразу в 2,5 раза ниже.
7,7% — это не 7,7% от всех желающих. Это 7,7% от тех, кто вообще решился подать заявку. А подают в Оксфорд с оценками A* и A по A-levels. Среди зачисленных в 2024 году 45,5% имели три A* — то есть высший балл по трём предметам. Ещё 22% — AAA. Если перевести очень грубо на российскую систему: конкурс идёт между теми, у кого все пятёрки, и из них берут каждого тринадцатого.
Квот по национальности нет (кроме медицины, где количество иностранцев ограничивает государство). Британские школьники учатся по A-levels — той самой системе, на которую заточен весь отбор. Они сдают предметные тесты, которые для них привычны. Они проходят интервью на родном языке, в знакомой академической культуре.
Иностранец приходит из другой системы и должен перестроиться.
Топ стран, откуда зачисляют больше всего иностранцев (данные за три года, 2022–2024): Китай — 566 человек. Сингапур — 257. США — 172. Гонконг — 148. Индия — 74. Дальше Австралия, Франция, Германия, Канада, Турция. То есть или британская образовательная система (Сингапур, Гонконг, Индия), или нативный английский и культурная близость (США, Канада, Австралия), или сильные англоязычные школы и массовый поток заявок (это Китай).
Теперь про то, что реально влияет на зачисление. Это позиция самого Оксфорда, которую постоянно озвучивают на мероприятиях для поступающих.
▪️Оценки в школе. Первый и главный фильтр. Без результатов уровня A*/A (или их эквивалента в вашей системе) заявку просто не будут рассматривать всерьёз (подать можно, но не поступить).
▪️Вступительный тест. MAT для математики, ELAT для литературы, HAT для истории, почти на каждую программу есть свой. Тут иностранец может выровнять позиции. Тест одинаковый для всех, и если вы его напишете сильно, это видно.
▪️Интервью. Если вас позвали, значит по документам вы прошли. Дальше смотрят не на то, что вы знаете, а на то, как вы думаете. Умение рассуждать, разбираться в незнакомой задаче, задавать правильные вопросы. Этому можно научиться, но не быстро. Это просто общий уровень развития. Активностями не доберешь.
▪️Мотивационное письмо и рекомендации.
Это не значит, что можно написать плохо. Это значит, что у всех, кто доходит до финального рассмотрения, мотивационное просто супер. Письмо — это порог входа, а не конкурентное преимущество. Выиграть можно на тесте и на интервью, для которых нужна сильная академическая база.
Сам по себе российский аттестат Оксфорд не принимает. Нужен или IB, или A-levels (в международной школе или онлайн-программе), или эквивалент типа французского Baccalauréat с очень высокими оценками или американские AP в связке с SAT. Год в российском вузе технически открывает подачу, но Оксфорд не советует идти этим путём, потому что заявка с курсом домашнего университета менее конкурентоспособна, чем заявка с полным IB или A-levels.
Эта история не уникальна для Оксфорда — для всех топовых конкурсных бакалавриатов Европы логика плюс-минус одинаковая, потому что западноевропейская школа рассчитана обычно на 12 лет довузовского образования, а российская на 11. Где-то будут формальные правила (как в UK, где российский аттестат не входит в список принимаемых), а где-то работает через конкурс.
Например, французский Sciences Po Paris российский аттестат к подаче допускает через международную процедуру, но в своих официальных примерах эталонных школьных дипломов перечисляет IB Diploma, A-levels, Abitur и аналогичные, и заявка с российским аттестатом в этом случае оценивается в одном потоке с более сильными квалификациями, что при прочих равных её ослабляет и делает саму возможность поступления менее предсказуемой.
#бакалавриат
Оксфорд публикует подробную статистику приёма каждый год. Последний отчёт от 2025 года — за приём 2024 года.
Общий процент зачисления — 14%. Для британцев эта цифра — 17,8%. Для студентов из-за пределов EU — 7,7%. Для студентов из EU — 6,9%. То есть если вы не из Великобритании, ваш шанс сразу в 2,5 раза ниже.
7,7% — это не 7,7% от всех желающих. Это 7,7% от тех, кто вообще решился подать заявку. А подают в Оксфорд с оценками A* и A по A-levels. Среди зачисленных в 2024 году 45,5% имели три A* — то есть высший балл по трём предметам. Ещё 22% — AAA. Если перевести очень грубо на российскую систему: конкурс идёт между теми, у кого все пятёрки, и из них берут каждого тринадцатого.
Квот по национальности нет (кроме медицины, где количество иностранцев ограничивает государство). Британские школьники учатся по A-levels — той самой системе, на которую заточен весь отбор. Они сдают предметные тесты, которые для них привычны. Они проходят интервью на родном языке, в знакомой академической культуре.
Иностранец приходит из другой системы и должен перестроиться.
Топ стран, откуда зачисляют больше всего иностранцев (данные за три года, 2022–2024): Китай — 566 человек. Сингапур — 257. США — 172. Гонконг — 148. Индия — 74. Дальше Австралия, Франция, Германия, Канада, Турция. То есть или британская образовательная система (Сингапур, Гонконг, Индия), или нативный английский и культурная близость (США, Канада, Австралия), или сильные англоязычные школы и массовый поток заявок (это Китай).
Теперь про то, что реально влияет на зачисление. Это позиция самого Оксфорда, которую постоянно озвучивают на мероприятиях для поступающих.
▪️Оценки в школе. Первый и главный фильтр. Без результатов уровня A*/A (или их эквивалента в вашей системе) заявку просто не будут рассматривать всерьёз (подать можно, но не поступить).
▪️Вступительный тест. MAT для математики, ELAT для литературы, HAT для истории, почти на каждую программу есть свой. Тут иностранец может выровнять позиции. Тест одинаковый для всех, и если вы его напишете сильно, это видно.
▪️Интервью. Если вас позвали, значит по документам вы прошли. Дальше смотрят не на то, что вы знаете, а на то, как вы думаете. Умение рассуждать, разбираться в незнакомой задаче, задавать правильные вопросы. Этому можно научиться, но не быстро. Это просто общий уровень развития. Активностями не доберешь.
▪️Мотивационное письмо и рекомендации.
Personal statement is least important.
Это не значит, что можно написать плохо. Это значит, что у всех, кто доходит до финального рассмотрения, мотивационное просто супер. Письмо — это порог входа, а не конкурентное преимущество. Выиграть можно на тесте и на интервью, для которых нужна сильная академическая база.
Сам по себе российский аттестат Оксфорд не принимает. Нужен или IB, или A-levels (в международной школе или онлайн-программе), или эквивалент типа французского Baccalauréat с очень высокими оценками или американские AP в связке с SAT. Год в российском вузе технически открывает подачу, но Оксфорд не советует идти этим путём, потому что заявка с курсом домашнего университета менее конкурентоспособна, чем заявка с полным IB или A-levels.
Эта история не уникальна для Оксфорда — для всех топовых конкурсных бакалавриатов Европы логика плюс-минус одинаковая, потому что западноевропейская школа рассчитана обычно на 12 лет довузовского образования, а российская на 11. Где-то будут формальные правила (как в UK, где российский аттестат не входит в список принимаемых), а где-то работает через конкурс.
Например, французский Sciences Po Paris российский аттестат к подаче допускает через международную процедуру, но в своих официальных примерах эталонных школьных дипломов перечисляет IB Diploma, A-levels, Abitur и аналогичные, и заявка с российским аттестатом в этом случае оценивается в одном потоке с более сильными квалификациями, что при прочих равных её ослабляет и делает саму возможность поступления менее предсказуемой.
#бакалавриат
Oxford University
University of Oxford
Oxford University provides world-class research and education to benefit society on a local, regional, national and global scale.
❤7🔥5👍3🥰3
Ситуация вокруг регистрационных сборов для студентов из стран вне ЕС во Франции продолжает обсуждаться.
Распространяется петиция против изменения правил оплаты для иностранных студентов.
Такие петиции во Франции запускаются часто, но они не являются юридическим инструментом. То есть не влияют напрямую на принятие или отмену декретов. Их цель — фиксировать общественную позицию и формировать политическое давление в рамках уже идущего процесса.
Для тех, кто считает это важным, такая форма выражения позиции — один из доступных инструментов участия в обсуждении, возможность показать свою позицию. Если у вас есть позиция в отношении правил применения дифференцированных сборов и условиях, при которых университеты могут предоставлять освобождения, тоже можете принять участие.
Change.org, где распространяется петиция — это открытая платформа. Здесь почти любой пользователь может создать петицию, соблюдая правила платформы.
Из того, что я сама помню, самый сильный пример влияния петиции — это петиция против реформы трудового кодекса Франции в 2016 году, против loi El Khomri. Собрала около 1 млн подписей. Закон не отменили, но смягчили.
С регистрационными взносами для не ЕС студентов получается также. Будет больше переходный период, когда останется определенный процент, в пределах которого можно освобождать от повышенного сбора. И сам процент будет повышен. Поэтому с сильной заявкой и обоснованием, почему именно для вас надо снизить размер взноса, индивидуальные шансы на сохранение недифференцированного регистрационного взноса точно не нулевые.
Распространяется петиция против изменения правил оплаты для иностранных студентов.
Такие петиции во Франции запускаются часто, но они не являются юридическим инструментом. То есть не влияют напрямую на принятие или отмену декретов. Их цель — фиксировать общественную позицию и формировать политическое давление в рамках уже идущего процесса.
Для тех, кто считает это важным, такая форма выражения позиции — один из доступных инструментов участия в обсуждении, возможность показать свою позицию. Если у вас есть позиция в отношении правил применения дифференцированных сборов и условиях, при которых университеты могут предоставлять освобождения, тоже можете принять участие.
Change.org, где распространяется петиция — это открытая платформа. Здесь почти любой пользователь может создать петицию, соблюдая правила платформы.
Из того, что я сама помню, самый сильный пример влияния петиции — это петиция против реформы трудового кодекса Франции в 2016 году, против loi El Khomri. Собрала около 1 млн подписей. Закон не отменили, но смягчили.
С регистрационными взносами для не ЕС студентов получается также. Будет больше переходный период, когда останется определенный процент, в пределах которого можно освобождать от повышенного сбора. И сам процент будет повышен. Поэтому с сильной заявкой и обоснованием, почему именно для вас надо снизить размер взноса, индивидуальные шансы на сохранение недифференцированного регистрационного взноса точно не нулевые.
Change.org
Signez la pétition
Non aux frais d’inscription racistes : pour une université gratuite et ouverte à toustes
❤11🙏7❤🔥6
How Cultured Are You? Quiz от New York Times Magazine. Вчера ответила, мой результат — 30 из 30. Единственное место, где думала — здание Bauhaus в Дессау, хотела поставить International Style, но выбрала Functionalism, и это оказалось верно. Этот тест — такая мини проверка, насколько ты в теме современной культурной среды. Получилось, что я очень даже в теме.
Мой кругозор постоянно расширяется из-за работы с поступлением. По базовому образованию я лингвист (дискурс, билингвизм, социолингвистика, прагматика, семантика — вот это всё). Но когда помогаешь поступать очень разным студентам, то начинаешь намного глубже разбираться в разных направлениях. Потому что я работаю не только над формой (как написать), но и над содержанием (что будем писать). Без поступлений я во многие темы, наверное, бы и не зашла самостоятельно.
Для меня сопровождение поступления (опускаю техническую часть) — это сложить историю поступающего. В основе истории — идеи, много идей, в основе идей — знания. И вот эти знания не самозарождаются, а берутся из самых разных источников. У меня на каждого моего поступающего отдельный файл, куда я просто кидаю эти идеи, всё что встречаю интересное, а потом отбираю то, из чего можно сложить историю (мотивацию, проект).
Именно поэтому университеты так ценят intellectual curiosity. Не как красивое слово из мотивационного письма, а как привычку (которая больше чем способность) выходить за пределы своей области.
Сам квиз стоит под paywall. Предположу, что у многих нет подписки, хоть она и совсем недорогая. Поэтому собрала файл с вопросами, картинками и вариантами ответов. Файл с правильными ответами и комментариями в следующие выходные выложу.
Мой кругозор постоянно расширяется из-за работы с поступлением. По базовому образованию я лингвист (дискурс, билингвизм, социолингвистика, прагматика, семантика — вот это всё). Но когда помогаешь поступать очень разным студентам, то начинаешь намного глубже разбираться в разных направлениях. Потому что я работаю не только над формой (как написать), но и над содержанием (что будем писать). Без поступлений я во многие темы, наверное, бы и не зашла самостоятельно.
Для меня сопровождение поступления (опускаю техническую часть) — это сложить историю поступающего. В основе истории — идеи, много идей, в основе идей — знания. И вот эти знания не самозарождаются, а берутся из самых разных источников. У меня на каждого моего поступающего отдельный файл, куда я просто кидаю эти идеи, всё что встречаю интересное, а потом отбираю то, из чего можно сложить историю (мотивацию, проект).
Именно поэтому университеты так ценят intellectual curiosity. Не как красивое слово из мотивационного письма, а как привычку (которая больше чем способность) выходить за пределы своей области.
Сам квиз стоит под paywall. Предположу, что у многих нет подписки, хоть она и совсем недорогая. Поэтому собрала файл с вопросами, картинками и вариантами ответов. Файл с правильными ответами и комментариями в следующие выходные выложу.
🕊11❤7🔥6😘2🤩1
Когда родители думают про сильные зарубежные бакалавриаты, у многих есть идея, что существует какой-то «идеальный профиль» и в него надо попасть. Набрать конкурсов, волонтёрства, летних школ, активностей, проектов, сертификатов, кружков и ещё желательно запустить стартап в 15 лет.
На самом деле сильные университеты обычно смотрят не на число активностей, а на уровень и интеллектуальную зрелость. Сразу вопрос — через что они это видят. Через сочетание академических (школьных) результатов и того, как ребенок думает (пишет) о теме, которая ему интересна. А в самых топовых университетах к этому обязательно добавляется интервью, на котором уровень и зрелость видны еще и через то, что он говорит и как он говорит (насколько он искренний, открытый и т.д.). Написала сама слово «сочетание», но это не про универсальную формулу (столько этого, столько другого и т.д.). Потому что нет формулы. Это именно ваше сочетание, которое с помощью знающего и понимающего консультанта по поступлению будет выигрышно показано приемной комиссии.
Нужно ли для этого участвовать в национальных олимпиадах (я про ВСОШ)? Конечно, особенно если ваш ребенок сильный, а если он сильный, то школа обычно сама отправляет его на олимпиады. Можно поступить без олимпиад? Тоже можно.
Можно поступить без recognised school? Можно. Просто тогда уровень желательно дополнительно доказывать через внешние экзамены, такие как SAT.
Можно без волонтёрства? Да. Можно без стажировок в 15-16 лет? Тоже да. То, что у многих европейских школьников они будут, никак напрямую на ваш результат поступления не влияет. Напрямую влияют низкие школьные баллы и отсутствие языкового сертификата нужного уровня.
Никакая активность сама по себе ничего не даёт. Важно только то, что она доказывает. То есть к чему привела.
Если волонтёрство дало понимание какой-то темы, интерес, опыт, способность о чем-то предметно рассуждать — отлично. Если делаете это просто для досье, то лучше занять время (а его не так много) чем-то полезным (как я выше написала — тем, что повлияет на интеллектуальный уровень и интеллектуальную зрелость). То же самое со стажировками и проектами: они полезны тогда, когда из них что-то выросло, а не когда они просто числятся в досье.
Для бакалавриата, особенно гуманитарного, академический интерес вообще не обязан быть практическим. Не нужно в 16 лет обязательно проходить стажировку в социологическом агентстве, чтобы поступать на social sciences. Иногда сильнее выглядит школьник, который много читал, думал, писал и может нормально объяснить, почему его интересует эта тема, чем школьник с длинным списком искусственно собранных активностей.
И вот это родители обычно не хотят слышать, потому что всем хочется понятный чек-лист: сделали A, B, C — поступили. Но подготовка к сильному бакалавриату начинается не с поиска «правильных активностей», она начинается с учёбы, знаний, языков, умения нормально читать, писать и формулировать мысль, и со способности выдерживать настоящую интеллектуальную нагрузку (это не про зубрежку и объять необъятное). Всё остальное — конкурсы, волонтёрства, проекты, летние школы — хорошо, но не критично именно для поступления.
Когда на консультациях родители спрашивают, что ещё добавить для усиления заявки, мой ответ: лучше дайте ему спокойно дочитать книгу, которую он начал, и не отвлекайте на конкурс, который ему самому не нужен. Своим поступающим я отправляю много интересных мероприятий, но всегда добавляю, что только если тебе это интересно, у тебя есть время и есть желание, потому что наши основные приоритеты — это глубокие предметные знания и знание языка.
/ пишу и слышу вопросы про личный бренд, миссию и социальный проект, про которые говорят буквально все, кто занимается поступлением.
Личный бренд, миссия, проект — это надстройки. Они ценны тогда, когда под ними есть тот самый интеллектуальный (+ личностный) фундамент и не работают, когда под ними пусто.
Напишу про это (ещё раз) отдельный пост. Хочу, чтобы у вас всё получалось и чтобы ваши планы (если есть такие) реализовывались.📚
@lilian_lori
На самом деле сильные университеты обычно смотрят не на число активностей, а на уровень и интеллектуальную зрелость. Сразу вопрос — через что они это видят. Через сочетание академических (школьных) результатов и того, как ребенок думает (пишет) о теме, которая ему интересна. А в самых топовых университетах к этому обязательно добавляется интервью, на котором уровень и зрелость видны еще и через то, что он говорит и как он говорит (насколько он искренний, открытый и т.д.). Написала сама слово «сочетание», но это не про универсальную формулу (столько этого, столько другого и т.д.). Потому что нет формулы. Это именно ваше сочетание, которое с помощью знающего и понимающего консультанта по поступлению будет выигрышно показано приемной комиссии.
Нужно ли для этого участвовать в национальных олимпиадах (я про ВСОШ)? Конечно, особенно если ваш ребенок сильный, а если он сильный, то школа обычно сама отправляет его на олимпиады. Можно поступить без олимпиад? Тоже можно.
Можно поступить без recognised school? Можно. Просто тогда уровень желательно дополнительно доказывать через внешние экзамены, такие как SAT.
Можно без волонтёрства? Да. Можно без стажировок в 15-16 лет? Тоже да. То, что у многих европейских школьников они будут, никак напрямую на ваш результат поступления не влияет. Напрямую влияют низкие школьные баллы и отсутствие языкового сертификата нужного уровня.
Никакая активность сама по себе ничего не даёт. Важно только то, что она доказывает. То есть к чему привела.
Если волонтёрство дало понимание какой-то темы, интерес, опыт, способность о чем-то предметно рассуждать — отлично. Если делаете это просто для досье, то лучше занять время (а его не так много) чем-то полезным (как я выше написала — тем, что повлияет на интеллектуальный уровень и интеллектуальную зрелость). То же самое со стажировками и проектами: они полезны тогда, когда из них что-то выросло, а не когда они просто числятся в досье.
Для бакалавриата, особенно гуманитарного, академический интерес вообще не обязан быть практическим. Не нужно в 16 лет обязательно проходить стажировку в социологическом агентстве, чтобы поступать на social sciences. Иногда сильнее выглядит школьник, который много читал, думал, писал и может нормально объяснить, почему его интересует эта тема, чем школьник с длинным списком искусственно собранных активностей.
И вот это родители обычно не хотят слышать, потому что всем хочется понятный чек-лист: сделали A, B, C — поступили. Но подготовка к сильному бакалавриату начинается не с поиска «правильных активностей», она начинается с учёбы, знаний, языков, умения нормально читать, писать и формулировать мысль, и со способности выдерживать настоящую интеллектуальную нагрузку (это не про зубрежку и объять необъятное). Всё остальное — конкурсы, волонтёрства, проекты, летние школы — хорошо, но не критично именно для поступления.
Когда на консультациях родители спрашивают, что ещё добавить для усиления заявки, мой ответ: лучше дайте ему спокойно дочитать книгу, которую он начал, и не отвлекайте на конкурс, который ему самому не нужен. Своим поступающим я отправляю много интересных мероприятий, но всегда добавляю, что только если тебе это интересно, у тебя есть время и есть желание, потому что наши основные приоритеты — это глубокие предметные знания и знание языка.
/ пишу и слышу вопросы про личный бренд, миссию и социальный проект, про которые говорят буквально все, кто занимается поступлением.
Личный бренд, миссия, проект — это надстройки. Они ценны тогда, когда под ними есть тот самый интеллектуальный (+ личностный) фундамент и не работают, когда под ними пусто.
Напишу про это (ещё раз) отдельный пост. Хочу, чтобы у вас всё получалось и чтобы ваши планы (если есть такие) реализовывались.
@lilian_lori
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Окно во Францию | поступление, учеба, работа, жизнь
каждый день смотрю, что делают другие: консультанты, школы, платформы. Если работаешь в теме поступления, то по-другому нельзя. Надо видеть, как и о чём говорят. Потому что если не смотреть, начнёшь повторять.
Правда, повторять особо и нечего. Все говорят…
Правда, повторять особо и нечего. Все говорят…
❤18🔥6🥰4👨💻2🎄2
Оффер от университета — это не финал поступления
Знаю, что хочется выдохнуть после всех дедлайнов, но выдохнуть надолго не получится, потому что выдыхаем только после получения визы. Этот этап иногда получается даже более нервным, потому что на этом этапе от вас зависит меньше, чем кажется.
Университет вы убедили, теперь надо убедить консульство, и не в том, что вы хороший студент (это уже сделано), а в том, что вы действительно собираетесь учиться, что выбранная программа подходит под ваш профиль, что после неё у вас есть реалистичный план, и что вы не используете студенческую визу как способ просто переехать в другую страну.
Консульство относится с особой осторожностью к поступающим до 18 лет: отказов почти не случается, но требований к документам намного больше. И ещё к поступающим 30-35+. Визовый офицер вполне предсказуемо спрашивает, зачем человек со сложившейся профессией вдруг едет учиться в другую страну на смежную или новую для него программу. Именно здесь больше всего отказов.
Пересмотренный отказ — крайне редкая история. Делайте всё правильно сразу. Правильно — это опять про логику изложения и про то, что вы всё объясняете. Всё подкрепляете сопроводительными письмами — от родителей, от финансовых спонсоров, от официальных представителей (если меньше 18 лет), от себя (еще одно мотивационное письмо только уже для получения визы).
Визовые процедуры сильно отличаются между странами. В этом году мои студенты поступали во Францию, Германию, Италию, Великобританию, Нидерланды и Данию. Во Франции подача внешне почти не отличается от обычной краткосрочной шенгенской визы: France-Visas, VFS, биометрия, сопроводительные, плюс блок документов про учёбу и финансы. В Нидерландах подаёт сам университет в иммиграционную службу IND, и остаётся только забрать MVV-стикер в посольстве. До этого голландские университеты попросят оригиналы документов (часто на бумаге и с отправкой по почте). В некоторых странах визовая процедура (документы, открытие счета, приобретение местной страховки) технически тяжелее самого поступления, я бы это тоже учитывала при выборе страны поступления.
#виза — полезный хэштег в канале. если есть вопросы по подаче и подготовке документов на визу — пишите
@lilian_lori
Знаю, что хочется выдохнуть после всех дедлайнов, но выдохнуть надолго не получится, потому что выдыхаем только после получения визы. Этот этап иногда получается даже более нервным, потому что на этом этапе от вас зависит меньше, чем кажется.
Университет вы убедили, теперь надо убедить консульство, и не в том, что вы хороший студент (это уже сделано), а в том, что вы действительно собираетесь учиться, что выбранная программа подходит под ваш профиль, что после неё у вас есть реалистичный план, и что вы не используете студенческую визу как способ просто переехать в другую страну.
Консульство относится с особой осторожностью к поступающим до 18 лет: отказов почти не случается, но требований к документам намного больше. И ещё к поступающим 30-35+. Визовый офицер вполне предсказуемо спрашивает, зачем человек со сложившейся профессией вдруг едет учиться в другую страну на смежную или новую для него программу. Именно здесь больше всего отказов.
Пересмотренный отказ — крайне редкая история. Делайте всё правильно сразу. Правильно — это опять про логику изложения и про то, что вы всё объясняете. Всё подкрепляете сопроводительными письмами — от родителей, от финансовых спонсоров, от официальных представителей (если меньше 18 лет), от себя (еще одно мотивационное письмо только уже для получения визы).
Визовые процедуры сильно отличаются между странами. В этом году мои студенты поступали во Францию, Германию, Италию, Великобританию, Нидерланды и Данию. Во Франции подача внешне почти не отличается от обычной краткосрочной шенгенской визы: France-Visas, VFS, биометрия, сопроводительные, плюс блок документов про учёбу и финансы. В Нидерландах подаёт сам университет в иммиграционную службу IND, и остаётся только забрать MVV-стикер в посольстве. До этого голландские университеты попросят оригиналы документов (часто на бумаге и с отправкой по почте). В некоторых странах визовая процедура (документы, открытие счета, приобретение местной страховки) технически тяжелее самого поступления, я бы это тоже учитывала при выборе страны поступления.
#виза — полезный хэштег в канале. если есть вопросы по подаче и подготовке документов на визу — пишите
@lilian_lori
❤19👍5🔥4
Про «личный бренд» поступающего в бакалавриат
То, что это надстройка, и основная задача — собирать базу, уже проговорили.
Ещё есть важный региональный нюанс в этой теме.
Для большинства европейских публичных университетов (Франция, Германия, Нидерланды, большая часть Италии и Испании) поступление в основном академическое. Личный бренд — не главный критерий, а в большинстве программ он не критерий вообще. Смотрят на оценки, на язык, на профильные предметы, на мотивационное письмо (оно не равно «личному бренду»). Для UK ситуация похожая, особенно для Oxbridge, где главное — академический потенциал, интервью и предметные тесты, и длинные рассказы про вашу миссию никто читать не будет.
А вот для США в селективном поступлении нарратив действительно важен. Там Holistic Admissions, принцип show, don't tell, там действительно ищут спайк и связную историю кандидата.
Но и при холистическом подходе логика остаётся той же. Сильный нарратив пишется не заранее, а постфактум, когда у кандидата накопился материал, из которого его можно собрать: то, что он реально читал, думал и делал по своей теме.
У школьника этот материал обычно в голове хаотично, фрагментами, без связей и без понимания, что из этого имеет вес для приёмной комиссии. Соединить эти фрагменты в связную и убедительную историю — отдельная и большая работа.
Личный бренд, миссия и социальный проект — это не то, что нужно делать «для поступления», это то, что появляется у школьника, который уже занимается чем-то всерьёз. На вопрос «Что нам ещё добавить, чтобы был сильный личный бренд?» отвечаю: личный бренд — это не добавленные активности. Он или растёт сам, потому что школьник реально интересуется чем-то и реально что-то с этим делает, или создается в работе с консультантом — через расширение кругозора, через подбор тем и через те самые файлы идей, про которые я рассказала в посте про квиз NYT.
Что точно нельзя сделать и не надо делать — это добавить волонтёрство или социальный проект с красивым названием и надеяться, что они закроют пустоту. Не закроют. А вот грамотный консультант по поступлению закроет (это не шутка). Ещё буду об этом писать.
вернула в канал хэштег #личныйбренд — так многим привычнее
@lilian_lori
То, что это надстройка, и основная задача — собирать базу, уже проговорили.
Ещё есть важный региональный нюанс в этой теме.
Для большинства европейских публичных университетов (Франция, Германия, Нидерланды, большая часть Италии и Испании) поступление в основном академическое. Личный бренд — не главный критерий, а в большинстве программ он не критерий вообще. Смотрят на оценки, на язык, на профильные предметы, на мотивационное письмо (оно не равно «личному бренду»). Для UK ситуация похожая, особенно для Oxbridge, где главное — академический потенциал, интервью и предметные тесты, и длинные рассказы про вашу миссию никто читать не будет.
А вот для США в селективном поступлении нарратив действительно важен. Там Holistic Admissions, принцип show, don't tell, там действительно ищут спайк и связную историю кандидата.
Но и при холистическом подходе логика остаётся той же. Сильный нарратив пишется не заранее, а постфактум, когда у кандидата накопился материал, из которого его можно собрать: то, что он реально читал, думал и делал по своей теме.
У школьника этот материал обычно в голове хаотично, фрагментами, без связей и без понимания, что из этого имеет вес для приёмной комиссии. Соединить эти фрагменты в связную и убедительную историю — отдельная и большая работа.
Личный бренд, миссия и социальный проект — это не то, что нужно делать «для поступления», это то, что появляется у школьника, который уже занимается чем-то всерьёз. На вопрос «Что нам ещё добавить, чтобы был сильный личный бренд?» отвечаю: личный бренд — это не добавленные активности. Он или растёт сам, потому что школьник реально интересуется чем-то и реально что-то с этим делает, или создается в работе с консультантом — через расширение кругозора, через подбор тем и через те самые файлы идей, про которые я рассказала в посте про квиз NYT.
Что точно нельзя сделать и не надо делать — это добавить волонтёрство или социальный проект с красивым названием и надеяться, что они закроют пустоту. Не закроют. А вот грамотный консультант по поступлению закроет (это не шутка). Ещё буду об этом писать.
вернула в канал хэштег #личныйбренд — так многим привычнее
@lilian_lori
Telegram
Окно во Францию | поступление, учеба, работа, жизнь
Когда родители думают про сильные зарубежные бакалавриаты, у многих есть идея, что существует какой-то «идеальный профиль» и в него надо попасть. Набрать конкурсов, волонтёрства, летних школ, активностей, проектов, сертификатов, кружков и ещё желательно запустить…
❤7👍5🕊2
SAT — сдавать или нет
Для большинства европейских публичных (государственных) университетов экзамен SAT не требуется. Принимают по аттестату и языку, и сдавать SAT просто так незачем. Но есть две большие категории, где SAT практически обязателен.
1️⃣ Поступление в США. SAT во многих университетах снова обязателен после периода test-optional времён COVID, и балл 1500+ заметно повышает шансы. Только если 100% уверены, что не под силу вам высокие баллы, можно находить пути не сдавать тест и делать поступление за счет сильного нарратива.
2️⃣ Поступление с российским 11-летним аттестатом в системы, где аттестат сам по себе не даёт прямого доступа к университету (мы это уже разбирали в посте про recognised school), когда есть дополнительные условия. SAT здесь работает для подтверждения академического уровня.
И отдельно для технических направлений (математика, computer science, инженерные специальности) SAT имеет вес, потому что Math-секция — это показатель уровня, который приёмная комиссия читает без скидок на вашу школьную систему.
Подготовка к SAT — это отдельная история, как и любой другой тест. Надо понимать, как устроен сам экзамен и тренировать его. Поэтому если ваша ситуация про необходимость сдачи SAT или за счет высокого балла SAT вы решили выделиться, то обязательно сходите на вебинар от MathPad Academy.
30 мая, 12:00 CET (13:00 МСК). Тема: «Как сдать SAT 1500+ и поступить в ведущие университеты США и мира в 2026-2028».
На вебинаре будут разбирать структуру SAT, ещё раз расскажут где он нужен и как оптимально к нему подготовиться, прорешаете три задачи SAT в режиме экзамена.
По итогам отберут несколько ребят, которым дадут грант на сопровождение и подготовку. Поэтому родителям (амбициозным) и школьникам 9–11 классов (тоже думающим про топ поступление) очень рекомендую найти время и посетить вебинар.
Регистрация по ссылке
#MathPad #SAT
Для большинства европейских публичных (государственных) университетов экзамен SAT не требуется. Принимают по аттестату и языку, и сдавать SAT просто так незачем. Но есть две большие категории, где SAT практически обязателен.
И отдельно для технических направлений (математика, computer science, инженерные специальности) SAT имеет вес, потому что Math-секция — это показатель уровня, который приёмная комиссия читает без скидок на вашу школьную систему.
Подготовка к SAT — это отдельная история, как и любой другой тест. Надо понимать, как устроен сам экзамен и тренировать его. Поэтому если ваша ситуация про необходимость сдачи SAT или за счет высокого балла SAT вы решили выделиться, то обязательно сходите на вебинар от MathPad Academy.
30 мая, 12:00 CET (13:00 МСК). Тема: «Как сдать SAT 1500+ и поступить в ведущие университеты США и мира в 2026-2028».
На вебинаре будут разбирать структуру SAT, ещё раз расскажут где он нужен и как оптимально к нему подготовиться, прорешаете три задачи SAT в режиме экзамена.
По итогам отберут несколько ребят, которым дадут грант на сопровождение и подготовку. Поэтому родителям (амбициозным) и школьникам 9–11 классов (тоже думающим про топ поступление) очень рекомендую найти время и посетить вебинар.
Регистрация по ссылке
#MathPad #SAT
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Окно во Францию | поступление, учеба, работа, жизнь
Когда родители думают про сильные зарубежные бакалавриаты, у многих есть идея, что существует какой-то «идеальный профиль» и в него надо попасть. Набрать конкурсов, волонтёрства, летних школ, активностей, проектов, сертификатов, кружков и ещё желательно запустить…
🔥5🎉4❤3👍3
В StudyOn выложила базу стипендий — 241 проверенная стипендия, открыто и бесплатно, плюс сделала небольшой гид, как базой пользоваться. Дублирую сюда: ссылка.
Базы и гида хватит, чтобы понять, какие стипендии есть и чтобы собрать первичный шорт-лист самостоятельно. Это та часть, которую не надо ни у кого покупать (моё мнение). Я горжусь собой, что выкладываю такую информацию (ссылки, условия) открыто, без оплаты.
После изучения стипендий надо отобрать то, что проходит по гражданству и резидентству, выбрать программы под стипендии, проверить eligibility, собрать документы, подготовить документы (мотивационное, проект, writing samples — что ещё просит университет).
Если самостоятельно трудно (дело не в способностях, а в объеме узко-специализированной работы и навыков этой работы), то пишите. Здесь начинаются мои платные услуги. Заканчиваются они, к примеру, вот так — свежий attestation d'admission от Paris-Saclay, магистратура ETOS. Поступление в Saclay достойно того, чтобы им поделиться.
То есть, база стипендий, как и вся информация, которую оставляю в канале — это вход. Если дальше входа самостоятельно идти тяжело, то приходите и пойдем вместе. Если самостоятельно норм, то продолжайте читать WindowToFrance и StudyOn.
@lilian_lori
Базы и гида хватит, чтобы понять, какие стипендии есть и чтобы собрать первичный шорт-лист самостоятельно. Это та часть, которую не надо ни у кого покупать (моё мнение). Я горжусь собой, что выкладываю такую информацию (ссылки, условия) открыто, без оплаты.
После изучения стипендий надо отобрать то, что проходит по гражданству и резидентству, выбрать программы под стипендии, проверить eligibility, собрать документы, подготовить документы (мотивационное, проект, writing samples — что ещё просит университет).
Если самостоятельно трудно (дело не в способностях, а в объеме узко-специализированной работы и навыков этой работы), то пишите. Здесь начинаются мои платные услуги. Заканчиваются они, к примеру, вот так — свежий attestation d'admission от Paris-Saclay, магистратура ETOS. Поступление в Saclay достойно того, чтобы им поделиться.
То есть, база стипендий, как и вся информация, которую оставляю в канале — это вход. Если дальше входа самостоятельно идти тяжело, то приходите и пойдем вместе. Если самостоятельно норм, то продолжайте читать WindowToFrance и StudyOn.
@lilian_lori
🔥11❤9👍5🎉1
Написала, что собирать коллекцию активностей ради строчек в резюме бессмысленно, и получила много вопросов. Но я не говорила, что участвовать не надо вообще. Наоборот. Если что-то вам действительно нравится, в этом надо участвовать, но по-настоящему участвовать. Надо проверять свой интерес. Для себя, для своей будущей профессии, но не для приёмной комиссии. Чтобы идти не за названием, а за тем, что вам подходит.
Вот несколько активностей, где мои поступающие будут в ближайшее время участвовать. Если вам что-то из этого нравится — откликайтесь и тоже участвуйте (проверяйте свой интерес).
▪️Летний антропологический выезд в Абхазию, с 5 по 15 июля, Сухум, на базе Абхазского госуниверситета. Команда выпускников ВШЭ, МГУ, СПбГУ и московских преподавателей, две программы, социальная антропология и биология. Будете брать интервью у местных учёных, делать мини-выставку, читать научные статьи и готовить постерные доклады, а ещё ездить на экскурсии. Подробности и стоимость, регистрация.
Если выехать не получается, есть много международных программ, в которых российские школьники могут участвовать онлайн и бесплатно.
▪️NYT Summer Reading Contest. Каждую неделю всё лето вы коротко (до 250 слов) или на видео до 90 секунд рассказываете, что из материалов The New York Times вам понравилось и почему. Для тех, кому от 13 до 19, по всему миру (от 16 до 19 подают сами, за тех, кому от 13 до 15 и кто живёт не в США и не в Великобритании, заявку отправляет учитель или родитель). Бесплатно, на английском. Конкурс на сайте The Learning Network.
▪️Foyle Young Poets of the Year Award. Один из крупнейших в мире поэтических конкурсов для подростков, от британского The Poetry Society. Стихи на английском, не длиннее 40 строк, международные участники подают одно стихотворение. Для тех, кому от 11 до 17, отовсюду, бесплатно, дедлайн 31 июля 2026.
▪️Breakthrough Junior Challenge. Видео до двух минут, где вы понятно и интересно объясняете одну идею из биологии, физики или математики. Для тех, кому от 13 до 18, со всего мира, на английском, бесплатно, дедлайн 15 сентября 2026 (плюс нужно оценить пять чужих работ).
Почти везде в школе, при поступлении нужно писать, эссе, отклик, заявку, мотивационное письмо, поэтому навык письма пригодится в любой программе и в любой подаче документов. Если хочется потренироваться на чём-то "полегче", в StudyOn есть пост с литературными конкурсами (ссылка), их тоже рекомендую рассмотреть.
Больше возможностей — в новой подборке Telegram каналов. Но только не собирайте коллекцию активностей, а выбирайте то, что подтвердит ваш интерес и ваш выбор программы. Smart admission — вот такой у вас должен быть принцип.
Вот несколько активностей, где мои поступающие будут в ближайшее время участвовать. Если вам что-то из этого нравится — откликайтесь и тоже участвуйте (проверяйте свой интерес).
▪️Летний антропологический выезд в Абхазию, с 5 по 15 июля, Сухум, на базе Абхазского госуниверситета. Команда выпускников ВШЭ, МГУ, СПбГУ и московских преподавателей, две программы, социальная антропология и биология. Будете брать интервью у местных учёных, делать мини-выставку, читать научные статьи и готовить постерные доклады, а ещё ездить на экскурсии. Подробности и стоимость, регистрация.
Если выехать не получается, есть много международных программ, в которых российские школьники могут участвовать онлайн и бесплатно.
▪️NYT Summer Reading Contest. Каждую неделю всё лето вы коротко (до 250 слов) или на видео до 90 секунд рассказываете, что из материалов The New York Times вам понравилось и почему. Для тех, кому от 13 до 19, по всему миру (от 16 до 19 подают сами, за тех, кому от 13 до 15 и кто живёт не в США и не в Великобритании, заявку отправляет учитель или родитель). Бесплатно, на английском. Конкурс на сайте The Learning Network.
▪️Foyle Young Poets of the Year Award. Один из крупнейших в мире поэтических конкурсов для подростков, от британского The Poetry Society. Стихи на английском, не длиннее 40 строк, международные участники подают одно стихотворение. Для тех, кому от 11 до 17, отовсюду, бесплатно, дедлайн 31 июля 2026.
▪️Breakthrough Junior Challenge. Видео до двух минут, где вы понятно и интересно объясняете одну идею из биологии, физики или математики. Для тех, кому от 13 до 18, со всего мира, на английском, бесплатно, дедлайн 15 сентября 2026 (плюс нужно оценить пять чужих работ).
Почти везде в школе, при поступлении нужно писать, эссе, отклик, заявку, мотивационное письмо, поэтому навык письма пригодится в любой программе и в любой подаче документов. Если хочется потренироваться на чём-то "полегче", в StudyOn есть пост с литературными конкурсами (ссылка), их тоже рекомендую рассмотреть.
Больше возможностей — в новой подборке Telegram каналов. Но только не собирайте коллекцию активностей, а выбирайте то, что подтвердит ваш интерес и ваш выбор программы. Smart admission — вот такой у вас должен быть принцип.
Google Docs
Анонс Абхазского выезда 2026
Абхазский выезд 2026 Независимый некоммерческий выезд с двумя программами: по биологии и социальной антропологии. Организуют выпускники ведущих российских университетов: МГУ, ВШЭ, СПбГУ, МФТИ. Выезд проходит уже пятый год: ранее в сельской школе под Сухумом…
❤6🔥4👍3
Для школьников, которые смотрят сторону экономики и социальных наук, международные эссе-конкурсы с онлайн участием. Прямо сейчас не все открыты, но знать окна заранее как раз и нужно, чтобы написать сильное эссе спокойно, а не за день до дедлайна. Такие конкурсы полезны не только для CV, но и для того, чтобы подготовиться себя к написанию personal statement, essay, мотивационных писем.
Marshall Society Essay Competition. Эссе по экономике от студенческого экономического общества Кембриджа, примерно от 1250 до 1500 слов на одну из заданных тем. Для тех, кто ещё не поступил в университет, со всего мира, бесплатно, подача онлайн. Вопросы обычно появляются в начале августа, дедлайн в середине или конце августа.
Cambridge Re:Think Essay Competition. Конкурс со свободной темой, в этом году в списке были вопросы про популизм, судьбу национального государства, возвращение музейных артефактов колониальной эпохи, меритократию. Для тех, кому от 11 до 18, со всего мира, бесплатно, эссе до 2000 слов. Цикл 2026 уже закрылся, следующий откроется примерно в январе. Конкурс ведёт частная компания Cambridge Centre for International Research, которая не связана с Кембриджским университетом, к слову Cambridge в названии относитесь спокойно.
Harvard International Economics Essay Contest. Конкурс по экономике от Гарвардской студенческой экономической ассоциации, для школьников со всего мира, онлайн, эссе примерно до 1500 слов. Это осенний конкурс, темы появляются около начала ноября, дедлайн в начале января.
Бонусом ссылка на подборку образовательных каналов — большая часть каналов про английский язык, который как раз нужен для написания эссе. Даже при поступлении на другом языке, знание английского всегда будет плюсом в заявке.
Если у вас свой образовательный канал и вы хотите участвовать в подборке — пишите @Anastasia_english_EGE_OGE
Marshall Society Essay Competition. Эссе по экономике от студенческого экономического общества Кембриджа, примерно от 1250 до 1500 слов на одну из заданных тем. Для тех, кто ещё не поступил в университет, со всего мира, бесплатно, подача онлайн. Вопросы обычно появляются в начале августа, дедлайн в середине или конце августа.
Cambridge Re:Think Essay Competition. Конкурс со свободной темой, в этом году в списке были вопросы про популизм, судьбу национального государства, возвращение музейных артефактов колониальной эпохи, меритократию. Для тех, кому от 11 до 18, со всего мира, бесплатно, эссе до 2000 слов. Цикл 2026 уже закрылся, следующий откроется примерно в январе. Конкурс ведёт частная компания Cambridge Centre for International Research, которая не связана с Кембриджским университетом, к слову Cambridge в названии относитесь спокойно.
Harvard International Economics Essay Contest. Конкурс по экономике от Гарвардской студенческой экономической ассоциации, для школьников со всего мира, онлайн, эссе примерно до 1500 слов. Это осенний конкурс, темы появляются около начала ноября, дедлайн в начале января.
Бонусом ссылка на подборку образовательных каналов — большая часть каналов про английский язык, который как раз нужен для написания эссе. Даже при поступлении на другом языке, знание английского всегда будет плюсом в заявке.
Если у вас свой образовательный канал и вы хотите участвовать в подборке — пишите @Anastasia_english_EGE_OGE
❤8👍4🕊3
Декрет принят и опубликован
Несмотря на отрицательное заключение CNESER и протесты университетского сообщества, декрет был принят, опубликован и вступил в силу 21 мая 2026 года.
Décret n° 2026-385 du 19 mai 2026 relatif aux modalités d’exonération des droits d’inscription des étudiants étrangers
Государство сохранило систему droits différenciés для студентов вне ЕС.
Возможности университетов массово освобождать студентов от этих сборов ограничены (установлены квоты).
Вводится постепенное снижение максимальной доли освобождённых студентов:
30% в 2026–2027,
25% в 2027–2028,
20% далее.
То есть 20% будет всегда. И это точно больше, чем число стипендиатов. Если у вас сильный профиль и вы сможете убедить университет, что вам надо снизить размер регистрационного сбора, то вам его с высокой вероятностью снизят.
Хочется написать, что если будет нужна помощь с таким обращением в университет — пишите. Но так и есть, пишите — если для вас это важно и решает вашу учебу во Франции. Не отказывайтесь от своих планов.
@lilian_lori
Несмотря на отрицательное заключение CNESER и протесты университетского сообщества, декрет был принят, опубликован и вступил в силу 21 мая 2026 года.
Décret n° 2026-385 du 19 mai 2026 relatif aux modalités d’exonération des droits d’inscription des étudiants étrangers
Государство сохранило систему droits différenciés для студентов вне ЕС.
Возможности университетов массово освобождать студентов от этих сборов ограничены (установлены квоты).
Вводится постепенное снижение максимальной доли освобождённых студентов:
30% в 2026–2027,
25% в 2027–2028,
20% далее.
То есть 20% будет всегда. И это точно больше, чем число стипендиатов. Если у вас сильный профиль и вы сможете убедить университет, что вам надо снизить размер регистрационного сбора, то вам его с высокой вероятностью снизят.
Хочется написать, что если будет нужна помощь с таким обращением в университет — пишите. Но так и есть, пишите — если для вас это важно и решает вашу учебу во Франции. Не отказывайтесь от своих планов.
@lilian_lori
❤18🙏13🔥7😢2😨1
Quiz_Answers_Explanations.pdf
166.5 KB
Расскажу про фильм, в котором есть многое из того, о чём была эта неделя в канале — Bad Genius. Про сдачу школьниками стандартизированного экзамена.
Оригинал тайский 2017 года, в 2024 вышел американский ремейк с тем же названием (в России назвали "Как взломать экзамен"). Одарённая девочка из небогатой семьи получает стипендию в элитную школу, где учатся в основном дети состоятельных родителей, и постепенно втягивается в схему списывания на экзаменах, сначала на школьных, а потом на международном. В американской версии это SAT. Кульминация фильма — сама сдача SAT, очень хорошо показано, насколько это структурированный экзамен, к которому готовятся всерьёз и заранее.
Для меня самое интересное в этих двух версиях, как меняются социальные истории в тайской версии и в американской. В тайском оригинале расслоение чисто классовое. Все герои тайцы, никакой национальной разницы между ними нет. То, что отделяет одарённых стипендиатов от богатых одноклассников — это деньги. У главной героини Линн отец школьный учитель со скромным доходом, у второго школьного гения Бэнка мать имеет крошечную прачечную. Талант и трудолюбие у них есть (понятно, что от родителей, а не просто так), но денег и связей нет.
В американском ремейке к классовому расслоению добавили расовое. Оба одарённых стипендиата здесь дети иммигрантов: Линн из азиатской семьи, а Бэнк сын нигерийских нелегалов с маленьким семейным рестораном. Ремейк снимали уже после отмены affirmative action в США, поэтому тема про кто и какой ценой пробивается в элитное образование звучит очень явно.
Линн и Бэнк, главные герои, талантливы, и поступить они могут. Проблема не в самом поступлении, а в том, что стипендию способному, но небогатому дают не всегда, а без неё учёба практически недоступна. Фильм по сути про то, чтобы решал талант, а не деньги.
Успешный путь к поступлению — это правильный экзамен под правильную страну (SAT, как в фильме, нужен не везде), стипендии и гранты со своими отдельными процедурами и сроками, сильные рекомендации, реальное содержание заявки и точное выполнение всех технических деталей. Знать всё это и грамотно выполнить — работа консультанта по поступлению. Это то, зачем я как консультант по поступлению вам могут быть полезна.
Поэтому если у вас есть желание поступить и учиться, есть аттестат, диплом и рабочий иностранный язык, то со всем остальным я вам точно помогу.
Прикрепила ответы к квизу How Cultured Are You? Проверяйте и bon dimanche !
@lilian_lori
Оригинал тайский 2017 года, в 2024 вышел американский ремейк с тем же названием (в России назвали "Как взломать экзамен"). Одарённая девочка из небогатой семьи получает стипендию в элитную школу, где учатся в основном дети состоятельных родителей, и постепенно втягивается в схему списывания на экзаменах, сначала на школьных, а потом на международном. В американской версии это SAT. Кульминация фильма — сама сдача SAT, очень хорошо показано, насколько это структурированный экзамен, к которому готовятся всерьёз и заранее.
Для меня самое интересное в этих двух версиях, как меняются социальные истории в тайской версии и в американской. В тайском оригинале расслоение чисто классовое. Все герои тайцы, никакой национальной разницы между ними нет. То, что отделяет одарённых стипендиатов от богатых одноклассников — это деньги. У главной героини Линн отец школьный учитель со скромным доходом, у второго школьного гения Бэнка мать имеет крошечную прачечную. Талант и трудолюбие у них есть (понятно, что от родителей, а не просто так), но денег и связей нет.
В американском ремейке к классовому расслоению добавили расовое. Оба одарённых стипендиата здесь дети иммигрантов: Линн из азиатской семьи, а Бэнк сын нигерийских нелегалов с маленьким семейным рестораном. Ремейк снимали уже после отмены affirmative action в США, поэтому тема про кто и какой ценой пробивается в элитное образование звучит очень явно.
Линн и Бэнк, главные герои, талантливы, и поступить они могут. Проблема не в самом поступлении, а в том, что стипендию способному, но небогатому дают не всегда, а без неё учёба практически недоступна. Фильм по сути про то, чтобы решал талант, а не деньги.
Успешный путь к поступлению — это правильный экзамен под правильную страну (SAT, как в фильме, нужен не везде), стипендии и гранты со своими отдельными процедурами и сроками, сильные рекомендации, реальное содержание заявки и точное выполнение всех технических деталей. Знать всё это и грамотно выполнить — работа консультанта по поступлению. Это то, зачем я как консультант по поступлению вам могут быть полезна.
Поэтому если у вас есть желание поступить и учиться, есть аттестат, диплом и рабочий иностранный язык, то со всем остальным я вам точно помогу.
Прикрепила ответы к квизу How Cultured Are You? Проверяйте и bon dimanche !
@lilian_lori
❤12🔥5🤗3
После поста о публикации декрета пришло несколько вопросов, хочу здесь ответить.
По тому, как сформулирован и опубликован декрет, логика сейчас такая: университет больше не может освобождать произвольное количество студентов вне ЕС, как раньше делали многие вузы.
Декрет вводит именно потолок освобождений: 30% на этапе 2026–2027, затем 25%, затем 20%.
То есть проблема не в том, что университет «захочет или не захочет». Проблема в том, что теперь есть государственный лимит. Если университет освобождает студентов по механизму, который подпадает под этот декрет, он не может массово вывести из повышенных взносов 80–90% студентов, как это фактически происходило в большинстве университетов после 2019 года.
Если бы университеты могли продолжать освобождать любое количество студентов по своему усмотрению, декрет почти ничего бы не менял. Но нужно отдельно смотреть, какие категории освобождений входят в этот лимит; какие категории освобождений выведены из лимита самим текстом декрета.
То есть, да, университеты сохранили некоторую автономию в выборе того, кого освобождать, но они больше не могут бесконечно расширять освобождения через собственные решения. Для освобождений, подпадающих под новый декрет, установлен государственный потолок.
Именно поэтому сейчас все ждут решения конкретных университетов. Важно каким образом каждый университет распределит ограниченное количество доступных освобождений. Это и есть отличие от ситуации прошлых лет, когда больше половины французских университетов освобождали почти всех студентов вне ЕС.
Добрый день, уточните, пожалуйста. Декрет принят. Теперь университеты могут точно так же самостоятельно интерпретировать эту опцию, или они могут освобождать только 30%? И все, что свыше 30%, нельзя освобождать? До этого тоже было правило, но его каждый университет по-своему применял, кто-то освобождал, а кто-то нет. Вот этот момент не понятен. Спасибо
По тому, как сформулирован и опубликован декрет, логика сейчас такая: университет больше не может освобождать произвольное количество студентов вне ЕС, как раньше делали многие вузы.
Декрет вводит именно потолок освобождений: 30% на этапе 2026–2027, затем 25%, затем 20%.
То есть проблема не в том, что университет «захочет или не захочет». Проблема в том, что теперь есть государственный лимит. Если университет освобождает студентов по механизму, который подпадает под этот декрет, он не может массово вывести из повышенных взносов 80–90% студентов, как это фактически происходило в большинстве университетов после 2019 года.
Если бы университеты могли продолжать освобождать любое количество студентов по своему усмотрению, декрет почти ничего бы не менял. Но нужно отдельно смотреть, какие категории освобождений входят в этот лимит; какие категории освобождений выведены из лимита самим текстом декрета.
То есть, да, университеты сохранили некоторую автономию в выборе того, кого освобождать, но они больше не могут бесконечно расширять освобождения через собственные решения. Для освобождений, подпадающих под новый декрет, установлен государственный потолок.
Именно поэтому сейчас все ждут решения конкретных университетов. Важно каким образом каждый университет распределит ограниченное количество доступных освобождений. Это и есть отличие от ситуации прошлых лет, когда больше половины французских университетов освобождали почти всех студентов вне ЕС.
Telegram
Окно во Францию | поступление, учеба, работа, жизнь
Декрет принят и опубликован
Несмотря на отрицательное заключение CNESER и протесты университетского сообщества, декрет был принят, опубликован и вступил в силу 21 мая 2026 года.
Décret n° 2026-385 du 19 mai 2026 relatif aux modalités d’exonération des droits…
Несмотря на отрицательное заключение CNESER и протесты университетского сообщества, декрет был принят, опубликован и вступил в силу 21 мая 2026 года.
Décret n° 2026-385 du 19 mai 2026 relatif aux modalités d’exonération des droits…
👍6🔥5❤3👏2
И еще один вопрос:
По тексту декрета речь идёт именно о студентах étrangers soumis aux droits différenciés, а не обо всех студентах университета. То есть, не 30% всех студентов университета, а 30% от числа студентов вне ЕС, подпадающих под повышенные регистрационные сборы.
Старая система (до нового декрета) работала через статью R719-50, где университет мог освобождать студентов в пределах 10% от общего числа студентов университета. Это был очень широкий лимит, и многие университеты фактически использовали его для освобождения почти всех студентов вне ЕС, потому что иностранцев было намного меньше 10% от всей численности вуза. Средний процент — это 5-6%.
Новый декрет привязывает лимит уже к категории студентов, на которых распространяются droits différenciés.
Пример: в университете 30 000 студентов всего; из них 1 000 студентов вне ЕС подпадают под droits différenciés.
Раньше лимит мог считаться от 30 000, что оставляло огромный запас для освобождений. Теперь речь идёт о том, что университет сможет освободить 300 человек (30%) на первом этапе, затем 250, затем 200.
Именно поэтому противники новой нормы говорят о фактическом ограничении практики массовых освобождений.
Если бы 30% считались от всех студентов университета, реального эффекта почти не было бы для большинства вузов.
Прямо сейчас в Sciences Po Paris проходит мероприятие, посвящённое оценке политики равенства, недискриминации и борьбы с расизмом в странах ЕС. Это не связано напрямую с новым декретом, но показывает более широко, как проходят дискуссии о правах. Обсуждение построено вокруг исследований European Union Agency for Fundamental Rights (FRA), агентства ЕС, которое мониторит дискриминацию, ненависть и насилие в странах Европы. Тема — France in the EU context. Будет идти весь день, можно подключиться онлайн к zoom трансляции. Доклады и на французском и на английском.
что такое 30%? Это 30% от иностранных студентов, которые учатся в конкретном университете, или это 30% от всех студентов, которые учатся в университете?
По тексту декрета речь идёт именно о студентах étrangers soumis aux droits différenciés, а не обо всех студентах университета. То есть, не 30% всех студентов университета, а 30% от числа студентов вне ЕС, подпадающих под повышенные регистрационные сборы.
Старая система (до нового декрета) работала через статью R719-50, где университет мог освобождать студентов в пределах 10% от общего числа студентов университета. Это был очень широкий лимит, и многие университеты фактически использовали его для освобождения почти всех студентов вне ЕС, потому что иностранцев было намного меньше 10% от всей численности вуза. Средний процент — это 5-6%.
Новый декрет привязывает лимит уже к категории студентов, на которых распространяются droits différenciés.
Пример: в университете 30 000 студентов всего; из них 1 000 студентов вне ЕС подпадают под droits différenciés.
Раньше лимит мог считаться от 30 000, что оставляло огромный запас для освобождений. Теперь речь идёт о том, что университет сможет освободить 300 человек (30%) на первом этапе, затем 250, затем 200.
Именно поэтому противники новой нормы говорят о фактическом ограничении практики массовых освобождений.
Если бы 30% считались от всех студентов университета, реального эффекта почти не было бы для большинства вузов.
Прямо сейчас в Sciences Po Paris проходит мероприятие, посвящённое оценке политики равенства, недискриминации и борьбы с расизмом в странах ЕС. Это не связано напрямую с новым декретом, но показывает более широко, как проходят дискуссии о правах. Обсуждение построено вокруг исследований European Union Agency for Fundamental Rights (FRA), агентства ЕС, которое мониторит дискриминацию, ненависть и насилие в странах Европы. Тема — France in the EU context. Будет идти весь день, можно подключиться онлайн к zoom трансляции. Доклады и на французском и на английском.
Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques
Evaluation of the state of equality, non-discrimination and anti-racism policies and instruments
Workshop based on the surveys of the European Union Agency for Fundamental Rights (FRA)
❤9👍4🔥3
Последняя неделя мая была сложной — пришло много финальных оферов и надо было делать выбор между странами и между университетами под конкретных поступающих. И здесь я всегда думаю, что лучше: когда тебе один из dream университетов офер прислал или когда все тебя приняли, но ты можешь выбрать только один.
Если у вас тоже похожие выборы — очень рекомендую Reddit. С официальными правилами поступления он не поможет, а с пониманием реальной картины в университетах очень даже полезен.
Как студенты оценивают программу; сложно ли поступить; какие документы приняли или отклонили; как проходило интервью; какие были реальные сроки ответов; есть ли проблемы с жильём, визой, стажировками; стоит ли программа своих денег. Вот это всё можно попробовать найти.
Искать лучше так:
site:reddit.com "название университета" "название программы" admission
site:reddit.com "название университета" "interview"
site:reddit.com "название университета" "accepted"
Google, вставляете строку целиком, поиск. Google покажет обсуждения на Reddit по этой теме.
Получается так:
официальный сайт про правила;
Reddit про опыт реальных студентов;
LinkedIn — чтобы понять, куда выпускники потом устраиваются.
/ завтра будут результаты первого этапа поступления на 1 курс магистратуры французских университетов на платформе MonMaster. Будет ещё тяжелее. Программ больше, дней на подтверждение выбора совсем мало.
@lilian_lori
Если у вас тоже похожие выборы — очень рекомендую Reddit. С официальными правилами поступления он не поможет, а с пониманием реальной картины в университетах очень даже полезен.
Как студенты оценивают программу; сложно ли поступить; какие документы приняли или отклонили; как проходило интервью; какие были реальные сроки ответов; есть ли проблемы с жильём, визой, стажировками; стоит ли программа своих денег. Вот это всё можно попробовать найти.
Искать лучше так:
site:reddit.com "название университета" "название программы" admission
site:reddit.com "название университета" "interview"
site:reddit.com "название университета" "accepted"
Google, вставляете строку целиком, поиск. Google покажет обсуждения на Reddit по этой теме.
Получается так:
официальный сайт про правила;
Reddit про опыт реальных студентов;
LinkedIn — чтобы понять, куда выпускники потом устраиваются.
/ завтра будут результаты первого этапа поступления на 1 курс магистратуры французских университетов на платформе MonMaster. Будет ещё тяжелее. Программ больше, дней на подтверждение выбора совсем мало.
@lilian_lori
❤24🎉5👍4