Я уже знаю, что закрепы читают плохо. Поэтому вместо закрепа.
Лилиан Лори, помогаю поступать в европейские вузы. Не только во Францию. Англоязычные и франкоязычные программы, бакалавриат, магистратура, иногда PhD.

Помогаю — это не подскажу, куда подать. Это сажусь с вами, разбираю профиль, подбираю программы, собираю логику заявки, помогаю подготовить и довести до подачи мотивационные письма, CV, готовлю к собеседованиям. Всё, что уходит в приёмную комиссию, перед подачей проверяет второй эксперт, у которого 20 лет опыта в европейском высшем образовании. Я не передаю поступающих кураторам из числа своих бывших студентов. Не потому что бывшие поступившие не могут быть полезны, а потому что одного личного опыта поступления недостаточно, чтобы доверить человеку чужое поступление. И не просто чужое поступление, а поступление, за которое я несу ответственность, которое мне доверили. Иначе в индивидуальном сопровождении просто нет смысла.

Моя история не сводится к формуле "сама поступила, выиграла стипендию и повторю это с вами". Я в европейской системе образования с уровня école maternelle. После детского сада была школа, а потом университет. Это другой уровень понимания системы, я всегда была в ней. Прежде чем начать свою индивидуальную практику, я стажировалась в QS Apply и работала во французском агентстве по поступлению.

Каждое поступление, которое я веду лично, даёт мне новый опыт. Этого нет на сайтах. Этого нет и в моих постах в канале, потому что такие детали есть только внутри работы с конкретным человеком, под его профиль, под его программу. Вне контекста они бесполезны и даже вредны. Именно отсюда все эти "слышали" и "говорят". То, что сработало в одном случае, не факт, что сработает ещё раз. Но многие повторяют и не поступают.

В этом разница между "прочитал посты, прочитал сайты, подал" и сопровождением. Не в том, что сопровождение что-то гарантирует. Никто ничего гарантировать не может. А в том, что за сопровождением стоит практика, которую нельзя сложить только по открытым источникам.

Если вы пока просто читаете канал и разбираетесь сами — отлично, большое вам спасибо, для этого я и веду этот канал. Если понимаете, что нужна помощь с конкретной подачей — пишите @lilian_lori, обсудим вашу ситуацию. Если есть точечные вопросы, на которые не нашли ответ в канале — тоже пишите, отвечу и буду знать, какие темы для вас важны.

Международные активности для школьников: климат, sustainability, когнитивные науки и AI

Предыдущий пост с активностями для школьников — по ссылке. А это новые возможности, которые подойдут тем, кто развивает свой профиль вокруг конкретного академического интереса.

Oxford Saïd Global Climate Tech Challenge 2026
Дедлайн регистрации: 30 июня 2026.
Это конкурс Saïd Business School, University of Oxford, для старшеклассников и учителей по всему миру. Для школьников смысл в том, чтобы предложить технологическое решение одной из климатических проблем.
Темы: загрязнение воздуха, экстремальные погодные явления, продовольственная безопасность, биоразнообразие, нехватка воды.
Сильным в профиле будет не сам факт регистрации. Сильным будет конкретный результат: идея, исследование проблемы, командная работа, презентация, видео, логика реализации и понимание, кому это решение действительно нужно.

The Earth Prize 2027
Сейчас на сайте уже открыта регистрация на цикл The Earth Prize 2027.
The Earth Prize - международный конкурс по environmental sustainability для школьников. Это не просто конкурс «про экологию», а проектная работа: нужно предложить решение экологической или социальной проблемы, показать его применимость, новизну, масштабируемость и возможный эффект.
Подходит тем, у кого есть или может появиться собственный проект: локальная экологическая инициатива, исследование проблемы в своем городе, кампания, продукт, образовательный проект, технологическая идея.
Но здесь тоже не про «добавим красивое название в CV». Нужно думать проектно: какую проблему решаем, для кого, почему именно так, что уже сделано, что можно улучшить.

Stanford AI4ALL
На лето 2026 подача уже закрыта. Но эту программу стоит знать заранее, особенно тем, кто сейчас в 8-9 классе и интересуется AI, computer science и социальным применением технологий.
Stanford AI4ALL - двухнедельная программа Stanford Pre-Collegiate Studies и Stanford Institute for Human-Centered Artificial Intelligence. В 2026 году она была открыта для учеников 9 класса на момент подачи заявки. Есть онлайн формат, поэтому публикуем эту программу.
Направления research groups: Computer Vision, Medical AI, Natural Language Processing, Robotics.
Предыдущий опыт в AI или программировании не является обязательным, но нужна сильная мотивация и готовность учиться в интенсивном формате.

IYNA Youth Neuroscience Summer Program 2026
Дедлайн подачи: 15 мая 2026.
Это бесплатная онлайн-программа International Youth Neuroscience Association для школьников, которые интересуются нейронаукой, биологией, медициной, психологией и когнитивными науками.
Даты: 22 июня - 1 августа 2026. Дополнительно 8 августа проходит Summer Course Symposium.
Программа ориентирована на школьников старшего возраста.
Есть два формата участия. Participant Track - можно слушать лекции, домашние задания и проект не обязательны.
Capstone Track - более сильный формат для профиля: обязательные лекции и занятия в малых группах, регулярные задания и исследовательский финальный проект.
Вся работа проходит на английском. Для Capstone Track нужен уверенный английский, потому что лекции, обсуждения и задания проходят на английском языке.

В заявке на бакалавриат важен не список «где участвовал», а что интересно, что уже сделал, какие навыки развил, почему это связано с выбранной программой.
Мы сейчас завершаем подготовку курса STUDY.ON по поступлению в бакалавриат за рубежом. В курсе будем отдельно разбирать, какие активности действительно усиливают профиль, как выбирать их под направление, как не тратить время на случайные сертификаты и как потом правильно показать этот опыт в документах. Запуск курса в июне, чтобы вам хватило времени всё изучить и подготовиться к успешному поступлению.

#бакалавриат

У меня несколько последних консультаций получились практически одинаковыми. Общалась с теми, кто за границу в принципе не собирался, но посчитали стоимость ВШЭ, МГИМО, МГУ, СПбГУ и других топовых вузов страны, посмотрели на число бюджетных мест и пришли на консультацию спросить, сколько будет учиться, например, во Франции, Германии, Италии или Австрии и как туда поступить. То есть не потому, что в Европе престижнее или там образование лучше, а потому что там по деньгам сопоставимо или даже дешевле, чем дома, и диплом потом принимается во всём мире без дополнительных подтверждений.

Я сама не очень активно слежу за тем, что происходит с приемом в российские университеты, поэтому пошла изучать. Да, платные места на популярные программы или сопоставимы, или даже дороже учёбы в европейском государственном университете. Но я не беру только стоимость программы, а считаю вместе с жизнью в нормальном студенческом городе. Не Париж и не Мюнхен, а, к примеру, Тулуза, Лейпциг, Болонья или Грац. Эти города для российской семьи сейчас выглядят по-другому, чем еще пять лет назад, и это уже вопрос не накопить на престижный европейский университет, а просто финансовый расчёт, который теперь идёт в сторону Европы.

Только ещё раз добавлю, что «уеду, потому что дома дорого» — это не стратегия, это причина, а стратегия начинается, когда мы разбираем, какая страна и какая программа подходят под профиль, на каком языке можете учиться, какие перспективы в плане работы после диплома и что планируете на горизонте трёх-пяти лет после учебы. Если этого нет, то может случиться, что поступите, первый год потратите на адаптацию и устройство быта, второй год на язык, на третий (если была магистратура) работу не найдете и вернётесь с ощущением, что зря всё это начиналось.

Я помогаю с поступлением в зарубежные университеты, но я никого не агитирую поступать за рубеж. Моя задача — помочь вам выбрать лучший вариант, чтобы у вас было образование, профессия, интересная вам работа, уверенность и деньги, которую дают эту уверенность в том числе. Такой вариант может быть и дома и за рубежом. Всё зависит от вас и ваших планов на жизнь.

Отдельно про Германию, потому что сюда ещё можно поступить на осень 2026 года. У части программ дедлайны в июле, у некоторых даже в августе-сентябре, государственные университеты с символической платой за обучение (с парой исключений по землям), много англоязычных программ на уровне магистратуры и в Германии 18 месяцев на поиск работы после диплома. Для семьи, которая считает деньги и не готова терять целый год на ожидание следующего цикла, это сейчас один из самых рабочих вариантов.

Но и здесь должен быть тот же самый подход: подобранная под профиль программа, требования конкретного университета (даже на англоязычной программе есть свои нюансы по немецкому, мотивации и оформлению) и план не просто на поступление, а на то, что делать после диплома. Поэтому думайте, считайте и после этого уже поступайте учиться.

Консультации, помощь с поступлением — @lilian_lori

Активности для тех, кто готовит досье для поступления уже на осень 2027

Сейчас хорошее время не просто собирать сертификаты, а именно усиливать профиль. Чтобы не только участие, а именно результат — проект, исследование, кейс, презентация. Это не нарабатывается за два-три месяца, особенно если вы ничего не делали несколько лет, а потом у вас началась бурная активность перед самым поступлением. Поэтому готовьтесь заранее.

Летняя школа урбаниста ВШМ СПбГУ
Подойдёт студентам, которым интересны урбанистика, городское развитие, туризм, public policy и устойчивое развитие. Участники работают с реальным городским кейсом, проводят полевые исследования и участвуют в разработке концепции туристического развития. Такой опыт можно нормально описать в мотивационном письме: через задачу, роль в проекте и полученный результат. Дедлайн: 17 мая 2026.

Весенняя школа по комплаенсу ВШЭ
Хороший вариант для студентов и выпускников, которые смотрят в сторону права, бизнеса, финансов, управления рисками и корпоративного управления. Комплаенс в бюрократической Европе — очень востребованное направление. Находится на стыке права, экономики и управления, такая активность покажет интерес к regulation, business ethics, risk management и работе в корпоративной среде. Дедлайн: 19 мая 2026.

Летняя исследовательская стажировка HKU, Гонконг
Подходит студентам Computer Science, AI, Data Science и близких направлений. Это уже не просто летняя школа, а исследовательская стажировка: работа под руководством преподавателя, собственный проект, международная академическая среда. Дедлайн: 31 мая 2026.

Летняя школа AIRI
Актуальна для студентов, связанных с искусственным интеллектом, машинным обучением, анализом данных и research-направлениями. Приём заявок до 24 мая 2026.

AIST 2026, Астана
13-я международная конференция по анализу изображений, текстов и социальных сетей в Назарбаев Университете. NLP, computer vision, ML в социальных и гуманитарных науках. 16-18 октября 2026.
Публикация в Springer LNCS или CCIS, бесплатно, без оргвзноса.
Студентов берут, минимум один соавтор едет очно.
Аннотация до 1 июля, full paper до 10 июля через OpenReview. Вот это пример того, как сделать научную публикацию.

Bucharest Summer University, Румыния
Разные направления. Для студентов бакалавриата и магистратуры, которым интересны экономика, бизнес, международная среда, лидерство и межкультурная коммуникация. Полезный вариант, если в профиле пока мало международного опыта. Дедлайн: 31 мая 2026 для Full Scholarship.

Для поступления за рубеж не обязательно, чтобы каждая строка в резюме была международной. Международная активность больше про способность работать в другой академической среде и готовность учиться на иностранном языке. Локальная активность при правильной подаче также показывает знания и профессиональный интерес.

Если нужна помощь с подбором активностей и их адаптацией под вашу заявку для поступления — пишите @lilian_lori, обсудим и найдем лучшие варианты под ваш профиль.

Еще больше стипендий для девушек и женщин, которые поступают на бакалавриат или магистратуру за рубежом.

Это не полный список женских стипендий в Европе, но это проверенные возможности, с которыми мы работали и точно можем рекомендовать вам для рассмотрения. Основные направления — инженерия, computer science, finance, analytics, sustainability и бизнес.

Информация о стипендиях, программах, других возможностях для поступления должна быть доступна, поэтому мы делимся ей открыто. Мы не продаём информацию. То, что мы продаём, это не список ссылок (да, он проанализирован, оставлены комментарии, но это всё равно список).

Платно мы даем только знания (не путать с информацией) и накопленный опыт: как понять, подходит ли стипендия именно вам, как выбрать страну и программу под ваши возможности, как сделать заявку, как подготовить документы, то есть как поступить.

Сама ссылка на стипендию не поступает за вас. Но если с ней (информацией) правильно работать, она станет началом вашего успешного поступления. Самостоятельно или с помощью — это не настолько важно.

#стипендии

Во Франции в университетах сейчас экзамены, и у одного из моих учеников в инструкциях к экзамену по письменному французскому было вот такое предупреждение:

l'utilisation d'une IA est formellement interdite. Attention : votre dossier sera passé au Compilatio de l'université pour détecter le recours à l'IA. Un seuil de 10% ou au-dessus annulera la copie.

«ИИ запрещён, работа проверяется через Compilatio, и если детектор показывает 10% или выше, работа аннулируется».

Если вы уже получили свой admission и готовите документы на визу, то параллельно надо начинать готовиться и к будущей учебе. Учёба будет на иностранном языке (просто напомнила). Не всегда на родном языке понятно и грамотно что-то написать получается, а на иностранном это будет в разы тяжелее. Экзамены в основном будут письменные, поэтому письмо даже более важно, чем устная речь. К тому же устная речь быстрее осваивается.

Compilatio — французский антиплагиат, в 2023 году добавил детектор ИИ. Преподаватель загружает работу в Magister+, система выдаёт процент текста, похожего на сгенерированный LLM. Всё то, что называют как основные признаки ИИ: слишком гладкий, типичные обороты и слова, излишняя «вода» без конкретики.

Порог 10% это очень мало. На эссе в 1500 слов это примерно один параграф. Достаточно один раз попросить ChatGPT переписать абзац покрасивее, чтобы вся работа была автоматически аннулирована.
Детектор не идеальный, как и все остальные детекторы (уже писала об этом). Compilatio сам признаёт надёжность около 90%, то есть в 10% случаев он помечает человеческий текст как ИИ. И особенно это касается неносителей. Когда вы пишете осторожно, в чистом академическом стиле, без живых интонаций, ваш текст внешне похож на то, как пишут LLM. То есть даже если вы вообще не используете ИИ, риск ложного срабатывания всё равно есть.

Некоторые преподаватели разрешают объявленное использование ИИ, когда в начале работы указываете, что использовали нейросеть для идей и проверки грамматики. Это такой базовый совет от меня, но только если преподаватель действительно разрешает.
Основной совет — начинайте самостоятельно писать, тренироваться уже сейчас. С живой структурой, с разной длиной предложений, с конкретными отсылками к лекциям и источникам, которые вы читали. То есть не только учебники, а реальные тексты, подкасты, каналы, медиа. Вам надо накопить базу того, как французы пишут и говорят, только так ваш собственный текст станет настоящим (в смысле французским).

#AI #французский_язык

Сначала хотела напомнить про отличия европейской и североамериканской системы поступления, но правильнее начать со сравнения российской системы с зарубежной. Именно из этих отличий у большинства поступающих возникает путаница в самых базовых местах. В России государственные вузы — это и есть топ вузы (МГУ, СПбГУ, ВШЭ, МФТИ), но внутри одного и того же государственного университета есть бюджетные места и платные места, а ещё есть полностью платные направления. В России поступление в бакалавриат по ЕГЭ, поступление сразу на конкретную специальность с фиксированной программой, магистратура чаще всего продолжение учебы в том же университете. За рубежом ни что из этого напрямую не переносится.

С частным и государственным вузом самое основное расхождение. В США именно частные топ-вузы (Harvard, MIT, Yale, Princeton, Stanford, плюс ряд liberal arts колледжей как Amherst и Williams) дают самый щедрый financial aid с программами need-blind для иностранцев. Для семей с не самым высоким доходом частный Гарвард может выйти дешевле, чем публичный Berkeley, где для нерезидентов и иностранцев цена близка к официальной и покрытия почти нет. В Европе картина ближе к российской: основные сильные университеты — государственные (Сорбонна, ENS, PSL, TU Delft, Oxford, Cambridge), они же самые дешёвые, а частные вузы в основном в бизнес направлениях (HEC, ESSEC, ESCP, Bocconi, IE, IESE), то есть не готовят по классическим университетским направлениям. Стоят частные вузы дешевле американских, но не намного. Стипендии частных вузов редко покрывают больше половины стоимости обучения.

В США бакалавриат — это четыре года с моделью liberal arts: первые два года студент берёт обязательные general education предметы из разных областей, и только потом выбирает major. Поэтому подавать «на финансы» в Гарвард в российском смысле не получится — подают в университет, а специализация выбирается уже внутри. В Европе бакалавриат три года, специализация с самого начала, поменять её внутри университета трудно, и на этапе подачи нужно понимать Sciences du langage, Économie или Computer Science. Сама подача в США идёт в основном через Common App с эссе, supplemental эссе для каждого вуза, рекомендациями от учителей и counselor, и обязательным учётом внеклассной активности, которая не просто приятный бонус, а обязательная часть досье. В Европе подача через национальные платформы (например, UCAS, Studielink), в первую очередь на основании оценок, мотивационного письма, иногда вступительного теста.

Магистратура за рубежом — это почти всегда отдельный конкурс в отдельный вуз, нередко со сменой направления, это не автоматическое продолжение текущего бакалавриата, как часто делают в России. Состав досье в США и в Европе на этом этапе примерно одинаковый (диплом, транскрипт, мотивационное письмо или statement of purpose, две-три рекомендации, языковой сертификат, иногда GRE/GMAT). Главная разница не в документах, а в финансовой модели: в США магистратура почти всегда платная, full ride для иностранцев за пределами PhD бывает, но его надо заслужить. Год в частном университете — это 60-80 тысяч долларов с проживанием. Во Франции государственная магистратура для не-ЕС стоит около 4 тысячи евро в год (беру дифференцированный взнос), в Германии около 500 евро за семестр (в Баден-Вюртемберге чуть больше), в Нидерландах 15-20 тысяч. А ещё в Европе активно работает стипендиальная система (BGF, Eiffel, Erasmus Mundus и т.д.), аналогов которой в США практически нет.

Поэтому выбор «США или Европа» для самого процесса поступления — это в первую очередь выбор формата досье (к чему вы готовы на этапе подачи) и выбор финансовой модели. Понятно, что за пределами поступления есть ещё страна со своим рынком труда, миграционной политикой и возможностями для иностранного выпускника. В долгосрочной перспективе именно это решает, куда поступать. Потому что грамотно подать документы и поступить — это только первый шаг.

Я, конечно, слежу за ситуацией по поводу регистрационных взносов для иностранных студентов. Не по форумам и чатам (= слухам), а только по официальным источникам. Рассказываю.

Декрет об ужесточении освобождений от droits différenciés для студентов extra-communautaires пока не принят.
12 мая CNESER рассмотрел проект и отклонил его подавляющим большинством, 62 против, 2 за, 4 воздержались. Это не блокирует декрет автоматически, потому что CNESER даёт консультативное заключение.

CNESER — это Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche. По-русски — Национальный совет по высшему образованию и исследованиям. Консультативный орган при системе высшего образования Франции, рассматривает важные документы, связанные с университетами, исследованием, дипломами, правилами обучения, финансированием, статусом студентов и так далее. CNESER не принимает законы и декреты, это орган, у которого государство обязано спросить мнение перед тем, как передавать текст на утверждение. Иногда это мнение реально влияет, иногда государство его игнорирует.

После рассмотрения в CNESER проект был смягчён: вместо первоначального ограничения освобождений до 10% студентов extra-communautaires министерство предлагает переход к 20% к rentrée 2028, с промежуточными уровнями 30% в 2026 и 25% в 2027. Но сама линия на ограничение массовых освобождений остается.

Профсоюзы не считают вопрос закрытым. После голосования они призывают продолжать мобилизацию и назначили новую дату: 26 мая 2026. Их цель — добиться отзыва не только этого проекта, но вообще différenciation des droits, введённых в 2019 году.

То есть риск ужесточения rentrée с 2026 сохраняется, поэтому для студентов из стран вне ЕС безопаснее считать базовый бюджет с повышенными frais d’inscription (уменьшить всегда легче, чем увеличить). Как только появится следующая официальная (!) информация — буду писать. Для своих поступающих я отдельно отслеживаю правила exonération по университетам, куда нас зачислили. Всем рекомендую также делать.

@lilian_lori

В начале каждого сезона поступления несколько человек мне обязательно напишут примерно одно и то же:

никак не могу решить, подавать на одну программу или на три, возьмёте ли вы меня вообще на сопровождение.

Подача на одну программу подходит совсем небольшому числу поступающих, у которых одновременно сходятся несколько условий: сильный профиль, и при этом сильный именно под конкретную программу, а не просто хороший (это очень разные вещи, и кандидаты их обычно путают), готовность к плану B без посторонней помощи, то есть к году дополнительной работы над профилем и к повторной подаче в следующем сезоне (если не поступили), и опыт похожей бюрократии (это про саму процедуру). Если чего-то одно из этого списка нет, шансы поступить резко падают, а запасного варианта при такой стратегии у вас нет.

Конкретный случай из моей практики в этом году, когда мы подавались только на одну программу по когнитивным наукам, в самую топовую магистратуру Франции по этому направлению. Профиль был интересный, даже можно сказать уникальный, но не на 100% попадающий под программу, а это как раз тот случай, когда первое из условий сходится не до конца, в общем, не поступили. Списались с приёмной комиссией, чтобы понять соответствие программе и есть ли смысл пробовать на следующий год, и руководитель программы прислал внутренние цифры, где на 50 мест пришло больше девятисот заявок.

То есть даже с идеально совпадающим профилем там конкуренция примерно один к восемнадцати, а без всех трёх условий подаваться только на одну программу, это, мягко говоря, очень оптимистично.
Поэтому без жёсткого приоритета по конкретной программе подавать нужно шире и параллельно подаваться на все сопутствующие стипендии. Не про то, чтобы рассылать заявки всюду, куда успеваешь, а про портфель, в котором у каждой программы есть своя роль, амбициозная, реалистичная или страховочная.

Как этот портфель обычно раскладывается в зависимости от вводных.
▪️Если профиль сильный и направление узкое, то речь скорее про 3-5 программ, размывать фокус просто нет смысла.
▪️Если направление выбрано, а страна гибкая, то это уже 6-10 программ в двух-трёх странах с разным уровнем амбициозности.
▪️Если страна жёсткая (типичная история для Mon Master, где выбор во многом определяется самой системой), то 6-12 программ, распределённых по университетам разного уровня.
▪️Если профиль средний, а цель амбициозная, число растёт до 10-15 программ, и параллельно нужно работать над самим профилем, потому что без усиления одни только подачи редко дают результат.

Стипендии часто задают географию подачи, а на этапе выбора программ про них регулярно забывают. То есть думать про стипендии надо вместе с направлениями, а не отдельно. И если ваше поступление в принципе определяется стипендией, портфель программ собирается под географию стипендий, а не наоборот.

Про формат работы со мной. Я беру 15-17 поступающих в сезон. Беру и совсем сложные, рискованные варианты, если точно вижу, что человек в любом случае будет поступать (не со мной, так с кем-то другим), таким настойчивым хочу помочь по максимуму раз уж они решились на такую "авантюру". Про то, что испорчу свою статистику поступления, как говорят многие консультанты, я не думаю. Не для статистики и собственного портфолио из офферов работаю, а чтобы вы реализовали свои планы.

Но не всем сразу нужно идти на полное сопровождение, и если вы сейчас находитесь на этапе «какое направление, какая страна, что вообще делать», правильнее начать с консультации, потому что именно она помогает понять, на каком уровне вы сейчас. Кому-то после консультации имеет смысл брать полное сопровождение, а кому-то достаточно точечной помощи по конкретным частям заявки.

@lilian_lori

Пост для тех, кто спрашивает про стипендии на англоязычный бакалавриат во Франции.

Во Франции для англоязычного бакалавриата ситуация хуже, чем в Италии (про итальянские стипендии отдельно написали в StudyOn). В государственных университетах Франции полноценных англоязычных бакалавриатов мало, а сильные стипендии на bachelor-level чаще встречаются в частных бизнес-школах, Sciences Po, американских вузах, дизайн-школах. Вот самые реалистичные варианты финансирования:

1. Sciences Po Émile Boutmy, если профиль сильный и студент non-EU. Один из немногих действительно серьёзных вариантов для undergraduate level.

2. Business schools: ESSEC, EDHEC, emlyon, SKEMA, NEOMA, KEDGE, IÉSEG, Excelia, Audencia, TBS. Здесь речь не о расходах на жизнь, а о tuition waiver, tuition reduction. То есть стоимость обучения снижается, но расходы на проживание остаются.

3. Американские и дизайн-школы во Франции: AUP, Parsons Paris, Paris College of Art. Обучение на английском, стоимость высокая, а финансирование обычно частичное.

4. CROUS и Excellence-Major не надо рассматривать как универсальные варианты. CROUS подходит не каждому иностранцу, а Excellence-Major фактически только для выпускников французских лицеев за рубежом.

То есть самая реалистичная стратегия — искать частичные tuition waivers в бизнес-школах и Sciences Po. Понятно, что в этом случае направления обучения сужаются под эти вузы. Все возможные варианты финансирования собрала в отдельную таблицу. Проверяйте под себя. Приходите на консультацию, если нужна помощь.

#бакалавриат #стипендии

@lilian_lori

Уверена, вы слышали, что во Франции больше 14-15 в принципе не ставят, что 18 и выше это какая-то нереальность, и какой смысл стараться, если всё равно больше 16 не получишь. На самом деле ставят, и 19 ставят, и 20 встречаются, просто это требует понимания того, как устроен сам формат французской письменной работы. Dissertation, commentaire de texte, рецензия. Какой логики ждёт преподаватель. Сразу скажу, не той, к которой вы привыкли в российской школе и университете.

Этому пониманию я учу тех, с кем работаю: помогаю не только выучить язык и сделать досье на поступление, но ещё помогаю с подготовкой к экзаменам, когда уже начали учиться во Франции. Не по всем предметам, конечно, на математику или химию не готовлю, но основные предметы гуманитарного цикла welcome. История, антропология, лингвистика, социальные науки, то есть направления, которыми я сама занимаюсь, где я сама училась, и знаю, что именно в этих направлениях работает на высокую оценку.

А ещё я учусь рассказывать обо всём этом вслух. Потому что хвалить себя — отдельный навык. В прошлом году я бы такой пост не поставила. Подумала бы, что здесь такого (это раз) и как-то уж слишком напоказ (это два). Но если не буду рассказывать, то вы и не узнаете, что я помогаю не только поступать, но и успешно учиться поступившим (особенно касается бакалавриата). Вот такой полный цикл получается. En vous souhaitant une bonne journée et une bonne fin d'année universitaire !

На этой неделе мне пришло шесть почти одинаковых сообщений:

в этом году не получилось поступить ни в один университет, от всех пришли отказы, теперь хотим прийти на полное сопровождение, чтобы сделать заявки на следующий год.

Это для меня самая типичная ситуация, и я хочу про неё рассказать подробнее, потому что она сильно отличается от того, что мы обычно видим в постах про поступление.

В каналах у консультантов, которые занимаются индивидуальным поступлением и стипендиями (не курсами, потому что там где курсы, такого еще больше), регулярно пишут «наш ученик в топ-5», «наш ученик в Oxford», «получили 100% покрытие».
Но если посмотреть на это с другой стороны и спросить, что вообще нужно для того, чтобы поступить в топовый университет с топовой стипендией, ответ очень простой: нужно уже самому быть топом. У такого поступающего и до встречи с консультантом уже есть отличный средний балл, языковой сертификат с высоким результатом, олимпиады, публикации, опыт научной работы, внеучебные проекты, и всё это сложилось без участия консультанта. Консультант и не может за несколько месяцев работы это сделать.

Роль консультанта в таких кейсах сводится к тому, чтобы подкрутить (правильно подобрать список программ, отполировать мотивационное письмо, расставить в нём акценты, проконсультировать по интервью). Эта работа сама по себе ценная и нужная, но в основе кейса всё-таки лежит уже готовая сильная заявка, и сильный кандидат это в первую очередь сам кандидат, а не его консультант.

Топы (речь больше про магистратуру) на полное сопровождение от и до обычно и не приходят, потому что им оно просто не нужно: им достаточно курса с чатом по техническим вопросам, нескольких разовых консультаций и обратной связи по драфту мотивационного письма. Дальше они сами поступают, потому что они уже готовы поступать.

На полное сопровождение приходят совсем другие люди. Или те, кто эту тему вообще не знает — ноль и по информации, и по опыту, и по самой структуре заявок. Это обычно поступающие в бакалавриат (сам поступающий ещё юный, а родители работают и у них другая специализация, точно не заявку для ребенка делать). Или те, кто уже самостоятельно подавался и не поступил. Есть те, кто подавался два года подряд и оба раза не поступил, и теперь понял, что в одиночку еще раз пробовать уже совсем рискованно. Еще есть тревожные поступающие, которым нужна постоянная поддержка. Но в психологию поступления уходить сейчас не будем.

Вот этим поступающим как раз и нужно не «подкрутить», а «от и до»: с нуля или с пересборки разобраться в системе, выбрать программы под реальный профиль (а не под мечту), написать мотивационное письмо (составить его как тендерную заявку, где учтена логика заявки, а не рандомные активности-достижения), оформить досье в той последовательности, в которой его реально читает приёмная комиссия (с учетом возраста оценивающих и страны поступления), подготовить рекомендации, разобраться со всеми бюрократическими моментами по конкретной стране (от платформы до подачи на визу).

Это совсем другой объём работы, чем правка уже готового сильного материала. Поэтому у меня и нет бесконечного списка топовых поступлений. Это прямое следствие того, что я работаю обычно со сложными случаями. Это касается одинаково и бакалавриата, и магистратуры, и работы с разными европейскими странами.

Именно про такое сопровождение (от и до) для тех, кому надо собрать заявку с нуля, после отказов, со сменой направления, после перерыва в учебе я и хочу больше рассказывать, потому что на рынке таких кейсов намного больше, чем вы думаете.

@lilian_lori

Пост для амбициозных родителей. Как поступить в Оксфорд из России

Оксфорд публикует подробную статистику приёма каждый год. Последний отчёт от 2025 года — за приём 2024 года.
Общий процент зачисления — 14%. Для британцев эта цифра — 17,8%. Для студентов из-за пределов EU — 7,7%. Для студентов из EU — 6,9%. То есть если вы не из Великобритании, ваш шанс сразу в 2,5 раза ниже.

7,7% — это не 7,7% от всех желающих. Это 7,7% от тех, кто вообще решился подать заявку. А подают в Оксфорд с оценками A* и A по A-levels. Среди зачисленных в 2024 году 45,5% имели три A* — то есть высший балл по трём предметам. Ещё 22% — AAA. Если перевести очень грубо на российскую систему: конкурс идёт между теми, у кого все пятёрки, и из них берут каждого тринадцатого.

Квот по национальности нет (кроме медицины, где количество иностранцев ограничивает государство). Британские школьники учатся по A-levels — той самой системе, на которую заточен весь отбор. Они сдают предметные тесты, которые для них привычны. Они проходят интервью на родном языке, в знакомой академической культуре.
Иностранец приходит из другой системы и должен перестроиться.

Топ стран, откуда зачисляют больше всего иностранцев (данные за три года, 2022–2024): Китай — 566 человек. Сингапур — 257. США — 172. Гонконг — 148. Индия — 74. Дальше Австралия, Франция, Германия, Канада, Турция. То есть или британская образовательная система (Сингапур, Гонконг, Индия), или нативный английский и культурная близость (США, Канада, Австралия), или сильные англоязычные школы и массовый поток заявок (это Китай).

Теперь про то, что реально влияет на зачисление. Это позиция самого Оксфорда, которую постоянно озвучивают на мероприятиях для поступающих.

▪️Оценки в школе. Первый и главный фильтр. Без результатов уровня A*/A (или их эквивалента в вашей системе) заявку просто не будут рассматривать всерьёз (подать можно, но не поступить).

▪️Вступительный тест. MAT для математики, ELAT для литературы, HAT для истории, почти на каждую программу есть свой. Тут иностранец может выровнять позиции. Тест одинаковый для всех, и если вы его напишете сильно, это видно.

▪️Интервью. Если вас позвали, значит по документам вы прошли. Дальше смотрят не на то, что вы знаете, а на то, как вы думаете. Умение рассуждать, разбираться в незнакомой задаче, задавать правильные вопросы. Этому можно научиться, но не быстро. Это просто общий уровень развития. Активностями не доберешь.

▪️Мотивационное письмо и рекомендации.

Personal statement is least important.

Это не значит, что можно написать плохо. Это значит, что у всех, кто доходит до финального рассмотрения, мотивационное просто супер. Письмо — это порог входа, а не конкурентное преимущество. Выиграть можно на тесте и на интервью, для которых нужна сильная академическая база.

Сам по себе российский аттестат Оксфорд не принимает. Нужен или IB, или A-levels (в международной школе или онлайн-программе), или эквивалент типа французского Baccalauréat с очень высокими оценками или американские AP в связке с SAT. Год в российском вузе технически открывает подачу, но Оксфорд не советует идти этим путём, потому что заявка с курсом домашнего университета менее конкурентоспособна, чем заявка с полным IB или A-levels.

Эта история не уникальна для Оксфорда — для всех топовых конкурсных бакалавриатов Европы логика плюс-минус одинаковая, потому что западноевропейская школа рассчитана обычно на 12 лет довузовского образования, а российская на 11. Где-то будут формальные правила (как в UK, где российский аттестат не входит в список принимаемых), а где-то работает через конкурс.

Например, французский Sciences Po Paris российский аттестат к подаче допускает через международную процедуру, но в своих официальных примерах эталонных школьных дипломов перечисляет IB Diploma, A-levels, Abitur и аналогичные, и заявка с российским аттестатом в этом случае оценивается в одном потоке с более сильными квалификациями, что при прочих равных её ослабляет и делает саму возможность поступления менее предсказуемой.

#бакалавриат