Быстрые профессиональные треки

Это не список лучших профессий. Это карьерные направления, в которых можно быстро конвертировать учёбу в работу и не привязываться к одной стране. Здесь нет профессий, где вход завязан на лицензирование, национальные реестры, долгое обучение и высокий уровень языка. Только то, где компетенции можно показать через проекты, а не обязательный "правильный" диплом и много лет опыта.

Позиции не придуманы, а взяты из вакансий с LinkedIn. То есть специально проанализировано то, что востребовано, и при этом отвечает условию «быстро». Понятно, что список не исчерпывающий. Но показывает общее направление.

▪️Data, BI analyst (не data science)
Кто хочет в tech-среду без обязательного ML и математики. Учить: SQL, базовая статистика, Excel на уровне “модель + проверки”, визуализация (Power BI), понимание бизнес-метрик. 2-3 кейса с "грязными данными". Конкретные задачи: retention, unit economics, supply chain.

▪️Applied AI and automation
Никаких мифов про prompt engineer. Это для тех, кто умеет переводить бизнес-задачи в процессы и любит тестировать. Учить: основы LLM, работа с данными, RAG-подход на бытовом уровне, оценка качества (простые метрики). 1-2 прототипа — бот, ассистент для процесса (например, обработка заявок, ответы из базы знаний).

▪️Cybersecurity GRC, privacy, compliance
Кто не хочет писать код, но готов к дисциплине и документам. Учить: основы инфобезопасности, управление рисками, GDPR-логика, политика доступа, базовые ИБ стандарты. Провести мини-аудит вымышленной компании (карта данных, риски, контрольные меры, план внедрения). Будет достаточно для junior позиций.

▪️FinOps and commercial analytics
У кого финансы и экономика в дипломе и хочется быть ближе к продукту, но без роли разработчика. Знать финансовый анализ, pricing, метрики продукта, основы cloud billing (как устроены расходы). В примерах может быть кейс "оптимизация затрат" или "модель монетизации" на реальных тарифах с выводами про издержки.

▪️Operations analyst, program coordination + data
Универсальный трек. Нужны Excel, Sheets, базовый SQL (желательно), управление проектами, документация, stakeholder management. Проект с нуля до результата (план, артефакты, метрики, ретроспектива).

▪️ESG (но не как эко-идея, а как reporting and data)
Регуляторка, отчётность, корпоративные должности. Учить основы non-financial reporting, сбор данных, контроль качества данных, базовые финансовые понятия. В примерах — шаблон отчётного документа (какие данные нужны, откуда берутся, кто владелец, как проверяются, какие риски).

Нишевые треки
▪️Multilingual AI quality and localization (LQA для AI)
Здесь нужны сильные языки (лингвистика) и аналитика. Учить принципы оценки качества текста, ошибки моделей, терминологию домена, базовые требования к датасетам. В портфолио гайдлайн + аннотации + отчёт по ошибкам на 200-500 примеров.

▪️Customer success в B2B с тех-уклоном
Продукт, метрики клиента, onboarding, работа с возражениями, базовая аналитика. Кейс "как удержать клиента" (сценарии, метрики, план внедрения, шаблоны коммуникации) — зависит от индустрии.

Если вам из этого ничего не подходит (не нравится), это нормально. Тогда вы выбираете более долгий путь и заранее об знаете.

#работа

Французский язык — это моя профессия в двух направлениях: я преподаю французский и я исследую его как лингвист. Дидактика и лингвистика — это разные дисциплины, но в моей работе с поступлением они идеально сходятся. Я занимаюсь подготовкой к DELF-DALF и TCF сама — так получается не абстрактная подготовка к B2, а работа под конкретную задачу и конкретное досье. Это всегда индивидуальная работа, а значит, взять всех желающих никак не получится. И так у любого преподавателя, который работает на результат. Профессиональное комьюнити — это не просто приятно, это необходимо. Мы рекомендуем коллег, которым доверяем. Я уже рекомендовала совсем недавно свою коллегу Марию и хочу продолжить.

Анастасия Буржуа — преподаватель с пятнадцатилетним стажем, живёт и работает во Франции. Я знаю Настю как преподавателя давно. У неё своя языковая школа с прекрасным названием Français Populaire — народный французский, тот самый французский, на котором говорят вокруг нас.

У Насти есть то, что сложно получить из учебника: французский изнутри — через быт, через менталитет, через повседневную жизнь в Шампани, где Настя живёт с мужем и тремя детьми. Это не просто «погружение в среду». Это системный взгляд на язык. Почему грамматика устроена именно так, какая логика стоит за артиклями, за временами, за структурой фразы. Когда понимаете систему, перестаёте зубрить и начинаете говорить. На канале у Насти — подкасты, эфиры, разборы, бесплатные материалы и много-много Франции. Заходите, посмотрите всё сами.

Поступление, учёба, работа во Франции — ничего из этого не работает без языка. А язык — это долго. Это не то, что можно освоить за лето перед подачей. Не откладывайте. Находите своего преподавателя и занимайтесь.

#французский_язык

Я работаю с мотивационными письмами на французском и на английском каждый день. У меня накопилась база ошибок, которые повторяются из письма в письмо. Не уникальные случаи, а именно системные вещи, которые делают почти все русскоязычные кандидаты. Расскажу про французский. Если вы пишите и редактируете письмо самостоятельно — вам точно будет полезно.

Управление глаголов.
Это то, что показывает реальный уровень языка.
Souhaiter à construire вместо souhaiter construire.
Envisager examiner вместо envisager d'examiner.
Participer dans вместо participer à.
Professeure du français вместо professeure de français.
Каждая такая ошибка по отдельности совсем мелкая, но если пять-шесть на страницу, то уже критично.

Регистр.
Quand même. Finalement в значении «наконец-то».
Du fait d'avoir acquis вместо простого ayant acquis.
Кандидаты пишут или слишком разговорно, или наоборот нагромождают тяжёлые конструкции.

Синтаксис по модели русского языка.
Три причастных оборота подряд: ayant envie, souhaitant, ayant acquis. В русском деепричастия в письменной речи — норма. Во французском это выглядит как текст, который человек не чувствует, а составляет.
Сюда же: de plus profondes connaissances вместо des connaissances plus approfondies. Порядок слов — русский.
Плюс повторы. Например, m'a permis три раза на одну страницу.

Есть ещё обратная ситуация. Грамматика безупречная, ни одной ошибки, но текст пустой. Никакой конкретики, никакого личного опыта — только красивые абстракции про excellence académique и processus décisionnels démocratiques.
Можно собрать сильный профиль, найти идеальную программу, выстроить профессиональный проект и потерять всё своё преимущество на языке.

#французский_язык

Академическая жизнь во Франции за пределами учёбы

В Université Paul-Valéry Montpellier 3 проходит бесплатный цикл семинаров по клинической и философской феноменологии. Выступают философы, психологи, врачи. Открыто для любого желающего.
Можно подключиться онлайн, без регистрации, перейти по ссылке в день семинара. Увидите, как устроена интеллектуальная жизнь во французском университете. Именно то, о чём так часто повторяют: свободные дискуссии, междисциплинарность, открытость. Плюс академический французский в живом формате.

20 февраля, 5:30 p.m. (CET) — Jean-Baptiste Fournier (философ): « Retomber dans le silence : ce que la vie des sons nous apprend sur la mort » и Patrick Boulicaud (психолог): « La mort dans l'institution »
ссылка на трансляцию

27 марта, 5:30 p.m. (CET) — Claire Fourcade: « Fin de vie : les enjeux du débat » и Jean-François Lavigne: « La connaissance de la mort »
ссылка на трансляцию

17 апреля, 5:30 p.m. (CET) — Sébastien Perbal: « Le temps de la mort » и Alexandre Chapy: « L'anorexique et la mort »
ссылка на трансляцию

Очень надеюсь, что Францию выбирают не только за бесплатное образование и возможность получать государственные и университетские стипендии, но и за французскую университетскую среду. «Когда знание не заперто в аудиториях, а открыто для всех». Фраза клишированная, но так оно и есть.

Сегодня дедлайн подачи на стипендию Посольства Франции в России (BGF). Если подаёте в последний день — не торопитесь и всё проверяйте перед отправкой. Полдня на проверку заявки, конечно, мало, но это больше, чем не подать совсем.

Прислали на проверку мотивационное. Проверять нечего — надо полностью переписать. Такое письмо не получит стипендию. Ни одну. Это касается не только BGF. Даже с "красным" дипломом и самым высоким уровнем языка.

Это письмо отвечает только на вопрос "хочу ли я учиться во Франции?" (да, хочу). Но не отвечает на вопросы: зачем именно мне, зачем именно туда, зачем именно сейчас, и что из этого выйдет. Эти вопросы относятся к любому cover letter на любую программу и на любую стипендию. Здесь набор общих фраз, которые мог бы написать любой кандидат из любой страны на любую программу.

Не останавливайтесь на таком варианте и не хвалите себя, какой (какая) молодец, так умело складываю слова в предложения. Нужны не просто красивые слова и грамматически верные предложения. Работайте над своими заявками, не ленитесь. Содержание из ниоткуда не появляется.

/ пошли переписывать письмо. содержание для него есть. до 23.59 время тоже есть.

#мотивационное

TIME — новый игрок на рынке рейтингов университетов

Вышел первый выпуск рейтинга TIME (the World's Top Universities), подготовленный в партнёрстве со Statista R, крупным провайдером рыночных данных. Рейтинг такого масштаба не запускался с 2009 года, когда THE и QS разделились на два отдельных рейтинга. То есть на рынке впервые за 15 лет появился серьёзный новый глобальный рейтинг.
В чём принципиальное отличие методологии рейтинга:
60% — academic capacity & performance (ресурсы на обучение, исследования, публикации, цитирование)
30% — innovation & economic impact (патенты, трансфер технологий, карьерные достижения выпускников)
10% — global engagement (интернационализация студентов, преподавателей, международный трафик сайта)

Ключевое отличие от QS, THE и Шанхайского: TIME делает акцент на outcomes выпускников (патенты, лидерские позиции в бизнесе, экономическое влияние), а не на репутационные опросы. Для сравнения:
▪️QS — 40% веса приходится на academic reputation (опрос экспертов), то есть по сути на «что думают коллеги»
▪️THE — 5 критериев с акцентом на research environment и research quality (простыми словами — цитирование)
▪️Shanghai — чистые научные метрики: Нобели, Fields Medals, публикации в Nature/Science
▪️Новый TIME-Statista — фокус на реальных результатах (как университеты переводят исследования в практическое воздействие и готовят выпускников к значимому вкладу в разных секторах)

Рейтинг ставит Oxford на первое место, а за ним идут американские вузы. Топ-6: Oxford, Yale, Stanford, MIT, University of Chicago, Harvard.
Интересны китайцы: Tsinghua показывает инновационный балл 95.19 — выше Oxford (84.28), Cambridge (73.80) и MIT (93.31). Но при этом китайские вузы работают в относительной международной изоляции. Это важное наблюдение, которое другие рейтинги так чётко не фиксируют.

Ценность рейтинга для поступающих — в свежем взгляде «что даёт университет после выпуска». Это может быть полезно в мотивационных письмах, когда обосновываете выбор вуза через карьерные перспективы.
Рейтинг имеет сильную аналитическую базу по неравенству доступа к образованию — студенты из семей с высоким доходом в два раза чаще поступают в элитные вузы при одинаковых баллах. Это можно использовать как аргумент при подаче на стипендии, подчёркивая социальную миссию.

У рейтинга есть свои ограничения:
▪️Акцент на патентах и бизнес-лидерстве может занижать вузы с сильным гуманитарным профилем и региональные университеты
▪️Это первый выпуск, поэтому нет динамики, нет проверки временем. Методология ещё может корректироваться (уже была коррекция метрики Global Engagement)
▪️Сами авторы пишут, что результаты не должны использоваться как единственный источник информации при принятии решений

Надо ли ориентироваться на новый рейтинг? Знать — надо, ориентироваться как на основной выбор вуза — нет.
TIME можно использовать как дополнительный аргумент в досье, если конкретный вуз хорошо в нём представлен, или как источник данных о результатах выпускников. Но ставить его в один ряд с «большой тройкой» (QS, THE, Шанхай) пока рано. Нужно минимум 3–5 выпусков, чтобы оценить стабильность методологии и принятие академическим сообществом.

#стратегия

Прокомментирую новый рейтинг TIME применительно к Франции. Пост можно было бы назвать "PSL на 481 месте" или другое подходящее название "Почему не все рейтинги одинаково полезны". Заодно еще раз расскажу про особенности французской системы высшего образования.

Итак, PSL — первый французский вуз в трёх крупнейших рейтингах, но в новом рейтинге TIME он едва попал в топ-500. Academic capacity всего 30.23 — ниже, чем у Toulouse III. Это абсурд для вуза с 28 нобелевскими лауреатами. Но так произошло из-за нескольких структурных причин.

1. Методология рейтинга дискриминирует коллегиальные университеты. PSL — это федерация из ENS, Mines Paris, Dauphine, Chimie Paris и других. Скорее всего, Statista не смогла корректно агрегировать данные по такой сложной структуре. Публикации, патенты и финансовые показатели относятся в системах не к PSL, а к вузам, входящим в его состав. Проблема, с которой Франция сталкивается во всех рейтингах, но здесь она достигла крайней формы. Хотя когда создавались такие конгломераты как PSL, идея (в том числе) была в том, чтобы занимать верхние строчки рейтингов.

2. Grandes Écoles выпали из рейтинга полностью. Порог входа — минимум 2000 студентов с программами бакалавриата. Это автоматически исключает Sciences Po (нет классического bachelor в традиционном смысле для рейтинга), HEC, ESSEC и нашу гордость IPP (X). То есть рейтинг не видит ту часть французского образования, которая как раз лучше всего работает на трудоустройство выпускников. При этом новый рейтинг заявляет фокус именно на outcomes.

3. Привычная иерархия французских вузов оказалась перевёрнута: обычно PSL стоит первым во Франции, а Sorbonne ниже. Здесь же всё наоборот. PSL упал на 481 место, а Sorbonne поднялась на 185 и стала лидером.

У Sorbonne самый высокий Innovation & Economic Impact (75). Логично, это крупный мультидисциплинарный вуз с большим объёмом патентов в медицине и науке. А вот у Claude Bernard Lyon 1 Innovation score всего 29, хотя Academic — 48. Рейтинг TIME чётко разделяет вузы с коммерческим выходом от чисто академических.

Приятный момент для меня лично. Montpellier и 244 место. Это выше Strasbourg (334), Bordeaux (380), Grenoble (422). Academic score 47.48 конкурентоспособен с Sorbonne (47.14). Для регионального вуза отличный результат.

Сейчас я вижу пользу этого рейтинга при подготовке документов для подачи в крупный публичный университет (Sorbonne, Saclay, Montpellier, Aix-Marseille). Данные по Innovation score из TIME могут подчеркнуть инновационный потенциал вуза и быть дополнительным аргументом. Но использовать для выбора вуза этот рейтинг, конечно, еще рано.

/ в канале есть хэштег #рейтинг
материалы полезны для тех, кому нужны внешние подкрепления при выборе вуза. рекомендую начать вот с этого поста Про мировые рейтинги университетов.

Global Employability University Ranking 2026 (GEURS) — рейтинг трудоустройства выпускников. Рейтинг разработан HR-консалтингом Emerging и публикуется Times Higher Education. Выпуск 2026 года основан на 119 967 голосах от 12 350 работодателей из 32 стран и охватывает 250 ведущих вузов мира.

Полный рейтинг GEURS 2026: https://www.emerging.fr/geurs/ranking
Публикация через THE: https://www.timeshighereducation.com/student/best-universities/best-universities-graduate-jobs-global-university-employability-ranking
Франция отдельно: https://www.timeshighereducation.com/student/best-universities/graduate-employability-top-universities-france-ranked-employers

18 французских вузов в GEURS 2026 — это в основном Grandes Écoles инженерного и бизнес-профиля: HEC, CentraleSupélec, Polytechnique, ESCP, ESSEC, EDHEC, EMLyon, Mines, Télécom. Многим направлениям, особенно гуманитарным и чисто академическим, рейтинг трудоустройства ни разу не друг, рейтинг просто не про это. Поэтому не надо всем бежать в бизнес-школы или поступать на инженерные направления.

/ Grandes Écoles — общий термин для всех элитных школ, которые существуют параллельно университетам. Три основные направления:
Écoles d'ingénieurs (инженерные): Polytechnique, CentraleSupélec, Mines, Ponts, Télécom
Écoles de commerce (бизнес): HEC, ESSEC, ESCP, EDHEC, EMLyon
ENS (подготовка исследователей и преподавателей): ENS Ulm, ENS Lyon, ENS Paris-Saclay
Плюс отдельные случаи как Sciences Po. Все это — Grandes Écoles, просто разного профиля.

#рейтинги

Международные возможности для школьников: онлайн, бесплатно, усилят ваше досье

Я уже готовлюсь с ребятами к поступлению на 2027 год. Делаем проекты, формируем досье, отбираем мероприятия, подаёмся и участвуем.

Learning to Be Heard – Global Public Speaking Challenge (TED x Immerse Education).
13–18 лет. Условия: записать 60-секундное видео на английском с ответом на вопрос «Представь, что весь мир слушает тебя одну минуту. Какую идею или каким сообщением ты бы поделился и почему?»
Видео загрузить через форму на сайте https://www.ted.immerse.education/public-speaking-challenge
Приз: полные и частичные стипендии для участия в TED Summer School (платная программа, но стипендия покрывает часть или всю стоимость. участие в летней школе очное или онлайн). Программа направлена на развитие навыков коммуникации, сторителлинга и публичных выступлений.
Дедлайн: 26 февраля 2026 г.

AFS Global STEM Accelerators
Виртуальная программа для девушек 15–17,5 лет
12 недель онлайн-обучения с University of Pennsylvania: STEM, устойчивое развитие, социальное проектирование. В финале — собственный проект по климату и энергопереходу.
Сертификат от AFS и University of Pennsylvania (Ivy League)
Опыт работы в международной команде
Язык: английский
Приём заявок открыт (принцип rolling basis)
Программа: 30 мая – 30 августа 2026 г.
Результаты отбора: 8 мая 2026 г.

Never Such Innocence — международный творческий конкурс
Поэзия, арт, песня — для участников 9–18 лет
Конкурс на тему «In Someone Else's Shoes» — исследование конфликтов через эмпатию и перспективу другого человека.
Язык: любой (для не-английских работ — копия на родном языке + аудиозапись)
Дедлайн: 6 марта 2026 г.

Paris Collaborative — Student Fellowship
Стипендиатская программа для школьников 12–18 лет с собственным проектом
Если у вас уже есть проект (прототип, пилот или рабочая версия), можно подать заявку на Fellowship. Отобранные участники презентуют проект перед международными экспертами и получают персональную поддержку.
Набор: 2 раза в год
Язык: английский

#школьники

20 февраля закрылась подача на стипендию BGF. Две трети досье, которые пришли ко мне на проверку в этом сезоне, нужно было не проверять, а переписывать с нуля.

Написала подробный разбор: что я увидела в заявках, какие ошибки повторяются из досье в досье, и что из этого применимо к другим стипендиям и вообще к любой конкурсной заявке.

Полезно тем, кто подаёт на другие стипендии в этом году, и тем, кто готовится к BGF на следующий.

ссылка

@lilian_lori

Академические достижения — школьный аттестат и его средний балл, средний балл (GPA) университета, если ещё учитесь или диплом уже получен, исследовательские и научные проекты. Добавьте к этому дополнительные образовательные курсы по выбранному направлению. Курсы покажут приемной комиссии, что 1) вы мотивированы на изучение выбранного предмета, что 2) ваш интерес появился не спонтанно (особенно это важно при поступлении на смежную специальность или смене специализации) + 3) что вы можете учиться самостоятельно и 4) имеете опыт обучения на иностранном языке.

Сертификат желателен (если курс не бесплатный, можете подать на financial aid). 2-3 курса будут достаточны для CV. Курс может занимать 6-10 недель (рассчитайте время, чтобы успеть к подаче документов).

При выборе ориентируйтесь на учебное направление и уровень. Для 1-2 курсов бакалавриата — Introduction будет достаточно, для остальных берите более высокий уровень.

Основные платформы, предлагающие онлайн курсы (e-learning)

▪️Открытый университет (Великобритания)
https://www.open.edu/openlearn/free-courses/full-catalogue
▪️Гарвард
https://pll.harvard.edu/
▪️edX
https://www.edx.org/
▪️UNICEF
https://agora.unicef.org/
▪️UN Women
https://portal.trainingcentre.unwomen.org/unw-catalog-mobile/
Последние две платформы нужны также тем, кто подается сюда на стажировку.
▪️World Bank Group Institute for Economic Development
https://courses.wbginstitute.org/courses
▪️Learning for Nature by the United Nations Development Programme (UNDP) https://www.learningfornature.org/en/course-offerings/ (курсы разделены по целям устойчивого развития — очень удобно для поиска)
▪️OpenWHO
https://openwho.org/courses
▪️OpenClassrooms
https://openclassrooms.com/en/courses
▪️https://www.coursebuffet.com
▪️https://alison.com/
▪️Politecnico di Milano (Италия)
https://www.polimi.it/en/programmes/moocs-polimi-open-knowledge
▪️Khan Academy
https://www.khanacademy.org
▪️MIT
https://ocw.mit.edu
▪️https://www.my-mooc.com/en/
▪️https://www.udemy.com
▪️Huawei Learning
https://e.huawei.com/en/talent/portal/#/
▪️и конечно Coursera
coursera.org

На французском
▪️France Université Numérique MOOC
https://www.fun-mooc.fr
▪️École Polytechnique https://programmes.polytechnique.edu/en/e-learning https://mooc-francophone.com/

Основная платформа в России — Открытое образование https://openedu.ru/course/
Плюс курсы от МГУ https://hub.teach-in.ru/courses — здесь мне нравится актуальная в академическом плане тематика.
Также рекомендую выбирать в первую очередь курсы от вузов. Лучший вариант — найти курсы от вузов, в которые поступаете. Хотите в Bocconi или в Sciences Po Paris — выберите курс от них и т.д.

/ список не исчерпывающий, но его достаточно, чтобы найти подходящий вам курс (он нужен не только приемной комиссии, но и вам для выбора направления и программы)

называются такие курсы #MOOC — Massive Open Online Courses

Сертификаты по цифровым компетенциям

Совсем не будут лишними при поступлении.
Pix — бесплатная французская платформа оценки цифровых компетенций. Онлайн. После прохождения даёт профиль по 16 компетенциям (информация, коммуникация, создание контента, безопасность, среда).

Плюс любые другие сертификаты: Google Digital, ECDL/ICDL, Microsoft. Включая сертификаты по базовым AI навыкам — например, от Google.

Сертификаты не обязательны и не влияют критически на отбор. Комиссии смотрят на досье целиком (CV, мотивация, проект, релевантные активности). Но если есть время до дедлайна (особенно у поступающих на 2027 год) и вы хотите добавить ему вес — пройдите как минимум Pix онлайн и загрузите профиль в досье.

Pix указан как опциональный при подаче почти на любую программу магистратуры на платформе Mon Master. Для бакалавриата тоже будет отличным дополнением.

#достижения

Суббота, но я работаю, потому что сегодня, 28 февраля, закрывается приём досье на CampusArt. Это платформа Campus France для поступления на творческие специальности во Франции: дизайн, архитектура, мода, музыка, 3D, кино, UX/UI. Мало кто ей пользуется и зря.

У многих поступающих во Францию происходит путаница. Études en France, Parcoursup, DAP, Mon Master, CampusArt. Даже большинство консультантов останавливаются на Études en France. CampusArt кажется чем-то дополнительным. Хотя это почти 700 программ от подготовительных курсов до докторантуры.
В каталоге Art представлен в широком смысле. Интерьерный дизайн, графический дизайн, UX/UI, анимация, коммуникация, фотография, мода, кино.

Поступающие именно из России хотят поступать в государственные университеты (перенося понятие государственного университета в своей стране на другие страны). Mastère Écoles de Condé звучит как будто менее надёжно, чем, например, Master Université Paris-Saclay. Хотя трудоустройство после частных школ обычно лучше и всегда проще.

В прошлом году поступили в бакалавриат частной школы. В январе, на первом курсе уже двухмесячная стажировка. Компанию девочка сама не искала, всё организовала школа. Да, обучение платное. Но эта плата за то, что тобой занимаются: стажировки, связи с индустрией, прямые вакансии после выпуска. В госуниверситете всё это ищешь сам, но за обучение не надо платить. Ни туда ни туда не агитирую — только даю информацию, чтобы вы сравнивали и сами думали.

В прошлом году через CampusArt поступили в бакалавриат по web и UX дизайну с уровнем французского B1. После того как все государственные университеты отказали. Решили, что выбрать частную школу и начать получать специальность выгоднее, чем поступать на языковые курсы и на год отложить реальное поступление.
В этом году подаю только одну заявку через CampusArt — поступаем в магистратуру по интерьерному дизайну.

Подача на платформе CampusArt бесплатная. Одно досье — до 7 программ одновременно. Платишь 300 € только когда принимаешь предложение о зачислении.

#арт #CampusArt

1 марта. Первый день календарной весны и Voie Lactée, популярная каталка на границе Франции и Италии.
Про Олимпиаду в Италии не писала и честно — не смотрела. Было много дедлайнов и работы.

Но сама Италия никуда не делась. Сезон поступления идёт полным ходом, первые офферы уже есть. Стипендиальные дедлайны ещё впереди. Хороших вариантов здесь много. Так что Италии в канале в ближайшее время будет больше, чем обычно.

/ и напомню, что в StudyOn есть бесплатный гайд по поступлению в Италию.

📍Voie Lactée

Январь-февраль — много полезного было в канале. Собрала самое важное, чтобы вы могли вернуться и перечитать.

▪️AI-детекторы: как правильно проверять свои тексты
▪️BGF — разбор реальных заявок этого года
▪️Чек-лист мотивационного письма на стипендию
▪️Технические школы Франции: бакалавриат для иностранных школьников
▪️Конверсионные (со сменой направления) программы в UK, Франции и Германии
▪️Рейтинг французских бизнес-школ
▪️Рынок труда в Европе: где проще найти работу после диплома
▪️Международные журналы для публикации студентов
▪️Быстрые профессиональные треки, без обязательного «правильного» диплома
▪️Онлайн-курсы MOOC

Проверила — сейчас в канале 3 975 постов. Все с хэштегами для удобного поиска. Основная цель постов — помочь вам определиться с поступлением, учебой, работой и не сделать "глупых" ошибок. "Глупые" ошибки — чаще всего когда не хватает информации или опыта. Вот этим я здесь и делюсь — полезной информацией и своим практическим опытом.

Sustainability — выигрышная тема для тех, кто думает поступать на экономику, финансы, социальные науки или международные отношения. Если к теме добавляется международная активность в формате летней школы, то сразу видно, что вы не просто интересуетесь, а понимаете, чем хотите заниматься.

AEMS (Alternative Economic and Monetary Systems) Summer University — Вена, Австрия (очно)
13–31 июля 2026.
Альтернативные экономические и монетарные системы, устойчивые трансформации, финансы.
Дедлайны: 8 марта 2026 (Early Bird + Social Media Scholarship), 30 апреля 2026 (scholarships), 15 июня 2026 (general).

Degrowth Summer School 2026 — Барселона, Испания (очно)
21–27 июня 2026.
Degrowth + environmental justice. В 2026 тема завязана на анти-империализм и “post-extractive futures”.
Дедлайн: подача открыта с 9 марта до 6 апреля 2026.

Sustainability – Social Ecology Summer School (University of Pécs) — Печ, Венгрия (очно)
4–18 июля 2026, английский, даёт 6 ECTS.
Social ecology + практика с локальными НКО.
Дедлайн: 1 апреля 2026.

Поступление в social sciences, IR, экономику всё сильнее связывают с реальными изменениями. Климатические риски, неравенство, дорогие деньги, перестройка цепочек поставок, борьба за ресурсы. Устойчивый переход, устойчивое развитие, устойчивые изменения, альтернативная экономика как темы заявки дадут сильный материал для мотивационных, эссе и исследовательских проектов.

#возможности

Стипендии Université Paris-Saclay для иностранных студентов — International Master's Scholarships Program

Этапы подачи:
▪️Регистрация на платформе Inception
Сформировать досье и загрузить документы (CV, мотивационное письмо, релевé де нот, DALF, паспорт), указать двух рекомендателей и дождаться, пока они заполнят формы онлайн. Дедлайн подачи на программу — 16 марта 2026 г.
▪️Отбор кандидатов на стипендию координаторами программ. Дедлайн — среда, 25 марта 2026 г.
▪️Дедлайн для подачи на стипендию и получения рекомендаций (после приглашения): вторник, 31 марта 2026 г.
▪️Публикация результатов: середина мая 2026 г.

Состав стипендии
10 000 € в год, выплачивается ежемесячно с сентября по июнь (10 месяцев).
Дополнительно — до 900 € единовременно на транспорт и визу, сумма зависит от страны стипендиата.

Критерии отбора
Гражданство — только иностранные студенты.
Необходимо быть принятым в магистратуру Paris-Saclay, в один из вузов: AgroParisTech, CentraleSupélec, ENS Paris-Saclay, INSTN-CEA, IOGS, Université Évry Paris-Saclay, Université Paris-Saclay, UVSQ.
Первое обучение во Франции — студент никогда не был записан во французское учреждение высшего образования.
Возраст — до 30 лет в год подачи.
Финансирование — студенты, получающие другое финансирование свыше 600 € в месяц, признаются неподходящими. Стипендия несовместима с Eiffel и Erasmus Mundus.
Все магистерские программы Paris-Saclay, кроме программ в формате apprentissage (alternance).
Допустимы и M1, и M2. Стипендия автоматически продлевается на второй год для лауреатов M1, которые набрали все необходимые кредиты и поступили на M2 в Paris-Saclay.

Процедура подачи
Этап 1. Подача в магистратуру Paris-Saclay.
Нужно подать документы и получить зачисление до установленного дедлайна стипендиальной программы. То есть на стипендию нельзя подать «напрямую» — сначала поступление.

Этап 2. Отбор координаторами программ.
Отобранные студенты автоматически получают email со ссылкой на онлайн-форму подачи на стипендию. При необходимости их попросят указать имена и контакты двух рекомендателей (координатор программы, профессор, руководитель стажировки и т.д.). Рекомендатели получат email с приглашением заполнить рекомендацию онлайн до дедлайна.

Этап 3. Отбор жюри.
Заявки оцениваются экспертами Graduate Schools Paris-Saclay по следующим критериям:
▪️Академический бэкграунд — оценки, рейтинг вуза.
▪️Профессиональный проект — чёткость и связность плана обучения.
▪️Мотивация к PhD — особенно критична для M2, нужна аргументированная связка с конкретной лабораторией Paris-Saclay.

Качество досье на поступление фактически определяет и шансы на стипендию. Нужна помощь с проработкой досье, подготовкой мотивационного письма и профессионального проекта под эту стипендию — пишите, пока еще есть время до дедлайна. @lilian_lori

#стипендии

Мне часто пишут и спрашивают про занятия по французскому. Я сама преподаю, готовлю к DELF-DALF и TCF, но у меня это чаще всего работа под конкретную задачу поступления и под конкретное досье, поэтому взять всех желающих я не могу.

Плюс у любого преподавателя, который реально занимается, а не раздаёт обещания, есть предел по количеству студентов. Но при случае я всегда рекомендую коллег, которых знаю и которым доверяю.

Сегодня хочу познакомить с Натальей Никифоровой
Больше 10 лет опыта преподавания. По образованию лингвист, проходила стажировки во Франции. Сейчас преподаёт онлайн.

У Натальи свой телеграм-канал La Petite Natalie. Petite во французском — это не про «маленькая» в буквальном смысле, а часто про близость, про тёплый формат, про что-то своё. Канал у Натальи именно такой: разборы франкоязычных постов из соцсетей, мини-квизы, музыка, фильмы, рецепты.

Мне особенно нравятся посты с выражениями, которые в учебниках редко объясняют. Что значит avoir la banane и почему это про настроение, а не про фрукт. Или mettre les pieds dans le plat, casser du sucre sur le dos de quelqu’un и другие разговорные фразы. То есть живой французский язык.

Если вы сейчас ищете своего преподавателя, то вот вам проверенный контакт @la_petite_natalie — обращайтесь

Если школьник думает про поступление, самое обидное — тратить время на активности, которые как бы классные, но не дают ничего, кроме впечатлений (красивый сертификат вообще не рассматриваем).

Отобрали актуальные международные активности. То, что можно использовать в заявках как доказательство интереса к специальности, как writing sample, как проект или его часть. Везде участие указано как worldwide и везде есть онлайн-формат (как минимум онлайн-подача).

▪️Бизнес и предпринимательство
▪️Экономика, политика, общественные науки
▪️Исследовательский трек
▪️Когнитивные науки, психология
▪️Дизайн, искусство

#школьники