В прошлом году я вернулась в класс — не как репетитор, а как школьный учитель. Так аышло, что большинство ребят пришли после длительного дистанционного обучения.

Начали мы с самого простого — учились писать так, чтобы и я могла понять, что там написано. На каждом уроке я показывала не только как решать, но и как оформлять. Сейчас, конечно, не всё идеально — да это и не нужно. Главное, что ребята знают и понимают основные моменты. Причём не потому, что «так надо», а потому что они знают, почему это нужно.

Так почему же умение оформлять работу так важно?

Во-первых, нужно понимать, где и что у тебя написано.
Во-вторых, чёткая структура помогает мозгу видеть ход решения и находить ошибки.
В-третьих, некоторые действия, например вычисления в столбик, просто невозможно выполнить правильно, если каждая цифра стоит не на своём месте.

Если коротко — математика любит порядок.
А навык эргономично и логично размещать информацию на странице — это вообще бонус на всю жизнь. Бесплатный, но очень ценный.

Многие родители, стараясь помочь ребёнку с задачей или какой-то темой, совершают одну и ту же ошибку — просто повторяют одно и то же объяснение, надеясь, что ребёнок наконец поймёт.
Но так почти никогда не работает. Странно ожидать другого результата, повторяя одно и то же действие.

Попробуйте по-другому:
— нарисуйте ситуацию;
— подставьте меньшие, не такие «страшные» числа;
— вернитесь к более простой теме, если видите, что пробел именно там;
— покажите задачу на чём-то реальном — яблоках, пицце, арбузе.

Когда ребёнок может увидеть и потрогать идею, понимание приходит гораздо быстрее.

Знаете такие задания в младших классах, и не только, которые взрослые могут решать только с помощью уравнений или их систем (некоторые пытаются даже интегралы приплести)?

Вот одна из таких задач. Чур решать без уравнений!

Наша еженедельная воскресная забава! И мой личный кассир — помощник😍. Эксплуатирую, как могу😋
А ещё современные дети сильно оторваны от прекрасного инструмента тренировки счёта, логики, округления и ещё много чего. Я рекомендую… нет, настаиваю на том, чтобы дети как можно больше считали живые деньги💸. И монетки!

Нас учить не нужно было, что в сотне — 4 двадцать пятки, 10 десяток, 2 пятидесятки и т.д.
Мы теряем такой чудесный инструмент тренировки логики и счёта — без напряжения и с интересом!😘

Решение задачки про учителей, девочек, мальчиков и директора.☺️ Без него никак!

Знания — это свобода.
Во всех смыслах! Свобода мыслей, свобода выбора.

Меня всегда удивляла тенденция уговаривать детей учиться только ради выпускного экзамена. Столько лет — ради одного дня?

Я сдавала их много, разных. Да, возможно, интегралы мне в жизни не пригодились. Но я знаю людей, которым они действительно нужны.
А вот проценты, пропорции, уравнения, степени — я использую постоянно. Геометрия вообще не обсуждается. А экономика — как же она нужна!

Я встретила много людей со всего мира. И заметила одно: свободные в своих решениях люди всегда много знают.
И не только «школьного». Они просто умеют думать, оценивать, рассчитывать, выбирать.

Вы мне не поверите! НО…

Гуманитариев не существует.

За 20 лет моей учительской и репетиторской практики я встретила только одну ученицу, которая действительно не могла надолго запомнить материал, пройденный на уроках. Она провалила математику в 9 классе и проходила программу заново, чтобы сдать экзамен. При этом по остальным предметам у неё были оценки «хорошо» и «отлично».

На каждом занятии она заново понимала тему, успешно решала задачи, но стоило перейти к новой — и прежние знания будто стирались. Всё приходилось начинать с нуля. Но мы добились своего — экзамен был сдан на «хорошо». С ней сработали алгоритмы и методика прорешивания, когда на каждом уроке повторяются не отдельные темы, а целые варианты. Хотя, вероятно, уже через короткое время она снова многое забыла.

Но это — исключение. Чаще всего ребёнок просто не понял или упустил тему, а иногда — целую цепочку тем. Возможно, ему не подошёл метод подачи материала. Или он не способен долго удерживать в памяти однотипные правила.

В моей практике были ученики, которые в выпускном классе начинали с таблицы умножения и простейших уравнений — и даже тогда добивались результата.

Математики не нужно бояться — её нужно понимать.

Важно помнить, что все воспринимают информацию по-разному. Человечество накопило огромное количество методов обучения, и я хочу показать те, которые помогают полюбить, принять и применять математику и логику — в школе и в жизни.

Делить! Умножить! Прибавить!....И посыпались варианты...

Так происходит с задачами, уравнениями, формулами. И задача учителя научить не угадывать, а точно понимать и знать. Делюсь лайфхаками, как запомнить формулы движения и НИКОГДА не путать!

Вот так просто живёшь в прекраснейшем месте: ходишь в магазин, решаешь обычные дела…
И думаешь. Думаешь, думаешь…

В мире столько лайфхаков!
Почему же тогда все до сих пор не запомнили их и не решают задачки, как боги?

А всё просто!
Каждый навык нужно закрепить и отработать.
Если вы увидели умопомрачительный лайфхак по любому предмету — запишите его!
Сделайте хотя бы 10 заданий на закрепление, вслух проговаривая каждый раз заветное «заклинание» лайфхака.

И будет вам счастье.
Я вам гарантирую!

Красота — в глазах смотрящего.
А ещё я уверена: человек сам решает, быть ли ему счастливым 💛

Дано: каждые полгода нужно проходить «перезаезд», чтобы сохранять право на вождение.
Честно? Это немного напрягает.

Но зато куда приходится ездить!
Родос — райский греческий остров 🌴

И знаете, счастлива я сегодня ещё и потому, что проехалась с таксистом со скоростью 110 км/ч… и выжила 😄

А какие неожиданные радости ждут вас сегодня?

P.S. В пути я была 6 минут. Какое расстояние от дома до причала парома?

🤔 Что тут понимать?
Они же в сумме должны проехать весь путь!
Каждый — со своей скоростью.
Значит, складываем скорости и делим общий путь на общую скорость. Всё просто ✅

Для одних детей действительно всё просто.
Они чувствуют математику, схватывают с полуслова, легко пишут контрольные.
И искренне не понимают:
почему кто-то не может сообразить, зачем скорости нужно складывать или вычитать?
А бывает иначе.
Формулы выветриваются, слова пролетают мимо ушей.
Просто потому, что не понял.
Но это не приговор 💛
Таким детям нужно объяснять по-другому.
Не через формулы, а через образы, примеры, картинки.
Когда в голове наконец складывается картинка мира —
всё становится очевидным.
И уже не нужно ничего “понимать” — просто знаешь, как это работает.

Просто мысли о стандартных учителях, стандартных учениках и стандартных схемах.

Ещё одна задачка, которая ставит в тупик родителей. На этот раз углы в фигурах.

Многие думают, что математика — это просто цифры и формулы. Но на самом деле основа успешного решения задач — умение читать и понимать текст.(Завтра планирую дать алгоритм чтения любой задачи для понимания и записи условия.

Когда ребёнок читает:
✨ развивается внимание к деталям — он замечает, что в задаче «поехал на 3 км/ч быстрее», а не «на 3 км»;
✨ тренируется память и логика — нужно удержать в голове условия и связи между ними;
✨ растёт словарный запас, а значит, легче понять, что именно спрашивают в задаче;
✨ формируется умение рассуждать.

Так что каждый раз, открывая книгу, ребёнок делает шаг не только к грамотности, но и к лучшему пониманию математики. ❤️

Я не настаиваю на каких-то типах, жанрах книг. Важно, чтоб ребенка книга увлекала по-настоящему. Вполне подходят даже инструкции или какие-то интересные факты о тех вещах, которыми действительно увлечен ребенок. Сейчас легко найти книгу на любую тему.

#математика #развитие #чтение #учимсяпонятно #лайфхакидляродителей #понятнаяматематика

Мам, а у нас ярмарка в пятницу!

Дано: в пятницу у меня 6 уроков, а через пол часа начинается сие действие.
Найти: время, силы и желание, а главное, рецепты, которые продадут я, не портится, которые может привезти утром и с товаром ничего не случится.
Спасите!

✨ Итак, как и обещала.

📘 Как же правильно читать задачу?

Задачи — боль всех школьников. Примеры решают, правила знают, а с задачами — беда! Во всех классах!
Если вы спросите практически любого школьника, что самое нелюбимое в уроках, то, скорее всего, он ответит — задачи. 😅

Первое, чему я учу при решении задач, — их правильно читать.
Причём я это повторяю при решении каждой задачи (мои ученики уже даже закатывают глаза на эти слова, но я не отступаю 😄).

🧩 Итак:
Читаем задачу минимум три раза.

1️⃣ Первый раз — чтобы понять, о чём речь.
2️⃣ Второй раз — читаем по ситуациям и записываем условие.
3️⃣ Третий — когда нам кажется, что всё решили (нужно проверить, точно ли мы нашли ответ и всё ли с ним в порядке).

Чтений может быть и больше. Например, если задачка на три и более действий, то при составлении условия может потребоваться прочитать её три раза и более только на втором этапе.

#понятнаяматематика #математика #учитель #школа #репетитор #решаемзадачи #учимсядумать #обучение #дети #мотивация #лайфхак

🎒 Можно ли заменить школу онлайн-обучением?

Перед ковидом я решила попробовать себя в онлайн-формате — и это оказалось очень кстати. Тогда всё только начиналось, и многим казалось, что за онлайном будущее.

Но можно ли полностью заменить им школу?
Нет.

С академической стороны — теоретически возможно. Но при этом теряется важная часть школьной жизни: групповая работа, чувство команды, элемент здоровой конкуренции.

А вот в ментальном плане дети теряют гораздо больше (если, конечно, школа адекватная). Я вижу это каждый день по тем, кто приходит после онлайна — таких сейчас много.

Им сложнее адаптироваться. У них размыты личные границы — и свои, и чужие. Часто не успевают за учителем, не могут вовремя сдать задания или контрольную. Казалось бы, онлайн должен развивать самостоятельность — но на практике это не так.

Я не против онлайн-обучения. Оно отлично работает в индивидуальном формате, например, при репетиторстве. Но полностью заменить ребёнку школу — даже при наличии кружков и хобби — оно не способно.

#онлайнобучение #школа #дети #учитель #репетитор #образование #психологиядетей #развитие #опытучителя #понятнаяматематика