Спокойствие, только спокойствие!
Calm, be calm!

Как бы экологично выплеснуть гнев? Это я о проекте по новой системе оплаты труда педагогов. Про вознаграждение за успехи их учеников. А как установить связь между успехами и конкретным преподавателем? Может, ребенок занимался где-то в кружке или вообще «за углом», у репетитора. Может, там родители или бабушки-дедушки полжизни (или полсостояния) на этот успех положили.
А как оценить успех учителя в нетоповой школе, когда его ученики стали делать вместо условных 100 ошибок условные 10? Или когда ты входишь в класс, в который неделю назад собрали детей 10 разных национальностей, и у тебя получается провести урок, – это успех?

Ещё я помню, как охали учителя одной крутой московской гимназии, когда в один прекрасный год на волне перемен им пришлось работать с неотобранными и немотивированными детьми, и выяснилось, что они не знают, что с такими делать… И успешного успеха не случилось.

Знаете, что объединяет тех, кто клепает эти проекты, кто ваяет плохие программы и занимается прочей ерундой? Эти люди ни дня не работали в школе (спойлер: я тоже сбежала, но после 6 лет). Зато они горазды рапортовать, заявлять, считать, во сколько раз чаще встречается в учебниках слово «лес» по сравнению со словом «семья» (в унисон с повесткой дня).

Я доверяю тем, кто проработал в школе хотя бы несколько лет, видел изнанку. Вот мой школьный учитель литературы сейчас большой человек. Перед ним сниму уважительно шляпку, вспоминая как он пытался приобщить 14-летних оболтусов к серьезной литературе. Гашек, Гофман… Куда нам было понять их глубину, но он не сдавался. А однажды он застукал меня за списыванием на последней парте. Взгляды наши встретились, лица залились краской… ещё бы, шпоры были спрятаны на ляжках, и пришлось слегка задрать юбку. Как я ему благодарна, что он тогда ничего не сказал, позволив мне сделать свои выводы.

Вот подобные люди могут заниматься проектами в образовании. А другие… ну пусть пойдут посчитают, сколько раз там в учебниках встречается фраза «не нужно».

#личное

Про качели

Зайду издалека) Иногда взрослые ученики вдруг обнаруживают, что не знают каких-то «детских» слов: горка, песочница, качели… Расстраиваются почему-то. Я, понятное дело, их успокаиваю, а сама потихоньку отдельные слова «вбрасываю».

Вот, например, seesaw (see-saw)– качели-доска, вверх-вниз. Кстати, слово относится к reduplicatives (слова, состоящие из двух похожих слов). Вот вам варианты произношения.

А слово-то совсем недетское, оказывается!
An emotional / a mental seesaw – эмоциональные / ментальные качели. Почти как у австралийцев, когда они никак не могут решить ‘yeah nah’ или ‘nah yeah’.

An emotional seesaw phenomenon/effect – манипулятивная техника: манипулятор раскачивает эмоциональное состояние жертвы, резко меняя свое поведение, и жертва в результате становится гораздо более сговорчивой. Можно встретить такого партнера, начальника, родителя… Манипулировать может не один человек: классика – a bad cop & good cop.

Fame’s seesaw – про издержки славы. Ничто не ново. Когда тот, кто вчера восхвалял, сегодня кричит «Распни…»

В спорте тоже можно: a seesaw match/game/battle, как бывает в испанском Эль Класико ⚽️. И в политике – (a) seesaw policy/strategy/diplomacy. Эти качели мы ежедневно наблюдаем.

Seesaw как глагол в значении «колебаться» можно использовать и в экономике (The prices / exchange rates seesawed last week), и в психологии (People’s emotions seesaw from anger to joy, как в посте про Головоломку2)…

Вот такие недетские качели получились)

#words #фразы