Forwarded from ELSEVIER IRAN
💻 وبینار ضبط شده
🔔 چگونه همکاریهای بخش آکادمیک - صنعت را به نتیجه برسانید
▫️امروزه از پژوهشگران انتظار میرود تا به طور فزایندهای در پروژههای تخصصی با گروههای صنعتی همکاری کنند. از آنجایی که پژوهشگران عادت به محیطهای دانشگاهی و الگوهای کاری مستقل دارند، همکاری با بخش صنعت میتواند برای آنها چالشبرانگیز باشد.
▫️همکاریهای موفق به معنای همزیستی است، اما مشکلات زیادی نیز در رابطه با تحقیقات مشترک وجود دارد. از عدم تطابق هدف، زمانبندیهای رقابتی و تغییر در پرسنل گرفته تا اطمینان از دسترسی مداوم به دادهها و منابع، همگی چالشهای همکاریهای مشترک هستند که میتوانند فواید آن را تحت الشعاع قرار داده و مسیر تحقیق را به خطر بیندازد.
▫️در این وبینار، کارشناسان متخصص در زمینهی تحقیقات مشترک، خط قرمزهای موجود در همکاریهای مشترک مابین دانشگاه و صنعت را برجسته میکنند و راههای جلوگیری، غلبه یا مقابله با چالشهای پیش روی پژوهشگران در تحقیقات مشترک را ارائه میدهند.
▫️در انتها، شما با یک نقشهی راه در مورد چگونگی همکاری موثر با شرکای صنعت آشنا خواهید شد، در حالی که اطمینان حاصل خواهید کرد که این نقشه، برای تمامی طرفین همکاری مفید فایده خواهد بود.
🆔 @elsevier_iran
🔔 چگونه همکاریهای بخش آکادمیک - صنعت را به نتیجه برسانید
▫️امروزه از پژوهشگران انتظار میرود تا به طور فزایندهای در پروژههای تخصصی با گروههای صنعتی همکاری کنند. از آنجایی که پژوهشگران عادت به محیطهای دانشگاهی و الگوهای کاری مستقل دارند، همکاری با بخش صنعت میتواند برای آنها چالشبرانگیز باشد.
▫️همکاریهای موفق به معنای همزیستی است، اما مشکلات زیادی نیز در رابطه با تحقیقات مشترک وجود دارد. از عدم تطابق هدف، زمانبندیهای رقابتی و تغییر در پرسنل گرفته تا اطمینان از دسترسی مداوم به دادهها و منابع، همگی چالشهای همکاریهای مشترک هستند که میتوانند فواید آن را تحت الشعاع قرار داده و مسیر تحقیق را به خطر بیندازد.
▫️در این وبینار، کارشناسان متخصص در زمینهی تحقیقات مشترک، خط قرمزهای موجود در همکاریهای مشترک مابین دانشگاه و صنعت را برجسته میکنند و راههای جلوگیری، غلبه یا مقابله با چالشهای پیش روی پژوهشگران در تحقیقات مشترک را ارائه میدهند.
▫️در انتها، شما با یک نقشهی راه در مورد چگونگی همکاری موثر با شرکای صنعت آشنا خواهید شد، در حالی که اطمینان حاصل خواهید کرد که این نقشه، برای تمامی طرفین همکاری مفید فایده خواهد بود.
🆔 @elsevier_iran
Forwarded from کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران (E Shahi)
دسترسی به اسکوپوس برای کاربران دانشگاه تهران با پوشش نشریات علمی بیش از 5000 ناشر معتبر
https://library.ut.ac.ir/scientific-databases
برای دسترسی به پایگاه های اطلاعاتی بعد از اتصال به شبکه دانشگاه ، از آدرس فوق استفاده نمایید.
برای دسترسی به پایگاه های اطلاعاتی بعد از اتصال به شبکه دانشگاه ، از آدرس فوق استفاده نمایید.
Forwarded from ELSEVIER IRAN
⚠️ بدون هزینه، از مزایای انتشار دسترسی آزاد در یک ژورنال لذت ببرید. در Journal of Computational Mathematics and Data Science، ما از هزینه انتشار مقاله برای مقالات پذیرفته شده ارسال شده قبل از 31 مارس 2022 چشمپوشی میکنیم!
❕مقاله شما در پلتفرم ScienceDirect با بیش از 18 میلیون بازدید کننده در ماه در دسترس خواهد بود.
لینک ژورنال
🆔 @elsevier_iran
❕مقاله شما در پلتفرم ScienceDirect با بیش از 18 میلیون بازدید کننده در ماه در دسترس خواهد بود.
لینک ژورنال
🆔 @elsevier_iran
Forwarded from ELSEVIER IRAN
💻 وبینار ضبط شده
‼️ مقاله خود را به درستی ساختاربندی کنید
🔸یکی از اهداف کلیدی در زمانِ نوشتن یک مقاله ژورنال، انتقال صریح یافتههای پژوهش است. در همین راستا و به منظورِ کمک به محققان در دستیابی به این هدف، مقالات علمی ساختار مشترکی دارند (با تغییراتی اندک در هر ژورنال). ارتباط شفاف و انتقال صریح یافتههای پژوهش تنها دلیل اهمیت این عناصر مقاله نیست، به عنوان مثال، عنوان، چکیده و کلمات کلیدی همگی به اطمینان از دیده شدنِ مقاله، مورد استناد قرار گرفتن و تبلیغ شدنِ آن برای خوانندگان بالقوه کمک میکنند.
🔸در این ماژول تعاملی، ما گذری بر هر یک از این عناصر سازنده برای محققان خواهیم داشت. ما به شما کمک میکنیم تا نوع محتوای هر عنصر را درک کنید. همچنین نکاتی را در مورد چگونگی به حداکثر رساندن پتانسیل آنها، نظیرِ نکات کلیدی که هنگام نوشتن عنوان مقاله خود باید در نظر داشته باشید را با شما به اشتراک میگذاریم.
🔸در انتها، شما با کسبِ دانش دقیق مورد نیاز برای نوشتن یک مقاله علمی موثر، شانس موفقیت خود را در انتشار مقالهتان بیشتر خواهید کرد.
🆔 @elsevier_iran
‼️ مقاله خود را به درستی ساختاربندی کنید
🔸یکی از اهداف کلیدی در زمانِ نوشتن یک مقاله ژورنال، انتقال صریح یافتههای پژوهش است. در همین راستا و به منظورِ کمک به محققان در دستیابی به این هدف، مقالات علمی ساختار مشترکی دارند (با تغییراتی اندک در هر ژورنال). ارتباط شفاف و انتقال صریح یافتههای پژوهش تنها دلیل اهمیت این عناصر مقاله نیست، به عنوان مثال، عنوان، چکیده و کلمات کلیدی همگی به اطمینان از دیده شدنِ مقاله، مورد استناد قرار گرفتن و تبلیغ شدنِ آن برای خوانندگان بالقوه کمک میکنند.
🔸در این ماژول تعاملی، ما گذری بر هر یک از این عناصر سازنده برای محققان خواهیم داشت. ما به شما کمک میکنیم تا نوع محتوای هر عنصر را درک کنید. همچنین نکاتی را در مورد چگونگی به حداکثر رساندن پتانسیل آنها، نظیرِ نکات کلیدی که هنگام نوشتن عنوان مقاله خود باید در نظر داشته باشید را با شما به اشتراک میگذاریم.
🔸در انتها، شما با کسبِ دانش دقیق مورد نیاز برای نوشتن یک مقاله علمی موثر، شانس موفقیت خود را در انتشار مقالهتان بیشتر خواهید کرد.
🆔 @elsevier_iran
کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد، تصاویر نسخ خطی دانشگاه تهران را از طریق آدرس utdlib.ut.ac.ir در اختیار پژوهشگران و علاقمندان قرار می دهد. در این سامانه پس از ثبت نام ، هر کاربر می تواند به طور رایگان طی یک شبانه روز، دو نسخه خطی دریافت نماید. تعداد کاربران فعال در این سامانه تا این لحظه 8225 نفر می باشد.
این روزها و پس از یک سال و نیم تلاش برای بارگذاری تصاویر تمامی نسخ خطی کتابخانه مرکزی روی وب، و با اصلاح آخرین موارد، بخش مراجعات ما برای درخواست حضوری تصاویر تعطیل شده و تنها راه گرفتن تصاویر نسخ بدون هزینه، از طریق مراجعه به وبسایت ممکن خواهد بود. بدین ترتیب، کارمندان بخش مربوطه نیز به قسمت های دیگر منتقل شده و کارهای جدی تری را برای اصلاح دیتاهای موجود در سامانه کتابخانه جامع دانشگاه تهران، مشغول هستند.
Forwarded from کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران (E Shahi)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ویدئوی کارگاه آموزشی اسکوپوس که در کتابخانه مرکزی برگزار شده است. https://net.ut.ac.ir/course/view.php?id=85
Forwarded from رضا منصوری
علم در آینده: سیاستهای ما؟
✍️رضا منصوری
۱۴ خرداد ۱۴۰۰
rmansouri.ir
*پیشگفتار کتاب علم؛ مرز بیانتها، به گزارش استیو السون، ترجمه آریا متین، انتشارات موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی با همکاری انجمن فیزیک ایران، تهران، بهار ۱۴۰۰.
در ضمن افزایش حدود ده برابری اعتبار مالی اناساف در آمریکا طی لایحهای با همین نام این هفتهها در کنگرهء آمریکا مطرح است! بحثهایی آموزنده پیرامون این لایحه در جریان است.
رصدخانهء مراغه در قرن ۷/۱۳ بزرگترین و منحصر بهفردترین پروژهء علمی دنیای قدیم بود با بیش از ۱۰۰ منجم و مهندس، به غیر از نیروهای پشتیبان، با حمایت حکومت ایلخانی هولاکو و همت خواجه نصیرالدین طوسی. یک قرن بعد شاهد بزرگترین پردیس دانشگاهی به معنی امروزین در تبریز بودیم: ربع رشیدی، شامل همهء امکانات آموزشی و رفاهی و پشتیبانی تصورپذیر روز و با حمایت حاکم ایلخانی غازانخان. گفته میشود رشیدالدین فضلالله همدانی اولین کسی است که صحبت از لزوم دولتها برای پشتیبانی از علم میکند، پدیدهای که در سیاستگذاری علم بسیار جدید است. پشتیبانی دولتها از علم، که امروزه با بههزینه گرفتن درصدی از تولید ناخالص ملی در آموزش عالی و بهویژه پژوهش نمایان میشود، امری بدیهی نیست بلکه از تجربهای دست کم هشتصد ساله پس از رصدخانهء مراغه در ایران، تحولات علمی نوین در اروپا، تحول در مفهوم دانشگاه و دانشگر و نیز انقلاب صنعتی در قرن ۱۳/۱۹، و سپس جنگ جهانی دوم به دست آمده است.
جنگ جهانی دوم نقطه عطفی در این باب بود. پروژهء مَنهَتن، که پس از نامهء اینشتین به روزولت رییسجمهور وقت آمریکا برای ساخت بمب اتمی شروع شد، با بیش از سه هزار فیزیکدان و مهندس به سرپرستی اوپنهایمر با سرمایهگذاری عظیم دولتی با هدفی مشخص راه جدیدی برای نوعی جدید از حمایت از علم و فناوری و کاربردهای آن نشان داد. این نمونه، مستقل از بنیانهای اخلاقی یا بصیرتی آن، چگونگی رفتن به سوی علم مطلق مدرن را نمایان ساخت. بنیان اخلاقی آن اما نه به سمت انساندوستی و برنامهء جفرسونی، که به سمت قدرت مطلق که بیکن مبدع آن بود رفت!
با اتمام جنگ جهانی دوم در سال ۱۳۲۴/۱۹۴۵ وانوار بوش سندش را منتشر کرد با این توصیه که در ایالات متحده دولت باید برای علم و پژوهش به منظور مرزشکنی و پیشتاز بودن در علم هزینه کند و در این جهت نمیتوان به بخش خصوصی که تا قبل از جنگ جهانی دوم هزینههای پژوهش را در ایالات متحده به عهده داشت اکتفا کرد. از آن پس است که هزینه برای پژوهش در کشورهای غربی به یک عرف مدیریت دولتی تثبیتشده تبدیل شد. راهکارهای مدیریت دولتی برای بههزینه گرفتن این اعتبارات هم ده سال پس از سند وانوار بوش در اروپا در چند شیوهنامه از جمله شیوهنامهء فرسکاتی تدوین شد. ویراست هفتم شیوهنامهء فرسکاتی به فارسی هم منتشر شده بدون اینکه کمترین تأثیری در مدیریت دولتی ما داشته باشد.
سند وانور بوش ۷۵ سال پیش نوشته شد و اینک فرهنگستانهای علوم و مهندسی و پزشکی ایالات متحده آمریکا مشترکاً سند علم در ۷۵ سال آینده را منتشر کردهاند! شک نداشته باشیم که این سند نه تنها در آمریکا که در کل جهان تأثیر گذار خواهد شد. برای ما در ایران، که پس از خاموش شدن دوران طلایی علم با برامدن سلجوقیان، با وجود جرقههایی مانند رصدخانهء مراغه و گزارهء رشیدالدین، و با داشتن صد سال تجربهء آموزش عالی و چند دهه دست و پنجه نرم کردن با علم نوین و فناوری، هنوز راه مدیریت دولتیِ بهکارگرفتن علم و فناوری را برای رفع نیازهای جامعه درنیافتهایم، این سند عبرتی است برای تلاش در راه یافتن راهی در رفع نیازهای مردم در جهت امنیت و آرامش. اکنون با این رشد بسیار سریع آموزش عالی، فعالیتهای علمی، و نیز پژوهش بدون شک باید کشورمان برای آیندهء خود برنامهای داشته باشد و برای اجرای آن به فناوریهای نرم مناسب اداری مجهز بشود.
سند علم در ۷۵ سال بعد، برخلاف سند وانوار بوش که تنها به علم مطلق روی داشت، حضور مردم و نیازهای آنها را بخشی از روال علمی و سیاست علمی میداند. این سند بیشتر منطبق است بر برنامه جفرسونی و نیز ذائقهء فرهنگ ایرانی مبتنی بر خداگونگی و انساندوستی و صلح. یادمان باشد سیاستگذاری برای علم و فناوری به معنی حمایت از فرد دانشگر یا ارزیابی او نیست، بلکه به نیازهای جامعه و نهادهای آن مینگرد. نیاز جامعه تعداد مقاله یا تعداد ارجاعات نیست. نیاز جامعه رفع مشکلات رفاهی و معنوی آن است. سیاست علمی باید در این جهت باشد. علم و فناوری هم با آنچنان سرعتی در حال تحول است که هیچ سیاست علم و فناوری نباید غفلت کند از آماده کردن نسل آینده برای رفع نیازهای رو به تحول به کمک علم و فناوری برایندهای که هم اکنون تنها تصور خامی از آن داریم؛ تصور خامی که طولی نخواهد کشید به یک واقعیت تجاری بینجامد. این سند باید عبرتی باشد برای دانشگاهیان و سیاستمداران آیندهنگر ایران.
✍️رضا منصوری
۱۴ خرداد ۱۴۰۰
rmansouri.ir
*پیشگفتار کتاب علم؛ مرز بیانتها، به گزارش استیو السون، ترجمه آریا متین، انتشارات موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی با همکاری انجمن فیزیک ایران، تهران، بهار ۱۴۰۰.
در ضمن افزایش حدود ده برابری اعتبار مالی اناساف در آمریکا طی لایحهای با همین نام این هفتهها در کنگرهء آمریکا مطرح است! بحثهایی آموزنده پیرامون این لایحه در جریان است.
رصدخانهء مراغه در قرن ۷/۱۳ بزرگترین و منحصر بهفردترین پروژهء علمی دنیای قدیم بود با بیش از ۱۰۰ منجم و مهندس، به غیر از نیروهای پشتیبان، با حمایت حکومت ایلخانی هولاکو و همت خواجه نصیرالدین طوسی. یک قرن بعد شاهد بزرگترین پردیس دانشگاهی به معنی امروزین در تبریز بودیم: ربع رشیدی، شامل همهء امکانات آموزشی و رفاهی و پشتیبانی تصورپذیر روز و با حمایت حاکم ایلخانی غازانخان. گفته میشود رشیدالدین فضلالله همدانی اولین کسی است که صحبت از لزوم دولتها برای پشتیبانی از علم میکند، پدیدهای که در سیاستگذاری علم بسیار جدید است. پشتیبانی دولتها از علم، که امروزه با بههزینه گرفتن درصدی از تولید ناخالص ملی در آموزش عالی و بهویژه پژوهش نمایان میشود، امری بدیهی نیست بلکه از تجربهای دست کم هشتصد ساله پس از رصدخانهء مراغه در ایران، تحولات علمی نوین در اروپا، تحول در مفهوم دانشگاه و دانشگر و نیز انقلاب صنعتی در قرن ۱۳/۱۹، و سپس جنگ جهانی دوم به دست آمده است.
جنگ جهانی دوم نقطه عطفی در این باب بود. پروژهء مَنهَتن، که پس از نامهء اینشتین به روزولت رییسجمهور وقت آمریکا برای ساخت بمب اتمی شروع شد، با بیش از سه هزار فیزیکدان و مهندس به سرپرستی اوپنهایمر با سرمایهگذاری عظیم دولتی با هدفی مشخص راه جدیدی برای نوعی جدید از حمایت از علم و فناوری و کاربردهای آن نشان داد. این نمونه، مستقل از بنیانهای اخلاقی یا بصیرتی آن، چگونگی رفتن به سوی علم مطلق مدرن را نمایان ساخت. بنیان اخلاقی آن اما نه به سمت انساندوستی و برنامهء جفرسونی، که به سمت قدرت مطلق که بیکن مبدع آن بود رفت!
با اتمام جنگ جهانی دوم در سال ۱۳۲۴/۱۹۴۵ وانوار بوش سندش را منتشر کرد با این توصیه که در ایالات متحده دولت باید برای علم و پژوهش به منظور مرزشکنی و پیشتاز بودن در علم هزینه کند و در این جهت نمیتوان به بخش خصوصی که تا قبل از جنگ جهانی دوم هزینههای پژوهش را در ایالات متحده به عهده داشت اکتفا کرد. از آن پس است که هزینه برای پژوهش در کشورهای غربی به یک عرف مدیریت دولتی تثبیتشده تبدیل شد. راهکارهای مدیریت دولتی برای بههزینه گرفتن این اعتبارات هم ده سال پس از سند وانوار بوش در اروپا در چند شیوهنامه از جمله شیوهنامهء فرسکاتی تدوین شد. ویراست هفتم شیوهنامهء فرسکاتی به فارسی هم منتشر شده بدون اینکه کمترین تأثیری در مدیریت دولتی ما داشته باشد.
سند وانور بوش ۷۵ سال پیش نوشته شد و اینک فرهنگستانهای علوم و مهندسی و پزشکی ایالات متحده آمریکا مشترکاً سند علم در ۷۵ سال آینده را منتشر کردهاند! شک نداشته باشیم که این سند نه تنها در آمریکا که در کل جهان تأثیر گذار خواهد شد. برای ما در ایران، که پس از خاموش شدن دوران طلایی علم با برامدن سلجوقیان، با وجود جرقههایی مانند رصدخانهء مراغه و گزارهء رشیدالدین، و با داشتن صد سال تجربهء آموزش عالی و چند دهه دست و پنجه نرم کردن با علم نوین و فناوری، هنوز راه مدیریت دولتیِ بهکارگرفتن علم و فناوری را برای رفع نیازهای جامعه درنیافتهایم، این سند عبرتی است برای تلاش در راه یافتن راهی در رفع نیازهای مردم در جهت امنیت و آرامش. اکنون با این رشد بسیار سریع آموزش عالی، فعالیتهای علمی، و نیز پژوهش بدون شک باید کشورمان برای آیندهء خود برنامهای داشته باشد و برای اجرای آن به فناوریهای نرم مناسب اداری مجهز بشود.
سند علم در ۷۵ سال بعد، برخلاف سند وانوار بوش که تنها به علم مطلق روی داشت، حضور مردم و نیازهای آنها را بخشی از روال علمی و سیاست علمی میداند. این سند بیشتر منطبق است بر برنامه جفرسونی و نیز ذائقهء فرهنگ ایرانی مبتنی بر خداگونگی و انساندوستی و صلح. یادمان باشد سیاستگذاری برای علم و فناوری به معنی حمایت از فرد دانشگر یا ارزیابی او نیست، بلکه به نیازهای جامعه و نهادهای آن مینگرد. نیاز جامعه تعداد مقاله یا تعداد ارجاعات نیست. نیاز جامعه رفع مشکلات رفاهی و معنوی آن است. سیاست علمی باید در این جهت باشد. علم و فناوری هم با آنچنان سرعتی در حال تحول است که هیچ سیاست علم و فناوری نباید غفلت کند از آماده کردن نسل آینده برای رفع نیازهای رو به تحول به کمک علم و فناوری برایندهای که هم اکنون تنها تصور خامی از آن داریم؛ تصور خامی که طولی نخواهد کشید به یک واقعیت تجاری بینجامد. این سند باید عبرتی باشد برای دانشگاهیان و سیاستمداران آیندهنگر ایران.