قابل توجه دانشجویان گرامی
دسترسی "خارج از دانشگاه "دانشجویان و اساتید دانشگاه تهران به سیویلیکا فعال شده است.
لطفا فایل راهنما را ملاحظه فرمایید.
دسترسی "خارج از دانشگاه "دانشجویان و اساتید دانشگاه تهران به سیویلیکا فعال شده است.
لطفا فایل راهنما را ملاحظه فرمایید.
Forwarded from رضا منصوری
همگرایش: ساحتی براینده از علم؟
✍️رضا منصوری
۵ دی ۱۳۹۹
rmansouri.ir
در معماری علم نوشتم چگونه نقش معمار و مصالح و طراح و بنا و عمله را بالقوه همهء دستاندرکاران علم به عهده دارند. اما به یک نکته توجه ندادم و آن اینکه، بر خلاف معماری ساختمان که نتیجهء آن صلب و کمابیش همان تصورِ تحققیافتهء معمار است، در طراحیِ علم و دانشگاهْ خودِ موضوع معماری، یعنی علم، دینامیک دارد، پویا است، و کمتر چیزی در آن صلب است؛ باید همواره آمادهء پذیرش گوشههای جدید از آن یا ساحتهای نوینی برای آن بود، و البته قبض یا بسط گوشهها و ساحتهای موجود. صفت ترادیسان در پژوهشهای ترادیسان بیانگر تغییراتی عمیق در این جهت است. پس باید طراحی علم و دانشگاه هم به طریقی باشد که امکان ترادیسی در خودش پیشبینی بشود. همگرایش مفهومی نوین است که در این دو دههء اول قرن ۲۱ ابداع شده، تحول یافته، و دارد مدلی میشود برای چگونگی تحول در علم و دانشگاه آینده.
https://telegra.ph/همگرایش-ساحتی-براینده-از-علم-12-25
✍️رضا منصوری
۵ دی ۱۳۹۹
rmansouri.ir
در معماری علم نوشتم چگونه نقش معمار و مصالح و طراح و بنا و عمله را بالقوه همهء دستاندرکاران علم به عهده دارند. اما به یک نکته توجه ندادم و آن اینکه، بر خلاف معماری ساختمان که نتیجهء آن صلب و کمابیش همان تصورِ تحققیافتهء معمار است، در طراحیِ علم و دانشگاهْ خودِ موضوع معماری، یعنی علم، دینامیک دارد، پویا است، و کمتر چیزی در آن صلب است؛ باید همواره آمادهء پذیرش گوشههای جدید از آن یا ساحتهای نوینی برای آن بود، و البته قبض یا بسط گوشهها و ساحتهای موجود. صفت ترادیسان در پژوهشهای ترادیسان بیانگر تغییراتی عمیق در این جهت است. پس باید طراحی علم و دانشگاه هم به طریقی باشد که امکان ترادیسی در خودش پیشبینی بشود. همگرایش مفهومی نوین است که در این دو دههء اول قرن ۲۱ ابداع شده، تحول یافته، و دارد مدلی میشود برای چگونگی تحول در علم و دانشگاه آینده.
https://telegra.ph/همگرایش-ساحتی-براینده-از-علم-12-25
Telegraph
همگرایش: ساحتی براینده از علم؟
در معماری علم نوشتم چگونه نقش معمار و مصالح و طراح و بنا و عمله را بالقوه همهء دستاندرکاران علم به عهده دارند. اما به یک نکته توجه ندادم و آن اینکه، بر خلاف معماری ساختمان که نتیجهء آن صلب و کمابیش همان تصورِ تحققیافتهء معمار است، در طراحیِ علم و دانشگاهْ…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ویدئوی کارگاه آموزشی اسکوپوس که در کتابخانه مرکزی برگزار شده است. https://net.ut.ac.ir/course/view.php?id=85
با توجه به شرایط کنونی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران امکان مطالعه کتاب در کتابخانه دیجیتال را برای اساتید و دانشجویان دانشگاه تهران فراهم نموده است.
لطفا پس از جستجو در فهرست کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، شماره شناسایی کتاب مورد نظر خود را به همراه اطلاعات خواسته شده در فرم روبرو وارد نمایید. کتاب مورد نظر شما یک تا پنج روز کاری پس از ارسال درخواست شما به منظور مطالعه در دسترس قرار خواهد گرفت.
این خدمت ویژه اعضای محترم کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران است.
به درخواستهایی که اطلاعات درستی ندارد، پاسخ داده نمی شود.
برای آگاهی از چگونگی انتخاب شماره شناسایی کتاب حتما از این راهنما استفاده نمایید.
لطفا به موارد زیر توجه فرمایید:
به دلیل مسائل حقوقی به درخواست کتابهای با تاریخ انتشار پس از سال 1380، پاسخ داده نمی شود.
شماره شناسایی اعلام شده حتما باید مربوط به کتابهای کتابخانه مرکزی باشد.
کتابهایی که دارای وضعیت امانت هستند با تاخیر یک ماهه پاسخ داده خواهند شد.
توجه : تاکید می گردد به درخواستهایی که تمام شرایط فوق را دارا هستند، پاسخ داده خواهد شد.
لطفا پس از جستجو در فهرست کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، شماره شناسایی کتاب مورد نظر خود را به همراه اطلاعات خواسته شده در فرم روبرو وارد نمایید. کتاب مورد نظر شما یک تا پنج روز کاری پس از ارسال درخواست شما به منظور مطالعه در دسترس قرار خواهد گرفت.
این خدمت ویژه اعضای محترم کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران است.
به درخواستهایی که اطلاعات درستی ندارد، پاسخ داده نمی شود.
برای آگاهی از چگونگی انتخاب شماره شناسایی کتاب حتما از این راهنما استفاده نمایید.
لطفا به موارد زیر توجه فرمایید:
به دلیل مسائل حقوقی به درخواست کتابهای با تاریخ انتشار پس از سال 1380، پاسخ داده نمی شود.
شماره شناسایی اعلام شده حتما باید مربوط به کتابهای کتابخانه مرکزی باشد.
کتابهایی که دارای وضعیت امانت هستند با تاخیر یک ماهه پاسخ داده خواهند شد.
توجه : تاکید می گردد به درخواستهایی که تمام شرایط فوق را دارا هستند، پاسخ داده خواهد شد.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
فیلم وبینار مقاله نویسی برای نشریات الزویر به زبان انگلیسی که توسط توسط نماینده ناشر ارایه شده است.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
فیلم وبینار آشنایی با نرم افزار مدیریت استناد دهی مندلی
با توجه به شرایط کنونی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران امکان مطالعه کتاب در کتابخانه دیجیتال را برای اساتید و دانشجویان دانشگاه تهران فراهم نموده است.
لطفا پس از جستجو در فهرست کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، https://lib1.ut.ac.ir:8443/faces/home.jspx شماره شناسایی کتاب مورد نظر خود را به همراه اطلاعات خواسته شده در فرم https://library.ut.ac.ir/remote-reading-requestوارد نمایید. کتاب مورد نظر شما یک تا پنج روز کاری پس از ارسال درخواست شما به منظور مطالعه در دسترس قرار خواهد گرفت.
این خدمت ویژه اعضای محترم کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران است.
لطفا پس از جستجو در فهرست کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، https://lib1.ut.ac.ir:8443/faces/home.jspx شماره شناسایی کتاب مورد نظر خود را به همراه اطلاعات خواسته شده در فرم https://library.ut.ac.ir/remote-reading-requestوارد نمایید. کتاب مورد نظر شما یک تا پنج روز کاری پس از ارسال درخواست شما به منظور مطالعه در دسترس قرار خواهد گرفت.
این خدمت ویژه اعضای محترم کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران است.
مجموعه آثار میرزا ملکم خان.pdf
5 MB
مولف:میرزا ملکم خان؛سال نشر:1327
Forwarded from ELSEVIER IRAN
📣 وبینار ضبط شده "چگونه اطلاعات پژوهشی خود را مدیریت و چاپ کنید."
📊 امروزه، نیاز به اشتراکگذاری دادهها، از هدف صرف ترویج شفافیت و تکرارپذیری بالاتر میرود. اکنون این امر، بخشی از یک جنبش بزرگتر تحت لوای Open data است که در آن، از دانشمندان انتظار میرود که دانش خود را برای آینده علوم به اشتراک گذاشته و منتشر کنند.
❓با وجود این، همچنان سوالاتی از قبیل اینکه چگونه، چرا و چه زمانی، ممانعتی برای نشر اطلاعات از سوی دانشمندان وجود دارد، همچنان باقی است.
💻 در این وبینار، متخصصین نشر اطلاعات، در مورد بیشترین عوامل فشاری که بر روی پژوهشگران وجود دارد و مانع این میشود که دانش خود را نشر دهند، صحبت میکنند. آنها مزایای انتشار دادههای تحقیق، بهترین تجارب در جستجوی مخازن مناسب و تضمین حریم خصوصی دادهها را به بحث خواهند گذاشت.
🔹در انتهای وبینار، شما به درک روشنی از این که چرا و چطور اطلاعات خود را به اشتراک بگذارید و از رعایت حریم خصوصی آن نیز اطمینان حاصل کنید، خواهید رسید.
📊 امروزه، نیاز به اشتراکگذاری دادهها، از هدف صرف ترویج شفافیت و تکرارپذیری بالاتر میرود. اکنون این امر، بخشی از یک جنبش بزرگتر تحت لوای Open data است که در آن، از دانشمندان انتظار میرود که دانش خود را برای آینده علوم به اشتراک گذاشته و منتشر کنند.
❓با وجود این، همچنان سوالاتی از قبیل اینکه چگونه، چرا و چه زمانی، ممانعتی برای نشر اطلاعات از سوی دانشمندان وجود دارد، همچنان باقی است.
💻 در این وبینار، متخصصین نشر اطلاعات، در مورد بیشترین عوامل فشاری که بر روی پژوهشگران وجود دارد و مانع این میشود که دانش خود را نشر دهند، صحبت میکنند. آنها مزایای انتشار دادههای تحقیق، بهترین تجارب در جستجوی مخازن مناسب و تضمین حریم خصوصی دادهها را به بحث خواهند گذاشت.
🔹در انتهای وبینار، شما به درک روشنی از این که چرا و چطور اطلاعات خود را به اشتراک بگذارید و از رعایت حریم خصوصی آن نیز اطمینان حاصل کنید، خواهید رسید.
Forwarded from رضا منصوری
همگرایش و فرضیهء عشق مطلق
Convergence and the Agape Hypotheses
✍️رضا منصوری
۱۲ دی ۱۳۹۹
rmansouri.ir
در یادداشت پیرامون مفهوم کلی همگرایش دیدیم چگونه علم و فناوری به نیاز جامعه پیوند میخورد؛ و این نیاز تنها برای تعریف مسئله نیست بلکه در یافتن راهحل هم تعیین کننده است، یعنی روش علمی را وابسته به این نیاز میکند. تجربهء بشر نشان داده هنگامی که قرار باشد موضوعی مانند فقر یا بیکاری یا تغییر اقلیم بررسی بشود تفکر رشتهای راهگشا و کافی نیست. روش کلنگر، یا زیستارگرا، باید به میان بیاید؛ یعنی که در بررسی برای یافتن راه حل نباید هیچ عاملی را کنار گذاشت. از همینرو، جامعه و نمایندگان بخشهای مختلف آن هم باید درگیر بشوند همراه با تخصصهای مختلف در یافتن راهحل. این تحول جدیدی است که دارد در وظیفهء کلیدی نهاد دانشگاه تأثیر خود را میگذارد: پژوهش بهمعنی یافتن راهحل برای نیازها و مشکلات انسان! برخلاف دو قرن گذشته پس از انقلاب صنعتی و انقلاب علمی که سوال و پاسخ از دانشگاه برمیخاست حالا سوال بیش از هر جا از جامعه برمیخیزد و مردم هم در چگونگی پاسخ مشارکت میکنند. علم باز به همین معنی است ، مشابه با نوآوری باز! پس، آموزش هم که بال دیگر این نهاد است بی تأثیر نخواهد ماند. مفهومهای پژوهشهای ترادیسان، پژوهشهای ترجمانی، هومَص، علم و فناوری براینده، و علمِ باز همگی در این بافتار جدید همگرایش معنا مییابند. حتی مفهوم کلنگری، که در نقد فروکاستگرایی به عنوان روش علمی ابداع شد، حالا برای اولین بار در این چارچوب همگرایش، و به لطف توانمندی که فروکاستگرایی بهبار آورده، دارد شکل میگیرد و به روشی درخورِ توجه درمیآید (رک بخش ۳).
https://telegra.ph/همگرایش-و-فرضیهء-عشق-مطلق--Convergence-and-the-Agape-Hypotheses-01-01
Convergence and the Agape Hypotheses
✍️رضا منصوری
۱۲ دی ۱۳۹۹
rmansouri.ir
در یادداشت پیرامون مفهوم کلی همگرایش دیدیم چگونه علم و فناوری به نیاز جامعه پیوند میخورد؛ و این نیاز تنها برای تعریف مسئله نیست بلکه در یافتن راهحل هم تعیین کننده است، یعنی روش علمی را وابسته به این نیاز میکند. تجربهء بشر نشان داده هنگامی که قرار باشد موضوعی مانند فقر یا بیکاری یا تغییر اقلیم بررسی بشود تفکر رشتهای راهگشا و کافی نیست. روش کلنگر، یا زیستارگرا، باید به میان بیاید؛ یعنی که در بررسی برای یافتن راه حل نباید هیچ عاملی را کنار گذاشت. از همینرو، جامعه و نمایندگان بخشهای مختلف آن هم باید درگیر بشوند همراه با تخصصهای مختلف در یافتن راهحل. این تحول جدیدی است که دارد در وظیفهء کلیدی نهاد دانشگاه تأثیر خود را میگذارد: پژوهش بهمعنی یافتن راهحل برای نیازها و مشکلات انسان! برخلاف دو قرن گذشته پس از انقلاب صنعتی و انقلاب علمی که سوال و پاسخ از دانشگاه برمیخاست حالا سوال بیش از هر جا از جامعه برمیخیزد و مردم هم در چگونگی پاسخ مشارکت میکنند. علم باز به همین معنی است ، مشابه با نوآوری باز! پس، آموزش هم که بال دیگر این نهاد است بی تأثیر نخواهد ماند. مفهومهای پژوهشهای ترادیسان، پژوهشهای ترجمانی، هومَص، علم و فناوری براینده، و علمِ باز همگی در این بافتار جدید همگرایش معنا مییابند. حتی مفهوم کلنگری، که در نقد فروکاستگرایی به عنوان روش علمی ابداع شد، حالا برای اولین بار در این چارچوب همگرایش، و به لطف توانمندی که فروکاستگرایی بهبار آورده، دارد شکل میگیرد و به روشی درخورِ توجه درمیآید (رک بخش ۳).
https://telegra.ph/همگرایش-و-فرضیهء-عشق-مطلق--Convergence-and-the-Agape-Hypotheses-01-01
Telegraph
همگرایش و فرضیهء عشق مطلق | Convergence and the Agape Hypotheses
در یادداشت پیرامون مفهوم کلی همگرایش دیدیم چگونه علم و فناوری به نیاز جامعه پیوند میخورد؛ و این نیاز تنها برای تعریف مسئله نیست بلکه در یافتن راهحل هم تعیین کننده است، یعنی روش علمی را وابسته به این نیاز میکند. تجربهء بشر نشان داده هنگامی که قرار باشد…
Forwarded from کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران (E Shahi)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
فیلم وبینار آشنایی با نرم افزار مدیریت استناد دهی مندلی
یادداشت جناب آقای اعظمی مدرس محترم کارگاه مندلی در خصوص تغییرات بوجود آمده در این نرم افزار "ضمن تشکر به خاطر به اشتراک گذاشتن فیلم آموزشی مندلی در کانال کتابخانه مرکزی خواستم به اطلاعتان برسانم که مندلی دستخوش تغییرات بسیاری شده و بخش هایی که مربوط به شبکههای اجتماعی آکادمیک میشد از آن حذف شده است. بنابراین ممکن است قسمتهایی از فیلم برای مخاطبین بدون استفاده باشد."