https://babel.hathitrust.org/cgi/mb?a=listis&c=500107824 پایگاه نسخ خطی دانشگاه ایلینویز

https://t.me/manuscript11

Telegram
مخطوطات مكتبة جامعة ليدن - هولندا
مخطوطات مكتبة جامعة ليدن - هولندا ( مختارات )

کانالی برای آشنایی و دانلود نسخه های خطی کتابخانه دانشگاه لایدن

نویسندگانی که امروز کتابشان جایزه سال گرفت:

http://www.ibna.ir/fa/doc/tolidi/286902/%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%DB%8C%D8%AF%DA%AF%D8%A7%D9%86-%D8%AC%D8%A7%DB%8C%D8%B2%D9%87-%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%B3%D8%A7%D9%84-%D8%AA%D8%AC%D9%84%DB%8C%D9%84-%D8%B4%D8%AF%D9%86%D8%AF

https://abrenoor.ir/


ابر نور، برنامه ای برای دیدن و استفاده از 205 برنامه نور
طبعا برای کسانی که عضویت داشته باشند
هر کسی که عضویت نورمگز را داشته باشد، از این برنامه هم می تواند استفاده کند.
در این دهه فجر، با هفتاد درصد تخفیف می توانید عضویت ابر نور را داشته باشید.

یادداشت‌هایی پیرامون علم مدرن و سیاست‌گذاری آن
Notes on Science and Science Policy

✅ دانشگاه‌ها و انجمن‌ها: میانایِ ارتباط دانشگران با نهادهای بالادستی
Universities and scientific societies: interface between scientists and upstream institutions
✍️رضا منصوری

۱۸ بهمن ۱۳۹۸
rmansouri.ir

در یادداشت‌های پیشین به تفصیل نوشتم که نمی‌شود در بررسی پدیده‌های اجتماعی فروکاست‌گرا بود؛ هیچ مولفه‌ای مرتبط با پدیده را نمی‌شود کنار گذاشت. علم و خردِ فعال را هم که من فردی نمی‌بینم، ‌چون قرار است اجتماعِ علمی ما خردی کنشگر داشته باشد. و گرنه هر کدامِ‌مان می‌توانیم مدعی باشیم خردی کنشگر داریم و نه نقّال. گرچه فیزیک‌دانم و در کار تخصصی‌ام فروکاست‌گرا. پس اگر از این صحبت می‌کنم که خودمان را درگیر نهادهای بالا دست نکنیم نه به این است که این مولفه را کنار‌ می‌گذارم، خیر، اتفاقاً خودم هم در این نهادها درگیر بوده‌ام و هستم. بلکه انگشت روی مولفه‌هایی می‌گذارم که از دید من ما دانشگران و پژوهشگران و نیز نهادهای پایین دست در یک‌صد سال گذشته از آن غفلت کرده‌ایم، یا به قول جامعه‌شناسان، با بد-مفهومشی (misconception) که از علم و دانشگاه داشته‌ایم خردِ نقّال مرسومِ‌ِمان را مترادف با خرد کنشگر گرفته‌ایم و مدافعانِ خرد فعال، نظیر تقی ارانی و بسیاری دیگر، را طرد کرده‌ایم.
بپذیریم که، متاسفانه، ما دانشگاهیان، دانشگران و پژوهشگران، همانند اکثریت مردم ایران، عادت کرده‌ایم و در انتظاریم تا دولت یا حکومت به ما برسد! و از همین روست که از وابستگی به جامعه و نقشی که علم و دانشگاه نوین باید در جامعه بازی‌کند غفلت کرده‌ایم. وقت است از این خیال وارهیم، به نقشِ خود در پاسخ به پرسش‌های جامعه واقف شویم، پاسخ به پرسش‌های جامعه را با درگیر شدن در سیاست یکی نینگاریم، در این پاسخ‌ها اعتماد جامعه را به‌دست آوریم، و در این فرایند نقش خود را در خردمندانه کردن رفتار حکومتی و دولتی دست کم نگیریم. توجه داشته باشیم که مفاهیمی مانند پدیده‌های برامده یا برایان و براینده، و نتیجه‌های نامنظور و نامنتظر، چه از منظر علوم فیزیکی به آن نگاه کنید و چه از منظر علوم انسانی، بسیار پیچیده‌اند و در بررسی پدیده‌های اجتماعی از جمله علم نمی‌توان از آن ‌درگذشت، همان‌گونه که در نوشته‌های پیشین به تفصیل شرح داده‌ام. پس اگر به فرد و نهادهای پایین دستی توجه دارم از روی شرایط جدید اجتماعی و نیز غفلت مزمن ما دانشگاهیان است.
دانشگاه‌ها و انجمن‌ها میانایی (اینترفِیسی)‌ هستند بین دانشگران و دولت از یک طرف و بین دانشگران در اجتماع علمی و جامعه از طرف دیگر. در بخش مدل‌های شبهِ‌اقتصادی علم در این مجموعه و نیز در کتاب معماری علم در ایران به تفصیل پیرامون قرارداد دوگانهٔ دانشگران نوشته‌ام، که چگونه از اجتماع علمی اعتبار می‌گیرند و آن را به دانشگاه و پژوهشگاه و موسسه‌های علمی می‌فروشند. انجمن‌ها هم دانشگران و پژوهشگران را نمایندگی می‌کنند. از همین روست که این دو نهاد را میانا گرفته‌ام، هرکدام در نقش خودشان. پس این دونهاد نقش ویژه‌ای در گفتارهای من دارند.
دانشگاه‌ها تاکنون تعریفی از خود نداده‌اند. از روزی که محمدعلی فروغی به‌هنگام حضور در پاریس و در هیئت نمایندگی ایران برای مذاکرات صلح پس از جنگ جهانی اول در خاطراتش از لزوم داشتن دانشگاه (اونیورسیته) در ایران می‌نویسد تا کنون، تنها انگیزه‌ای که به صراحت یا ضمنی در اسنادِ تاسیسِ دانشگاه‌های ما آمده یا ضرورت داشتن نهادی است که اروپاییان هم داشته‌اند (بانیانی مانند فروغی و حکمت)، یا تربیت مهندس و پزشک (تیمورتاش به عیسی صدیق- مفهوم کالج یا مدرسه)، یا زدن تو سرِ داشگاه تهران (به گفته شاه در تاسیس دانشگاه شریف)، یا ضرورت تربیت استاد پس از مهاجرت تعدادی زیاد از مدرس‌ها بعد از انقلاب (دانشگاه تربیت مدرس). من که هیچ گونه سندی، یا تاملی، از طرف نخبگانِ‌مان در ۱۰۰ سال گذشته که تعریفی از دانشگاه به‌دست بدهد ندیده‌ام. بر خلاف بعضی که به رسالهٔ دکتری عیسی صدیق ارجاع می‌دهند، از این رساله که اخیرا ترجمه شده، به‌وضوح دیده می‌شود که منظور او از دانشگاه کالج بوده است، مدرسه‌ای عالی، مفهومی که تاکنون کم‌و‌بیش در همه دانشگاه‌های ما دست بالا را دارد، نه دانشگاه؛ و هیچ اثری هم از مفهوم علم و نیاز به آن در این رساله نیست، بر خلاف نوشته‌های تقی ارانی که نشان می‌دهد عمیقاً علم روز را درک کرده بوده. تعدادی از سندهای راهبردی دانشگاه‌ها در سطوح مختلف را که این سال‌ها نوشته شده نیز دیده‌ام. دریغ از کمترین کلمه‌ای که از آن بشود مفهوم دانشگاه مورد نظر را دریافت. همه فرض می‌کنند می‌دانند دانشگاه چیست و عمدتاً به رتبه‌بندی فکر می‌کنند. رده اولی‌ها می‌خواهند بهتر باشند و رده بعدی‌ها می‌خواهند به رده اولی برسند. که چه بشود؟ هیچ کس و هیچ دانشگاهی چیزی نگفته. دریغ! با خودمان چه کرده‌ایم؟

مرجع دانش:سیویلیکا؛پایگاه مقالات کنفرانس ها و سمینارهای علمی است. کاربران دانشگاه تهران می توانند در هر 24 ساعت 4 عنوان مقاله را به صورت تمام متن با استفاده از حساب پست الکترونیکی دانشگاه تهران خود دریافت نمایند.

پایگاه استنادی رایگان Citeseer که دسترسی به متن کامل بسیاری از مقالات را فراهم می کند. یکی از ویژگی های جالب این پایگاه جستجو در کلیدواژه ها و موارد جستجو در جداول مقالات است.

پایگاه نشریات آنلاین آفریقا با بیش از 525 عنوان مجله که 263 عنوان به صورت open Access در دسترس می باشد.

نشریه اشپکتروم ایران توسط رایزنی سفارت ایران در آلمان منتشر می شود. این مجله به انتشار مقالات در حوزه های ایرانشناسی می پردازد.

روی عطف برخی از کتب قدیمی طرح ها و نقاشی های زیبایی وجود دارد که می تواند برای پژوهشگران جذاب باشد.

پایگاه اسکوپوس با پوشش بیش 41000 عنوان مجله علمی،کنفرانس های معتبر و فصول کتاب های علمی (book chapter) یکی از بهترین و غنی ترین پایگاه ها در جستجوی پیشینه پژوهش ها و اطلاع از جدید ترین یافته های علمی است. این پایگاه بت تحلیل استناد مقالات امکان انتخاب بهترین مقالات و متخصص ترین پژوهشگران را فراهم کرده است. این پایگاه در دسترس کاربران دانشگاه تهران است.

صفحه رسمی اینستاگرام کتابخانه مرکزی آماده دریافت نظرات،پیشنهادات و پیام های کاربران محترم است

آموزش رایانه ای ملی انبوه و نوین http://arman.vums.ac.ir/ سامانه ای است که در آن امکان آموزش های آنلاین فراهم شده است

شبکه دانشگاه های مجازی جهان اسلام که دانشگاه تهران نیز با ایجاد مرکز یادگیری الکترونیکی عضو این شبکه است.http://en.cinvu.net/fa

مرکز یادگیری الکترونیکی دانشگاه تهران https://utec.ut.ac.ir/

سفارش پایان نامه های دانشگاه تهران از طریق ایمیل:

در راستای تکریم ارباب رجوع و ارائه خدمت غیر حضوری، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران امکان سفارش متن کامل یا برخی فصول پایان نامه های این دانشگاه را برای دانشجویان و پژوهشگرانی که امکان مراجعه حضوری به کتابخانه مرکزی ندارند را از طریق ایمیل فراهم نمود. علاقمندان می توانند پس از دانلود فرم درخواست پایان نامه و تکمیل آن ، فرم پر شده مذکور را به انضمام تصویر فیش پرداختی و تصویر کارت ملی به ایمیل بخش پایان نامه کتابخانه مرکزی به آدرس thesis.lib@ut.ac.ir ارسال نمایند.



مطابق دستورالعمل هیات رئیسه دانشگاه تهران تنها متن کامل پایان نامه هایی در اختیار کاربران قرار می گیرد که دو سال کامل از تاریخ دفاع آن گذشته باشد .
پایان نامه هایی که دو سال کامل از تاریخ دفاع آن نگذشته است فقط امکان سفارش دو فصل اول و قبل از آن وجود دارد.
علاقمندان می بایست ابتدا به آدرس library.ut.ac.ir مراجعه و در قسمت جستجو در پایان نامه های دانشگاه تهران، موضوع یا عنوان خود را جستجو و 15 صفحه اول آنرا دانلود نمایند و بر اساس فهرست ، فصل های مورد نظر خود را انتخاب و با ذکر شماره ثبت کتابخانه مرکزی درخواست خود را به ایمیل فوق الذکر ارسال نمایند.
متقاضیان حداقل یک فصل کامل را می بایست درخواست نمایند و امکان سفارش متن کامل پایان نامه نیز وجود دارد.
هزینه درخواست هر صفحه پایان نامه 2000 ریال می باشد.
متقاضیان می بایست مبلغ را به شماره کارت 6104337906743750 با شناسه واریز 3700800800108 بانک ملت به نام کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران ( صرفا از طریق عابربانک های بانک ملت قابل پرداخت می باشد) یا شماره حساب 5225443026 واریز نمایند و تصویر فیش پرداختی را ضمیمه درخواست خود نمایند.
بخش پایان نامه تلاش می کند درخواست ها را تا 48 ساعت کاری ارسال نماید.



در صورت لزوم می توانید با شماره تلفن 61112773 تماس حاصل فرمایید.

دستورالعمل نگارش و تدوین پایان نامه دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری جهت ارائه به کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران

جدول تعرفه های خدمات بخشهای مختلف کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران

نشریات ادواری از دسته منابعی هستند که امانت داده نمی‏شوند و مطالعه و استفاده از آنها در محل کتابخانه مرکزی امکان‏پذیر است. ارائه خدمات منابع در تالار جدید نشریات واقع در زیرزمین کتابخانه از شنبه تا چهارشنبه از ساعت 8 صبح تا 16 بعدازظهر صورت می گیرد.



فایل مجلات و روزنامه هایی که اسکن و دیجیتال شده اند نیز در دفتر خدمات فنی نشریات جهت مطالعه در اختیار مراجعین قرار می گیرد. ارائه خدمات نشریات اسکن شده با ضوابط منابع چاپی و ارائه فایل مقالات، و نشریات دیجیتال شده به صورت عنوان کامل بر روی فلش یا سی دی امکان پذیر است. اطلاعات مربوط به عناوین دیجیتال شده شامل موجودی و قیمت هر عنوان در سایت کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد library.ut.ac.ir در بخش نشریات قدیمی دیجیتال شده قابل بازیابی است.

پایگاهها و مجله های علمی الکترونیکی فارسی نظیرMagiran, Noormags, SID, ISC و نشریات علمی پژوهشی دانشگاه تهران در بخش پایگاههای علمی الکترونیکی فارسی سایت کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد، library.ut.ac.ir قابل دسترس هست

فهرست مجلات قدیمی دیجیتال شده که امکان خرید لوح فشرده آنها برای متقاضیان میسر است.