https://bit.ly/376QIt3
اعتبارسنجی نشریات

به طور کلی نشریات علمی به دو دسته ” بین المللی ” و ” داخلی ” تقسیم می شوند که توضیحات مربوط به اعتبار و یا عدم اعتبار هریک در ذیل آمده است.

نشریات بین المللی

نشریات نامعتبر بین المللی :

فهرست نشریات نامعتبر وزارت علوم

فهرست نشریات نامعتبر وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی

فهرست نشریات نامعتبر تا ۱۹ آذر ماه ۱۳۹۸ جدید

✅ رونمایی از نخستین پروژه شبکه علمی بر بستر بلاکچین در دانشگاه

🔸اولین پروژه شبکه علمی بر بستر بلاکچین در ایران، دوشنبه نهم دی ماه ۹۸ در سالن مطهری رونمایی می‌شود.
🔸هرمس یک پلتفرم به اشتراک‌گذاری دانش بر پایه شبکه اتریوم بلاکچین و IPFS است که خواننده، منتقد، نویسنده و اساتید را به هم متصل می‌کند. درعین‌حال این فرصت را به تمامی کاربران می‌دهد که دانش بیشتری داشته باشند و با یکدیگر از طریق اشتراک‌گذاری علم تعامل داشته باشند.
🆔 @prtmu1

کارگاه آموزشی آشنایی با مدیریت منابع دیجیتال در تالار افشار کتابخانه مرکزی در حال برگزاری است.

یادداشت‌هایی پیرامون علم مدرن و سیاست‌گذاری آن
Notes on Science and Science Policy

✅ گذار از خرد نقال به خرد کنشگر
Missile Defense Review (MDR)

✍️رضا منصوری

۶ دی ۱۳۹۸

rmansouri.ir

https://telegra.ph/گذار-از-خرد-نقال-به-خرد-کنشگر--Missile-Defense-Review-MDR-12-27

یادی از محمدتقی دانش‌پژوه

دوست عزیز آقای دکتر رسول جعفریان کتاب جالبی منتشر کرده است به اسم «محمدتقی دانش‌پژوه در دانشگاه تهران» (کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، ۱۳۹۸). این کتاب اسناد اداری سال‌های خدمت استاد دانش‌پژوه در دانشگاه تهران است؛ یعنی سال‌های میان ۱۳۱۸ تا ۱۳۵۵. دانش‌پژوه یکی از دانشمندان برجسته ایران معاصر بود. با کارنامه‌ای درخشان. او کتابشناسی بزرگ و فهرست‌نگاری کم‌نظیر بود. متون بسیاری را تصحیح و منتشر کرد. مقالات بسیار نوشت. آثارش مورد استناد ایرانشناسان بود و هست. نامش در مجامع ایرانشناسی بلند بود و هست. او اعتبار دانشگاه تهران بود و هست.ایرج افشار برآورد کرده که دانش‌پژوه قریب به صدهزار نسخه خطی و سند را در کتابخانه‌های ایران و جهان دیده و فهرست کرده است. همو دانش‌پژوه را فهرست‌نگاری جهانی نامیده است. دانش‌پژوه مردی خاموش و بی‌هیاهو بود. به پیش چشم‌ها نمی‌کشید خود را. سرش به کارش بود. مستغرق بود. افشار نوشته با دانش‌پژوه و اللهیار صالح به سفر کاشان می‌رفتند تا چند نسخه خطی ببینند. در کویر میان آران و کاشان به شب افتادند و طوفان شن شد. چشم چشم را نمیدید. از ماشین پیاده شدند و افشار مقداری شاخه و بوته کند تا زیر لاستیک بگذارد که ماشین راه بیفتد.دانش‌پژوه در آن مخمصه به افشار گفت اگر نتوانیم به راهمان ادامه بدهیم سرنوشت آن نسخه‌ها و فهرست کردنشان چه می شود. افشار پرخاش می کندکه مرد حسابی داریم زیر شن دفن می‌‌شویم تو به فکر نسخه هستی. صالح به او گفت شما به این فکر باشید که اگر ماشین راه نیفتد امشب در این کویر چه باید بکنیم؟
هر سفری که می‌رفت برای این بود کتاب خطی ببیند و فهرست کند. افشار نوشته که دانش به میزبانان می‌گفت که مرا صرفا به کتابخانه و مسجد و گورستان ببرید. برای دیدن کتاب و کتیبه. از اروپا و شوروی و آمریکا به افشار نامه می‌نوشت و نسخه‌هایی را که دیده بود معرفی می کرد و افشار نامه‌هایش را در مجله‌اش چاپ می کرد. دانش‌پژوه نماد تحقیق درست و اصیل و سودمند بود. آثارش مبنای پژوهش درست است. او اعتبار ایران و دانشگاه تهران بود.
دانش‌پژوه دکتر نبوده و مدارج دانشگاهی را طی نکرده بود. برخی از این سندها نشان می‌دهد دانش‌پژوه اوضاع مالی پریشانی داشته و با حقوقی اندک سرمی‌کرده است. همچنین این سندها نشان می‌دهد که دوستان دانش مثل افشار و زریاب و زرین کوب چقدر دلسوزش بوده‌اند. چند نامه از افشار به اولیای دانشگاه هست که در آنها مقام علمی دانش‌پژوه را توضیح داده است.
بهترین جای کتاب آنجاست که دانش قرار است بازنشسته شود و مقررات اجازه نمی‌دهد با رتبۀ استادی بازنشسته شود. همه به تکاپو می‌افتند. دانش مقاله به زبان انگلیسی ننوشته بود و به همین دلیل نمی‌توانست استاد شود. منصوزه اتحادیه، اشراقی، افشار ، باستانی ، رضوانی، ستوده و هما ناطق استادان گروه تاریخ به عزت‌الله نگهبان رئیس دانشکده ادبیات نوشتند که دانش‌پژوه در خلال تحقیقات خود هیچ‌گاه درصدد برنیامد آثارش را با ضوابط اداری تطیبق دهد و ترفیع بگیرد. اگر مراد از مقاله به انگلیسی نوشتن این است که نام دانشگاه تهران در مجامع خارجی آوازه بیابد کتاب‌های دانش‌پژوه همه جا هست و فرنگی و ایرانی به کارهایش ارجاع می‌دهند.این نامه را باید افشار نوشته باشد. نامه‌ای هم زریاب خویی به رئیس دانشگاه نوشته که خیلی نامۀ قشنگی است.به رئیس دانشگاه تذکر داده مقام و اعتبار علمی دانش‌پژوه فراتر از این مقررات عادی است و با احترام گذاشتن به مقام علمی دانش پژوه همه می‌فهمند که دانشگاه تهران درباره استادان بزرگ خود محبوس مقررات عادی نیست و زبان طاعنان هم بسته می‌شود که دانشگاه تهران به چنین دانشمندی مرتبۀ استادی نداد.نامۀ زریاب یکی از عالی‌ترین ستایش‌ها از مقام علمی دانش‌پژوه است. نامۀ لطیفی هم دکتر زرین کوب به رئیس دانشگاه نوشت. گفت استادان دانشکده ادیبات متأسف هستند که نمی‌توانند از لحاظ عناوین مرسوم خود را هم‌مرتبۀ دانش‌پژوه - که دانشیار بود-بیابند. می‌گوید افتخار این است که شبیه دانش‌پژوه باشیم. ادب را می‌بینید. بزرگواری و ظرافت را ملاحظه می‌کنید.
دانشگاه تهران و رئیس وقت آن دکتر هوشنگ نهاوندی هم این شعور و درایت را داشت که به این توصیه‌ها و دلسوزی‌ها توجه کند و سرانجام استاد دانش‌پژوه به عنوان اداری استادی ملقب و با این مرتبه بازنشسته شد.
این نامه‌ها را که می‌خواندم با خودم می‌گفتم متحد جانهای مردان خداست یعنی این. چون بزرگ بودند و نجیب بودند و بلندنظر بودند، حرمت دوست و همراه بزرگ و نجیب و یگانه خود را پاس می‌داشتند. همه چیز فانی است. اینان که نام و یادشان در این کتاب آمده عموما رفتنه‌اند. همه چیز برگذشتنی است.افسانۀ نیک شو نه افسانۀ بد.

https://t.me/n00re30yah

بر اساس نظام رتبه‌بندی یورپ؛
دانشگاه تهران، همچنان در جایگاه نخست ملی قرار گرفته است
مشاهده خبر: https://ut.ac.ir/fa/news/10428
@UTNEWSLINE

اطلاعیه: کارگاه روش تحقیق و مقاله نویسی یکشنبه 8 دیماه برقرار است. دانشجویان ثبت نام کننده لطفا حضور داشته باشند.

https://www.elsevier.com/authors/journal-authors/submit-your-paper راهنمای انتشار مقاله در مجلات علمی الزویر

https://journals.msrt.ir/ پرتال نشریات وزارت علوم

https://www.google.com/?tbm=pts جستجوی پروانه ثبت اختراع (پتنت) در گوگل

https://ricest.ac.ir/ricest-introduction/ مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری ( رایسست - RICeST )



مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری ( رایسست - RICeST ) بر اساس تفاهم نامه منعقد شده میان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و فرهنگستان علوم جهان سوم در سال 1370 دایر و لایحه تاسیس آن در سال 1375 از تصویب مجلس شورای اسلامی و شورای نگهبان گذشت. رایسست با هدف تامین نیازهای اطلاعاتی و تأمین مدارک علمی مورد نیاز اعضای هیأت علمی، پژوهشگران و دانشجویان کشورهایی که در حوزه جغرافیایی ایران قرار دارند تاسیس شده است.

از جمله فعالیت های مهم رایسست می توان به برقراری نظام مبادله الکترونیکی اطلاعات بین پژوهشگران ایرانی و کشورهای منطقه، تأسیس انواع پایگاه‌های اطلاعاتی، انتشار گزارش‌های پژوهشی، نشریات علمی و کتاب‌های فارسی و غیر فارسی، حمایت از پژوهش‌های داخلی و منطقه‌ای در حوزه‌های علوم و فناوری ، برقراری ارتباط و همکاری علمی با بخش‌های صنعتی، خدماتی و آموزشی برای شناسایی نیازها و تأمین اطلاعات مورد نیاز آنها اشاره کرد.

رایسست از ابتدای فعالیت خود پایگاه های اطلاعاتی مختلفی را تأسیس نموده که هر کدام از این پایگاه ها می تواند بخشی از نیازهای اطلاعاتی کاربران را تأمین نماید. در این پایگاه ها امکان دسترسی به متن کامل مقالات مجلات علمی و پژوهشی، علمی ترویجی ، مجموعه مقالات کنفرانس ها و همایشهای علمی، کتاب های لاتین و فارسی، چکیده طرحهای تحقیقاتی کاربردی، پایان نامه های انگلیسی و فارسی، مجموعه استانداردهای جهانی و سایر اطلاعات از قبیل مقالات روزنامه ها و... در تمام حوزه های موضوعی و به زبان های مختلف فارسی، لاتین و عربی از طریق حضوری و غیر حضوری فراهم شده است. همچنین رایسست قادر است سایر مدارک علمی موجود در پایگاه ها معتبر علمی سراسر دنیا را در کوتاه ترین زمان ممکن در اختیار کاربران قرار دهد.

,وقتی می بینم از انجام ساده ترین کارها در حوزه کتاب و فرهنگ عاجز هستیم، فکر می کنم حتما در کارهای بزرگ دیگری هم که ادعا می کنیم، چندان راست نمی گوییم. این چند روز، دهها هزار فایل متفرقه از کتابهای عربی و فارسی را که در گوشه و کنار داشتم، در یک هارد هشت ترا گردآوری کردم. بسادگی بالغ بر یک صد و بیست هزار عنوان کتاب شد. این منهای دهها هزار فایل دیگر است که باید به تدریج به آن مجموعه ضمیمه کنم و دست کم مجموعه دویست هزارتایی را در یک هارد آن هم حداکثر چهار ترا، فراهم آورم. بدین ترتیب، وقتی بسادگی بنده خدا توانست یک صد و پنجاه هزار کتاب را در یک هارد کوچک نگه دارد و کارهای خود و نیاز دیگران را انجام دهد، چرا باید وقت و بودجه خود را صرف فضا و قفسه و کاغذ و چاپ کند؟ تازه، فکر کنید چه قدر روی این فایل ها می توانیم کارهای دیگری مثلا با نصب او سی آر انجام دهیم که پژوهش را آسان تر کند، کاری که نمی کنیم، و مراکزی هم که کرده اند، حمایت نمی کنیم، یا مراکزی که از پول بیت المال درست شده و در این کارها قدری پیش رفته اند، همراهی نمی کنند. کاش اقدامی می شد و این مهم با صرف هزینه کافی و عقل به سرانجام می رسید.
@jafarian1964

💠 موک یا MOOC: Massive Open Online Courses به دوره‌های آنلاینی گفته می‌شود که همه می‌توانند از طریق اینترنت به آنها دسترسی داشته باشند. جهت دسترسی به دوره‌های موک می‌توانید به وب‌سایت‌های زیر مراجعه‌نمایید:

▶️ https://www.edx.org/
▶️ https://www.udacity.com/

@ TMUDailyNews

اعطای تقدیر نامه کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران به آقای مکدونالد به خاطر اهدای 190 جلد کتاب نفیس.
این تقدیر نامه در مرکز مطالعات اسلام و خاورمیانه در شهر کیترزبرگ در حومه واشنگتن توسط آقای دکتر سید حسین نصر و جناب دکتر ایروانی به ایشان تقدیم شد. (متن خبر را ذیلا ملاحظه فرمایید:)

مراسم إعطاء لوح تقدير دانشگاه تهران به اقاي دكتر مكدونالد به دليل أهداء مجموعه اثار نفيس مرتبط به خيام به دانشگاه تهران
شب گذشته مراسمي از سوي مركز مطالعات إسلام و خاورميانه در شهر گيترزبرگ (حومه واشنگتن دي سي) جهت تقدير از اقاي دكتر مكدونالد برگزار شد.
در ابتداء اقاي دكتر ايرواني مدير مركز ضمن معرفي أقاي مكدونالد در اين جمع كه با حضور جمعي از شخصيتهاي علمي إيراني و آمريكايي برگزار شد، از ايشان به خاطر اهداء اين مجموعه نفيس به كتابخانه دانشگاه تهران تشكر كردند. و إظهار اميدواري كردند كه اين گونه همكاريها بيش از گذشته ادامه پيدا كرده و قدمي كوچك در راستاي گسترش صلح و دوستي ميان ملتها باشد.

انگاه آقاي مكدونالد ضمن تشكر از مركز و دانشگاه تهران به ذكر خاطراتي از أقامت خود در تبريز (١٩٥٦-١٩٥٤) و تدريس ادبيات انگليسي در دانشگاه تبريز و اشنايي با خيام سخن گفتند.
سپس دكتر سيد حسين نصر انديشمند إيراني به اهميت ترجمه أشعار خيام توسط فيتزجرالد به انگليسي و گسترش ان در سرتاسر كشورهاي انگليس زبان و سپس ترجمه به ديگر زبانها پرداختند.
ايشان گفتند كه شخصيت اصلي خيام به عنوان فيلسوف بزرگ مشائي و همچنين رياضيدان مورد نظر محققين و انديشمندان بوده است.
آقاي نصر در انتها با ذكر اين نكته كه در ان سالها رئيس دانشگده ادبيات و همچنين در تاسيس كتابخانه مركزي نقش داشته اند، از اينكه اين مجموعه نفيس به اين كتابخانه اهداء شده بسيار خوشحال و علي رغم سالها دوري هنوز خود را عضوي از خانواده بزرگ علمي دانشگاه تهران دانسته و به ان افتخار مي كنند.

لازم به ذكر است كه اين مجموعه نفيس با بیش از 190 عنوان از ویراست های رباعیات خیام، مطالعات، نگارگری ها ، زندگی نامه ها و آثار مکتوب دیگری که بر اساس "نسخه چاپی ادوارد فیتزجرالد" از "رباعیات خیام" بوده است، توسط دکتر «جولین اف.(پت) مک دونالد» و با مساعدت « مرکز مطالعات اسلام و خاور میانه واشنگتن دی سی» در مهر ماه سال جاري به کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران اهدا شده است.

http://community.worldlibrary.in/Home کتابخانه جهانی کتابهای الکترونیک:مجموعه ای عظیم شامل کتب الکترونیکی و صوتی در موضوعات علمی،تاریخی،ادبی و آموزشی

https://www.semanticscholar.org/ دسترسی به بیش از 179 میلیون مقاله در همه موضوعات علمی که بیشتر آنها رایگان است؛

سمه تعالی

ویژه­ نامه رهیافت

موضوع ویژه ­نامه: آسیب­ شناسی سنجش و ارزیابی علم، فناوری، و نوآوری در ایران

سردبیر: دکتر اکرم قدیمی

سردبیر مهمان: دکتر شیما مرادی

چکیده

علم و فناوری از مهم‌ترین عوامل زیربنایی برای توسعه پایدار هر کشور در دنیای کنونی هستند. از این ­رو، سنجش و ارزیابی وضعیت موجود کشورها برای توسعه و بهبود شرایط، الزامی است. یکی از ضرورت‌های توسعه علم، فناوری، و نوآوری ارائه تصویری واقع‌گرایانه و روشن از وضعیتِ علم، فناوری و نوآوری کشور است که راهکار اصلی آن تدوین گزارش­های تحلیلی، عملکردی، و مقایسه دستاوردهای کشور با سایر کشورهای منطقه و فرامنطقه‌ای است، این مهم از اولویت‌های مندرج در اسناد بالادستی نیز است. از این رو، فصلنامه رهیافت در صدد است ویژه ­نامه ­ای را با موضوع «آسیب­­ شناسیِ سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در ایران» منتشر نماید، و از تمامی پژوهشگران و متخصصان علم ­سنجی، سیاستگذاری، مدیریت علم، فناوری و نوآوری، و آموزش عالی کشور دعوت می­ شود تا چکیده­ های خود را در محورهای زیر به نشریه رهیافت ارسال نمایند.



محورهای کلیدی

بررسی سیاست­های سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در ایران: با تکیه بر کیفیت و کمیت پژوهش­ها
تحلیلِ شاخص­های سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در ایران: با تکیه بر ارزیابی کیفیتِ پژوهش­ها
بررسی تجربیاتِ جهانی در زمینه سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری
چالش­ها، الزامات و راهکارهای سیاستی پیاده ­سازی نظامِ سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در ایران
راهکارهای مدیریتِ نظام سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در ایران
واکاوی و تحلیل نقش نهاد­های ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در کشور و آسیب­­ شناسی عملکردِ آنها
آینده ­نگاری علم، فناوری و نوآوریِ ایران



فرآیند ارائه مقاله به ویژه­ نامه

مرحله اول: ارائه چکیده تفضیلی یک صفحه­ ای از مقاله که در برگیرنده هدف، روش، و نتایج کلی باشد. (مهلت ارسال چکیده تفصیلی: 5 بهمن 1398)

نکته: چکیده تفصیلی بایستی به ایمیل rahyaft.nrisp@gmail.com ارسال شود و در عنوان ایمیل «ویژه ­نامه آسیب ­­شناسی سنجش» درج شود.

مرحله دوم: بررسی چکیده­ های تفصیلی مقالات و انتخاب مقالات منتخب (زمان اعلام نتایج: 15 بهمن 1398)

نکته: هر نویسنده می­ تواند حداکثر در یک مقاله مشارکت داشته باشد.

مرحله سوم: ارسال مقالات کامل و نهایی­ شده توسط نویسندگان (مهلت ارسال مقالات کامل: 30 فروردین 1399)

نکته: مقالات باید بر اساس استانداردهای فصلنامه رهیافت مندرج در آدرس http://rahyaft.nrisp.ac.ir تدوین، و در همین سامانه بارگزاری شوند.

مرحله چهارم: ارائه نتایج داوری مقالات کامل (زمان ارائه نتایج: 30 اردیبهشت 1399)
مرحله پنجم: اصلاح نهایی مقالات کامل تائید شده (مهلت ارسال نسخه نهایی و اصلاح شده: 30 خرداد 1399)
مرحله ششم: انتشارِ ویژه­ نامه در بهار 1399

نکته: نامه پذیرش مقاله موکول به زمان انتشار مقاله نخواهد شد و نویسندگان مقالات پذیرفته­ شده بلافاصله نامه پذیرش را دریافت خواهند نمود.
--
سپاس

شیما مرادی
هیات علمی گروه علم سنجی، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور
تهران، میدان ونک، خیابان ملاصدرا، خیابان شیرازی جنوبی،
خیابان استاد محمدامین قانعی راد (سهیل سابق)، شماره ۹
تلفن 88036144 داخلی