❇️ کتابخانههای دانشگاهی در ۲۰۲۶؛ از هوش مصنوعی مولد تا خدمات پژوهشی هوشمند
گزارشها و تحلیلهای منتشر شده در سال ۲۰۲۶ نشان میدهد که کتابخانههای دانشگاهی وارد مرحلهای تازه از تحول دیجیتال شدهاند؛ مرحلهای که در آن، هوش مصنوعی، تحلیل داده و خدمات پژوهشی هوشمند به محور اصلی نوآوری تبدیل شدهاند. مهمترین روندهای سال ۲۰۲۶ عبارتاند از:
۱. حرکت به سوی «کتابخانه مبتنی بر هوش مصنوعی»
کاربرد هوش مصنوعی از مرحله آزمایشی عبور کرده و در خدماتی مانند جستوجوی معنایی، کشف منابع، تولید فراداده، نمایهسازی، پاسخگویی به پرسشهای کاربران و پشتیبانی از پژوهشگران بهطور گسترده در حال گسترش است. با این حال، تأکید اصلی بر حفظ نقش کتابداران در نظارت بر کیفیت و اعتبار اطلاعات است.
۲. توسعه خدمات پژوهشی مبتنی بر هوش مصنوعی
کتابخانهها بهتدریج از مراکز امانت کتاب به مراکز پشتیبان پژوهش تبدیل میشوند. آموزش استفاده مسئولانه از ابزارهای هوش مصنوعی، کمک به مرور پیشینه پژوهش، مدیریت دادههای پژوهشی، انتخاب منابع معتبر و ارتقای سواد هوش مصنوعی، از خدمات روبهرشد کتابخانههای دانشگاهی در سال ۲۰۲۶ است.
۳. تأکید بر سواد هوش مصنوعی و ارزیابی انتقادی اطلاعات
با افزایش استفاده از ابزارهای مولد، کتابخانهها آموزش تشخیص خطاهای هوش مصنوعی، اعتبارسنجی منابع، استناددهی صحیح و رعایت اصول اخلاق پژوهش را به یکی از مأموریتهای اصلی خود تبدیل کردهاند.
۴. امنیت سایبری و حفاظت از دادهها
افزایش تهدیدهای سایبری، کتابخانهها را به سرمایهگذاری بیشتر در امنیت سامانههای اطلاعاتی، حفاظت از دادههای کاربران و تدوین سیاستهای استفاده ایمن از هوش مصنوعی سوق داده است.
۵. تصمیمگیری مبتنی بر داده و تحلیل رفتار کاربران
استفاده از دادههای تحلیلی برای شناخت نیازهای کاربران، بهینهسازی مجموعهها و طراحی خدمات شخصیسازیشده، به یکی از مهمترین رویکردهای مدیریتی کتابخانههای دانشگاهی تبدیل شده است.
در مجموع، شواهد نشان میدهد که کتابخانههای دانشگاهی در سال ۲۰۲۶ دیگر تنها محل نگهداری منابع علمی نیستند؛ بلکه به مراکز هوشمند پشتیبان آموزش، پژوهش، نوآوری و توسعه سواد هوش مصنوعی تبدیل شدهاند. نقش کتابداران نیز از مدیریت مجموعهها به هدایت کاربران در استفاده آگاهانه و مسئولانه از فناوریهای نوین در حال تغییر است.
• Association of College and Research Libraries. (2026). 2026 Top Trends in Academic Libraries. College & Research Libraries News. https://crln.acrl.org/index.php/crlnews/article/view/27364/35140
• Ayinde, L. (2026). Adoption of artificial intelligence in academic libraries. The Journal of Academic Librarianship.
• Association of Research Libraries. (2026). Strategic Implications of AI Futures for Research Libraries: AI Futurescape Workshop Report.
• Tanzi, N. (2026). Library Tech Trends for 2026. The Digital Librarian.
• Clarivate. (2025). Pulse of the Library: AI Adoption in Libraries.
https://t.me/UT_Central_Library
گزارشها و تحلیلهای منتشر شده در سال ۲۰۲۶ نشان میدهد که کتابخانههای دانشگاهی وارد مرحلهای تازه از تحول دیجیتال شدهاند؛ مرحلهای که در آن، هوش مصنوعی، تحلیل داده و خدمات پژوهشی هوشمند به محور اصلی نوآوری تبدیل شدهاند. مهمترین روندهای سال ۲۰۲۶ عبارتاند از:
۱. حرکت به سوی «کتابخانه مبتنی بر هوش مصنوعی»
کاربرد هوش مصنوعی از مرحله آزمایشی عبور کرده و در خدماتی مانند جستوجوی معنایی، کشف منابع، تولید فراداده، نمایهسازی، پاسخگویی به پرسشهای کاربران و پشتیبانی از پژوهشگران بهطور گسترده در حال گسترش است. با این حال، تأکید اصلی بر حفظ نقش کتابداران در نظارت بر کیفیت و اعتبار اطلاعات است.
۲. توسعه خدمات پژوهشی مبتنی بر هوش مصنوعی
کتابخانهها بهتدریج از مراکز امانت کتاب به مراکز پشتیبان پژوهش تبدیل میشوند. آموزش استفاده مسئولانه از ابزارهای هوش مصنوعی، کمک به مرور پیشینه پژوهش، مدیریت دادههای پژوهشی، انتخاب منابع معتبر و ارتقای سواد هوش مصنوعی، از خدمات روبهرشد کتابخانههای دانشگاهی در سال ۲۰۲۶ است.
۳. تأکید بر سواد هوش مصنوعی و ارزیابی انتقادی اطلاعات
با افزایش استفاده از ابزارهای مولد، کتابخانهها آموزش تشخیص خطاهای هوش مصنوعی، اعتبارسنجی منابع، استناددهی صحیح و رعایت اصول اخلاق پژوهش را به یکی از مأموریتهای اصلی خود تبدیل کردهاند.
۴. امنیت سایبری و حفاظت از دادهها
افزایش تهدیدهای سایبری، کتابخانهها را به سرمایهگذاری بیشتر در امنیت سامانههای اطلاعاتی، حفاظت از دادههای کاربران و تدوین سیاستهای استفاده ایمن از هوش مصنوعی سوق داده است.
۵. تصمیمگیری مبتنی بر داده و تحلیل رفتار کاربران
استفاده از دادههای تحلیلی برای شناخت نیازهای کاربران، بهینهسازی مجموعهها و طراحی خدمات شخصیسازیشده، به یکی از مهمترین رویکردهای مدیریتی کتابخانههای دانشگاهی تبدیل شده است.
در مجموع، شواهد نشان میدهد که کتابخانههای دانشگاهی در سال ۲۰۲۶ دیگر تنها محل نگهداری منابع علمی نیستند؛ بلکه به مراکز هوشمند پشتیبان آموزش، پژوهش، نوآوری و توسعه سواد هوش مصنوعی تبدیل شدهاند. نقش کتابداران نیز از مدیریت مجموعهها به هدایت کاربران در استفاده آگاهانه و مسئولانه از فناوریهای نوین در حال تغییر است.
• Association of College and Research Libraries. (2026). 2026 Top Trends in Academic Libraries. College & Research Libraries News. https://crln.acrl.org/index.php/crlnews/article/view/27364/35140
• Ayinde, L. (2026). Adoption of artificial intelligence in academic libraries. The Journal of Academic Librarianship.
• Association of Research Libraries. (2026). Strategic Implications of AI Futures for Research Libraries: AI Futurescape Workshop Report.
• Tanzi, N. (2026). Library Tech Trends for 2026. The Digital Librarian.
• Clarivate. (2025). Pulse of the Library: AI Adoption in Libraries.
https://t.me/UT_Central_Library
📣 #معرفی_مقاله #مرور_مقاله #اختصاصی
🔺نسخهشناسی و تحول حقوق اسلامی: نخستین ارزیابی ترجیحات البینات در مجموعه گرتِ پرینستون🔺
🔺 Codicology and the Transformation of Islamic Law: A First Assessment of the Tarjīḥāt al-bayyināt in the Princeton Garrett Collection 🔺
✍🏻 Tobias Scheunchen
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبانهای اروپایی: تاریخ حقوق اسلامی همواره شاهد تقابلی پویا بین پیچیدگیهای نظری در ساحت اصول فقه و نیازهای عملگرایانه در عرصهی قضاوت بوده است. متون فقهی کلاسیک، با دربرداشتن استدلالهای غامض و مباحث روششناختی عمیق، اگرچه پشتوانه نظری مستحکمی برای مجتهدان و فقیهان فراهم میآوردند، در جریان روزمرهی دادرسیها و برای کارگزاران حقوقیِ محاکم همواره کاربرد سریع و آسانی نداشتند. یکی از چالشهای این عرصه، مسئلهی «تعارض ادله» و چگونگی ارزشگذاری و ترجیح یک بینه بر بینهی دیگر در هنگام قضاوت بوده است. در همین راستا، پرسش کلانی مطرح میشود: قضات و کارگزاران حقوقی در دورههای متأخرتر، چگونه این حجم انبوه از دانش نظری را برای پاسخگویی به نیازهای فوری و عملیِ محاکم بهینهسازی کردند؟ و مهمتر از آن، فرهنگ مکتوب و وضعیت فیزیکیِ نسخههای خطی، چگونه این تحول کارکردی و تغییر در روالهای خوانش متن را بازتاب داده است؟
توبیاس شونشن (استاد تاریخ در دانشگاه شیکاگو) در مقالهی «نسخهشناسی و تحول حقوق اسلامی: نخستین ارزیابی ترجیحات البینات در مجموعه گرتِ پرینستون» به واکاوی دقیق همین پدیده، با تمرکز بر دستنوشتههای اسلامی در مجموعه رابرت گرتِ دانشگاه پرینستون میپردازد. این مطالعه، ظهور و رواج فهرستهای خلاصهوار و کاربردی با عنوان «ترجیحات البینات» را در میان حقوقدانان حنفیِ عربی و عثمانی بررسی میکند. این فهرستها که قواعد پیچیده ارزیابیِ ادله را به گزارههایی موجز و فشرده تبدیل کردهاند، در قالبهای متنوعی از جمله چیدمانهای سهستونی، حاشیهنوشتها، برگههای الحاقی مستقل و رسالههای پیوسته در نسخههای خطی پدیدار شدهاند. این بررسی نشان میدهد که تدوین اینگونه فهرستها علاوه بر تلاش برای خلاصهسازی، نمایانگر یک دگرگونی معرفتشناختی و چرخشی آشکار به سوی عملگرایی در گفتمان حقوقی است. کارگزاران فقهی با استخراج احکام از بستر نظریِ متون مرجع و بازآرایی آنها در قالب ابزارهای سریع و کمکحافظه، نهتنها بر محدودیتهای زمانی محاکم غلبه کردند، بلکه ضمن تثبیت جایگاه خود در سنت فقهی، انعطافپذیری مورد نیاز برای مواجهه با اقتضائات و پیچیدگیهای زمانه را نیز فراهم میآوردند.
برای مطالعهی مروری بر این مقاله اینجا کلیک کنید.
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبانهای اروپایی
@islamicstudies
🔺نسخهشناسی و تحول حقوق اسلامی: نخستین ارزیابی ترجیحات البینات در مجموعه گرتِ پرینستون🔺
🔺 Codicology and the Transformation of Islamic Law: A First Assessment of the Tarjīḥāt al-bayyināt in the Princeton Garrett Collection 🔺
✍🏻 Tobias Scheunchen
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبانهای اروپایی: تاریخ حقوق اسلامی همواره شاهد تقابلی پویا بین پیچیدگیهای نظری در ساحت اصول فقه و نیازهای عملگرایانه در عرصهی قضاوت بوده است. متون فقهی کلاسیک، با دربرداشتن استدلالهای غامض و مباحث روششناختی عمیق، اگرچه پشتوانه نظری مستحکمی برای مجتهدان و فقیهان فراهم میآوردند، در جریان روزمرهی دادرسیها و برای کارگزاران حقوقیِ محاکم همواره کاربرد سریع و آسانی نداشتند. یکی از چالشهای این عرصه، مسئلهی «تعارض ادله» و چگونگی ارزشگذاری و ترجیح یک بینه بر بینهی دیگر در هنگام قضاوت بوده است. در همین راستا، پرسش کلانی مطرح میشود: قضات و کارگزاران حقوقی در دورههای متأخرتر، چگونه این حجم انبوه از دانش نظری را برای پاسخگویی به نیازهای فوری و عملیِ محاکم بهینهسازی کردند؟ و مهمتر از آن، فرهنگ مکتوب و وضعیت فیزیکیِ نسخههای خطی، چگونه این تحول کارکردی و تغییر در روالهای خوانش متن را بازتاب داده است؟
توبیاس شونشن (استاد تاریخ در دانشگاه شیکاگو) در مقالهی «نسخهشناسی و تحول حقوق اسلامی: نخستین ارزیابی ترجیحات البینات در مجموعه گرتِ پرینستون» به واکاوی دقیق همین پدیده، با تمرکز بر دستنوشتههای اسلامی در مجموعه رابرت گرتِ دانشگاه پرینستون میپردازد. این مطالعه، ظهور و رواج فهرستهای خلاصهوار و کاربردی با عنوان «ترجیحات البینات» را در میان حقوقدانان حنفیِ عربی و عثمانی بررسی میکند. این فهرستها که قواعد پیچیده ارزیابیِ ادله را به گزارههایی موجز و فشرده تبدیل کردهاند، در قالبهای متنوعی از جمله چیدمانهای سهستونی، حاشیهنوشتها، برگههای الحاقی مستقل و رسالههای پیوسته در نسخههای خطی پدیدار شدهاند. این بررسی نشان میدهد که تدوین اینگونه فهرستها علاوه بر تلاش برای خلاصهسازی، نمایانگر یک دگرگونی معرفتشناختی و چرخشی آشکار به سوی عملگرایی در گفتمان حقوقی است. کارگزاران فقهی با استخراج احکام از بستر نظریِ متون مرجع و بازآرایی آنها در قالب ابزارهای سریع و کمکحافظه، نهتنها بر محدودیتهای زمانی محاکم غلبه کردند، بلکه ضمن تثبیت جایگاه خود در سنت فقهی، انعطافپذیری مورد نیاز برای مواجهه با اقتضائات و پیچیدگیهای زمانه را نیز فراهم میآوردند.
برای مطالعهی مروری بر این مقاله اینجا کلیک کنید.
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبانهای اروپایی
@islamicstudies
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی
نسخهشناسی و تحول حقوق اسلامی: نخستین ارزیابی ترجیحات البینات در مجموعه گرتِ پرینستون - مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان…
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبانهای اروپایی: تاریخ حقوق اسلامی همواره شاهد تقابلی پویا بین پیچیدگیهای نظری در ساحت اصول فقه و نیازهای عملگرایانه در عرصهی قضاوت بوده است. متون فقهی کلاسیک، با دربرداشتن استدلالهای غامض و مباحث روششناختی عمیق، اگرچه…
رساله انتخابات.pdf
3.8 MB
📕 رساله انتخابات
🖊 محمدباقر کمرهای
📌 رسالهٔ سیاسی-مذهبی که مردم ایران را به درک درست از «آزادی» و «حکومت ملی» فرامیخواند و رأی دادن در انتخابات را نه یک حق صرف، بلکه یک تکلیف شرعی، وجدانی و ملی معرفی میکند؛ نویسنده با استناد به آیات قرآن، سیرهٔ پیامبر و امامان، تأکید دارد که حکومت ملی تنها با دو رکن «انتخابات آزاد و عمومی» و «صلاحیت دینی و کاردانی نمایندگان» تحقق مییابد و از علما، احزاب، اتحادیههای صنفی و روشنفکران دلسوز میخواهد که با بیدارسازی مردم، از تکرار فاجعهٔ کودتاها و استعمارِ نفتی جلوگیری کنند، و هشدار میدهد که اگر «انقلاب سوم» (اصلاحات اساسی) با همکاری همگانی و پرهیز از نفاق و کنارهگیری رقم نخورد، کشور با هرج و مرج، تباهی منابع، و سرخوردگی نسلها روبهرو خواهد شد.
کتابخانه مسجد اعظم
@boroujerdilib
🖊 محمدباقر کمرهای
📌 رسالهٔ سیاسی-مذهبی که مردم ایران را به درک درست از «آزادی» و «حکومت ملی» فرامیخواند و رأی دادن در انتخابات را نه یک حق صرف، بلکه یک تکلیف شرعی، وجدانی و ملی معرفی میکند؛ نویسنده با استناد به آیات قرآن، سیرهٔ پیامبر و امامان، تأکید دارد که حکومت ملی تنها با دو رکن «انتخابات آزاد و عمومی» و «صلاحیت دینی و کاردانی نمایندگان» تحقق مییابد و از علما، احزاب، اتحادیههای صنفی و روشنفکران دلسوز میخواهد که با بیدارسازی مردم، از تکرار فاجعهٔ کودتاها و استعمارِ نفتی جلوگیری کنند، و هشدار میدهد که اگر «انقلاب سوم» (اصلاحات اساسی) با همکاری همگانی و پرهیز از نفاق و کنارهگیری رقم نخورد، کشور با هرج و مرج، تباهی منابع، و سرخوردگی نسلها روبهرو خواهد شد.
کتابخانه مسجد اعظم
@boroujerdilib
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
مجموعه ۱۵ جلدی «یونانیان و بربرها؛ روی دیگر تاریخ» اثر امیرمهدی بدیع، نقدی بنیادین و همهجانبه بر روایتهای سنتی تاریخنگاری کلاسیک غربی از دوران باستان ارائه میدهد. نویسنده در این اثر سترگ، دوگانه متعارف و کاذب «یونان متمدن، آزاد و عقلگرا» در برابر «ایران بربر، مستبد و بنده» را به چالش میکشد. او تحلیل میکند که اصطلاح «بربر» چگونه از یک تمایز زبانی ساده به تدریج ابزاری برای داوری تمدنی، سیاسی و تحقیر علیه ایرانیان تبدیل شده است.
بدیع با استفاده از روششناسی علمی و سنجش منطقی، منابع یونانی (بهویژه هرودوت و توسیدید) را به دلیل تناقضات آشکار عددی، غرضورزیهای سیاسی و ناتوانی لجستیکی نقد میکند. او اثبات میکند که روابط هخامنشیان و یونانیان فراتر از خصومت نظامی بوده و این دو تمدن در بستری از تعاملات عمیق اقتصادی، تبادل هنری و دیپلماسی، «دو جهان مکمل یکدیگر» را ساخته بودند. این اثر ماندگار با بازگرداندن سهم فراموششده تمدن ایران در عهد باستان، ارزشمندترین و عمیقترین متن پیشگام در نقد علمی اروپامحوری محسوب میشود.
https://t.me/UT_Central_Library
بدیع با استفاده از روششناسی علمی و سنجش منطقی، منابع یونانی (بهویژه هرودوت و توسیدید) را به دلیل تناقضات آشکار عددی، غرضورزیهای سیاسی و ناتوانی لجستیکی نقد میکند. او اثبات میکند که روابط هخامنشیان و یونانیان فراتر از خصومت نظامی بوده و این دو تمدن در بستری از تعاملات عمیق اقتصادی، تبادل هنری و دیپلماسی، «دو جهان مکمل یکدیگر» را ساخته بودند. این اثر ماندگار با بازگرداندن سهم فراموششده تمدن ایران در عهد باستان، ارزشمندترین و عمیقترین متن پیشگام در نقد علمی اروپامحوری محسوب میشود.
https://t.me/UT_Central_Library
هو الحقّ
خواجه شیراز :
گوهر مخزن اسرار همان است که بود
حقّهٔ مهر بدان مهر و نشان است که بود
عاشقان زمرهٔ ارباب امانت باشند
لا جرم چشم گهربار همان است که بود
از صبا پرس که ما را همه شب تا دم صبح
بوی زلف تو همان مونس جان است که بود
طالب لعل و گهر نیست و گر نه خورشید
هم چنان در عمل معدن و کان است که بود
کشتهٔ غمزهٔ خود را به زیارت دریاب
زان که بیچاره همان دل نگران است که بود
رنگ خون دل ما را که نهان می داری
همچنان در لب لعل تو عیان است که بود
زلف هندوی تو گفتم که دگر ره نزند
سال ها رفت و بدان سیرت و سان است که بود
حافظا باز نما قصّۀ خونابهٔ چشم
که در این چشمه همان آب روان است که بود
غلام حسین امیرخانی - بهمن ۱۳۷۶
تذهیب : محمّد طریقتی
#غلام_حسین_امیرخانی
#نستعلیق_معاصر
#نستعلیق
@Calligraphy_Archive
خواجه شیراز :
گوهر مخزن اسرار همان است که بود
حقّهٔ مهر بدان مهر و نشان است که بود
عاشقان زمرهٔ ارباب امانت باشند
لا جرم چشم گهربار همان است که بود
از صبا پرس که ما را همه شب تا دم صبح
بوی زلف تو همان مونس جان است که بود
طالب لعل و گهر نیست و گر نه خورشید
هم چنان در عمل معدن و کان است که بود
کشتهٔ غمزهٔ خود را به زیارت دریاب
زان که بیچاره همان دل نگران است که بود
رنگ خون دل ما را که نهان می داری
همچنان در لب لعل تو عیان است که بود
زلف هندوی تو گفتم که دگر ره نزند
سال ها رفت و بدان سیرت و سان است که بود
حافظا باز نما قصّۀ خونابهٔ چشم
که در این چشمه همان آب روان است که بود
غلام حسین امیرخانی - بهمن ۱۳۷۶
تذهیب : محمّد طریقتی
#غلام_حسین_امیرخانی
#نستعلیق_معاصر
#نستعلیق
@Calligraphy_Archive
🔰براساس کتاب «آقای کتابدار» بازخوانی شد؛
ماجرای کتابخوان شدن کامران فانی از زبان خودش(ibna.ir/x6JNx)
🔸کامران فانی، در کتاب «آقای کتابدار» روایت کوتاهی دارد، از دوره کودکیاش؛ روزهایی که اولین گامهای جدی برای کتابخوان شدن را برداشت.
🔸آن دوران کتاب کودک به معنای امروزی مطلقاً وجود نداشت؛ بنابراین کتابهایی که کودکان میخواندند آثاری بود که بزرگهای عامی هم میخواندند. خانه ما نزدیک مسجد شاه قزوین بود و این مسجدی بود که در دوره فتحعلیشاه ساخته شده و از مساجد نسبتاً قدیمی شهراست.
🔸قزوین از این نظر مهم است که یکی از مهمترین مساجد به نام «جامع عتیق» در این شهر است که در دوره سلجوقی ساخته شده و بسیار نیز عظیم است. به هر حال در کنار این مسجد، کتاب میفروختند اولین کتابهایی را که میخواندم، از آنجا تهیه کردم.
🔸بیشترین چیزی که در خاطرم مانده «امیرارسلان نامدار» است. من این کتاب را کلاس دوم یا سوم دبستان خواندم. امروز که به گذشته نگاه میکنم فکر میکنم برای کودک کلاس سوم یا چهارم دبستان کتاب مشکلی است و نثر سختی دارد.
@ibna_official
ماجرای کتابخوان شدن کامران فانی از زبان خودش(ibna.ir/x6JNx)
🔸کامران فانی، در کتاب «آقای کتابدار» روایت کوتاهی دارد، از دوره کودکیاش؛ روزهایی که اولین گامهای جدی برای کتابخوان شدن را برداشت.
🔸آن دوران کتاب کودک به معنای امروزی مطلقاً وجود نداشت؛ بنابراین کتابهایی که کودکان میخواندند آثاری بود که بزرگهای عامی هم میخواندند. خانه ما نزدیک مسجد شاه قزوین بود و این مسجدی بود که در دوره فتحعلیشاه ساخته شده و از مساجد نسبتاً قدیمی شهراست.
🔸قزوین از این نظر مهم است که یکی از مهمترین مساجد به نام «جامع عتیق» در این شهر است که در دوره سلجوقی ساخته شده و بسیار نیز عظیم است. به هر حال در کنار این مسجد، کتاب میفروختند اولین کتابهایی را که میخواندم، از آنجا تهیه کردم.
🔸بیشترین چیزی که در خاطرم مانده «امیرارسلان نامدار» است. من این کتاب را کلاس دوم یا سوم دبستان خواندم. امروز که به گذشته نگاه میکنم فکر میکنم برای کودک کلاس سوم یا چهارم دبستان کتاب مشکلی است و نثر سختی دارد.
@ibna_official
ایبنا
ماجرای کتابخوان شدن کامران فانی از زبان خودش
کامران فانی، در کتاب «آقای کتابدار» روایت کوتاهی دارد، از دوره کودکیاش؛ روزهایی که اولین گامهای جدی برای کتابخوان شدن را برداشت.
🏛uropeana: دروازه دیجیتال میراث فرهنگی اروپا
🔹 معرفی
Europeana پلتفرمی پیشرو در سطح اتحادیه اروپا است که بهعنوان کتابخانه، موزه و آرشیو دیجیتال، دسترسی یکپارچه به میراث فرهنگی دیجیتالشده اروپا را فراهم میکند. این وبسایت با حمایت کمیسیون اروپا، مجموعههای بیش از ۳۵۰۰ مؤسسه فرهنگی را در یک درگاه واحد گرد آورده است.
🔹 تاریخچه
ایده ایجاد Europeana در آوریل ۲۰۰۵ با نامهای مشترک از روسای جمهور و نخستوزیران شش کشور اروپایی به کمیسیون اروپا شکل گرفت و نمونه اولیه آن در نوامبر ۲۰۰۸ راهاندازی شد.
🔹 گنجینه دیجیتال
دسترسی به بیش از ۵۸ میلیون شیء دیجیتال از ۳۵۰۰ مؤسسه فرهنگی شامل:
۳۳ میلیون تصویر و عکس
۲۷ میلیون محتوای متنی (کتاب، نسخه خطی، روزنامه و اسناد)
۱٫۲ میلیون محتوای صوتی
۳۶۰ هزار ویدئو
۸ هزار مدل سهبعدی
🔹 ساختار فنی
یوروپیانا محتوا را ذخیره نمیکند، بلکه با گردآوری فراداده (Metadata)، نقش فراهمکننده دسترسی (Access Point) را ایفا میکند. کاربران به وبسایت مؤسسه مبدأ هدایت میشوند و این مدل غیرمتمرکز، مالکیت محتوا را برای مؤسسات حفظ میکند.
🔹 استراتژی
بر اساس چهار محور اصلی: جمعآوری (ایجاد منبع باز معتبر)، تسهیل (حمایت از مؤسسات فرهنگی)، توزیع (دسترسی در هر مکان و زمان) و مشارکت (تعامل کاربران با میراث فرهنگی).
🔹 کاربرد دانشگاهی
یوروپیانا بهعنوان یکی از ارکان فضای مشترک دادههای فرهنگی اروپا، منبعی غنی برای تحقیقات میانرشتهای در تاریخ، هنر، علوم انسانی دیجیتال و کتابداری محسوب میشود. برای پژوهشگران ایرانی، این پلتفرم امکان دسترسی به نسخههای دیجیتال اسناد تاریخی، نسخههای خطی، نقشههای باستانی و آثار هنری اروپا را فراهم میکند و بهویژه در حوزه مطالعات تطبیقی و تاریخ هنر، منبعی معتبر و بینظیر برای تحقیقات علمی و پایاننامههای تحصیلات تکمیلی به شمار میرود. همچنین، دادههای باز آن برای پژوهش در حوزه علوم انسانی دیجیتال و مطالعات میانفرهنگی قابل بهرهبرداری است.
آدرس وبسایت:
www.europeana.eu
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
🔹 معرفی
Europeana پلتفرمی پیشرو در سطح اتحادیه اروپا است که بهعنوان کتابخانه، موزه و آرشیو دیجیتال، دسترسی یکپارچه به میراث فرهنگی دیجیتالشده اروپا را فراهم میکند. این وبسایت با حمایت کمیسیون اروپا، مجموعههای بیش از ۳۵۰۰ مؤسسه فرهنگی را در یک درگاه واحد گرد آورده است.
🔹 تاریخچه
ایده ایجاد Europeana در آوریل ۲۰۰۵ با نامهای مشترک از روسای جمهور و نخستوزیران شش کشور اروپایی به کمیسیون اروپا شکل گرفت و نمونه اولیه آن در نوامبر ۲۰۰۸ راهاندازی شد.
🔹 گنجینه دیجیتال
دسترسی به بیش از ۵۸ میلیون شیء دیجیتال از ۳۵۰۰ مؤسسه فرهنگی شامل:
۳۳ میلیون تصویر و عکس
۲۷ میلیون محتوای متنی (کتاب، نسخه خطی، روزنامه و اسناد)
۱٫۲ میلیون محتوای صوتی
۳۶۰ هزار ویدئو
۸ هزار مدل سهبعدی
🔹 ساختار فنی
یوروپیانا محتوا را ذخیره نمیکند، بلکه با گردآوری فراداده (Metadata)، نقش فراهمکننده دسترسی (Access Point) را ایفا میکند. کاربران به وبسایت مؤسسه مبدأ هدایت میشوند و این مدل غیرمتمرکز، مالکیت محتوا را برای مؤسسات حفظ میکند.
🔹 استراتژی
بر اساس چهار محور اصلی: جمعآوری (ایجاد منبع باز معتبر)، تسهیل (حمایت از مؤسسات فرهنگی)، توزیع (دسترسی در هر مکان و زمان) و مشارکت (تعامل کاربران با میراث فرهنگی).
🔹 کاربرد دانشگاهی
یوروپیانا بهعنوان یکی از ارکان فضای مشترک دادههای فرهنگی اروپا، منبعی غنی برای تحقیقات میانرشتهای در تاریخ، هنر، علوم انسانی دیجیتال و کتابداری محسوب میشود. برای پژوهشگران ایرانی، این پلتفرم امکان دسترسی به نسخههای دیجیتال اسناد تاریخی، نسخههای خطی، نقشههای باستانی و آثار هنری اروپا را فراهم میکند و بهویژه در حوزه مطالعات تطبیقی و تاریخ هنر، منبعی معتبر و بینظیر برای تحقیقات علمی و پایاننامههای تحصیلات تکمیلی به شمار میرود. همچنین، دادههای باز آن برای پژوهش در حوزه علوم انسانی دیجیتال و مطالعات میانفرهنگی قابل بهرهبرداری است.
آدرس وبسایت:
www.europeana.eu
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
Telegram
کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران
وب سايت کتابخانه مرکزی:
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
📜 به مناسبت ۹ شهریور، روز قزوین
🔹 نهم شهریورماه، در حافظه تاریخی ایران، روزی با اهمیت ویژه در تحکیم بنیادهای تمدنی و سیاسی دوره صفویه است؛ روزی که با تصمیم استراتژیک شاه تهماسب صفوی، قزوین به عنوان پایتخت ایران برگزیده شد.
🔹 این انتخاب، آغازگر عصری بود که طی آن «دارالسلطنه» قزوین به کانون تمرکز نخبگان، هنرمندان و اندیشمندان بدل گشت. این کهنشهر در طول تاریخ خود، پرورشدهنده شخصیتهای برجستهای بوده است که هر یک در ساخت دانش و هنر ایرانزمین نقشی سترگ ایفا کردهاند؛ از «حمدالله مستوفی» که با آثار جغرافیایی و تاریخیاش میراثدارِ دانشِ دوران بود، تا «عبید زاکانی» در عرصه ادبیات انتقادی و «میرعماد قزوینی» که نامش با اوج هنر خوشنویسی ایران عجین شده است. همچنین یادبود «علامه علیاکبر دهخدا»، به عنوان ستون استوار ادبیات و لغتنامهنویسی معاصر که ریشههای قزوینی دارد، جلوهای دیگر از پیوندِ عمیق این شهر با ساحتِ دانشورزی است.
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
🔹 نهم شهریورماه، در حافظه تاریخی ایران، روزی با اهمیت ویژه در تحکیم بنیادهای تمدنی و سیاسی دوره صفویه است؛ روزی که با تصمیم استراتژیک شاه تهماسب صفوی، قزوین به عنوان پایتخت ایران برگزیده شد.
🔹 این انتخاب، آغازگر عصری بود که طی آن «دارالسلطنه» قزوین به کانون تمرکز نخبگان، هنرمندان و اندیشمندان بدل گشت. این کهنشهر در طول تاریخ خود، پرورشدهنده شخصیتهای برجستهای بوده است که هر یک در ساخت دانش و هنر ایرانزمین نقشی سترگ ایفا کردهاند؛ از «حمدالله مستوفی» که با آثار جغرافیایی و تاریخیاش میراثدارِ دانشِ دوران بود، تا «عبید زاکانی» در عرصه ادبیات انتقادی و «میرعماد قزوینی» که نامش با اوج هنر خوشنویسی ایران عجین شده است. همچنین یادبود «علامه علیاکبر دهخدا»، به عنوان ستون استوار ادبیات و لغتنامهنویسی معاصر که ریشههای قزوینی دارد، جلوهای دیگر از پیوندِ عمیق این شهر با ساحتِ دانشورزی است.
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
✳️ سرمایه اجتماعی دیجیتال در خدمت علم: چگونه شبکههای اجتماعی آکادمیک به موتور کشف و اشتراک دانش تبدیل میشوند؟
در پژوهشی با رویکردی دادهمحور، نقش شبکههای اجتماعی آکادمیک نظیر ResearchGate ،Google Scholar و Academia.edu در تقویت تعاملات علمی و تبادل دانش میان اعضای هیئت علمی دانشگاههای اردن بررسی شده است.
یافتهها نشان میدهد که «سرمایه اجتماعی» مهمترین عامل مؤثر بر میزان مشارکت پژوهشگران در این شبکههاست و کیفیت روابط انسانی در فضای دیجیتال، بیش از صرف حضور در پلتفرمها اهمیت دارد.
نتایج مطالعه بر اساس دادههای ۲۰۰ عضو هیئت علمی نشان داد که پیوندهای اجتماعی مثبت، اعتماد، احساس تعلق، زبان مشترک، چشمانداز مشترک و اصل عمل متقابل، همگی به افزایش مشارکت دانشگاهیان در شبکههای علمی منجر میشوند.
در میان این عوامل، «چشمانداز مشترک» قویترین اثر را بر مشارکت کاربران داشت و توانست حدود ۱۹ درصد از تغییرات میزان مشارکت را تبیین کند.
همچنین مشخص شد که اعتماد و روابط مبتنی بر همکاری، انگیزه حضور فعال پژوهشگران در این فضاها را تقویت میکند.
پژوهش نشان داد که مشارکت فعال در شبکههای علمی، اشتراک دانش را به شکل معناداری افزایش میدهد و پژوهشگران را به انتقال تجربهها و منابع علمی ترغیب میکند.
از سوی دیگر، مشارکت بیشتر به کشف دانش جدید نیز منجر میشود؛ بهطوریکه نزدیک به یکچهارم تغییرات مربوط به کشف دانش از طریق میزان مشارکت کاربران قابل تبیین بود.
نتایج مقایسهای نشان داد که استادان رشتههای علوم، فناوری و مهندسی بیشتر از این شبکهها برای یافتن دانش و همکاریهای پژوهشی بهره میگیرند، در حالی که پژوهشگران علوم انسانی و اجتماعی از آنها بیشتر برای شبکهسازی حرفهای و انتشار آثار استفاده میکنند.
نویسندگان تأکید میکنند که دانشگاهها باید آموزشهای هدفمند برای استفاده اثربخش از این پلتفرمها ارائه دهند و راهبردهای متفاوتی متناسب با رشتههای علمی طراحی کنند.
همچنین پیشنهاد شده است که مشارکت علمی در شبکههای دانشگاهی در سیاستهای توسعه پژوهش و حتی نظامهای ارتقا و ارزیابی دانشگاهی مورد توجه قرار گیرد.
این مقاله تصویری روشن از آینده «دانشورزی شبکهای» ارائه میدهد؛ آیندهای که در آن، کیفیت ارتباطات انسانی و سرمایه اجتماعی دیجیتال، به اندازه تولید دانش اهمیت خواهد داشت.
در مجموع، پژوهش حاضر نشان میدهد که شبکههای اجتماعی دانشگاهی تنها ابزارهای اطلاعرسانی نیستند، بلکه زیستبومهایی برای خلق، کشف و بهاشتراکگذاری دانش در آموزش عالی به شمار میآیند.
Al-Okaily, M., Alqudah, H., Alshurideh, M., Al Kurdi, B., & colleagues. (2026). The role of social capital in enhancing engagement, knowledge discovery, and knowledge sharing through academic social networking sites in Jordanian universities. Education and Information Technologies. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10639-026-14004-1
https://t.me/UT_Central_Library
در پژوهشی با رویکردی دادهمحور، نقش شبکههای اجتماعی آکادمیک نظیر ResearchGate ،Google Scholar و Academia.edu در تقویت تعاملات علمی و تبادل دانش میان اعضای هیئت علمی دانشگاههای اردن بررسی شده است.
یافتهها نشان میدهد که «سرمایه اجتماعی» مهمترین عامل مؤثر بر میزان مشارکت پژوهشگران در این شبکههاست و کیفیت روابط انسانی در فضای دیجیتال، بیش از صرف حضور در پلتفرمها اهمیت دارد.
نتایج مطالعه بر اساس دادههای ۲۰۰ عضو هیئت علمی نشان داد که پیوندهای اجتماعی مثبت، اعتماد، احساس تعلق، زبان مشترک، چشمانداز مشترک و اصل عمل متقابل، همگی به افزایش مشارکت دانشگاهیان در شبکههای علمی منجر میشوند.
در میان این عوامل، «چشمانداز مشترک» قویترین اثر را بر مشارکت کاربران داشت و توانست حدود ۱۹ درصد از تغییرات میزان مشارکت را تبیین کند.
همچنین مشخص شد که اعتماد و روابط مبتنی بر همکاری، انگیزه حضور فعال پژوهشگران در این فضاها را تقویت میکند.
پژوهش نشان داد که مشارکت فعال در شبکههای علمی، اشتراک دانش را به شکل معناداری افزایش میدهد و پژوهشگران را به انتقال تجربهها و منابع علمی ترغیب میکند.
از سوی دیگر، مشارکت بیشتر به کشف دانش جدید نیز منجر میشود؛ بهطوریکه نزدیک به یکچهارم تغییرات مربوط به کشف دانش از طریق میزان مشارکت کاربران قابل تبیین بود.
نتایج مقایسهای نشان داد که استادان رشتههای علوم، فناوری و مهندسی بیشتر از این شبکهها برای یافتن دانش و همکاریهای پژوهشی بهره میگیرند، در حالی که پژوهشگران علوم انسانی و اجتماعی از آنها بیشتر برای شبکهسازی حرفهای و انتشار آثار استفاده میکنند.
نویسندگان تأکید میکنند که دانشگاهها باید آموزشهای هدفمند برای استفاده اثربخش از این پلتفرمها ارائه دهند و راهبردهای متفاوتی متناسب با رشتههای علمی طراحی کنند.
همچنین پیشنهاد شده است که مشارکت علمی در شبکههای دانشگاهی در سیاستهای توسعه پژوهش و حتی نظامهای ارتقا و ارزیابی دانشگاهی مورد توجه قرار گیرد.
این مقاله تصویری روشن از آینده «دانشورزی شبکهای» ارائه میدهد؛ آیندهای که در آن، کیفیت ارتباطات انسانی و سرمایه اجتماعی دیجیتال، به اندازه تولید دانش اهمیت خواهد داشت.
در مجموع، پژوهش حاضر نشان میدهد که شبکههای اجتماعی دانشگاهی تنها ابزارهای اطلاعرسانی نیستند، بلکه زیستبومهایی برای خلق، کشف و بهاشتراکگذاری دانش در آموزش عالی به شمار میآیند.
Al-Okaily, M., Alqudah, H., Alshurideh, M., Al Kurdi, B., & colleagues. (2026). The role of social capital in enhancing engagement, knowledge discovery, and knowledge sharing through academic social networking sites in Jordanian universities. Education and Information Technologies. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10639-026-14004-1
https://t.me/UT_Central_Library
SpringerLink
The role of academic social networks in knowledge discovery and sharing: academics in Jordan universities
Education and Information Technologies - With the increasing global significance of social networking sites, Academic Social Networking Sites (ASNS) such as Google Scholar and ResearchGate have...
📚 #معرفی_کتاب #تازههای_نشر
🔺دیدگاههای اسلامی دربارهی خداوند و (دیگر) انواع توحید
🔺 Islamic Perspectives on God and (Other) Monotheism(s)
🔹 مجموعه: موسسه المهدی
👈🏻 ویراستاران: Wahid M. Amin , Aaron W. Hughes , and Sajjad Rizvi
👈🏻 ناشر: Brill
👈🏻 سال انتشار : (2026)
👈🏻شابک: 9781915550057
معرفی ناشر
این مجلدِ ویراسته به واکاوی گفتمان پربار و غالبا مناقشهبرانگیز باور به یگانگی خداوند در اسلام میپردازد. این آموزه، با وجود آنکه رکنی بنیادین در ایمان اسلامی به شمار میرود، در درازنای تاریخ اسلام همواره دستمایهی مباحثات پرتنشی بوده است؛ تا آنجا که اندیشمندان بر سر ماهیت دقیق، دلالتها و مرزهای الهیاتی آن با یکدیگر اختلاف نظر داشتهاند. این اثر با گرد هم آوردن صاحبنظران برجسته در حوزههای الهیات، فلسفه و دینپژوهی، نشان میدهد که سنتهای گوناگون اسلامی چگونه بیهمتایی خداوند را ادراک کردهاند. کتاب حاضر به مباحثات بنیادین مربوط به صفات الهی، نسبت خداوند با آفرینش، و مسئلهی زبان دینی میپردازد و در کنار آن، تنشهای دیرپا بین استدلال فلسفی و تفاسیر متنی (وحیانی) را بررسی میکند. این اثر همچنین بر اختلافات دروندینی مسلمانان بر سر معنای یگانگی خدا نور میافکند؛ از منازعات بین علمای سنی و شیعه تا دیدگاههای رقیب در عرصهی علم کلام، اندیشهی فقهی و الهیات فلسفی.
فهرست مطالب
مقدمه
بخش ۱: تقابل نظامهای یکتاپرستی: رویارویی یهودی-مسیحی-اسلامی
۱) «دیگرانِ» دینی و شکلگیری راستکیشی در عصر متقدم اسلامی (آرون دبلیو. هیوز)
۲) تأثیر الهیات مسیحی بر تکوین مفهوم توحید در کلام متقدم (رومن لوژ)
۳) در باب دین: مابعدالطبیعهی صدرایی در جایگاه «حجتالاسلام» در برابر هنری مارتین (سجاد ح. رضوی)
بخش ۲: دیدگاههای کلامی اهل سنت دربارهی خداوند و توحید
۴) گونههای توحید ابن تیمیه (جان هوور)
۵) برهان قرآنی بر توحید: مناقشات بین تفتازانی (م. ۷۹۲/۱۳۹۰) و همعصران وی (شمسالدین عارف)
بخش ۳: دیدگاههای کلامی شیعه دربارهی خداوند و توحید
۶) تجلیات توحید: سازگاریبخشی به گزارهای در دعای بیستوهشتم صحیفه سجادیه (زهیر اسماعیل)
۷) توحید سلبی (آپوفاتیک): تبیینی فلسفی از الهیات شیعه اسماعیلی (خلیل اندانی)
بخش ۴: دیدگاههای فلسفی دربارهی خداوند و توحید
۸) نظرات ملاصدرا و شارحان وی دربارهی برهان ابن کمونه بر ضد توحید الهی (وحید م. امین)
۹) تحلیل منطقی-زبانی کلمهالتوحید: رویارویی فخر رازی و کورانی (یوسف داشدمیر)
بخش ۵: دیدگاههای معاصر پیرامون خداوند و توحید در اسلام
۱۰) اسمای الهی برای تعامل میانادیانی (سلین ابراهیم)
۱۱) خداوند در جایگاه فاعل اخلاقی: جستاری در باب ماهیت فاعلیت الهی (ابوالقاسم فنایی)
۱۲) (خدا)ناباوری دوستانه: دفاعیهای فلسفی-کلامی (س. یاسر میردامادی)
۱۳) گامی به سوی رویکردی دستوری به توحید: واکاوی دیدگاه الهیاتی علامه طباطبایی (جواد طاهری)
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبانهای اروپایی
@Islamicstudies
🔺دیدگاههای اسلامی دربارهی خداوند و (دیگر) انواع توحید
🔺 Islamic Perspectives on God and (Other) Monotheism(s)
🔹 مجموعه: موسسه المهدی
👈🏻 ویراستاران: Wahid M. Amin , Aaron W. Hughes , and Sajjad Rizvi
👈🏻 ناشر: Brill
👈🏻 سال انتشار : (2026)
👈🏻شابک: 9781915550057
معرفی ناشر
این مجلدِ ویراسته به واکاوی گفتمان پربار و غالبا مناقشهبرانگیز باور به یگانگی خداوند در اسلام میپردازد. این آموزه، با وجود آنکه رکنی بنیادین در ایمان اسلامی به شمار میرود، در درازنای تاریخ اسلام همواره دستمایهی مباحثات پرتنشی بوده است؛ تا آنجا که اندیشمندان بر سر ماهیت دقیق، دلالتها و مرزهای الهیاتی آن با یکدیگر اختلاف نظر داشتهاند. این اثر با گرد هم آوردن صاحبنظران برجسته در حوزههای الهیات، فلسفه و دینپژوهی، نشان میدهد که سنتهای گوناگون اسلامی چگونه بیهمتایی خداوند را ادراک کردهاند. کتاب حاضر به مباحثات بنیادین مربوط به صفات الهی، نسبت خداوند با آفرینش، و مسئلهی زبان دینی میپردازد و در کنار آن، تنشهای دیرپا بین استدلال فلسفی و تفاسیر متنی (وحیانی) را بررسی میکند. این اثر همچنین بر اختلافات دروندینی مسلمانان بر سر معنای یگانگی خدا نور میافکند؛ از منازعات بین علمای سنی و شیعه تا دیدگاههای رقیب در عرصهی علم کلام، اندیشهی فقهی و الهیات فلسفی.
فهرست مطالب
مقدمه
بخش ۱: تقابل نظامهای یکتاپرستی: رویارویی یهودی-مسیحی-اسلامی
۱) «دیگرانِ» دینی و شکلگیری راستکیشی در عصر متقدم اسلامی (آرون دبلیو. هیوز)
۲) تأثیر الهیات مسیحی بر تکوین مفهوم توحید در کلام متقدم (رومن لوژ)
۳) در باب دین: مابعدالطبیعهی صدرایی در جایگاه «حجتالاسلام» در برابر هنری مارتین (سجاد ح. رضوی)
بخش ۲: دیدگاههای کلامی اهل سنت دربارهی خداوند و توحید
۴) گونههای توحید ابن تیمیه (جان هوور)
۵) برهان قرآنی بر توحید: مناقشات بین تفتازانی (م. ۷۹۲/۱۳۹۰) و همعصران وی (شمسالدین عارف)
بخش ۳: دیدگاههای کلامی شیعه دربارهی خداوند و توحید
۶) تجلیات توحید: سازگاریبخشی به گزارهای در دعای بیستوهشتم صحیفه سجادیه (زهیر اسماعیل)
۷) توحید سلبی (آپوفاتیک): تبیینی فلسفی از الهیات شیعه اسماعیلی (خلیل اندانی)
بخش ۴: دیدگاههای فلسفی دربارهی خداوند و توحید
۸) نظرات ملاصدرا و شارحان وی دربارهی برهان ابن کمونه بر ضد توحید الهی (وحید م. امین)
۹) تحلیل منطقی-زبانی کلمهالتوحید: رویارویی فخر رازی و کورانی (یوسف داشدمیر)
بخش ۵: دیدگاههای معاصر پیرامون خداوند و توحید در اسلام
۱۰) اسمای الهی برای تعامل میانادیانی (سلین ابراهیم)
۱۱) خداوند در جایگاه فاعل اخلاقی: جستاری در باب ماهیت فاعلیت الهی (ابوالقاسم فنایی)
۱۲) (خدا)ناباوری دوستانه: دفاعیهای فلسفی-کلامی (س. یاسر میردامادی)
۱۳) گامی به سوی رویکردی دستوری به توحید: واکاوی دیدگاه الهیاتی علامه طباطبایی (جواد طاهری)
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبانهای اروپایی
@Islamicstudies
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی
دیدگاههای اسلامی دربارهی خداوند و (دیگر) انواع توحید - مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی
این مجلدِ ویراسته به واکاوی گفتمان پربار و غالبا مناقشهبرانگیز باور به یگانگی خداوند در اسلام میپردازد. این آموزه، با وجود آنکه رکنی بنیادین در ایمان اسلامی به شمار میرود، در درازنای تاریخ اسلام همواره دستمایهی مباحثات پرتنشی بوده است؛ تا آنجا که اندیشمندان…
Forwarded from کتاب کست هوشمند کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران (A.B)
Audio
این مقاله پژوهشی با عنوان «آﯾﻨﺪهﻧگاري ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺣکمرانی دﯾﺠﯿﺘﺎل در اﯾﺮان در راﺳﺘﺎي ﻧﻈﻢآﻓﺮﯾنی ﻧﻮﯾﻦ اﺟﺘﻤﺎعی ﺑﺎ ﺗﺄکید ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﻓﻨﺎوريﻫﺎي ﻧﻮپدﯾﺪ» در فصلنامه سیاستگذاری عمومی توسط دانشگاه تهران به چاپ رسیده است. مقاله در دوره 11، شماره 3، پاییز 1404 منتشر شده و بر آیندهنگاری حکمرانی دیجیتال در ایران و نقش فناوریهای نوظهور در شکلگیری یک نظم اجتماعی نوین تمرکز دارند. نویسندگان با استفاده از چارچوب تحلیلی STEEP، پیشرانهای کلیدی در ابعاد اجتماعی، فناوری، اقتصادی، زیستمحیطی و سیاسی را برای شناسایی سناریوهای محتمل آینده بررسی کردهاند. یافتهها نشان میدهد که زیرساختهای دیجیتال و ابزارهای نوین مانند هوش مصنوعی، بیشترین تأثیر را بر تحول ساختارهای دولتی ایران خواهند داشت. هدف نهایی این پژوهشها، ارائه راهکارهایی برای افزایش شفافیت، ارتقای پاسخگویی و تقویت مشارکت شهروندان در فرایندهای حکمرانی است.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
Forwarded from کتاب کست هوشمند کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران (A.B)
Audio
این مقاله پژوهشی با عنوان" هوش مصنوعی معماری اسلامی، Artificial Intelligence Islamic Architecture (AIIA) "، در مجله علمی Buildings و توسط انتشارات MDPI در سال ۲۰۲۴ منتشر شده است و به بررسی مفهوم معماری اسلامی در عصر هوش مصنوعی پرداخته و چالشها و فرصتهای نوین ناشی از ابزارهای تولید تصویر مانند Midjourney را تحلیل میکند. نویسندگان اصطلاح جدید «معماری اسلامی هوش مصنوعی» (AIIA) را برای توصیف این تحول پارادایمی پیشنهاد میدهند که مرزهای سنتی و پستمدرن این حوزه را گسترش داده است. متن با نگاهی انتقادی، مسائلی چون تعصبات دادهای، فقدان دانش تاریخی در الگوریتمها و ارزشهای معنوی در طراحیهای ماشینی را به چالش میکشد. این مطالعه با مرور دیدگاههای تاریخنگاران برجسته، سعی دارد چارچوبی نظری برای درک هویت بصری معماری اسلامی در میانه تقابل واقعیت میراث فرهنگی و تخیل دیجیتال ارائه دهد.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
نسخ خطی و میراث مکتوب جهان
پلتفرم Qalamos (درگاه نسخ خطی و چاپهای سنگی آسیایی و آفریقایی) بهعنوان یکی از جامعترین زیرساختهای دیجیتال، امکان دسترسی به دادههای بیش از ۱۷۰,۰۰۰ مجموعه از نسخ خطی و اسناد کهن را فراهم کرده است. این مجموعه بینظیر شامل اطلاعاتی از آثار نگاشتهشده به ۱۷۰ زبان و با ۸۷ خط مختلف است که در کتابخانهها و مؤسسات حافظه تاریخی آلمان نگهداری میشوند.
هدف اصلی این پروژه، متمرکزسازی فرادادهها و نسخههای دیجیتالشده این آثار ارزشمند و همچنین توسعه همکاریهای بینالمللی برای تسهیل پژوهش در حوزه نسخ خطی است.
مشاهده درگاه Qalamos
@IranvaIslam
پلتفرم Qalamos (درگاه نسخ خطی و چاپهای سنگی آسیایی و آفریقایی) بهعنوان یکی از جامعترین زیرساختهای دیجیتال، امکان دسترسی به دادههای بیش از ۱۷۰,۰۰۰ مجموعه از نسخ خطی و اسناد کهن را فراهم کرده است. این مجموعه بینظیر شامل اطلاعاتی از آثار نگاشتهشده به ۱۷۰ زبان و با ۸۷ خط مختلف است که در کتابخانهها و مؤسسات حافظه تاریخی آلمان نگهداری میشوند.
هدف اصلی این پروژه، متمرکزسازی فرادادهها و نسخههای دیجیتالشده این آثار ارزشمند و همچنین توسعه همکاریهای بینالمللی برای تسهیل پژوهش در حوزه نسخ خطی است.
مشاهده درگاه Qalamos
@IranvaIslam
امکان مطالعه پایان نامه ها برای اعضای دانشگاه تهران
️ تمامی دانشجویان، اعضای هیات علمی و کارمندان دانشگاه تهران می توانند متن کامل پایان نامه های دانشگاه را در سامانه آذرسا مطالعه نمایند. ️ برای مطالعه پایاننامه ها لازم است نام کاربری و رمز عبور خود را وارد نموده و در قسمت جستجوی پیشرفته، کلیدواژه موردنظر خود را جستجو نموده و گزینه منابع دیجیتال را تیک بزنید. در این صورت پایاننامههایی که فایل دارند برای شما بازیابی میشود. با کلیک بر روی عنوان پایاننامه به نمایش فایل آن نیز دسترسی پیدا میکنید.️ توجه داشته باشید که طبق مصوبه هیات محترم رییسه دانشگاه، پایان نامه هایی در دسترس قرار میگیرند که 2 سال از تاریخ دفاع آنها گذشته باشد.
https://lib.ut.ac.ir/faces/search/bibliographic/biblioAdvancedSearch.jspx
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
️ تمامی دانشجویان، اعضای هیات علمی و کارمندان دانشگاه تهران می توانند متن کامل پایان نامه های دانشگاه را در سامانه آذرسا مطالعه نمایند. ️ برای مطالعه پایاننامه ها لازم است نام کاربری و رمز عبور خود را وارد نموده و در قسمت جستجوی پیشرفته، کلیدواژه موردنظر خود را جستجو نموده و گزینه منابع دیجیتال را تیک بزنید. در این صورت پایاننامههایی که فایل دارند برای شما بازیابی میشود. با کلیک بر روی عنوان پایاننامه به نمایش فایل آن نیز دسترسی پیدا میکنید.️ توجه داشته باشید که طبق مصوبه هیات محترم رییسه دانشگاه، پایان نامه هایی در دسترس قرار میگیرند که 2 سال از تاریخ دفاع آنها گذشته باشد.
https://lib.ut.ac.ir/faces/search/bibliographic/biblioAdvancedSearch.jspx
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
قابل توجه دانشجویان و پژوهشگران گرامی
🌱دریافت فایل منابع موجود در کتابخانه مرکزی از طریق پیام رسان های بله و ایتا🌱
جهت تسهیل در امر مطالعه و پژوهش دانشجویان و پژوهشگران گرامی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد به اطلاع میرساند:
🔹پژوهشگران گرامی میتوانند برای دریافت فایل اسکن منابع موجود (نسخه خطی، کتاب درسی، کتاب) در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران درخواست خود را به پیام رسان ایتا و بله به شماره ۵۴۰۸۰۷۳ ۰۹۰۲ ارسال فرمایند.
نحوه درخواست و دریافت:
1) ارسال مشخصات کامل منبع درخواستی در سامانه آذرسا
2) بررسی درخواست از نظر مقررات کتابخانه و اعلام هزینه درخواست
3) پرداخت هزینه به شماره حساب، شماره شبا IR830100004001070103006825 نزد بانک مرکزی به نام «تمرکز وجوه اختصاصی دانشگاه تهران» با شناسه واریز 313070174140120000000003700800
4) ارسال تصویر فیش درخواستی به پیام رسان ایتا و بله به همان شماره
5) دریافت فایل
🔸نکته: کلیه اقدامات فوق با رعایت قانون حمايت از حقوق مولفان و مصنفان و هنرمندان انجام میپذیرد.
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
🌱دریافت فایل منابع موجود در کتابخانه مرکزی از طریق پیام رسان های بله و ایتا🌱
جهت تسهیل در امر مطالعه و پژوهش دانشجویان و پژوهشگران گرامی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد به اطلاع میرساند:
🔹پژوهشگران گرامی میتوانند برای دریافت فایل اسکن منابع موجود (نسخه خطی، کتاب درسی، کتاب) در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران درخواست خود را به پیام رسان ایتا و بله به شماره ۵۴۰۸۰۷۳ ۰۹۰۲ ارسال فرمایند.
نحوه درخواست و دریافت:
1) ارسال مشخصات کامل منبع درخواستی در سامانه آذرسا
2) بررسی درخواست از نظر مقررات کتابخانه و اعلام هزینه درخواست
3) پرداخت هزینه به شماره حساب، شماره شبا IR830100004001070103006825 نزد بانک مرکزی به نام «تمرکز وجوه اختصاصی دانشگاه تهران» با شناسه واریز 313070174140120000000003700800
4) ارسال تصویر فیش درخواستی به پیام رسان ایتا و بله به همان شماره
5) دریافت فایل
🔸نکته: کلیه اقدامات فوق با رعایت قانون حمايت از حقوق مولفان و مصنفان و هنرمندان انجام میپذیرد.
https://t.me/UT_Central_Library
ble.ir/Library_UT_AC
Telegram
کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران
وب سايت کتابخانه مرکزی:
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
📣 کتاب کودک، تراکت انتخاباتی
امروز (۱ سپتامبر ۲۰۲۶) همزمان با آغاز سال تحصیلی برای ۲٫۶ میلیون دانشآموز اسرائیلی، صدها فعال حزب راست افراطی کتاب رایگانی دربارۀ بنگویر (وزیر امنیت) مقابل مدارس توزیع کردند.
کتاب مصور «وزیری که از پا ننشست» کارنامۀ چهارسالۀ بنگویر را با شعر روایت میکند.
روزنباوم (مشاور رسانهای او) گفته این کتاب در آستانۀ انتخابات پارلمانی (۵۶ روز دیگر) به دست صدها هزار خواننده میرسد.
درخواست یک نهاد مدنی برای منع توزیع کتاب رد شد؛ اما مادر یکی از دانشآموزان گفت:
در سال ۲۰۲۵ از ۷٬۰۲۹ عنوان کتاب چاپی اسرائیل ۱٬۳۹۷ عنوان کتاب کودک و نوجوان بوده و حدود ۵۰۰ عنوان مربوط به جنگ بوده است.
اینجا کتاب نه کالایی فرهنگی، بلکه تبلیغی برای جذب رأی است که کودک آن را به خانه میبرد.
📚 کاغذک
امروز (۱ سپتامبر ۲۰۲۶) همزمان با آغاز سال تحصیلی برای ۲٫۶ میلیون دانشآموز اسرائیلی، صدها فعال حزب راست افراطی کتاب رایگانی دربارۀ بنگویر (وزیر امنیت) مقابل مدارس توزیع کردند.
کتاب مصور «وزیری که از پا ننشست» کارنامۀ چهارسالۀ بنگویر را با شعر روایت میکند.
روزنباوم (مشاور رسانهای او) گفته این کتاب در آستانۀ انتخابات پارلمانی (۵۶ روز دیگر) به دست صدها هزار خواننده میرسد.
درخواست یک نهاد مدنی برای منع توزیع کتاب رد شد؛ اما مادر یکی از دانشآموزان گفت:
روز اول مدرسه باید روزی شاد باشد؛ اما کودکان با غرفهای از نفرت روبهرو میشوند.
در سال ۲۰۲۵ از ۷٬۰۲۹ عنوان کتاب چاپی اسرائیل ۱٬۳۹۷ عنوان کتاب کودک و نوجوان بوده و حدود ۵۰۰ عنوان مربوط به جنگ بوده است.
اینجا کتاب نه کالایی فرهنگی، بلکه تبلیغی برای جذب رأی است که کودک آن را به خانه میبرد.
📚 کاغذک
✳️ پایگاههای مشابهیاب در خدمت اصالت و سلامت پژوهش
کنترل همپوشانی و مشابهت متون علمی، یکی از مراحل مهم پیش از ارسال مقاله، پایاننامه یا گزارش پژوهشی است و میتواند به شناسایی بخشهایی از متن که نیازمند بازنویسی، ارجاعدهی یا بررسی دقیقتر هستند کمک کند. ابزارهای Plagiarism Checker یا مشابهیاب، متن پژوهشگر را با منابع موجود در وب و پایگاههای قابل دسترس خود مقایسه کرده و موارد دارای شباهت احتمالی را مشخص میکنند.
یکی از ابزارهای آنلاین کنترل مشابهت DupliChecker است که امکان وارد کردن متن، بارگذاری برخی قالبهای فایل و بررسی میزان محتوای مشابه را فراهم میکند. این سامانه همچنین نتایج را بهصورت درصدی نمایش داده و بخشهای دارای تطابق احتمالی را مشخص میکند.
نشانی دسترسی به DupliChecker:
https://www.duplichecker.com/
ابزار Dustball Plagiarism Checker نیز از دیگر سامانههای آنلاین است که با هدف بررسی شباهت متنی و کمک به شناسایی بخشهای تکراری در محتوای نوشتهشده معرفی شده است و میتواند بهعنوان یک ابزار اولیه برای بررسی متن مورد استفاده قرار گیرد.
نشانی دسترسی به Dustball:
http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/
سومین ابزار SmallSEOTools Plagiarism Checker است که امکان بررسی متن یا فایل و ارائه گزارش مشابهت را فراهم میکند. این ابزار بر اساس توضیحات رسمی خود، تطابقهای دقیق و جزئی را تفکیک کرده و منابع دارای شباهت را نمایش میدهد؛ همچنین قابلیت بررسی محتوای بازنویسیشده را نیز ارائه میکند.
نشانی دسترسی به SmallSEOTools:
https://smallseotools.com/plagiarism-checker/
با این حال، پژوهشگران باید توجه داشته باشند که درصد مشابهت بهتنهایی نشاندهنده سرقت علمی نیست و تفسیر گزارش نیازمند بررسی انسانی، توجه به ارجاعات، نقلقولهای مستقیم و ماهیت علمی متن است. این ابزارها بهویژه برای کنترل اولیه پیش از ارسال اثر مفید هستند، اما جایگزین سامانههای تخصصی مورد استفاده دانشگاهها و ناشران یا داوری علمی درباره اصالت پژوهش محسوب نمیشوند. استفاده آگاهانه از مشابهیابها، همراه با ارجاعدهی صحیح و رعایت اصول اخلاق پژوهش، میتواند نقش مهمی در ارتقای اصالت، شفافیت و سلامت علمی آثار پژوهشی داشته باشد.
https://t.me/UT_Central_Library
کنترل همپوشانی و مشابهت متون علمی، یکی از مراحل مهم پیش از ارسال مقاله، پایاننامه یا گزارش پژوهشی است و میتواند به شناسایی بخشهایی از متن که نیازمند بازنویسی، ارجاعدهی یا بررسی دقیقتر هستند کمک کند. ابزارهای Plagiarism Checker یا مشابهیاب، متن پژوهشگر را با منابع موجود در وب و پایگاههای قابل دسترس خود مقایسه کرده و موارد دارای شباهت احتمالی را مشخص میکنند.
یکی از ابزارهای آنلاین کنترل مشابهت DupliChecker است که امکان وارد کردن متن، بارگذاری برخی قالبهای فایل و بررسی میزان محتوای مشابه را فراهم میکند. این سامانه همچنین نتایج را بهصورت درصدی نمایش داده و بخشهای دارای تطابق احتمالی را مشخص میکند.
نشانی دسترسی به DupliChecker:
https://www.duplichecker.com/
ابزار Dustball Plagiarism Checker نیز از دیگر سامانههای آنلاین است که با هدف بررسی شباهت متنی و کمک به شناسایی بخشهای تکراری در محتوای نوشتهشده معرفی شده است و میتواند بهعنوان یک ابزار اولیه برای بررسی متن مورد استفاده قرار گیرد.
نشانی دسترسی به Dustball:
http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/
سومین ابزار SmallSEOTools Plagiarism Checker است که امکان بررسی متن یا فایل و ارائه گزارش مشابهت را فراهم میکند. این ابزار بر اساس توضیحات رسمی خود، تطابقهای دقیق و جزئی را تفکیک کرده و منابع دارای شباهت را نمایش میدهد؛ همچنین قابلیت بررسی محتوای بازنویسیشده را نیز ارائه میکند.
نشانی دسترسی به SmallSEOTools:
https://smallseotools.com/plagiarism-checker/
با این حال، پژوهشگران باید توجه داشته باشند که درصد مشابهت بهتنهایی نشاندهنده سرقت علمی نیست و تفسیر گزارش نیازمند بررسی انسانی، توجه به ارجاعات، نقلقولهای مستقیم و ماهیت علمی متن است. این ابزارها بهویژه برای کنترل اولیه پیش از ارسال اثر مفید هستند، اما جایگزین سامانههای تخصصی مورد استفاده دانشگاهها و ناشران یا داوری علمی درباره اصالت پژوهش محسوب نمیشوند. استفاده آگاهانه از مشابهیابها، همراه با ارجاعدهی صحیح و رعایت اصول اخلاق پژوهش، میتواند نقش مهمی در ارتقای اصالت، شفافیت و سلامت علمی آثار پژوهشی داشته باشد.
https://t.me/UT_Central_Library
Duplichecker.com
Plagiarism checker - 100% Accurate, free & Trustworthy
Get plagiarism checker free without any limitations. Check plagiarism in assignments, essays, theses, or any other type of document.