کتاب «معماری علم در ايران» اثر رضا منصوری، تحلیلی عمیق و انتقادی از روند تحول علوم و نهاد دانشگاه در ایران از دوران باستان تا عصر حاضر است. نویسنده در این اثر با تبیین مفهوم «سندرم دوره نقل»، استدلال می‌کند که جامعه علمی ایران هنوز در مرحله ترجمه و انتقال دانش باقی مانده و نتوانسته است به چرخه تولید جهانی علم و ایجاد یک «اجتماع علمی» پویا بپیوندد. وی با بررسی رابطه میان زبان، تفکر و توسعه، بر این باور است که معماری نوین علم در ایران مستلزم چرخش نگرش از آموزش صرف به سمت پژوهش‌های اصیل و تبدیل دانشگاه‌ها از «آموزشگاه‌های عالی» به «اندیشگاه‌هایی» است که پاسخگوی نیازهای واقعی و بومی جامعه باشند.
مشخصات چاپ کتاب:
عنوان: معماری علم در ایران (ایران من، جلد چهارم)
پدیدآور: رضا منصوری
وضعیت ویراست: ویراست سوم
مشخصات نشر: تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی، ۱۳۹۷
تعداد صفحات: ۴۲۰ صفحه
شابک: ۲-۷۵-۸۹۰۵-۶۰۰-۹۷۸
https://t.me/KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

سخنرانی های نشست تخصصی عکاسی جنگ [اول] در کتابخانه مرکزی
گزارش این نشست را پایین ملاحظه فرمایید
https://t.me/UT_Central_Library

📸 گزارش کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران از نشست تخصصی عکاسی جنگ

🏛️ نشست تخصصی «عکاسی جنگ» در حاشیه نمایشگاه «ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت»، روز یکشنبه ۲۸ تیرماه ۱۴۰۵ در تالار این کتابخانه برگزار شد. در این رویداد که با استقبال پژوهشگران و اهالی رسانه همراه بود، جمعی از عکاسان پیشکسوت خبرگزاری ایرنا و اساتید دانشگاه تهران به بررسی ابعاد تاریخی، روایتی و اخلاقی عکاسی جنگ پرداختند و بر جایگاه عکس به‌مثابه «سند تاریخی» تأکید کردند.

🎤 شش سخنران این نشست به شرح زیر به بیان دیدگاه‌های خود پرداختند:

۱. علی نجات‌بخش (مدرس عکاسی)
وی در آغاز نشست با مروری بر تاریخ عکاسی جنگ، گفت: «عکاسی جنگ از جنگ‌های جهانی تا امروز، از ابزار قدرت‌نمایی به رسانه‌ای برای روایت حقایق تبدیل شده است. در جنگ‌های اخیر، عکاسان با چالش‌های تازه‌ای روبه‌رو هستند که نیازمند بازخوانی نقش آنان است.»

۲. یوسف زینال‌زاده (معاون فرهنگی و دانشجویی دانشکدگان هنرهای زیبا)
این استاد دانشگاه با اشاره به جنگ نرم‌افزاری امروز، اظهار داشت: «جنگ امروز خود یک رسانه است و تصویر، بی‌نیاز از مترجم، زبان مشترک جهانیان شده است. در عصر هوش مصنوعی، باید سواد دیداری را تقویت کنیم و هر تصویری را باور نکنیم؛ چراکه دنیای امروز ما را با داده‌های بی‌شمار بمباران می‌کند و فرصت اندیشیدن را می‌گیرد.»

۳. کلثوم پیامنی (استاد عکاسی)
پیامنی با اشاره به تغییر مفاهیم در جوامع دوقطبی‌شده، گفت: «امروز مفهوم پرچم و مرز دگرگون شده است و عکاسان جنگ، در شرایطی سخت‌تر از همیشه روایت اصلی را می‌سازند. حضور بی‌ضابطه افراد غیرحرفه‌ای در صحنه‌های خبری، کار عکاسان حرفه‌ای را دشوار کرده است. نمایش این عکس‌ها در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، فرصتی برای تبدیل تصویر به سند پژوهشی است.»

۴. مرضیه سلیمانی (عکاس ایرنا)
وی با اشاره به تجربه خود در جنگ ۱۲ روزه گفت: «در آن جنگ، مجوزی برای عکاسی صادر نشد و بسیاری از تصاویر، اتفاقی ثبت شدند. عکس‌های جنگ، اسنادی هستند که دروغ‌های آیندگان را آشکار می‌کنند؛ مدارکی که نشان می‌دهد حملات ادعایی به اماکن نظامی، چگونه جان مردم بی‌دفاع را گرفته است.» او همچنین با انتقاد از هجوم «انسان-رسانه»‌ها، افزود: «این افراد که نه اصول حرفه‌ای می‌دانند و نه به جایگاه خود پایبندند، فضا را بر عکاسان حرفه‌ای تنگ کرده‌اند و رسانه‌ها را به حاشیه رانده‌اند.»

۵. محسن رضایی (عکاس ایرنا)
رضایی با اشاره به محدودیت‌های شدید برای عکاسان در جنگ، خاطرنشان کرد: «پس از جنگ، یکی از عکاسان معترض بود که چرا اجازه ثبت یک قاب هم به ما داده نشد، اما اکنون انتظار دارید عکس‌ها را در اختیار شما بگذاریم؟ قدرت‌های خارجی، نیمی از توان خود را صرف نظامی‌گری و نیمی را صرف رسانه می‌کنند. در چنین شرایطی، هرکس در لحظه در مکان درست باشد، روایت‌گر اصلی خواهد بود.»

۶. اکبر توکلی (عکاس ایرنا)
توکلی با بیان خاطراتی از جنگ اخیر، تأکید کرد: «در آن روزها، میدان جنگ به کوچه و خانه‌ها آمده بود؛ ما عکس خبری نگرفتیم، تاریخ ایران را ثبت کردیم. متأسفانه هم رسانه و هم دانشگاه امروز ظرفیت جریان‌سازی خود را از دست داده‌اند و این روند نیازمند تغییر جدی است.»

🖼️ گفتنی است نمایشگاه «ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت» با نمایش ۴۰ فریم عکس منتخب از آثار عکاسان ایرنا، به همراه منابعی از کتابخانه مرکزی، تا 10 مرداد ماه در فضای کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران میزبان علاقه‌مندان است. این مجموعه تصویری، برشی بصری از تاریخ معاصر ایران و روایتی از ویرانی‌ها و حماسه‌های مقاومت است که به‌مثابه گنجینه‌ای اسنادی، در دسترس پژوهشگران قرار گرفته است.

کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه
تهران. اداره فراهم‌آوری و سازماندهی

🔗 https://t.me/UT_Central_Library

✳️ برگزاری کارگاه آموزشی نگارش پیشینه پژوهش و مرور ادبیات با ابزارهای هوش مصنوعی

🗯️ مدرس: دکتر فرزانه قنادی نژاد

🗓️ زمان برگزاری: چهارشنبه، ۳۱ تیرماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۲-۱۰

💢 مکان برگزاری: کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، طبقه همکف، سالن شورا

🌐 لینک پیوند مجازی:  https://vroom.ut.ac.ir/library

💥💥 شرکت در این کارگاه برای کارکنان محترم کتابخانه‌های دانشگاه تهران دارای امتیاز آموزشی است. در این راستا، کارکنان محترم لازم است پس از ورود به لینک پیوند مجازی (https://vroom.ut.ac.ir/library)، ورود مهمان را انتخاب کرده و نام و نام خانوادگی و کد پرسنلی خود را وارد نمایند.

🔹 «عدالت پیشرفتی» ایده‌ای برای پیوند عدالت و پیشرفت اجتماعی

استاد دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران، در پژوهشی جدید، با ارائه ایده «عدالت پیشرفتی»، رویکردی نو برای تبیین نسبت میان عدالت و پیشرفت اجتماعی مطرح کرده است؛ ایده‌ای که تحقق عدالت و پیشرفت را در گرو شکوفایی استعدادها و دستیابی افراد به جایگاه شایسته خود در جامعه می‌داند.

متن کامل خبر را در پیوند زیر بخوانید:
https://news.ut.ac.ir/fa/news/54445

@UT_NEWSLINE

✴️ چالش‌های به‌کارگیری هوش مصنوعی در داوری علمی؛ ضرورت حفظ نقش داوران انسانی

گسترش استفاده از هوش مصنوعی در فرایند داوری علمی، در کنار افزایش سرعت ارزیابی مقالات، نگرانی‌های جدی اخلاقی و علمی نیز ایجاد کرده است. مهم‌ترین چالش، احتمال نقض محرمانگی مقالات است؛ زیرا بارگذاری نسخه‌های منتشرنشده در برخی ابزارهای هوش مصنوعی ممکن است با سیاست‌های محرمانگی مجلات و ناشران در تعارض باشد. از سوی دیگر، مدل‌های زبانی گاهی اطلاعات نادرست یا تحلیل‌های غیرمستند تولید می‌کنند و ممکن است داور را به قضاوتی نادرست هدایت کنند. وجود سوگیری‌های الگوریتمی نیز می‌تواند بر ارزیابی کیفیت پژوهش یا نوآوری مقاله تأثیر بگذارد. همچنین هوش مصنوعی هنوز توانایی درک کامل ظرافت‌های روش‌شناختی، ارزش نظری، خلاقیت علمی و زمینه‌های تخصصی هر رشته را ندارد و نمی‌تواند جایگزین قضاوت علمی انسان شود. به همین دلیل، ناشران معتبر استفاده از این فناوری را تنها به‌عنوان ابزار کمکی و نه داور مستقل مجاز می‌دانند. ابزارهایی مانند Paperpal، SciSpace Reviewer، StatReviewer، iThenticate و ImageTwin می‌توانند در بررسی نگارش، تحلیل آماری، تشخیص مشابهت متنی و شناسایی دستکاری تصاویر به داوران و ویراستاران کمک کنند، اما تصمیم نهایی باید بر پایه ارزیابی تخصصی انسان اتخاذ شود. ازاین‌رو، رعایت اصول محرمانگی، شفافیت در استفاده از هوش مصنوعی و نظارت دقیق ویراستاران، شرط اساسی بهره‌گیری مسئولانه از این فناوری در فرایند داوری علمی است.

Committee on Publication Ethics. (2023). COPE position statement: Authorship and AI tools. https://publicationethics.org
Elsevier. (2025). Responsible AI Principles for Authors, Reviewers and Editors. Elsevier. https://www.elsevier.com/about/policies-and-standards/responsible-ai
International Committee of Medical Journal Editors. (2025). Recommendations for the Conduct, Reporting, Editing, and Publication of Scholarly Work in Medical Journals. https://www.icmje.org
Nature. (2024). Nature journals' policies on the use of generative AI. Nature Portfolio. https://www.nature.com

https://t.me/UT_Central_Library

📚 #معرفی_کتاب #تازه‌های_نشر

🔺ترجمه‌های ترکی از متون عربی و فارسی: کنشگران، اقتباس و بازخوردها در اوایل دوران مدرن

🔺Türkische Übersetzungen aus dem Arabischen und Persischen: Akteure, Adaption und Rezeption in der Frühen Neuzeit

👈🏻 نویسنده: Philip Bockholt
👈🏻 ناشر:  De Gruyter
👈🏻 سال انتشار : (2026)
👈🏻شابک: 9783119143790

معرفی ناشر

نهضت ترجمه به زبان ترکی، نخبگان آناتولی در اوایل دوران مدرن را یاری کرد تا سنت‌های اسلامی مکتوب به زبان‌های عربی و فارسی را بومی‌سازی کنند. نویسنده با واکاوی نسخه‌های خطی شماری از آثار تاریخی و اندرزنامه‌های برگزیده، این انتقال دانش درون‌اسلامی را تحلیل می‌کند و در این مسیر هم به کنشگران (مترجمان، حامیان و خوانندگان) و هم به جنبه‌های محتوایی اقتباس و بازخوردها توجه دارد.

فهرست مطالب
۱) مقدمه
بخش ۱) حاکمیت دادگرانه: ترجمه اندرزنامه‌ها و ادبیات حکمت‌آمیز
۲) کلیله و دمنه
۳) قابوس‌نامه کیکاووس
بخش ۲) نظم در زمان و مکان: ترجمه آثار تاریخ‌نگارانه
۴) البدایه و النهایه اثر ابن کثیر
۵) روضه الصفا اثر میرخواند
بخش ۳) سی نفر بیش از یک نفر است: ترجمه به مثابه کار گروهی
۶) عقد الجمان اثر عینی
۷) تاریخ (و داستان‌های) ترجمه‌شده
۸) نتیجه‌گیری: اصطلاح‌شناسی، کنشگران و اقتباس در فرایند ترجمه اندرزنامه‌ها و تواریخ از عربی و فارسی به ترکی در اوایل دوران مدرن
پیوست: فهرست نسخه‌های خطی
  
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

@Islamicstudies

📚 گنجینه دیجیتال نسخ خطی پرینستون

دانشگاه پرینستون آمریکا، با بیش از ۹,۵۰۰ نسخه خطی و ۲۰,۰۰۰ عنوان کتاب، یکی از مهم‌ترین مراکز نسخ اسلامی جهان است. زبان غالب عربی، اما گنجینه‌ای غنی از فارسی، ترکی عثمانی، اردو و دیگر زبان‌ها نیز دارد.

🌍 این نسخه‌ها از سراسر جهان اسلام آمده‌اند: از ایران، عربستان، مصر، سوریه، عراق، اندلس، مغرب، هند، اندونزی تا صحرای آفریقا.

🇮🇷نفایس فارسی کتابخانه شامل: شاهنامه‌های مصور (صفوی و قاجار)، دیوان حافظ با مینیاتور، مثنوی‌های نظامی و جامی و آثار تاریخی و عرفانی نادر است.

💻 پروژه دیجیتال‌سازی به سرپرستی دان سی. اسکمر، دسترسی رایگان جهانی به این گنجینه را ممکن ساخته است.

#نسخ_خطی_اسلامی
#کتابخانه_پرینستون
#فارسی_شناسی
#دیجیتال_سازی

https://t.me/UT_Central_Library

https://t.me/Princeton0
نسخ خطی دانشگاه پرینستون را از این کانال تلگرامی می توانید دانلود کنید.

میهمانان نشست تخصصی عکاسی جنگ در کتابخانه مرکزی

بحث در باره عکس متفاوت از میدان آزادی و انفجار پشت آن

این مقاله با عنوان «واکاوی منابع مکتوب مرتبط با مَدرس- مقبرۀ ابن‌سینا در اصفهان» در نشریه «پژوهش‌های علوم تاریخی» توسط انتشارات دانشگاه تهران به چاپ رسیده است. مقاله در دوره 17، شماره 2 ،دی ماه 1404 منتشر شده و مجموعه‌ای شامل پژوهش‌های تاریخی و اسناد مکتوبی است که به بررسی پیشینه معماری و هویت عملکردی «مدرسه-مقبره» منسوب به ابن‌سینا در محله دردشت اصفهان می‌پردازند. نویسندگان با واکاوی متون کهن از دوران آل‌بویه تا عصر حاضر، شواهدی را ارائه می‌دهند که نشان‌دهنده جایگاه این بنا به عنوان محل تدریس شیخ‌الرئیس در قرن چهارم هجری است. اگرچه درباره محل دقیق دفن او میان اصفهان و همدان اختلاف‌نظر وجود دارد، اما برخی نسخ خطی بر انتقال پیکر وی به اصفهان و دفن در مکانی موسوم به قبه علائیه تاکید کرده‌اند. این نوشتار همچنین به تغییرات کالبدی بنا در طول زمان و اهمیت حافظه جمعی و سنت شفاهی در بازشناسی این اثر ملی اشاره دارد. در نهایت، منابع مذکور بر ارزش میراثی این بنا به عنوان یکی از قدیمی‌ترین مدارس وقفی ایران صحه می‌گذارند.

@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

فرهنگ شرح‌نویسی در تمدن اسلامی
Palimpsests of Themselves: Logic and Commentary in Postclassical Muslim South Asia
Asad Q. Ahmed
University of California Press, 2022
یکی از مهم‌ترین آثار سال‌های اخیر در حوزه تاریخ اندیشه اسلامی، کتاب «Palimpsests of Themselves» نوشته اسد ق. احمد، استاد دانشگاه برکلی، است. نویسنده در این اثر، با تکیه بر نسخه‌های خطی و متون آموزشی، به بررسی سنت شرح‌نویسی و حاشیه‌نگاری در منطق اسلامی، به‌ویژه در مدارس هند مسلمان، می‌پردازد.
این کتاب در پی آن است که این تصور رایج را به چالش بکشد که دوره متأخر اندیشه اسلامی صرفاً عصر تکرار و تقلید بوده است. به اعتقاد نویسنده، شرح‌ها، حاشیه‌ها و تعلیقات، نه نشانه رکود، بلکه شیوه‌ای برای تولید، انتقال و بازسازی دانش بوده‌اند. هر نسل از عالمان، متن پیشینیان را از نو می‌خواند، تفسیر می‌کرد و بر آن می‌افزود؛ از همین رو، احمد این سنت را به «پالیمسست» (دست‌نوشته‌ای که بارها بر روی آن نوشته شده، بی‌آنکه آثار نوشته‌های پیشین کاملاً از میان برود) تشبیه می‌کند.
از ویژگی‌های برجسته کتاب، استفاده گسترده از نسخه‌های خطی و توجه به حاشیه‌ها، تعلیقات، یادداشت‌های شاگردان و سنت آموزش در مدارس اسلامی است. این اثر نشان می‌دهد که برای فهم تاریخ اندیشه اسلامی، مطالعه متن اصلی به‌تنهایی کافی نیست و باید شبکه گسترده شرح‌ها و حاشیه‌ها را نیز به‌عنوان بخشی از فرایند تولید دانش در نظر گرفت.
این کتاب را می‌توان از آثار مهم سال‌های اخیر در بازنگری مفهوم «دوره پساکلاسیک» در تمدن اسلامی دانست؛ دوره‌ای که نویسنده آن را نه عصر افول، بلکه عصر شکل‌گیری شیوه‌های پیچیده انتقال و بازآفرینی دانش معرفی می‌کند.
Palimpsests of Themselves: Logic and Commentary in Postclassical Muslim South Asia
Asad Q. Ahmed
University of California Press, 2022

کتاب نوآوری در توسعه حرفه‌ای استادان آموزش به زبان انگلیسی: پیوند میان طراحی، اجرا و تأثیر برنامه (Innovations in EMI Faculty Professional Development: Connecting Program Design, Implementation, and Impact) در سال ۲۰۲۶ منتشر شده است. این کتاب به بررسی راهکارهای نوین برای توانمندسازی استادانی می‌پردازد که دروس تخصصی را به زبان انگلیسی (EMI) تدریس می‌کنند. نویسندگان با نقد رویکردهای سنتی، بر اهمیت «پداگوژی» و روش‌های تدریس به عنوان کلیدی‌ترین عامل تحول در آموزش بین‌المللی تأکید دارند. این منبع شامل تجربیات عملی و پژوهش‌های موردی از سراسر جهان است که چگونگی طراحی و ارزیابی تأثیر برنامه‌های توسعه حرفه‌ای را نشان می‌دهند. هدف نهایی اثر، ارائه چارچوبی برای ارتقای کیفیت یادگیری دانشجویان و افزایش اعتمادبه‌نفس استادان در کلاس‌های درس چندزبانه و بین‌المللی است. این منبع به جای تمرکز صرف بر موانع، بر ارائه راه‌حل‌های پایدار و مبتنی بر شواهد برای تحول در نظام آموزش عالی تمرکز دارد.

@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

و ابتغ فیما آتاک الله الدّار الآخرة و لا تنس نصیبک من الدّنیا و احسن کما احسن الله الیک و لا تبغ الفساد فی الارض انّ الله لا یحبّ المفسدین - ( سوره قصص آیه ۷۷ )
کتبه خزاعی

( با تشکّر از آقای محمّد زال پور )

#ابوالفضل_خزاعی
#محقق_معاصر
#محقق
@Calligraphy_Archive

✅ «مرقع» در لغت به معنای وصله‌دوزی‌شده است و در اصطلاح هنر اسلامی، به مجموعه‌ای از قطعات خوشنویسی، نقاشی و تذهیب گفته می‌شود که بر روی مقوا یا کاغذهای آهارمهره چسبانده و به صورت کتاب یا آلبوم، صحافی شده‌اند. مرقع‌ها برخلاف نسخه‌های خطی پیوسته، مجموعه‌ای از آثارِ برگزیده و مستقل هستند که گاهی نمایندهٔ سبک‌های مختلف یا دوره‌های زمانی متفاوت‌اند. این آثار در سنت کتاب‌آرایی، علاوه بر نقش حفاظتی، بستری برای نمایش مهارت «قطعه‌نویسی» خوشنویسان و ابزاری برای مطالعه و آموزش هنرجویان بوده‌اند.

این سنت در دوران صفویه در ایران، عثمانی در ترکیه و گورکانیان در هند به اوج کمال رسید و به عنوان یکی از ارکان مهم هنرهای کتاب‌آرایی شناخته شد.

* منابع برای مطالعهٔ بیشتر:
* شیمل، آن‌ماری. *خوشنویسی و فرهنگ اسلامی*. ترجمهٔ اسدالله علوی، مشهد: آستان قدس رضوی، ۱۳۶۸.
* بلر، شیلا. *خوشنویسی اسلامی*. ترجمهٔ محمد خزایی، تهران: انتشارات فرهنگستان هنر، ۱۳۹۰.
* قاضی احمد قمی. *گلستان هنر*. تصحیح احمد سهیلی خوانساری، تهران: منوچهری، ۱۳۶۶.


@MehdiQorbani

✳️ اعتماد، سرمایه جدید ارتباطات علمی؛ چرا جامعه پژوهشی باید راهبرد حضور خود در شبکه‌های اجتماعی را بازنگری کند؟

گزارشی تازه از Springer Nature نشان می‌دهد که با دگرگونی چشمگیر شبکه‌های اجتماعی، پژوهشگران، ناشران و مؤسسات علمی برای حفظ اثربخشی ارتباطات علمی خود ناگزیرند راهبردهای جدیدی مبتنی بر اعتماد، تعامل و جامعه‌سازی اتخاذ کنند. این گزارش بر نقش روزافزون کیفیت ارتباطات، بیش از صرف گستردگی مخاطبان، تأکید دارد.
بر اساس این گزارش، تغییرات اخیر در الگوریتم‌ها، سیاست‌های مدیریت محتوا و رفتار کاربران موجب شده است که بسیاری از شبکه‌های اجتماعی سنتی، کارایی گذشته را برای انتشار و ترویج یافته‌های علمی نداشته باشند.
نویسندگان معتقدند که در فضای کنونی، ایجاد «جوامع علمی فعال» و تعامل مستمر با مخاطبان، از انتشار صرف محتوا اهمیت بیشتری یافته و می‌تواند به افزایش اعتماد و نفوذ علمی منجر شود.
گزارش تأکید می‌کند که پژوهشگران باید حضور خود را در شبکه‌های اجتماعی با هدف گفت‌وگو، تبادل تجربه و پاسخ‌گویی به مخاطبان مدیریت کنند، نه صرفاً برای افزایش تعداد بازدیدها یا دنبال‌کنندگان.
یکی از محورهای اصلی مقاله، اهمیت اعتماد به‌عنوان مهم‌ترین سرمایه ارتباطات علمی است؛ سرمایه‌ای که از طریق شفافیت، انتشار محتوای معتبر و تعامل مسئولانه با جامعه علمی و عمومی شکل می‌گیرد.
در این گزارش همچنین توصیه می‌شود که پژوهشگران و مؤسسات علمی از حضور در چندین پلتفرم مختلف بهره بگیرند تا وابستگی خود را به یک شبکه اجتماعی کاهش داده و ارتباط پایدارتری با مخاطبان برقرار کنند.
نویسندگان نقش خبرنامه‌های الکترونیکی، وب‌سایت‌های شخصی، انجمن‌های تخصصی و شبکه‌های حرفه‌ای را در کنار شبکه‌های اجتماعی علمی، برای توسعه ارتباطات علمی مؤثر بسیار مهم ارزیابی می‌کنند.
گزارش همچنین نشان می‌دهد که محتوای علمی زمانی بیشترین اثرگذاری را خواهد داشت که علاوه بر دقت علمی، به زبان قابل فهم، داستان‌محور و متناسب با نیاز مخاطبان ارائه شود.
از منظر ارتباطات علم، این مقاله بر ضرورت گفت‌وگوی دوسویه میان پژوهشگران و جامعه تأکید می‌کند و معتقد است اعتماد عمومی به علم تنها از طریق انتشار نتایج پژوهش حاصل نمی‌شود، بلکه نیازمند تعامل مستمر و پاسخ‌گویی شفاف است.
نویسندگان همچنین یادآور می‌شوند که سنجش موفقیت فعالیت‌های علمی در شبکه‌های اجتماعی نباید صرفاً بر پایه تعداد بازدید یا لایک باشد، بلکه کیفیت تعامل، میزان اعتماد مخاطبان و شکل‌گیری شبکه‌های علمی پایدار نیز باید مورد توجه قرار گیرد.
این گزارش در شرایطی منتشر شده است که بسیاری از دانشگاه‌ها، ناشران و پژوهشگران در حال بازنگری سیاست‌های ارتباطات علمی خود برای سازگاری با محیط متحول رسانه‌های دیجیتال هستند.
در مجموع، Springer Nature نتیجه می‌گیرد که آینده ترویج علم در فضای مجازی بیش از هر زمان دیگری به ایجاد جوامع علمی قابل اعتماد، تعامل معنادار با مخاطبان و تولید محتوای معتبر وابسته است؛ رویکردی که می‌تواند اعتبار و اثرگذاری پژوهش را در عصر رسانه‌های اجتماعی تقویت کند.

Springer Nature. (2026, July). Community and trust matter more than ever on social media. The Researcher's Source. Springer Nature. https://www.springernature.com/gp/researchers/the-researchers-source/publish-with-impact-blogpost/community-and-trust-matter-more-than-ever-on-social-media/52857362

https://t.me/UT_Central_Library

کارگاه نگارش پیشینه پژوهش و مرور ادبیات با ابزار هوش مصنوعی
به صورت آنلاین و حضوری در حال برگزاری است.
علاقه مندان میتوانند از طریق لینک زیر در کلاس شرکت داشته باشند
vroom.ut.ac.ir/library

📚 #معرفی_کتاب #تازه‌های_نشر

🔺تبعیدیان ایرانی و وحشت بزرگ استالین: خشونت دولتی در اتحاد جماهیر شوروی در دهه ۱۹۳۰

🔺 Iranian Exiles and Stalin’s Great Terror: State Violence in the 1930s Soviet Union

👈🏻 نویسندگان: Touraj Atabaki, Lana Ravandi-Fadai
👈🏻 ناشر:  Edinburgh University Press
👈🏻 سال انتشار : (2026)
👈🏻شابک: 9781399560566

معرفی ناشر

با وجود آنکه درباره «وحشت بزرگ» استالین پژوهش‌های گسترده‌ای انجام شده است، این اثر نخستین کتابی است که از سرنوشت کمونیست‌ها و کارگران مهاجر ایرانی در اتحاد جماهیر شوروی در دوران پاکسازی‌های دهه ۱۹۳۰ پرده برمی‌دارد. این کتاب نشان می‌دهد که چگونه اتباع خارجی و به طور خاص ایرانیان، در یکی از تاریک‌ترین فصل‌های تاریخ شوروی در چنگال ماشین سرکوب گرفتار شدند. نویسندگان با بهره‌گیری از بایگانی‌های نویافته‌ی شوروی، راوی داستان‌های انسانی در پس‌زمینه سرکوب‌های سیاسی هستند؛ داستان‌هایی که ده‌ها سال مدفون مانده و به کلی از تاریخ‌نگاری ایران و شوروی غایب بوده‌اند.

این کتاب با بازسازی زندگی و سرنوشت خاموش‌شدگان، روایت‌های جاافتاده را به چالش می‌کشد و بر تاوان انسانی در سرکوب‌های سیاسی تاکید می‌ورزد. نویسندگان موردپژوهی‌های مفصل و دقیقی از ایرانیان دستگیرشده، تبعیدشده یا اعدام‌شده ارائه می‌دهند که نام بیشترشان پیش از این هرگز در اسناد تاریخی ثبت نشده بود. این اثر با بررسی مفاهیم ماندگاری چون آوارگی، آزار سیاسی و آسیب‌پذیری مهاجران در سایه رژیم‌های اقتدارگرا، سهمی مهم در پیشبرد پژوهش‌های تاریخی و اندیشه سیاسی معاصر ایفا می‌کند.

فهرست مطالب
مقدمه: از انترناسیونالیسم تا تفتیش عقاید: سفری ایرانی از گذرگاه کمونیسم شوروی
بخش ۱) ایرانیان در سایه شوروی: نیروی کار، سیاست و نفوذ فرامرزی
۱) مهمانان ناخشنود: نیروی کار مهاجر ایرانی در حاشیه امپراتوری تزاری
۲) مرزهای پرالتهاب جنوبی روسیه: انقلاب و ضدانقلاب
۳) کمینترن و سیاست خارجی شوروی: انقلاب و واکنش در ایران
۴) دانشگاه کمونیستی زحمتکشان شرق (کوتو): شرق‌شناسی سرخ و ایران
بخش ۲) وحشت بزرگ
۵) سرآغاز وحشت بزرگ
۶) حاشیه‌های در محاصره: وحشت بزرگ در ماوراءقفقاز و آسیای مرکزی
۷) آوارگی هدفمند: پاکسازی ایرانیان و دیگر اقوام در شوروی
۸) ردپای ناپدیدشدگان: زندگی‌های ناتمام در پاکسازی‌های استالین
مؤخره: اخلاق حافظه و سایه‌های خشونت تمامیت‌خواه (توتالیتر)
  
📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

@Islamicstudies