📜 مهم‌ترین مصاحف متقدم قرآن + متن کامل (یا راهنمای جامع)

در میان صدها برگ پراکنده از قرآن‌های نخستین، تاکنون بیش از بیست مصحف یا مجموعه برگ شناسایی شده که به قرن نخست یا اوایل قرن دوم هجری تعلق دارند. در ادامه مهم‌ترین آن‌ها معرفی می‌شوند.

📝لینک قرار داده شده بر روی نام مصاحف شمارا به صفحه‌ای هدایت خواهد کرد که به متن کامل مصحف یا توضیحات کامل‌تر راجع به آن دسترسی دارید.


1. Codex Topkapı Sarayı (Medina 1a)
📅 تاریخ: اواخر قرن اول یا اوایل قرن دوم هجری (دوره اموی)
📍 محل نگهداری: موزه کاخ توپقاپی، استانبول
📜 خط: حجازی
📄 تعداد برگ: ۳۰۵ برگ موجود (احتمالاً در اصل حدود ۳۰۰ برگ)
📖 میزان متن باقی‌مانده: تقریباً کل قرآن (≈100%)
⭐ نکات شاخص • یکی از مهم‌ترین و کامل‌ترین مصاحف اولیه قرآن • توسط چندین کاتب کتابت شده است. • تاریخ‌گذاری بر اساس مطالعات پالئوگرافی به دوره اموی انجام شده است.


2. Codex MIA 24145
📅 تاریخ: قرن اول / دوم هجری
📍 محل نگهداری: موزه هنر اسلامی قاهره
📜 خط: گروه C1 در طبقه‌بندی فرانسوا دروش با گرایش‌های حجازی
📄 تعداد برگ: ۲۸۱ برگ (در اصل حدود ۳۲۵ برگ)
📖 میزان متن: حدود ۸۷٪ قرآن
⭐ نکات شاخص • تنها نسخه این فهرست که صراحتاً در گروه C1 دروش قرار گرفته است. • حرکات قرمز بعدها افزوده شده‌اند. • جوهر اصلی قهوه‌ای است.



3. Kodex Wetzstein II 1913
📅 تاریخ: قرن اول / دوم هجری
📍 محل نگهداری: کتابخانه دولتی برلین
📜 خط: حجازی
📄 تعداد برگ: ۲۱۰ برگ
📖 میزان متن: حدود ۸۵٪ قرآن
⭐ نکات شاخص • از کامل‌ترین مصاحف حجازی شناخته‌شده است.



4. Codex Is. 1615 I
📅 تاریخ: قرن اول هجری
📍 محل نگهداری: دوبلین، کتابخانه چستربیتی
📜 خط: حجازی
📄 تعداد برگ: ۴۷ برگ
🧪 تاریخ‌گذاری کربن ۱۴: 591–643 م (95.4%)

⭐ نکات شاخص • یکی از مهم‌ترین نسخه‌های دارای تاریخ‌گذاری رادیوکربن.



5. Codex Arabe 330g
📅 تاریخ: قرن اول هجری
📜 خط: حجازی
📄 تعداد برگ: ۲۰ برگ
📖 میزان متن: حدود ۲۱٪ قرآن
📍 برگ‌ها میان پنج مجموعه در پاریس، سن‌پترزبورگ، دوبلین، بحرین و یک حراجی پراکنده‌اند.
⭐ نکات شاخص • بزرگ‌ترین مصحف پراکنده شناخته‌شده قرن اول هجری.



6. Codex Ms. Qāf 47
📅 تاریخ: قرن اول هجری
📍 محل نگهداری: قاهره و برلین
📜 خط: حجازی
📄 تعداد برگ: ۳۶ برگ
📖 میزان متن: حدود ۱۶٪ قرآن
🧪 تاریخ‌گذاری: 606–652 م
⭐ نکات شاخص • فاقد حرکات • پایان هر ده آیه با دایره توخالی مشخص شده است. • از مهم‌ترین نسخه‌های تاریخ‌گذاری‌شده.



7. Codex Marcel 18/2
📅 تاریخ: قرن اول هجری
📜 خط: حجازی‌مانند
📄 تعداد برگ: ۲۳ برگ
📖 میزان متن: ۹٫۵٪ قرآن
⭐ نکات شاخص • برگ‌ها میان سن‌پترزبورگ و پاریس تقسیم شده‌اند.



8. Codex Arabe 328c (Birmingham Qur'an)
📅 تاریخ: قرن اول هجری
📜 خط: حجازی
📄 تعداد برگ: ۱۸ برگ
📖 میزان متن: ۸٫۳٪ قرآن
🧪 تاریخ‌گذاری: 568–645 م
⭐ نکات شاخص • دو برگ مشهور دانشگاه بیرمنگام متعلق به همین مصحف هستند. • یکی از قدیمی‌ترین نسخه‌های تاریخ‌گذاری‌شده قرآن.



9. Codex Marcel 19
📅 تاریخ: قرن اول هجری
📜 خط: حجازی
📄 تعداد برگ: ۱۵ برگ
📖 میزان متن: ۶٫۸٪ قرآن



10. Codex Arabe 6140a
📅 تاریخ: قرن اول هجری
📜 خط: حجازی
📄 تعداد برگ: ۱۰ برگ
📍 محل نگهداری: استانبول، پاریس و کمبریج
⭐ نکات شاخص • قالب عمودی • خط باریک و کشیده



11. Codex Ṣanʿāʾ DAM 01-28.1
📅 تاریخ: قرن اول / دوم هجری
📍 محل کشف: مسجد جامع صنعا
📄 تعداد برگ: ۶۰ برگ
⭐ نکات شاخص • صفحه‌آرایی منظم‌تر از اغلب مصاحف حجازی • اِعجام فراوان • متن از بقره تا نوح (به‌صورت غیرپیوسته)



12. Codex Ṣanʿāʾ DAM 01-30.1
📅 تاریخ: قرن اول / دوم هجری
📜 خط: حجازی متأخر
📄 تعداد برگ: ۱۰ برگ
⭐ نکات شاخص • ۳۲ سطر در هر صفحه • فاقد حرکات • علائم عشر بعدها افزوده شده‌اند.



13. Codex Mixt. 917
📅 تاریخ: قرن اول / دوم هجری
📜 خط: حجازی متأخر یا کوفی
📄 تعداد برگ: ۱۰۵ برگ
📖 میزان متن: حدود ۲۷٪ قرآن
⭐ نکات شاخص • دارای شیوه‌ای نادر از نشانه‌گذاری



14. Codex Ṣanʿāʾ DAM 01-18.3
📅 تاریخ: قرن اول / دوم هجری
📄 تعداد برگ: ۱۶ برگ
⭐ نکات شاخص • قالب افقی، برخلاف اغلب مصاحف حجازی



15. Leiden Or. 8264
📅 تاریخ: قرن اول / دوم هجری
📍 محل نگهداری: دانشگاه لیدن
📜 جنس: پاپیروس
⭐ نکات شاخص • از معدود قرآن‌های نوشته‌شده بر پاپیروس • فاقد تقسیم‌بندی آیات



16. Codex Auctionalis
📅 تاریخ: نیمه دوم قرن اول هجری
📄 تعداد برگ: ۵ برگ
⭐ نکات شاخص • تمام برگ‌ها از طریق حراجی‌های Sotheby's و Christie's شناخته شده‌اند.



17. Mingana Palimpsest
📅 تاریخ: قرن اول هجری
⭐ نکات شاخص • پالیمپسست (متن رویی مسیحی، متن زیرین قرآنی) • مطالعه جدید آلبا فدلی نشان داده است رونویسی مینگانا قابل اعتماد نیست.

https://t.me/BetweenDichotomies

عنوان مقاله: Teaching and learning with AI: an Integrated AI-Oriented Pedagogical Model
مولف: Edwin Creely & Kelly Carabott
ناشر: Springer
سال انتشار: 2025

این مقاله علمی به بررسی تحولات بنیادین در آموزش و پرورش در پی ظهور هوش مصنوعی مولد می‌پردازد و مدلی جدید تحت عنوان « رویکرد تدریس یکپارچه مبتنی بر هوش مصنوعی» ارائه می‌دهد. نویسندگان با بهره‌گیری از دیدگاه‌های فلسفی پساانسان‌گرایی و پدیدارشناسی، استدلال می‌کنند که هوش مصنوعی فراتر از یک ابزار ساده، به عنوان یک همکار فعال در فرآیند یادگیری عمل می‌کند. این منبع سه محور اصلی شامل تغییر جایگاه معلم از مرجع قدرت به تسهیل‌گر، بازتعریف روابط میان انسان و ماشین، و تحول در کارکردهای آموزشی مانند ارزیابی و تولید خلاقانه را تحلیل می‌کند. در نهایت، متن از طریق یک روایت کلاسی فرضی نشان می‌دهد که چگونه معلمان می‌توانند چالش‌های اخلاقی و فنی این فناوری را مدیریت کرده و از پتانسیل آن برای یادگیری شخصی‌سازی‌شده بهره ببرند.

@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

منبع این متن، کتاب «یادداشت‌های دکتر قاسم غنی» (نشر فرزان، ۱۳۶۲) است که گزارش دیدار او با آلبرت اینشتین در پرینستون در تاریخ ۳۱ دسامبر ۱۹۴۵ را بازگو می‌کند. در این نشست، موضوعاتی چون تاریخ تمدن و علم در اسلام، به‌ویژه شکوفایی قرن چهارم هجری و آرای مستقل دانشمندانی چون ابن‌سینا و رازی مورد بحث قرار گرفت. اینشتین بر لزوم ترکیب تجربه و عقل در روش علمی تأکید کرد و ضمن نقد پوزیتیویسم افراطی، "اشراق" و شهود ذهنی را در کشفیات بزرگ مهم دانست. بخشی از گفتگو به شعر هاتف اصفهانی اختصاص یافت که اینشتین آن را با مفاهیم علمی درباره شکافتن اتم و عظمت خلقت تطبیق داد. آن‌ها همچنین درباره ضرورت تشکیل حکومت جهانی برای کنترل بمب اتم و جلوگیری از جنگ‌های ویرانگر آینده تبادل نظر کردند. اینشتین با ابراز علاقه به ایران، دموکراسی را با وجود نقص‌هایش، بهترین نوع حکومت از نظر کم بودن میزان صدماتش دانست. در نهایت، دکتر غنی سادگی، فروتنی و منش بی‌پیرایه این نابغه بزرگ را که در عین عظمت علمی، زندگی بسیار محقری داشت، ستایش می‌کند.
https://t.me/KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

پادکست بالا بر اساس این متن ساخته شده و بر اساس روش «مناظره» از قالب های تولید پادکست در نت بوک ال ام ساخته شده است.
https://t.me/KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

💥 معرفی Moltbook؛ نخستین شبکه اجتماعی ویژه عامل‌های هوش مصنوعی و چشم‌اندازی نو برای پژوهش‌های هوش مصنوعی

ابزار Moltbook یک پلتفرم نوآورانه است که به‌عنوان نخستین شبکه اجتماعی ویژه عامل‌های هوش مصنوعی (AI Agents) شناخته می‌شود. در این محیط، عامل‌های هوشمند می‌توانند به‌طور مستقل محتوا تولید کنند، درباره موضوعات مختلف به بحث بپردازند، به مطالب یکدیگر رأی دهند و در جوامع تخصصی تعامل داشته باشند.
پژوهشگران حوزه هوش مصنوعی با استفاده از Moltbook می‌توانند رفتارهای اجتماعی، الگوهای همکاری، یادگیری جمعی و تعامل میان عامل‌های هوشمند را در مقیاس بزرگ مطالعه کنند.
این بستر فرصت مناسبی برای بررسی موضوعاتی مانند هماهنگی چندعاملی، اعتماد، تصمیم‌گیری جمعی، مدیریت دانش و حکمرانی هوش مصنوعی فراهم می‌کند. همچنین توسعه‌دهندگان می‌توانند عامل‌های خود را در محیطی واقعی آزمایش کرده و عملکرد آن‌ها را در تعامل با سایر عامل‌ها ارزیابی کنند. داده‌های تولید شده در Moltbook منبع ارزشمندی برای پژوهش‌های علوم داده، پردازش زبان طبیعی، تحلیل شبکه‌های اجتماعی و امنیت سامانه‌های هوشمند به‌شمار می‌آید.
اگرچه این سامانه مستقیماً برای نگارش مقاله یا مرور منابع طراحی نشده است، اما بستری پژوهشی برای مطالعه نسل جدید سامانه‌های چندعاملی و رفتارهای نوظهور هوش مصنوعی محسوب می‌شود.
دسترسی به این پلتفرم از طریق نشانی https://www.moltbook.com امکان‌پذیر است. این ابزار می‌تواند برای پژوهشگران حوزه هوش مصنوعی، علوم رایانه، تعامل انسان و رایانه و علوم اجتماعی محاسباتی بسیار ارزشمند باشد.

Moltbook. (2026). The front page of the agent internet. https://www.moltbook.com
Jiang, Y., Zhang, Y., Shen, X., Backes, M., & Zhang, Y. (2026). Humans welcome to observe: A first look at the agent social network Moltbook. arXiv. https://arxiv.org/abs/2602.10127

https://t.me/UT_Central_Library

💥 معرفی Gemini Notebook؛ فصل تازه‌ای از NotebookLM برای پژوهش هوشمند با هوش مصنوعی

مقاله‌ای منتشر شده در جولای ۲۰۲۶ اعلام می‌کند که ابزار NotebookLM گوگل با نام جدید Gemini Notebook به فعالیت خود ادامه می‌دهد؛ تغییری که تنها به نام محدود نیست و نشان‌دهنده ادغام عمیق‌تر این ابزار با خانواده مدل‌های هوش مصنوعی Gemini است. این تحول موجب می‌شود کاربران در محیطی یکپارچه‌تر به قابلیت‌هایی مانند تحلیل اسناد، خلاصه‌سازی متون، پاسخ‌گویی مبتنی بر منابع، تولید ایده، سازمان‌دهی یادداشت‌ها و گفت‌وگوی هوشمند با محتوای پژوهشی دسترسی داشته باشند. نویسنده تأکید می‌کند که ماهیت اصلی ابزار تغییر نکرده و همچنان بر تحلیل اطلاعاتی که خودِ کاربر بارگذاری می‌کند متکی است؛ ویژگی‌ای که دقت و قابلیت استناد پاسخ‌ها را افزایش می‌دهد. همچنین انتظار می‌رود یکپارچگی بیشتر با سایر خدمات گوگل، فرایند مطالعه، نگارش و مدیریت پروژه‌های پژوهشی را ساده‌تر کند. برای پژوهشگران، دانشجویان و اعضای هیئت علمی، این تغییر به معنای دسترسی به دستیار پژوهشی قدرتمندتری است که می‌تواند در مرور منابع، استخراج نکات کلیدی، طراحی پرسش‌های پژوهشی و تهیه پیش‌نویس‌های اولیه نقش مؤثری ایفا کند. پیام آموزشی این گزارش آن است که آشنایی با نسخه جدید Gemini Notebook می‌تواند بهره‌وری پژوهش و یادگیری را افزایش دهد، اما همچنان ارزیابی انتقادی خروجی‌های هوش مصنوعی و مراجعه به منابع اصلی، بخش جدایی‌ناپذیر پژوهش علمی باقی می‌ماند.

Kombib. (2026, July 17). NotebookLM Is Now Gemini Notebook: What Actually Changes in Your Work. Medium. https://medium.com/@kombib/notebooklm-is-now-gemini-notebook-15d17834f6ee

https://t.me/UT_Central_Library

https://www.ibna.ir/news/552245/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%AC%D8%AF%DB%8C%D8%AF-%D8%B3%DB%8C%D8%AF%D9%81%D8%B1%DB%8C%D8%AF-%D9%82%D8%A7%D8%B3%D9%85%DB%8C-%D8%A7%D8%B2-%D8%B1%D8%A7%D9%87-%D8%B1%D8%B3%DB%8C%D8%AF
به گزارش خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، کتاب «مؤسسه روزنامه‌نگاری دانشگاه تهران»، جدیدترین اثر پژوهشی سیدفرید قاسمی، منتشر شد. این کتاب با تکیه بر اسناد تاریخی، به بررسی روند شکل‌گیری، فعالیت و توسعه مؤسسه روزنامه‌نگاری دانشگاه تهران و نقش آن در تثبیت آموزش روزنامه‌نگاری به‌عنوان یک رشته دانشگاهی در ایران می‌پردازد.

https://t.me/UT_Central_Library

امضای تفاهم نامه همکاری میان پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات (وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی) با کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران.
امروز در دیدار و بازدید دو ساعته جناب آقای دکتر حسین میرزایی از کتابخانه مرکزی میان پژوهشگاه و کتابخانه مرکزی برای تبادل اطلاعات، استفاده اعضای هیئت علمی پژوهشگاه از کتابخانه مرکزی و برگزاری نشست های علمی، و.... تفاهم نامه امضا شد. آقای دکتر میرزایی از بخش های مختلف کتابخانه مرکزی بازدید کردند.

🔹*ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت / نمایشگاه عکس‌های جنگ در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران*

نمایشگاهی از گنجینه‌های تصویری خبرگزاری ایرنا و اسناد مکتوب کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران، روایتی مستند از جنگ و دیپلماسی را پیش روی پژوهشگران قرار داده است.

*متن کامل خبر را در پیوند زیر بخوانید:*
https://news.ut.ac.ir/fa/news/54416

@UT_NEWSLINE

https://t.me/UT_Central_Library

📸 برگزاری نشست تخصصی عکاسی جنگ: روایت تصویر، ثبت تاریخ در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران

🖼️هم‌زمان با برگزاری نمایشگاه «ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت» ، نشست تخصصی «عکاسی جنگ: روایت تصویر، ثبت تاریخ» روز یکشنبه ۲۸ تیرماه ۱۴۰۵ در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران برگزار شد.

🎯 این نشست با هدف بررسی نسبت میان اسناد آرشیوی و روایت‌های عکاسانه در تاریخ معاصر و نیز تقویت هم‌افزایی میان فعالان حوزه هنر، رسانه و مستندسازی، از ساعت ۱۰ تا ۱۲ در اتاق شورای کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران برگزار شد و جمعی از استادان، پژوهشگران، عکاسان و علاقه‌مندان این حوزه در آن حضور یافتند.

🎙️ در این برنامه، مرضیه سلیمانی، اکبر توکلی و محسن رضایی، از عکاسان باسابقه و شناخته‌شده کشور، به بیان تجربیات خود از پوشش رویدادهای جنگ ۱۲ روزه و جنگ رمضان پرداختند. سخنرانان ضمن تشریح دشواری‌ها و مخاطرات عکاسی در شرایط بحرانی ، نقش تصویر را در ثبت واقعیت‌های تاریخی، انتقال تجربه‌های انسانی و شکل‌گیری حافظه جمعی جامعه مورد بررسی قرار دادند.

👥 همچنین جمعی از استادان و فعالان حوزه عکاسی و رسانه از جمله یوسف زینال‌زاده، معاون فرهنگی و دانشجویی دانشکدگان هنرهای زیبا، کلثوم پیامنی، استاد عکاسی، ناصر سلیمانی، کارشناس مسئول مشاوره و مسئول امور فرهنگی، انجمن‌های علمی و نشریات دانشجویی، و علی نجات‌بخش، مدرس عکاسی، از سوی دانشکدگان هنرهای زیبا در این نشست حضور داشتند.

📰 در بخش دیگری از این نشست، بر اهمیت نقش عکاسان خبری در ثبت و مستندسازی رویدادهای تاریخی تأکید شد. حاضران با اشاره به تلاش‌های عکاسان خبرگزاری جمهوری اسلامی ایران (ایرنا) در پوشش تحولات و رخدادهای مهم کشور، این فعالیت‌ها را نمونه‌ای ارزشمند از مجاهدت رسانه‌ای در ثبت واقعیت‌های میدانی دانستند. به باور آنان، این تلاش‌ها افزون بر انعکاس دقیق و صادقانه رویدادها، سهمی مؤثر در صیانت از حافظه جمعی ایرانیان و مستندسازی حماسه‌های ملی داشته و آرشیو تصویری ایرنا را به گنجینه‌ای ارزشمند از هویت تاریخی و پایداری ملت ایران تبدیل کرده است

🖼️ هم‌زمان با برگزاری این نشست تخصصی، نمایشگاه «ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت» نیز در فضای کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران میزبان علاقه‌مندان است. در این نمایشگاه، ۴۰ فریم از آثار منتخب عکاسان خبرگزاری ایرنا به نمایش درآمده است؛ آثاری که روایتگر زوایای آشکار و پنهان جنگ، ویرانی‌ها و جلوه‌های مقاومت مردم ایران بوده و برشی تصویری از تاریخ معاصر کشور را پیش روی مخاطبان قرار می‌دهد.

📚 این نشست و نمایشگاه در راستای نقش‌آفرینی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران در حفظ، معرفی و بازخوانی اسناد و روایت‌های تاریخی و فرهنگی کشور برگزار شده است.


اداره فراهم‌آوری و سازماندهی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران

https://t.me/UT_Central_Library

ایبنا - «روایت تصویر، ثبت تاریخ»
https://www.ibna.ir/photo/552337/%D8%B1%D9%88%D8%A7%DB%8C%D8%AA-%D8%AA%D8%B5%D9%88%DB%8C%D8%B1-%D8%AB%D8%A8%D8%AA-%D8%AA%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AE

نشست تخصصی «روایت تصویر، ثبت تاریخ» یکشنبه (۲۸ تیر ۱۴۰۵) با حضور رسول جعفریان رئیس کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، دکتر حسین میرزایی رئیس پژوهشگاه هنر، فرهنگ و ارتباطات، استادان عکاسی دانشگاه و چند تن از عکاسان خبری خبرگزاری ایرنا در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران برگزار شد.

https://t.me/UT_Central_Library

محمدرضا هرمزی‌نژاد، رئیس بنیاد ملی علم ایران در نشست هم‌اندیشی اعضای طرح «ثبات» با تأکید بر اینکه ماندگاری و تثبیت جایگاه نخبگان پس از بازگشت به کشور، اهمیتی بیش از بازگشت آنان دارد، از اجرای طرح «گرنت آغاز» خبر داد و گفت:

🔸بنیاد ملی علم ایران برای نخبگان بازگشته به کشور، برنامه حمایتی ویژه‌ای با عنوان «گرنت آغاز» در نظر گرفته است. این طرح به‌طور اختصاصی برای دانش‌آموختگان ۲۰۰ دانشگاه برتر جهان طراحی شده است.

🔹متقاضیان این طرح باید کمتر از یک سال از زمان فارغ‌التحصیلی و کمتر از پنج سال از زمان استخدامشان گذشته باشد. افراد واجد شرایط می‌توانند در یک دوره دو ساله، تا سقف ۶۰۰ میلیون تومان حمایت پژوهشی دریافت کنند

🔸در صورت همکاری پژوهشگران با همکاران خارجی، مجموع حمایت‌های «گرنت آغاز» طی دو سال تا سقف یک میلیارد و ۶۰۰ میلیون تومان افزایش می‌یابد.

🔹همچنین برای دانش‌آموختگان ۲۰ دانشگاه برتر جهان، این حمایت‌ها با ضریب بالاتری قابل افزایش است.

🔸ثبت درخواست در طرح «گرنت آغاز» دیگر محدود به فراخوان‌های دوره‌ای نیست و سامانه به‌صورت دائمی فعال است.


🌐مشاهده جزئیات خبر


🆔 @pr_isti

عنوان مقاله:  Learning with AI: Student Intentions for Academic Use
مولف:  Moon-Heum Cho;EunHae Grace Park
ناشر:  Springer
سال انتشار: 2026

این مقاله پژوهشی به بررسی عوامل مؤثر بر تمایل دانشجویان رشته ارتباطات استراتژیک برای استفاده از هوش مصنوعی در فعالیت‌های تحصیلی می‌پردازد. بر اساس یافته‌های این مطالعه، دانشجویانی که معتقدند هوش مصنوعی کیفیت یادگیری آن‌ها را ارتقا می‌دهد و در آینده شغلی آن‌ها نقشی حیاتی دارد، تمایل بیشتری به استفاده از این فناوری دارند. در مقابل، دغدغه‌های اخلاقی مانند کاهش اصالت و احتمال سرقت علمی، مهم‌ترین مانع در پذیرش این ابزارها به شمار می‌روند. این تحقیق به مربیان پیشنهاد می‌دهد که با تدوین دستورالعمل‌های اخلاقی و طراحی تکالیف مبتنی بر تفکر انتقادی، دانشجویان را برای تعامل هوشمندانه با این فناوری آماده کنند.
 
 @KETABCAST_AI_LIB_UT_AC