این مقاله به بررسی یک روایت تمثیلی فارسی با عنوان «موش و گربه» می‌پردازد که در خاطرات یک دیوان‌سالار مغولی قرن هجدهم ثبت شده است. نویسندگان نشان می‌دهند که این داستان صرفاً یک حکایت سرگرم‌کننده نبوده، بلکه بازتابی از بحران‌های سیاسی و اجتماعی اواخر دوره مغول در هند بوده است. در این تمثیل، وارونه شدن نظم طبیعی جهان ــ جایی که موش‌ها گربه‌ها را می‌خورند ــ نمادی از آشفتگی قدرت و فروپاشی نظم امپراتوری است. مقاله با تکیه بر نسخه‌های خطی فارسی موجود در مجموعه فریزرِ کتابخانه بودلیان آکسفورد، رابطه میان ادبیات، هنر و سیاست را در مناطق مرزی و بحران‌زده امپراتوری بررسی می‌کند. نویسندگان استدلال می‌کنند که چنین آثار ظاهراً حاشیه‌ای را باید نوعی «هنر مرزی» دانست که از طریق تمثیل و طنز، نگرانی‌های سیاسی و تجربه زیسته نخبگان عصر زوال مغول را بیان می‌کرد. در نتیجه، مقاله نشان می‌دهد که نسخه‌های خطی و متون ادبی می‌توانند منابع مهمی برای فهم فرهنگ سیاسی و ذهنیت تاریخی دوره‌های بحرانی باشند.

Sudev Sheth & Mohammad Dawood,
"When Mice Eat Cats: An Allegory of Empire as Border Art in the Diary of an Eighteenth-Century Mughal B

موش و گربه در ادبیات چین: داستان‌ها و شرح‌ها کتابی است که ویلت آیدما، از برجسته‌ترین پژوهشگران ادبیات چین، در آن مجموعه‌ای از روایت‌ها، منظومه‌ها و متون عامیانه چینی درباره تقابل موش و گربه را ترجمه و تحلیل کرده است. این اثر نشان می‌دهد که داستان‌های موش و گربه در سنت چینی تنها حکایت‌های حیوانی برای سرگرمی نبوده‌اند، بلکه ابزاری برای بیان مسائل اجتماعی، نقد فساد اداری، طرح دعواهای حقوقی، روابط قدرت و حتی بحران‌های سیاسی بوده‌اند. در برخی روایت‌ها موش‌ها قربانیانی هستند که برای بقا می‌کوشند و گربه‌ها نماد قدرت و اقتدار به شمار می‌آیند. کتاب علاوه بر ترجمه متون، پیشینه تاریخی و فرهنگی این داستان‌ها را نیز بررسی می‌کند و جایگاه آنها را در ادبیات عامه و مکتوب چین توضیح می‌دهد. آیدما نشان می‌دهد که تمثیل موش و گربه در شرق آسیا دارای سنتی غنی و مستقل بوده و در قالب‌های گوناگون ادبی از قصه و نمایش تا شعر و تفسیر حضور داشته است. مشخصات نشر:
Idema, Wilt L. (trans. and introd.). Mouse vs. Cat in Chinese Literature: Tales
https://t.me/UT_Central_Library

جایگاه دانشگاه‌های ایرانی در ۳ رتبه‌بندی جهانی

🔹بررسی روند حضور دانشگاه‌های ایرانی در سه رتبه بندی تایمز، کیو اس و یواس نیوز نشان می‌دهد که ایران با تعداد زیادی دانشگاه در فهرست‌های رتبه‌بندی حضور دارد.
🔹دانشگاه‌های صنعتی شریف با رتبه ۷۶، صنعتی امیرکبیر با رتبه ۷۹، علم و صنعت با رتبه ۸۷، علوم پزشکی تهران با رتبه ۱۱۱، دانشگاه تهران با رتبه ۱۲۰، علوم پزشکی کرمانشاه با رتبه ۱۳۱، صنعتی اصفهان با رتبه ۱۳۷، تربیت مدرس با رتبه ۱۶۲، صنعتی شیراز با رتبه ۱۶۶ و علوم پزشکی شهید بهشتی با رتبه ۱۷۲ برترین دانشگاه‌های ایران در این نظام رتبه‌بندی هستند.

@akhbartehran

گزیده ای از بهترین مقالات تراثی از مجله معهد المخطوطات انتشار در سال 2024
https://t.me/UT_Central_Library

📚 منابع دسترسی به آرشیوهای تاریخی کمیاب و نسخه‌های خطی دیجیتال

یکی از بهترین منابع، کتابخانه‌های ملی و دانشگاهی (ایران و جهان) هستند. این مراکز، مسئولیت حفظ و نگهداری بخش عمده‌ای از میراث مکتوب هر کشور را به عهده دارند و بخش‌های بزرگی از آرشیوهای خودشان را دیجیتالی کرده‌اند.

در ایران:

• کتابخانه ملی ایران (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران): این مرکز، گنجینه ای بی نظیر از نسخه های خطی، اسناد تاریخی و کتاب های کمیاب را در خود جا داده و تلاش های زیادی برای دیجیتالی سازی آنها انجام داده است.
• کتابخانه‌های مرکزی دانشگاه‌ها: خیلی از دانشگاه های بزرگ ایران مثل دانشگاه تهران، اصفهان، مشهد و … هم مجموعه های ارزشمندی دارند که بخش هایی از آنها را به صورت آنلاین در دسترس قرار داده‌اند.

در سطح بین‌المللی:

• کتابخانه دیجیتال جهانی (World Digital Library): این پروژه که با همکاری یونسکو و کتابخانه کنگره آمریکا راه اندازی شده، هزاران سند، کتاب، نقشه و نسخه خطی را از فرهنگ های مختلف دنیا به صورت رایگان در اختیار همه قرار می دهد.
• اروپیانا (Europeana): اگر به میراث فرهنگی اروپا علاقه مندید، اروپیانا یه پلتفرم فوق العاده ست که به میلیون ها اثر هنری، کتاب، موسیقی و سند از موزه ها، گالری ها و آرشیوهای سراسر اروپا دسترسی می دهد.
• آرشیو اینترنت (Internet Archive): این آرشیو، فقط یک کتابخانه دیجیتال نیست، بلکه یک گنجینه عظیم از همه منابع، از وب سایت های قدیمی گرفته تا فیلم ها و کتاب هاست. بخش “متن” آنها، شامل میلیون ها کتاب دیجیتالی شده، از جمله تعداد زیادی کتاب قدیمی و نایاب است. برای دانلود کتاب زبان اصلی تاریخ و دانلود کتاب تاریخی خارجی، اینجا یکی از بهترین گزینه هاست.
• کتابخانه بریتانیا (British Library): مجموعه ای فوق العاده از نسخه های خطی و اسناد تاریخی دارد که بخش قابل توجهی از آنها را دیجیتالی کرده است.

پایگاه‌های تخصصی نسخ خطی و اسناد تاریخی

• موسسات میراث مکتوب: در ایران، موسسات زیادی هستند که کارشان حفظ و احیای میراث مکتوب است و پایگاه‌های اطلاعاتی خودشان را دارند.
• سایت گلوبوک: این سایت در تلاش بوده تا بهترین و کمیاب ترین منابع را، از جمله کتاب های تاریخی و نسخه های خطی، به صورت دیجیتال فراهم کند. چه دنبال دانلود کتاب زبان اصلی تاریخ باشید و چه دانلود کتاب تاریخی خارجی، سایت گلوبوک می تواند مانند یک پل ارتباطی، شما را به این گنجینه‌ها برساند.
• پروژه‌های بین‌المللی دانشگاهی: خیلی از دانشگاه های معتبر دنیا، پروژه های بزرگی برای دیجیتالی سازی نسخه های خطی مربوط به یک منطقه یا یک دوره خاص دارن. مثلاً پروژه های نسخ خطی اسلامی یا نسخه های قرون وسطایی اروپا.

مجله اینترنتی انکو، منتشر شده خرداد ۱۴۰۵:
ncoo.ir/?p=47975

https://t.me/UT_Central_Library

این کتاب تحت عنوان صنعتی شدن ایران به قلم ویلم فلور، به تحلیل تحولات اقتصادی و روند نوسازی کشور در بازه زمانی ۱۹۰۰ تا ۱۹۴۱ میلادی می‌پردازد. نویسنده با تمرکز بر دوره رضاشاه، تلاش‌های دولت برای گذر از صنایع سنتی به زیرساخت‌های مدرن و چالش‌های ناشی از کمبود سرمایه و تخصص را بررسی می‌کند. محتوای اثر شامل جزئیات آماری دقیقی از نیروی کار شهری، وضعیت کارخانه‌های نوپا و رکود صنایع دستی مانند نساجی در برابر کالاهای خارجی است. علاوه بر این، نقش اصلاح‌طلبان دولتی در ایجاد امنیت و تشویق سرمایه‌گذاری برای پیشبرد اهداف صنعتی در این دوران به تصویر کشیده شده است. این منبع در مجموع، تصویری جامع از تغییرات ساختار اجتماعی و اقتصادی ایران در آستانه ورود به دنیای مدرن ارائه می‌دهد.
https://t.me/KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

📕کشتار مسجد گوهرشاد

📌در تیر ۱۳۱۴، همزمان با اجرای سیاست کشف حجاب، مردم معترض مشهد در مسجد گوهرشاد گرد آمدند. حکومت با محاصره و گلوله‌باران مسجد، بیش از دو هزار نفر را به خاک و خون کشید. این سند به نقش افراد کلیدی (شیخ بهلول، اسدی، سرتیپ البرز)، اعدام صوری اسدی به عنوان بزغاله، و فرار عاملان اصلی از مجازات اشاره دارد. و یکی از خونین‌ترین وقایع دوران پهلوی را روایت می‌کند.
@boroujerdilib

.
اجازات آیةالله حاج سید جواد خامنه‌ای(م ۱۴۰۶ق)
رضا استادی

چکیده:
مقاله حاوی ده اجازه به آیةالله سید جواد خامنه‌ای (۱۳۱۳ – ۱۴۰۶ ق) است. و اجازۀ میرزا علی اصغر شیخ الاسلام تبریزی (م ۱۳۷۷ ق) برای دعای حرز یمانی همراه با توضیحات نگارندۀ مقاله در مورد این دعا آمده است.

کلیدواژه‌ها:
خامنه‌ای، سید جواد (۱۳۱۳ – ۱۴۰۶ ق)؛ عالمان شیعه – اجازات؛ دعای حرز یمانی؛ شیخ الاسلام، علی اصغر (م 1377 ق)؛ عالمان شیعه – قرن چهاردهم.
@al_athar_ir
پ.ن:

یادآور می‌شود که این مقاله را از کتاب شیعه (ش ۲۷-۲۸، ص ۱۵۵ - ۱۶۸) انتخاب کردیم که به تازگی منتشر شده است.

مؤسسه کتاب‌شناسی شیعه

https://usul.ai/
وب‌سایت Usul.ai یک پلتفرم پژوهشی مبتنی بر هوش مصنوعی برای مطالعات اسلامی است. هدف آن این است که پژوهشگران، دانشجویان و علاقه‌مندان بتوانند متون کلاسیک اسلامی را با سرعت و دقت بیشتری جست‌وجو، مطالعه و تحلیل کنند. این پروژه خود را «شریک هوش مصنوعی برای پژوهش اسلامی» معرفی می‌کند.
مهم‌ترین امکانات آن عبارت‌اند از:
دسترسی به بیش از ۱۵ هزار متن اسلامی، از جمله مجموعه بزرگ کتابخانه شامله (Shamela).
جست‌وجوی معنایی با هوش مصنوعی؛ یعنی فقط بر اساس واژه‌ها جست‌وجو نمی‌کند، بلکه مفهوم پرسش را نیز در نظر می‌گیرد.
گفت‌وگو با متون؛ می‌توانید سؤال‌هایی مانند «نظر غزالی درباره نیت چیست؟» یا «همه احادیث مربوط به یک موضوع را بیاور» مطرح کنید و سامانه با استناد به منابع پاسخ دهد.
مرور کتاب‌ها بر اساس نویسنده، مذهب، دوره تاریخی، منطقه جغرافیایی و موضوع.
امکان استفاده از API برای پروژه‌های پژوهشی و نرم‌افزارهای دیگر.
این سامانه برای چه کسانی مفید است؟
پژوهشگران تاریخ اسلام
متخصصان حدیث و فقه
دانشجویان علوم اسلامی
مترجمان متون عربی
کسانی که با کتابخانه‌های بزرگی مانند شامله کار می‌کنند و می‌خواهند سریع‌تر به نتیجه برسند.
تفاوت آن با شامله چیست؟
شامله یک کتابخانه دیجیتال است؛ اما Usul.ai یک دستیار پژوهشی است. برای نمونه:
در شامله معمولاً باید با کلیدواژه جست‌وجو کنید.
در Usul.ai می‌توانید سؤال طبیعی بپرسید، خلاصه بخواهید، موضوعات مرتبط را بیابید یا از آن بخواهید منابع مربوط به یک مسئله را استخراج کند.
آیا برای پژوهش‌های دانشگاهی قابل اعتماد است؟
از نظر دسترسی و جست‌وجوی منابع، ابزار ارزشمندی است؛ اما مانند سایر سامانه‌های هوش مصنوعی نباید پاسخ‌های آن را بدون مراجعه به متن اصلی نقل کرد. بهترین شیوه استفاده این است که:
از آن برای یافتن منابع و شواهد استفاده کنید.
متن اصلی کتاب را بررسی کنید.
نقل قول و استناد را مستقیماً از نسخه اصلی انجام دهید.
با توجه به پرسش‌هایی که تاکنون از من داشته‌اید (تاریخ‌نگاری اسلامی، منابع شیعه، مقاتل، رجال و کتاب‌شناسی)، احتمالاً این سامانه می‌تواند در یافتن سریع منابع و مقایسه متون برای شما بسیار مفید باشد، هرچند جایگزین بررسی انتقادی منابع اصلی نیست.

https://t.me/UT_Central_Library

📚 گنجینه تاریخ آموزش و پرورش ایران در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران

🎓عنوان کتاب: جغرافیای ایران (برای سال ششم دبستان)

📖ناشر: مؤسسه انتشارات فرانکلین

این کتاب، که حاصل تلاش «مؤسسه انتشارات فرانکلین» است، نه تنها یک منبع آموزشی برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی بوده، بلکه امروزه به عنوان یک سند تاریخی در حوزه تعلیم و تربیت ایران حائز اهمیت است.

نگاهی به محتوای آموزشی و بصری:

تصویر روی جلد این اثر، با ترسیمی نقشه‎‌گونه و هنری ، بر مفاهیم کلیدی چون اهمیت ژئوپلیتیک و اقتصادی خلیج فارس، استقرار تأسیسات استخراج نفت و زیرساخت‌های حمل‌ونقل دریایی در دوران انتشار کتاب تأکید دارد. این تصویرسازی‌ها، نشان‌دهنده رویکردی خلاقانه برای ملموس ساختن مفاهیم علمی و پیوند دادن آموزش‌های آکادمیک با واقعیت‌های سرزمینی و اقتصادی کشور بوده است.

در صفحات داخلی کتاب نیز، شاهد ارائه مباحثی چون «چگونه چهره زمین تغییر می‌کند» هستیم. تصاویری گویا از لایه‌بندی سنگ‌ها ، بقایای فسیل‌ها ، پدیده‌های زمین‌شناسی مانند فعالیت‌های آتشفشانی و حتی نمایش فرسایش و تغییرات اقلیمی با زبانی ساده و در قالبی هنرمندانه، ارائه شده‌اند. این رویکرد بصری، یادآور اهمیت نقش تصویر در انتقال مفاهیم پیچیده به مخاطبان جوان در نظام آموزشی گذشته است.

اهمیت پژوهشی:

🔍این منابع، فراتر از یک کتاب درسی ساده، بازتاب‌دهنده نگرش‌های آموزشی حاکم بر عصر خود و بخشی از حافظه تاریخی نظام آموزشی ایران محسوب می‌شوند. بررسی ساختار محتوایی، روش‌های تدریس و گرافیک به کار رفته در این کتاب‌ها، پنجره‌ای به سوی درک عمیق‌تر تحولات آموزشی و فرهنگی کشور می‌گشاید و برای پژوهشگران حوزه تاریخ تعلیم و تربیت، منبعی ارزشمند به شمار می‌رود.

🏛برای کسب اطلاعات بیشتر و مشاهده سایر منابع تاریخی و آموزشی، لطفاً به وب‌سایت کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران مراجعه فرمایید.

#کتابخانه_مرکزی_دانشگاه_تهران
#کتب_درسی_قدیمی
#موسسه_انتشارات_فرانکلین

https://t.me/UT_Central_Library

🔰در هشتادمین سال انتشار «شازده کوچولو» در فرانسه؛
زوایای تازه‌ای از زندگی خالق «شازده کوچولو» در نمایشگاهی در هنگ‌کنگ

🔸همزمان با هشتادمین سال انتشار رمان ماندگار «شازده کوچولو» در فرانسه، نمایشگاهی در هنگ‌کنگ با همکاری «انجمن آلیانس فرانسز هنگ‌کنگ» و دانشگاه هنگ‌کنگ برپا شده است که با نمایش اسناد، نامه‌ها، عکس‌ها و آثار کمتر دیده‌شده، نگاهی تازه به زندگی و میراث ادبی آنتوان دو سنت‌اگزوپری، نویسنده، شاعر، روزنامه‌نگار و خلبان فرانسوی، ارائه می‌دهد.

🔸نمایشگاهی که به مناسبت هشتادمین سال انتشار «شازده کوچولو» در هنگ‌کنگ برپا شده، تلاش دارد زوایای کمتر شناخته‌شده‌ای از زندگی و آثار آنتوان دو سنت‌اگزوپری را به مخاطبان معرفی کند؛ نویسنده‌ای که یکی از ماندگارترین آثار ادبیات جهان را خلق کرده است.

🔸این نمایشگاه در چهار بخش موضوعی، زندگی کوتاه اما پرفرازونشیب سنت‌اگزوپری را مرور می‌کند؛ زندگی‌ای که به اندازه داستان مشهورش سرشار از ماجراجویی بود.


@ibna_official

عنوان کتاب: Multidisciplinary Perspectives on Artificial Intelligence and the Law
مولف: Sousa Antunes, Henrique
ناشر: Springer Nature
سال انتشار: 2024

این منابع علمی به بررسی تلاقی هوش مصنوعی و قلمرو حقوق می‌پردازند و تحولات تاریخی و کاربردهای مدرن این فناوری را واکاوی می‌کنند. متن حاضر توضیح می‌دهد که چگونه یادگیری ماشین و پردازش زبان‌های طبیعی جایگزین روش‌های قدیمی مبتنی بر نمادها شده‌اند تا مسائل پیچیده‌ای مانند پیش‌بینی احکام قضایی، تحلیل قراردادها و استخراج اطلاعات را حل کنند. نویسندگان با نگاهی چندرشته‌ای، چالش‌های اخلاقی، امنیتی و حاکمیتی ناشی از جایگزینی انسان با سیستم‌های خودکار را مورد بحث قرار می‌دهند. در نهایت، این آثار تأکید دارند تا ضمن بهره‌مندی از نوآوری‌های دیجیتال، حریم خصوصی و عدالت در جوامع مدرن حفظ شود.

@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

✅ آموزش عالی در عصر نوآوری باز؛ دانشگاه‌ها چگونه برای آینده آماده می‌شوند؟

پژوهشی تازه منتشر شده در نشریه SAGE Open نشان می‌دهد که آینده آموزش عالی به میزان آمادگی دانشگاه‌ها برای پذیرش «پارادایم نوآوری باز» وابسته است؛ رویکردی که بر همکاری میان دانشگاه، صنعت، دولت و جامعه برای تولید و انتقال دانش تأکید دارد.
این مطالعه با استفاده از داده‌های کشورهای اروپایی و تحلیل شاخص‌های اجتماعی و اقتصادی، تلاش کرده است رابطه میان عملکرد نظام آموزش عالی و عواملی مانند سرمایه‌گذاری آموزشی، شمول دیجیتال، اشتغال، تحرک آموزشی و توسعه شهری را بررسی کند.
یافته‌ها نشان می‌دهد که توسعه آموزش عالی دیگر تنها به افزایش ظرفیت دانشگاه‌ها وابسته نیست، بلکه نیازمند ایجاد شبکه‌های گسترده همکاری، تبادل دانش و تعامل مؤثر با محیط بیرونی است.
پژوهشگران تأکید می‌کنند که همه‌گیری کووید-۱۹ روند گذار به آموزش دیجیتال و همکاری‌های برخط را شتاب بخشید و زمینه را برای شکل‌گیری الگوهای جدید یادگیری و نوآوری در دانشگاه‌ها فراهم کرد.
بر اساس نتایج تحقیق، کشورهایی که سرمایه‌گذاری بیشتری در آموزش، زیرساخت‌های دیجیتال و دسترسی برابر به فناوری انجام داده‌اند، آمادگی بیشتری برای استقرار الگوی نوآوری باز در آموزش عالی دارند.
این مقاله همچنین بر اهمیت همکاری نزدیک دانشگاه‌ها با صنعت تأکید می‌کند و معتقد است هم‌سویی برنامه‌های آموزشی با نیازهای بازار کار، نقش مهمی در افزایش کیفیت آموزش و اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان دارد.
از منظر سیاست‌گذاری، پژوهش نشان می‌دهد که توسعه سرمایه انسانی، ارتقای مهارت‌های دیجیتال و گسترش فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر، از مهم‌ترین الزامات موفقیت دانشگاه‌های آینده محسوب می‌شوند.
نویسندگان همچنین بر ضرورت بهره‌گیری از داده‌های باز، فناوری‌های نوین و شبکه‌های بین‌المللی همکاری علمی برای تقویت نوآوری و افزایش رقابت‌پذیری دانشگاه‌ها تأکید دارند.
این مطالعه بیان می‌کند که تحول دیجیتال باید با اصلاح ساختارهای مدیریتی، انعطاف‌پذیری برنامه‌های آموزشی و تقویت فرهنگ نوآوری در دانشگاه‌ها همراه باشد تا اثربخشی واقعی ایجاد شود.
یافته‌ها حاکی از آن است که آموزش عالی آینده بیش از گذشته به رویکردهای میان‌رشته‌ای، همکاری‌های فرامرزی و مشارکت فعال ذی‌نفعان مختلف در تولید دانش وابسته خواهد بود.
پژوهشگران نتیجه می‌گیرند که دانشگاه‌های موفق آینده، مؤسساتی خواهند بود که بتوانند میان آموزش، پژوهش، نوآوری و نیازهای جامعه پیوندی پویا و پایدار برقرار کنند.
در مجموع، این مقاله تأکید می‌کند که گذار به پارادایم نوآوری باز، نه یک انتخاب، بلکه ضرورتی راهبردی برای نظام‌های آموزش عالی در مواجهه با تحولات فناوری، اقتصادی و اجتماعی قرن بیست‌ویکم است.

Grigorescu, A., Pîrciog, S., Mochnacs, A.-E., & Sigurjonsson, T. O. (2025). The future of higher education: Readiness for the open innovation paradigm. SAGE Open, 15(4), Article 21582440251376790. https://doi.org/10.1177/21582440251376790

https://t.me/UT_Central_Library

کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران، از اهدای کتاب از سوی همه اقشار جامعه استقبال می کند.
لطفا با این شماره تماس بگیرید تا وسیله حمل و نقل کتابها را خدمت شما بفرستند.
+98 912 412 6360
آ

اثری بسیار نفیس در هندسه بنا یا همان هنر و فنون مقرنس