دارایی کتابخانه را از پایان نامه، تصویر نسخ خطی، متن های چاپی، و ... را می توانید از طریق درگاه سابیت که بالا شرح آن آمده است، بدست آوردید.
@UT_Central_Library

📚 #معرفی_کتاب

🔺جدل‌نامه‌های دینی مسلمانان در ایبریای مسیحیِ اواخر قرون وسطی: هویت و اقتدار دینی در اسلام مُدَجَّن

🔺The Religious Polemics of the Muslims of Late Medieval Christian Iberia: Identity and Religious Authority in Mudejar Islam

👈🏻 نویسنده: Mònica Colominas Aparicio
👈🏻 ناشر:  BRILL
👈🏻 سال انتشار : (2018)
👈🏻شابک: 9789004346352

معرفی ناشر

این اثر به واکاوی مجموعه ادبیات جدلی و ردیه‌نوشت‌هایی می‌پردازد که مسلمانانِ تحت‌الحمایه (مُدَجَّن‌ها) بر ضد مسیحیان و یهودیان نگاشته‌اند. برخلاف تصویر رایج که این جوامع را دستخوش انحطاط فرهنگی و دینی می‌پندارد، نویسنده با استدلالی متقن نشان می‌دهد که گفتمان‌های ضدمسیحی و ضدیهودی در رسالات مُدَجَّن‌ها، در واقع چارچوب‌های مقتدرانه‌ای از هنجار‌های اسلامی پدید آورد که به تداوم حضور این مسلمانان در قلمرو مسیحیان مشروعیت می‌بخشید. مولف بر این باور است که هدف نخستین این جدل‌نامه‌ها ابطال آرای مخالفان دینی بود، ولی این رساله‌ها در عین حال ابزاری کارآمد برای بسط دانش اسلامی و تحکیم اقتدار داخلی و انسجام اجتماعیِ این جماعت‌ها به شمار می‌رفت.

فهرست مطالب
پیش‌گفتار
۱) پیوند میان جدل‌های دینی با مقوله‌ی هویت و اقتدار مذهبی نزد مُدَجَّن‌ها
۲) مفاهیم و روش‌شناسی مطالعه‌ی اقتدار و هویت دینی در آثار جدلی مُدَجَّن‌ها
۳) پیشینه‌ی پژوهش و بازشناسی منابع جدلی بررسی‌شده در این مطالعه
۴) ادبیات جدلی و مناظرات کلامی مسلمانان
۵) مناظرات مُدَجَّن‌ها با یهودیان
۶) مناظرات مُدَجَّن‌ها با مسیحیان
۷) ردیه‌نویسی مُدَجَّن‌ها به مثابه یک سنت گفتمانی
۸) جمع‌بندی
توصیف نسخه‌شناسی «کتاب‌ المجادله» (نسخه‌ی خطی» (ÖNB AF 58)

📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

@Islamicstudies

قابل توجه دانشجویان و پژوهشگران گرامی


🌱دریافت فایل منابع موجود در کتابخانه مرکزی از طریق ایتا🌱
جهت  تسهیل در امر مطالعه و پژوهش دانشجویان و پژوهشگران گرامی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد به اطلاع می‌رساند:

🔹پژوهشگران گرامی می‌توانند برای دریافت فایل اسکن کتاب‌ها و منابع موجود در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران درخواست خود را به
پیام رسان ایتا به شماره ۵۴۰۸۰۷۳ ۰۹۰۲  ارسال فرمایند.
نحوه درخواست و دریافت:
1) ارسال مشخصات کتاب درخواستی در سامانه آذرسا (عنوان، نویسنده، سال نشر، شماره راهنما)
2) بررسی درخواست از نظر رعایت حق مولف و اعلام هزینه درخواست
3) پرداخت هزینه به شماره حساب، شماره شبا IR830100004001070103006825 نزد بانک مرکزی به نام «تمرکز وجوه اختصاصی دانشگاه تهران» با شناسه واریز 313070174140120000000003700800
4)  ارسال تصویر فیش درخواستی به پیام رسان ایتا همان شماره
5) دریافت فایل

🔸نکته: کلیه اقدامات فوق با رعایت قانون حمايت از حقوق مولفان و مصنفان و هنرمندان انجام می‌پذیرد.
https://t.me/UT_Central_Library

قرار دادن کتابخانه در مرکز موفقیت دانشگاه: راهکارهای عملی برای افزایش نقش کتابخانه‌ها

در مقاله‌ای آموزشی منتشر شده توسط Ex Libris Group تأکید شده است که کتابخانه‌های دانشگاهی می‌توانند نقش محوری در موفقیت آموزشی و پژوهشی دانشجویان و اعضای هیئت‌علمی ایفا کنند، به شرط آنکه خدمات و منابع خود را به‌گونه‌ای طراحی و ارائه کنند که با مسیر یادگیری و پژوهش هماهنگ باشد.
نخستین گام برای این هدف، بازتعریف کتابخانه از یک فضای صرف برای ذخیره منابع، به سمت نقش یک شریک استراتژیک در فرآیند یادگیری است؛ بدین معنا که کتابخانه باید خدمات خود را حول نیازهای پژوهشی و آموزشی کاربران تنظیم کند.
نویسندگان مقاله آموزش می‌دهند که کتابداران باید فعالانه در طراحی دوره‌ها، برنامه‌های درسی و مسیرهای یادگیری مشارکت کنند تا خدمات اطلاعاتی به‌صورت هدفمند در دسترس قرار گیرد و دانشجویان از ابتدا با ابزارهای پژوهشی آشنا شوند.
یکی از پیشنهادها، تقویت خدمات آموزش سواد اطلاعاتی (Information Literacy) است که می‌تواند به دانشجویان کمک کند تا مهارت‌های جست‌وجو، ارزیابی منابع و مدیریت داده‌ها را در مراحل مختلف پژوهش بیاموزند و در پروژه‌های خود به‌کار ببرند.
علاوه بر این، این تحلیل آموزشی نشان می‌دهد که یکپارچه‌سازی خدمات دیجیتال و فیزیکی کتابخانه —مانند منابع الکترونیک، خدمات مشاوره پژوهشی و فضاهای مطالعه حمایتی— می‌تواند تجربه کاربری را برای کاربران بهبود بخشد و آن‌ها را به استفاده مؤثرتر از مجموعه‌ها ترغیب کند.
در مقاله راهکارهایی مانند تهیه راهنماهای گام‌به‌گام، ویدئوهای آموزشی و خدمات پشتیبانی آنلاین برای کمک به کاربران در هر مرحله از چرخه پژوهش و نگارش پیشنهاد شده است.
همچنین تأکید شده که کتابخانه‌ها باید از داده‌های رفتاری کاربران و تحلیل استفاده از منابع بهره ببرند تا خدمات و مجموعه‌های خود را به‌صورت پویا و مبتنی بر الگوهای واقعی نیاز به‌روزرسانی کنند.
این متن آموزشی به کتابداران پیشنهاد می‌کند تا برای توسعه مهارت‌های دیجیتال و پژوهشی کاربران همکاری‌های میان‌دپارتمانی برقرار کنند، برای نمونه با مرکزهای IT، گروه‌های آموزشی و دفاتر پژوهش.
در نهایت، پیام این مقاله آن است که وقتی کتابخانه به‌عنوان یک شریک فعال در تجربه پژوهشی و آموزشی دیده شود به‌جای یک انبار منابع، می‌تواند تاثیر مثبت و قابل‌سنجشی بر موفقیت آکادمیک دانشجویان و اساتید داشته باشد.
انتشار این تحلیل در قالب یک راهنمای استراتژیک آموزشی و خبری می‌تواند به کتابداران کمک کند تا برنامه‌ریزی خدمات کتابخانه‌ای را با محوریت نیازهای پژوهشی معاصر طراحی و اجرا کنند.

منبع: Ex Libris Group، منتشر شده ۶ ژانویه ۲۰۲۶

https://exlibrisgroup.com/blog/put_your_library_at_the_center_og_academic_success/?utm_source=linkedin&utm_medium=social&utm_campaign=portfolio_whitepaper_thenewschool_leadgen_ag_als_global_2025&campaignname=Portfolio_Whitepaper_TheNewSchool_LeadGen_AG_ALS_Global_2025&campaignid=701QO00000e8R0qYAE

گزارشگر: فرزانه قنادی‌نژاد
كارمند كتابخانه مركزی دانشگاه تهران

@UT_Central_Library

کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران، پذیرای مجموعه های اهدایی شما از کتاب و سند از هر نوع است. این میراث ماندگاری است که برای فرزندان شما می ماند. می توانید با شماره زیر تماس بگیرید تا شما را برای واگذار کردن کتابها و اسنادتان راهنمایی کنند. 💐
+98 912 412 6360

عنوان کتاب: مطالعات روزنامه‌نگاری دیجیتال چیست؟
What is Digital Journalism Studies?
مولف: Steensen, Steen Westlund, Oscar
ناشر: Taylor & Francis
سال انتشار: 2021

این متن گزیده‌ای از کتاب «مطالعات روزنامه‌نگاری دیجیتال چیست؟» نوشته استین استینسن و اسکار وستلوند است که به بررسی جامع این حوزه علمی نوظهور می‌پردازد. نویسندگان توضیح می‌دهند که چگونه فناوری‌های دیجیتال باعث گسست در مدل‌های کسب‌وکار، اصول اخلاقی و شیوه‌های سنتی تولید خبر شده‌اند. این اثر با تحلیل تغییرات ساختاری ناشی از قدرت یافتن پلتفرم‌هایی مانند فیس‌بوک و گوگل، به چالش‌های جدیدی نظیر اطلاعات گمراه‌کننده و کاهش اعتماد عمومی اشاره می‌کند. در نهایت، نویسندگان بر ضرورت تنوع دیدگاه‌های علمی و رویکردهای میان‌رشته‌ای برای درک آینده این حرفه در جوامع مدرن تأکید می‌ورزند.

@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

https://library.ut.ac.ir/fa/news/52668

بازدید وزیر علوم از کتابخانه مرکزی

چاپ 1335 خورشیدی
@UT_Central_Library

هوش مصنوعی داخل کتاب صوتی
امکان VoiceChat از شرکت ElevenLabs

همان کاری که آمازون با کتاب الکترونیک کرده، برای کتاب صوتی هم انجام شده است: اضافه‌شدن یک لایه هوشمند که وسط شنیدن، به سؤال مخاطب جواب می‌دهد.

دارید یک کتاب صوتی گوش می‌کنید؛ چند دقیقه حواستان پرت می‌شود و چیزی را متوجه نمی‌شوید. تا امروز یا باید عقب می‌زدید و دوباره گوش می‌دادید، یا بی‌خیال می‌شدید.
اپلیکیشن اِلِوِن‌ریدر از ۲ دسامبر ۲۰۲۵ قابلیتی فعال کرده که اجازه می‌دهد شنونده حین گوش‌دادن، با صدا سؤال بپرسد و پاسخ صوتی بگیرد.
مثلاً می‌پرسید «الان چرا بحثشان این‌قدر بالا گرفت؟» و یک توضیح کوتاه می‌شنوید.

نکته مهم، مسیر حقوقی متفاوت این امکان است. این قابلیت فعلاً فقط روی محتوایی فعال شده که نویسندگان مستقل مستقیم در همان فضا منتشر کرده‌اند یا کاربر خودش بارگذاری کرده است.
شرکت هم صریح گفته بدون رضایت ناشر، چنین تعاملی را روی محتوای او فعال نمی‌کند و به‌دنبال همکاری‌های مجوزدار است.

با هوش مصنوعی، کتاب صوتی آرام‌آرام از یک فایل پخش‌شونده به یک تجربه گفت‌وگومحور تبدیل می‌شود.

📚 کاغذک

کتابی در باستانشناسی ایران (در 876 صفحه با گزارش ها و تصاویر و تحقیقات مفصل) از استادان راجر متیوز و حسن فاضلی نشلی (استاد دانشگاه تهران) که با اجازه ایشان، فایل الکترونیکی آن تقدیم شما خوانندگان عزیز و گرامی و فرهنگ دوست می شود. این کتاب توسط جواد حسین زاده ساداتی و اشکان اولی پوریان به فارسی ترجمه و توسط موزه ملی ایران در سال 1404 منتشر شده است.
@UT_Central_Library

از سه ماه پیش تاکنون 340 پادکست در کانال «کتاب کست کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران» گذاشتیم.
شما با گوش دادن اینها، با محتوای 340 کتاب مهم در زمینه کتابهایی در حوزه هوش مصنوعی، نظام اطلاع رسانی، و حوزه هایی از تاریخ فرهنگی و اجتماعی آشنا می شوید.
در این کانال، از همکاری خانم ها مهندسین: آدینه، بهزادیان، قنادی نژآد و رحمتی، کارمندان کتابخانه مرکزی (و نیز این بنده خدا) برخوردار هستیم.
با معرفی این کانال به دوستان اهل کتاب، ما را در گسترش گامی که برداشته ایم، یاری کنید.

لینک کانال کتاب کست این است:

@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC

موسسه نجم | هوش مصنوعی و علوم اسلامی
https://www.najm.ac/

🌌 به مناسبت زادروز گالیلئو گالیله (۱۵ فوریهٔ ۱۵۶۴ – ۸ ژانویهٔ ۱۶۴۲)

‍ ☄️ آتش‌‏گوی: bolide
شهابی بسیار پرنور که منفجر و تکه‌‏تکه می‏شود و گاه صدای انفجار آن پس از مدتی به گوش می‌‏رسد

💫 آذرگوی: fireball, large meteor
شهاب پرنوری که به درخشش سیارۀ زهره یا پرنورتر از آن باشد

🔭 آسمان‌پا: coelostat
ابزاری مجهز به ساعت‌ران که همواره نقطۀ ثابتی از آسمان را دنبال می‌کند

⏰ ساعت‌ران: clock drive, drive
موتوری متصل به محور اصلی تلسکوپی با استقرار استوایی (equatorial mounting) که حرکت وضعی زمین را جبران می‌کند

⏳آهنگ ستاره‌زایی: star formation rate, SFR
آهنگ تشکیل ستاره در یک سحابی یا کهکشان برحسب جِرم خورشید بر سال

⭐️ اخترپا: siderostat
ابزاری مجهز به ساعت‌ران که حرکت ظاهری ستاره‌ها را در آسمان دنبال می‌کند

🌟 اخترش: astration
چرخۀ تبدیل مواد بین‌ِستاره‌ای به ستاره‌ها که در نتیجۀ این چرخه واکنش‌های هسته‌ای با عناصر سنگین غنی می‌شود و سپس به‌صورت باد ستاره‌ای یا سحابی سیاره‌ای یا اَبَرنواختر به فضای بینِ‌ستاره‌ای بازمی‌گردد

💨 باد ستاره‌‏ای (مترادف: اخترباد): stellar wind
شارش ماده از ستاره به فضای میان‌‏ستاره‌‏ای

🌓 سایه‌‏مرز: terminator
خط جداکنندۀ بخش‌های تاریک و روشن سیاره یا قمر

👑 تاج‌‏نگار: coronagraph
وسیله‌‏ای برای ثبت و مشاهدۀ تاج خورشید در زمانی غیر از زمان کسوف


🔴 اعضای گروه‌های واژه‌گزینی #نجوم و #نجوم_رصدی_و_آشکارسازها در فرهنگستان زبان و ادب فارسی: بابک امین‌تفرشی، محمدرضا بهاری، دکتر محمدرضا حیدری خواجه‌پور، دکتر مهدی خاکیان ‌قمی، مهرداد سرمدی، علی کوهپایی، دکتر حسین معصومی همدانی، دکتر رضا منصوری، دکتر محمدتقی میرترابی، دکتر ابوذر نجفی، دکتر منصور وصالی
#واژه
#گروه_واژه_گزینی_فرهنگستان_زبان_و_ادب_فارسی
@cheshmocheragh

🔹لی زکسین:
نمی‌توانید تصور کنید که ربات‌های انسان‌نمای چینی با چه سرعتی در حال تکامل هستند.
​تنها در عرض یک سال، آن‌ها از «ربات» به «انسان» تبدیل شده‌اند.
​جشن سال نو چینی سال‌های ۲۰۲۵ و ۲۰۲۶

🔹Li Zexin:
You can’t imagine how fast Chinese humanoid robots are evolving.

In just one year, they have evolved from robots to "humans".

2025&2026 Chinese Spring Festival Gala

https://x.com/i/status/2023387529135988951

https://x.com/i/status/2023749217651749163

​@BetweenDichotomies

چگونه هوش مصنوعی اعتماد به داده‌های علمی را تقویت می‌کند

ویدئویی که توسط شرکت Clarivate منتشر شده است، به‌صورت آموزشی توضیح می‌دهد که هوش مصنوعی چگونه می‌تواند ارزش داده‌های علمی معتبر و تخصصی را افزایش دهد و در نتیجه تصمیم‌گیری، نوآوری و پژوهش علمی را در سطح جهانی بهبود بخشد.
در این وبینار، مدیرعامل و دیگر رهبران بخش‌های کلیدی Clarivate تشریح می‌کنند که چگونه این شرکت هوش مصنوعی را با داده‌های حرفه‌ای و ساختاریافته خود تلفیق کرده است تا خروجی‌های قابل اعتماد و کاربردی تولید کند.
یکی از پیام‌های اصلی آموزش این است که هوش مصنوعی نباید جایگزین تخصص انسانی شود؛ بلکه ابزارهای AI می‌توانند توانایی کارشناسان و پژوهشگران را تقویت کنند تا نتایج بهتر و دقیق‌تری به‌دست آورند.

در این جلسه، سه دسته از قابلیت‌های AI معرفی می‌شود:
1. دستیاران پژوهشی هوش مصنوعی که جست‌وجوی اطلاعات را به‌صورت مکالمه‌ای و زمینه‌مند ارائه می‌دهند،
2. عامل‌های کاری AI که وظایف پیچیده را خودکار می‌کنند، و
3. دسترسی به اکوسیستم AI که داده‌های استاندارد Clarivate را در ابزارها و محیط‌های کاربردی کاربران می‌گنجاند.
این ویدئو نشان می‌دهد که Clarivate با میلیاردها رکورد داده ارزیابی‌شده و ساختاریافته، توانسته خطرات اشتباهات یا هیاهوهای اطلاعاتی (hallucinations) در ابزارهای AI را کاهش دهد و به تصمیم‌گیری‌های حساس در پژوهش، داروسازی، مالکیت فکری و سیاست‌گذاری کمک کند.
این ویدئو همچنین تأکید می‌کند که داده‌های تخصصی و دارای اعتبار در زمینه‌های علمی و صنعتی، پایه‌ای برای تسهیل استخراج بینش‌های عمیق در مراحل مختلف نوآوری هستند.
یکی از نکات آموزشی مهم این است که استفاده از داده‌های اصلاح‌شده و همراه با نظارت انسانی می‌تواند موجب افزایش اعتماد به پاسخ‌های AI شود، به‌ویژه زمانی که اطلاعات باید در تصمیم‌گیری‌های مهم و حساس علمی یا تجاری مورد استفاده قرار گیرد.
از جنبه آموزشی، دیدن چنین وبینارهایی به کتابداران، پژوهشگران و مدیران پژوهشی کمک می‌کند تا بفهمند چگونه AI می‌تواند در چارچوب داده‌های معتبر مورد استفاده قرار گیرد و چگونه می‌توان از آن برای تقویت فرآیندهای پژوهش و تحلیل بهره برد.
در مجموع، این محتوای ویدئویی نشان می‌دهد که هوش مصنوعی و داده‌های تخصصی در کنار هم می‌توانند نیروی محرکه‌ای برای پیشرفت پژوهشی و نوآوری در زمینه‌های مختلف علمی باشند.

منبع: Clarivate، منتشر شده در فوریه ۲۰۲۶

https://videos.clarivate.com/watch/Ann6g575o9oZMJuWg8VvHW?utm_source=linkedin&utm_medium=social&utm_campaign=social_media_leads_leadgen_a%26g_xbu_global_2026&campaignname=Social_Media_Leads_LeadGen_A%26G_XBU_Global_2026&campaignid=701QO000017MHgqYAG

گزارشگر: فرزانه قنادی‌نژاد
كارمند كتابخانه مركزی دانشگاه تهران

@UT_Central_Library

📣 #رویداد

🔺مدرسه تابستانه «مطالعات انتقادی مسلمانان: پیکارهای استعمارزدایانه و الهیات‌ رهایی‌بخش» 🔺

🔺Critical Muslim Studies: Decolonial Struggles and Liberation Theologies 🔺

🔹 مرکز مطالعات گفتگوی مدیترانه‌ای، اسپانیا | ۲۰-۲۵ ژوئن ۲۰۲۶ 🔹

«مرکز مطالعات گفتگوی مدیترانه‌ای» در همکاری با «مرکز مطالعه و بررسی گفتگوی استعمارزدا» قصد دارد دومین مدرسه تابستانه‌ی «مطالعات انتقادی مسلمانان» را در تاریخ ۱۵ الی ۲۰ ژوئن ۲۰۲۶ در قرناطه، اسپانیا برگزار کند.

در توضیحات این برنامه آمده است:

با مسرت اعلام می‌داریم که در راستای ارتقای غنای محتوایی برنامه‌ خود، مدرسه تابستانی «مطالعات انتقادی مسلمانان»(CMS) در سال ۲۰۲۶ در گرانادا، میزبان همکاری مشترک با «مؤسسه الا کالینز» تحت ریاست امام صهیب وب خواهد بود. مؤسسه الا کالینز با درآمیختن حکمت سنتی اسلامی و کنشگری مدنی مدرن، مکملی بی‌نظیر برای مدرسه تابستانی مطالعات انتقادی مسلمانان به شمار می‌آید. توصیف شایسته شخصیت الا کالینز را می‌توان در تارنمای این مؤسسه یافت: «الا لیتل-کالینز تنها خواهر مالکوم ایکس نبود، بلکه خود یک مربی مسلمان و پیشرو، سازمان‌دهنده‌ای اجتماعی و رهبری معنوی محسوب می‌شد. اهتمام او به تعلیم و تربیت اسلامی و عدالت اجتماعی، سنگ‌بنایی برای پرورش چندین نسل از رهبران مسلمان گردید. الا در مقام مربی‌ای دلسوز، به قدرت دگرگون‌ساز دانشی ایمان داشت که ضمن ریشه داشتن در سنت اسلامی، به مصاف چالش‌های دوران معاصر می‌رود».

افزون بر این، حضور امام صهیب وب و سایر محققان مؤسسه الا کالینز در کسوت کادر علمی مدرسه تابستانی ۲۰۲۶، فرصتی مغتنم جهت تحکیم تعهد برنامه ما به دانش اصیل اسلامی است. پیوستن مؤسسه الا کالینز، گامی است در جهت اهتمام مدرسه تابستانی CMS به ارائه آموزشی فاخر در ساحت‌های معنوی، کلامی، تاریخی، اجتماعی و فلسفی اسلام. ما در برنامه ۲۰۲۶، از تیمی پویا بهره‌مند خواهیم بود که طیفی از دیدگاه‌ها و رهیافت‌ها را در حوزه مطالعات انتقادی مسلمانان به هم می‌پیوندد؛ رویکرد‌هایی شامل اندیشه استعمارزدا، چشم‌اندازهای رهایی‌بخش زنان مسلمان، الهیات رهایی‌بخش اسلامی و دانش سنتی اسلامی.

این دوره شامل کلاس‌های فشرده و همچنین بازدیدهای گروهی از کاخ الحمرا، مسجد قرطبه و نواحی پیرامونیِ مرتبط با تاریخ اندلس خواهد بود. همچنین برای آن دسته از شرکت‌کنندگانی که مایل به حضور از راه دور هستند، گزینه آموزش مجازی فراهم شده است.

برای مشاهده‌ی توضیحات بیشتر و لینک ثبت‌نام اینجا کلیک کنید.

📌مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

@islamicstudies