В Свердловской области 13 школьников сдали ЕГЭ на 200 баллов! 🤓Это безусловный рекорд, потому что в прошлом году на Урале было всего три таких ребенка.

Например, Полина Ковалёва из 161-й гимназии Екатеринбурга набрала 100 баллов по химии и русскому языку. Девочка с первого класса учится на отлично, а еще она профессионально занимается художественной гимнастикой.

Кроме неё максимальные баллы по русскому языку и химии получили ученики СУНЦ УрФУ, гимназии №155, французской гимназии №39 и гимназии №35. 200 баллов за русский язык и физику набрали выпускники того же СУНЦа и 14-й школы. Русский язык и литературу на «отлично» сдали дети из гимназии № 104, школы № 168 и новоуральского лицея № 56.

И по русскому языку, и по профильной математике 200 баллов набрал только один выпускник — это ученик 12-го лицея. Максимальный результат по русскому языку и физике получили школьники лицея №173 и серовской школы №14. Один одиннадцатиклассник из Невьянска сдал на «отлично» русский язык и информатику.

Если вы набрали 200 баллов на ЕГЭ в этом году, свяжитесь с нами через @e1novosti.

#Созидатели_Новоуральска

Педагог. Отличник народного образования. Почетный гражданин Новоуральска.

Сегодня свой день рождения отмечает Регина Сигизмундовна Преображенская. С 1963 года в течение 20 лет она возглавляла отдел детских дошкольных учреждений УЭХК.

В работе она всегда была на шаг впереди, видела перспективу и стремилась к тому, чтобы детские сады Свердловска-44 были во всем лидерами. Коллеги всегда отмечали, что это мудрый руководитель!

Регина Сигизмундовна! Примите искренние слова благодарности за весь Ваш труд и тот вклад, который Вы внесли в нашу систему образования! Желаю Вам крепкого здоровья, счастья и радости!

Сразу восемь представителей Свердловской области поделились своим опытом с коллегами из Уральского федерального округа на Марафоне практик классного руководства. Он состоялся в рамках регионального этапа Всероссийского форума классных руководителей УрФО, который прошел 13-14 июня в Челябинске.

О своей практике коллегам рассказали педагоги из Нижнего Тагила, Камышлова, Новой Ляли, Туринска и Новоуральска. Всего же в состав делегации во главе с проректором ИРО Оксаной Трофимовой вошли 60 представителей 17 муниципалитетов Свердловской области: классные руководители, заместители директоров по воспитательной работе, социальные педагоги, кураторы групп. Вместе с коллегами из других субъектов УрФО они приняли участие в интерактивных лекциях, мастер-классах и проектной сессии «От события до поступка: воспитательный потенциал классного руководства».

Прогноз по развитию яслей, детских садов и дошкольных учреждений, а также требования к воспитателям и учителям на ближайшие 1, 5 и 10 лет выглядят следующим образом:

Прогноз на 1 год

Развитие дошкольных учреждений
1. Цифровизация и технологические инновации: внедрение цифровых технологий для улучшения учебного процесса, взаимодействия с родителями и управления учреждением.
2. Изучение иностранных языков: растущий спрос на воспитателей и учителей, владеющих английским и другими языками для обеспечения международной коммуникации и образовательных стандартов.
3. Профессиональное развитие: необходимость в постоянном обновлении знаний и умений в области педагогики и развития детей.

Требования к воспитателям и учителям
- Педагогические навыки: способность к индивидуальному подходу к развитию каждого ребенка, умение работать с различными возрастными группами.
- Коммуникативные навыки: умение эффективно взаимодействовать с родителями, коллегами и администрацией учреждения.
- Цифровая грамотность: освоение базовых навыков работы с цифровыми образовательными платформами и технологиями.

Прогноз на 5 лет

Развитие дошкольных учреждений
1. Инновационные образовательные программы: внедрение современных образовательных подходов, направленных на развитие критического мышления, креативности и цифровой грамотности.
2. Экологическая ориентация: включение экологических тем и практик в образовательный процесс.
3. Развитие личности ребенка: больший акцент на индивидуальное развитие каждого ребенка, учет их интересов и потребностей.

Требования к воспитателям и учителям
- Мультимедийные навыки: умение использовать интерактивные методы обучения и мультимедийные ресурсы.
- Межкультурная компетенция: способность работать с детьми из различных культур и стран, учитывать межкультурные различия.
- Инновационное мышление: готовность к экспериментам и внедрению новых образовательных технологий.

Прогноз на 10 лет

Развитие дошкольных учреждений
1. Персонализированное обучение: развитие системы, адаптирующейся к индивидуальным потребностям и темпам развития каждого ребенка.
2. Технологические инновации: использование виртуальной реальности, искусственного интеллекта и других передовых технологий в образовательном процессе.
3. Социальная адаптация: развитие программ по социальной адаптации детей, включая работу с эмоциональным интеллектом и управлением конфликтами.

Требования к воспитателям и учителям
- ИТ-специализация: знание и умение применять новейшие образовательные технологии.
- Компетенция в области психологии и социальной работы: способность к психологической поддержке и консультированию детей и их семей.
- Лидерские качества: умение организовывать работу коллектива, взаимодействовать с администрацией и родителями для достижения общих целей.

Рекомендации по обучению и профессиональной подготовке

Где учиться и какие специальности выбирать

1. Московский педагогический государственный университет (МПГУ) - факультет дошкольного образования и психологии.
2. Государственный институт русского языка им. Пушкина - факультет иностранных языков и культур.
3. Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ) - факультет педагогики и психологии развития.

Основные специальности для будущих воспитателей и учителей

- Педагогика и методика дошкольного образования: изучение основных принципов обучения детей дошкольного возраста.
- Психология развития: углубленное понимание психологических аспектов детского развития.
- Межкультурная коммуникация и иностранные языки: подготовка к работе с детьми из разных культур и обучение на иностранных языках.

Дошкольные учреждения переживают трансформацию под воздействием цифровизации, новых образовательных подходов и изменений в общественных ожиданиях. Важно выбирать образовательные программы, которые обеспечат профессиональную подготовку в сфере дошкольного образования с учетом последних трендов и технологий.