#русскиймедвежонок готовится
к Международному дню распространению грамотности. А вы?
Угадаете количество человек в мире без базовых навыков в этой области?

🍁❤️♥️
❤️🧡❤️❤️🧡🧡❤️🧡🧡🧡🍁:

Какой пример не может относиться к единственному числу?

А) руки; Б) ноги; В) головы; Г) глаза; Д) носы.

🍁❤️♥️
🧡❤️❤️🧡🧡❤️🧡🧡:

В какой паре лигвистические понятия соотносятся не так, как в остальных?

А) односоставные предложения - двусоставные предложения;
Б) главные члены предложения - второстепенные члены предложения;
В) одновидовые глаголы - двувидовые глаголы;
Г) нарицательные имена существительные - собственные имена существительные.
Д) союзные сложные предложения - бессоюзные сложные предложения.

❤️0️⃣-❤️❤️ 🧡❤️❤️❤️❤️:

В Словаре Академии Российской 1789 г. встречается помета "обвет."
А какая помета соответствует ей в современных словарях?

А) устар.; Б) обл.; В) офиц.;
Г) высок.; Д) груб.

8️⃣-9️⃣ 🧡❤️❤️❤️❤️:

Слова какой части речи в русском языке реже всего стоят в конце предложения?

А) существительное;
Б) прилагательное; В) наречия;
Г) глаголы; Д) союзы.

6️⃣-7️⃣ 🧡❤️❤️❤️❤️:

На готском языке "flokan" - "оплакивать", "faiflok" - "он оплакивал" ; "maitan" - "рубить", "maimait" - "он рубил", "slepan" - "спать", "aiauk" - "он рос".

Как будет по - готски "он спал", "расти"?

А) saislep, aiaukan;
Б) seslep, iaukan;
В) slaislep, aukan;
Г) saislop, iaukan;
Д) saislep, aukan.

4️⃣-5️⃣ 🧡❤️❤️❤️❤️:

В XVI веке один английский издатель придумал для некоторых предложений использовать особый знак (см. картинку к посту). Из пяти данных ниже вопросов он подошёл бы к четырём. Определив его предназначение, выберите, для какого вопроса этот знак не подходит.
А) А голову ты дома не забыл;
Б) Оценку вам тоже одну на двоих ставить;
В) Уроки за тебя Пушкин делать будет;
Г) Ты сделал домашнее задание;
Д) Третья парта, я вам не мешаю разговаривать?

2️⃣-3️⃣ 🧡❤️❤️❤️❤️:

В четырех случаях, рассказывая о сказочном персонаже, мы можем убрать одно слово в его имени. В одном случае обычно так не делают. В каком?

А) Красная Шапочка; Б) Серый волк; В) Золотой гусь; Г) Снежная королева; Д) Железный дровосек.

🔥🖤🔥🔥

😀😀😀😀😀😀 😀🥹😀🥹😀

У нас опять #музыкальнаяпауза и обещанный подарок для новых подписчиков. Выдыхаем, погружаемся в современную массовую культуру и помним, что во времена Пушкина гораздо популярнее был Владимир Бенедиктов... Использованные на уроке песни можно найти в комментариях. Всем удачи в поисках изобразительно-выразительных и синтаксических средств в данных текстах и заинтересованных учеников! #школьнаяжизнь

🩷🩷🍂🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍂🩷🩷

🌰День рождения этого писателя 9 сентября (28 августа по старому стилю).
🌰Род его матери принадлежал к потомкам Рюриковичей.
🌰Прабабушка А.С. Пушкина и прабабушка его матери — родные сёстры.
🌰В школе он был далеко не самым прилежным учеником. О его способностях преподаватель Михаил Поплонский говорил так: «И не хочет, и не может».
🌰На вступительных экзаменах в Казанский университет он получил 2 единицы: по статистике и по истории, хотя 4 по русскому языку. Пересдав эти предметы, он поступает на восточное отделение (философия), но надолго не задерживается: провалив переходные экзамены, переводится на юридический факультет, а в 19 лет бросает учебу в университете.
🌰Однажды он вызвал на дуэль Тургенева. Хоть дуэль и не состоялась, дружба писателей с тех пор прекратилась.
🌰В 57 лет он стал вегетарианцем.
🌰В его личной библиотеке было 23 тысячи книг на 39 языках.
🌰К 60 годам он мог читать на 13 иностранных языках.
🌰В 67 лет научился ездить на велосипеде, любил играть в теннис, ездить верхом. Любимого коня завещал похоронить рядом со своей могилой, что и было исполнено.
🌰🌰Любимым его числом было 28. Важные встречи он назначал на эту дату.
🌰🌰Он был 16 раз выдвинут на Нобелевскую премию по литературе и 4 раза — на Нобелевскую премию мира, но отказался даже от присужденной.
🌰🌰Несколько раз в жизни присутствовал на киносеансах, был не против и сам попробовать силы в написании сценариев, но, к сожалению, не успел.
🌰🌰Он был лично знаком с Петром Ильичом Чайковским, а сам  является автором известного вальса.
🌰🌰Он был близорук, но очки не носил, а даже подпилил ножки своего стула в кабинете, чтобы ближе быть ближе к рукописям.

"Вот так надо писать!"

— говорил о нем Ги де Мопассан, тем не менее свой самый знаменитый труд сам он называл «многословной дребеденью».

"Хвалить меня за романы все равно, что хвалить Эдисона за то, что тот превосходно танцует мазурку".

🩷🩷🍂🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍂🩷🩷

О ком все эти факты?

Какой факт о писателе вы ранее не знали и хотели бы узнать подробности?

🌸🌸🌸🌸🌸

🤪 Пока Тёма Пименов не знает, что бы еще придумать для усложнения русского языка, предлагаю ознакомиться с проектом комиссии по усовершенствованию русской орфографии при Институте русского языка Академии наук СССР.
💜💜💜💜Он был опубликован 24 сентября 1964 года в газете «Известия» с таким комментарием:

«Существующая в настоящее время система правил русской орфографии и пунктуации не нуждается в коренном пересмотре, но имеет известные недостатки, которые усложняют изучение русского языка, отрицательно сказываются на работе школ и уровне грамотности населения»

Из участвовавших в комиссии писателей за реформу высказывались К. Чуковский, В. Шкловский, против — Л. Леонов, М. Исаковский.
После отставки Н. С. Хрущева, поддержавшего проект, в СМИ появилось сообщение, что орфографическая реформа "экономически бесполезна и влечёт к бессмысленным затратам".

❤️Изъять исключения. Писать брошура, жури, парашут. Заенька, паенька, баеньки. Достоен. Заец, заечий. Деревяный, стекляный, оловяный.

❤️После "ц" всегда писать "и": циган, бледнолиций, циркуль, огурци, сестрицин.

❤️После ж, ч, ш, щ не писать ь. Доч, мыш, рож, стрич, выпеч, читаеш и т. д.

❤️Отменить чередования в корнях: - зар-//-зор-, - раст-//-рост, - гар-//-гор, - плав-//-плов- и т.д.

❤️Оставить один разделительный знак "Ь": подЬезд, обЬезд

❤️После ж, ч, ш, щ, ц писать под ударением о, без ударения - ё. Жолтый, жолудь, шов, течот, окружонный, жжот, но желтеть, желудей, щека, чернеть, плачем. Примечание 1. Слово "ещё" пишется с е(ё) независимо от того, находится оно под ударением или нет.
Примечание 2. Некоторые заимствованные слова (жокей, жонглёр, шокировать, шоссе, шофёр и др.) пишутся с буквой о.

❤️Вместо двух суффиксов - инск(ий) и -енск(ий) писать только - инск(ий).

❤️Вместо суффиксов -ец- и -иц- писать только -ец-. Платьеце, пальтецо

❤️Отменить двойные согласные в иноязыячных словах.

❤️Писать все частицы раздельно.

❤️Сложные существительные, начинающиеся с элементов вице-, унтер-, обер-, экс-, лейб-, штаб-, писать слитно.

❤️Сочетание пол- (половина) с последующим родительным падежом существительного или порядкового числительного писать всегда через дефис.

❤️Упростить написание н-нн в причастиях. В причастиях с приставками пишется нн (израненный, написанный, перегруженный), без приставок - н (раненый в руку, писаные маслом картины, гружёная кирпичом машина)

❤️Допустить факультативные написания флексий существительных. О Василии-о Василие; к линии - к линее; о задании - о задание.

Председатель комиссии:
В. В. ВИНОГРАДОВ.
Институт русского языка Академии наук СССР.

Согласны с предложениями, поделитесь в комментариях?

🍁🍁О секретах русской пунктуации с юмором было здесь.

Как ИИ помогает учителям: 3 рабочих способа сэкономить время

1 сентября — день, когда нагрузка учителей снова взлетает на максимум. А могут ли облегчить их жизнь современные языковые модели? В рамках нового спецпроекта «ИИ-лайфхаки для вашей профессии» педагоги делятся реальными кейсами использования нейросетей в работе. Мы собрали более 10 задач с готовыми промптами, которые могут облегчить работу учителя: от составления опросников до создания заданий… для развития эмоционального интеллекта школьников!

1. Объясняем сложные темы просто 

Если ученикам сложно даются фразеологизмы, ИИ поможет создать понятные объяснения с конкретными примерами.

Промпт: Представь, что ты учитель русского языка и ты составляешь упражнение, чтобы объяснить шестиклассникам значение фразеологизма ПРОВАЛИТЬСЯ СКВОЗЬ ЗЕМЛЮ. Чтобы дети поняли особенности употребления фразеологизма, составь текст из 3-5 предложений, который бы демонстрировал ситуацию, описывающую этот фразеологизм. Включи в одно и то же предложение синоним к фразеологизму и сам фразеологизм.

2. Превращаем профориентацию в увлекательную игру

Когда традиционные методы профориентации не вызывают интереса у подростков, искусственный интеллект помогает создать нестандартные форматы занятий.

Промпт: Представь, что ты методист, которому нужно подготовить 2-часовое занятие по профориентации для подростков 12-15 лет. Тема: «странные и редкие профессии». Придумай план этого занятия.

3. Литературный детектив: классик vs нейросеть

Ученикам дают два отрывка: отрывок из классического произведения и версию, дописанную нейросетью. Задача — найти подделку.

Нейросети часто выдают себя многословными описаниями и избыточными конструкциями. Сравнивая авторские тексты с вариантами нейросети, школьники учатся распознавать языковые шаблоны и замечать логические нестыковки.

Познакомьтесь со страницей «ИИ для учителей» и проверьте себя: сможете ли вы отличить авторский текст от сгенерированного?

🤖 «Системный Блокъ» @sysblok