30-31 березня 2022 року відбулось засідання Комітету міжнародного співробітництва та Президії Конференції ректорів академічних шкіл Польщі (KRASP) за участю міністра освіти і науки Польщі Пшемислава Чарнека, представників польського уряду та ректорів провідних польських університетів.
За дорученням Міністра освіти і науки України Сергія Шкарлета у заході взяла участь професорка Полтавської політехніки Світлана Онищенко. Вона, звернувшись до польської академічної спільноти, представила ситуацію української освіти в умовах війни та закликала підтримати спрощений вступ України до ЄС.
Учасники заходу були вражені фактами руйнування закладів освіти, загибелі дітей і мирного населення.
Докладніше
За дорученням Міністра освіти і науки України Сергія Шкарлета у заході взяла участь професорка Полтавської політехніки Світлана Онищенко. Вона, звернувшись до польської академічної спільноти, представила ситуацію української освіти в умовах війни та закликала підтримати спрощений вступ України до ЄС.
Учасники заходу були вражені фактами руйнування закладів освіти, загибелі дітей і мирного населення.
Докладніше
👍9❤2🤬2
Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет нагадав, що для організації навчання великої кількості дітей, зокрема евакуйованих, Міністерство освіти і науки України спільно з компанією Google Україна створили Всеукраїнський онлайн розклад.
Він розповів, що з початку запровадження проєкту (14 березня 2022 року) розкладом скористалися близько 80 тис. разів.
Найбільше користувачів:
▪️ в Україні – понад 60 тис. кліків;
▪️ у Польщі – близько 4 тис.;
▪️ у Німеччині – понад 1 тис.;
▪️ інші країни – близько 5 тис.
Докладніше
Він розповів, що з початку запровадження проєкту (14 березня 2022 року) розкладом скористалися близько 80 тис. разів.
Найбільше користувачів:
▪️ в Україні – понад 60 тис. кліків;
▪️ у Польщі – близько 4 тис.;
▪️ у Німеччині – понад 1 тис.;
▪️ інші країни – близько 5 тис.
Докладніше
👍7🤬1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
На провідному американському каналі CBS розповідають про галерею дитячих малюнків на тему війни.
Виставка створена у межах проєкту «UA KIDS TODAY | Kids of war»
Виставка створена у межах проєкту «UA KIDS TODAY | Kids of war»
👏7❤2👍1
Команда Міністерства освіти і науки додала нові матеріали до розділу "Сучасне дошкілля під крилами захисту, які доцільно використовувати у спілкуванні з дітьми дошкільного віку.
Відділ дошкільної освіти МОН України щиро вдячний усім, хто допомагає українському дошкіллю в цей нелегкий час воєнного стану.
Запрошуємо зацікавлені сторони надсилати свої матеріали до відділу дошкільної освіти МОН на ел. пошту: domon2010@ukr.net з позначкою: матеріали до рубрики «Сучасне дошкілля під крилами захисту».
Докладніше
Відділ дошкільної освіти МОН України щиро вдячний усім, хто допомагає українському дошкіллю в цей нелегкий час воєнного стану.
Запрошуємо зацікавлені сторони надсилати свої матеріали до відділу дошкільної освіти МОН на ел. пошту: domon2010@ukr.net з позначкою: матеріали до рубрики «Сучасне дошкілля під крилами захисту».
Докладніше
👍6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Українських школярів приймають в зарубіжних країнах з розумінням і підтримкою. У школах Грузії дітей з України зустрічали оплесками. Дякуємо за підтримку.
Слава Україні. 🇺🇦
Слава Україні. 🇺🇦
❤64👍10
Міністерство освіти і науки України спільно з проєктом ПРОшкола (@proshkoluproject) створює інтерактивні групи психологічної допомоги для українських учителів.
Групи інтерактивної підтримки – супервізії, які будуть проводити кваліфіковані спеціалісти-психологи один раз на тиждень на платформі ZOOM.
Щоб потрапити до групи психологічної підтримки, необхідно доєднатися до Телеграм-каналу, де будуть опубліковані оголошення про набір, час занять та перелік фахівців.
Докладніше
Групи інтерактивної підтримки – супервізії, які будуть проводити кваліфіковані спеціалісти-психологи один раз на тиждень на платформі ZOOM.
Щоб потрапити до групи психологічної підтримки, необхідно доєднатися до Телеграм-каналу, де будуть опубліковані оголошення про набір, час занять та перелік фахівців.
Докладніше
👍9
Сьогодні, 4 квітня 2022 року, Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет розповів про початок четвертого тижня навчання в умовах воєнного стану.
«За даними департаментів освіти і науки обласних військових адміністрацій, у 13 областях усі ЗЗСО продовжують освітній процес дистанційно. В одній області частково організовано дистанційне, змішане та очне навчання. У школах 4 областях частково дистанційний процес або канікули. У школах 5 областей частково організовано дистанційний процес, канікули, в деяких заняття призупинено. В одній області, де безпекова ситуація залишається напруженою, освітній процес призупинено. По одній області інформація відсутня через бойові дії в регіоні», – зазначив Сергій Шкарлет.
Станом на 30 березня до навчання повернулися понад 3,3 млн учнів.
Докладніше
«За даними департаментів освіти і науки обласних військових адміністрацій, у 13 областях усі ЗЗСО продовжують освітній процес дистанційно. В одній області частково організовано дистанційне, змішане та очне навчання. У школах 4 областях частково дистанційний процес або канікули. У школах 5 областей частково організовано дистанційний процес, канікули, в деяких заняття призупинено. В одній області, де безпекова ситуація залишається напруженою, освітній процес призупинено. По одній області інформація відсутня через бойові дії в регіоні», – зазначив Сергій Шкарлет.
Станом на 30 березня до навчання повернулися понад 3,3 млн учнів.
Докладніше
👍13
Щодня і діти, і дорослі перебувають в інтернеті, тому важливо критично оцінювати ситуацію, щоб не упійматися на гачок зловмисників. Тож розпочинаємо тиждень критичного оцінювання!
Як педагогічним працівникам та батькам розвивати у дітей критичне оцінювання інформації?
1️⃣ Заохочуйте дітей розглядати теми, ситуації чи події не лише з одного боку, а й шукати інші точки зору.
Наприклад, коли даєте дитині певне завдання, важливо проговорити, щоб вона шукала інформацію в декількох джерелах, а потім обов’язково її перевірила на достовірність. Якщо дитина щось побачила чи прочитала в інтернеті й звертається до вас із запитаннями, допоможіть їй з‘ясувати правдивість фактів. Також варто спонукати дітей до критичного оцінювання під час виконання звичних завдань. Запитуйте: “Як ми можемо зробити цю дію по-іншому?”, “Як відчувають себе зараз різні учасники групи, про що вони думають?”, “ Чому ти обираєш саме це? (наприклад, чому дитина обирає певну гру)”.
2️⃣ Підтримуйте ідеї дітей.
Для розвитку критичних здібностей дуже важливо, щоб діти бачили, що їхні думки важливі й цінні для дорослих. Таким чином вони відчувають і власну цінність.
3️⃣ Говоріть з дітьми та спонукайте їх висловлювати власну думку.
Якщо дитина із захопленням розповідає, що інопланетяни існують, а ви наводите протилежні аргументи і заперечуєте хід її думок, це лише спричинить небажання дитини висловити свою думку в майбутньому.
Головне завдання педагогічного працівника – створити такий навчальний простір, де кожен учень зможе вільно висловлюватись. Не осуджуйте, не критикуйте дитину за її думку, а навпаки, поцікавитись, чому саме так вона вважає?
Надзвичайно важливою для дитини є атмосфера вдома, коли батьки приділяють достатньо часу для спілкування у сім‘ї.
4️⃣ Обговорюйте разом з дітьми різні питання (особливо з дітьми молодшого шкільного віку, коли вони багато запитують, бо їм цікаво “а чому саме так?”).
Висловлення дітьми власної думки стимулює мозок створювати нові когнітивні зв’язки, що своєю чергою поліпшує розумову продуктивність. Важливо, щоб дитина розуміла, що її чують і вона може говорити на різні теми, бо їй з вами безпечно.
Як педагогічним працівникам та батькам розвивати у дітей критичне оцінювання інформації?
1️⃣ Заохочуйте дітей розглядати теми, ситуації чи події не лише з одного боку, а й шукати інші точки зору.
Наприклад, коли даєте дитині певне завдання, важливо проговорити, щоб вона шукала інформацію в декількох джерелах, а потім обов’язково її перевірила на достовірність. Якщо дитина щось побачила чи прочитала в інтернеті й звертається до вас із запитаннями, допоможіть їй з‘ясувати правдивість фактів. Також варто спонукати дітей до критичного оцінювання під час виконання звичних завдань. Запитуйте: “Як ми можемо зробити цю дію по-іншому?”, “Як відчувають себе зараз різні учасники групи, про що вони думають?”, “ Чому ти обираєш саме це? (наприклад, чому дитина обирає певну гру)”.
2️⃣ Підтримуйте ідеї дітей.
Для розвитку критичних здібностей дуже важливо, щоб діти бачили, що їхні думки важливі й цінні для дорослих. Таким чином вони відчувають і власну цінність.
3️⃣ Говоріть з дітьми та спонукайте їх висловлювати власну думку.
Якщо дитина із захопленням розповідає, що інопланетяни існують, а ви наводите протилежні аргументи і заперечуєте хід її думок, це лише спричинить небажання дитини висловити свою думку в майбутньому.
Головне завдання педагогічного працівника – створити такий навчальний простір, де кожен учень зможе вільно висловлюватись. Не осуджуйте, не критикуйте дитину за її думку, а навпаки, поцікавитись, чому саме так вона вважає?
Надзвичайно важливою для дитини є атмосфера вдома, коли батьки приділяють достатньо часу для спілкування у сім‘ї.
4️⃣ Обговорюйте разом з дітьми різні питання (особливо з дітьми молодшого шкільного віку, коли вони багато запитують, бо їм цікаво “а чому саме так?”).
Висловлення дітьми власної думки стимулює мозок створювати нові когнітивні зв’язки, що своєю чергою поліпшує розумову продуктивність. Важливо, щоб дитина розуміла, що її чують і вона може говорити на різні теми, бо їй з вами безпечно.
👍7
1 квітня 2022 року МОН прийнято рішення щодо продовження строку прийому документів від претендентів на участь у конкурсному відборі до складу сектору вищої освіти Науково-методичної ради Міністерства освіти і науки.
Строк продовжено на один місяць після припинення або скасування правового режиму воєнного стану в Україні.
Строк продовжено на один місяць після припинення або скасування правового режиму воєнного стану в Україні.
👍6
Державні центри позашкільної освіти продовжують проводити заняття для учнівської молоді.
Із розкладом на 4-10 квітня 2022 року можна ознайомитися тут:
👉 Національний центр «Мала академія наук України», Facebook-сторінка;
👉 Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді, Telegram-канал;
👉 Український державний центр національно-патріотичного виховання, краєзнавства та туризму учнівської молоді;
👉 Український державний центр позашкільної освіти.
Із розкладом на 4-10 квітня 2022 року можна ознайомитися тут:
👉 Національний центр «Мала академія наук України», Facebook-сторінка;
👉 Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді, Telegram-канал;
👉 Український державний центр національно-патріотичного виховання, краєзнавства та туризму учнівської молоді;
👉 Український державний центр позашкільної освіти.
👍10
📢 До переліку корисних ресурсів додаємо сайт Інтерактивних симуляцій PhET.
Це проєкт University of Colorado Boulder для створення і використання безкоштовних інтерактивних симуляцій з математики і наук про природу. PhET-сіми здійснені на основі наукових педагогічних досліджень і спонукають учнів до навчальних експериментів, використовуючи інтуїцію в середовищі, подібному до гри.
Це проєкт University of Colorado Boulder для створення і використання безкоштовних інтерактивних симуляцій з математики і наук про природу. PhET-сіми здійснені на основі наукових педагогічних досліджень і спонукають учнів до навчальних експериментів, використовуючи інтуїцію в середовищі, подібному до гри.
👍10
МОН пропонує запровадити експериментальний проєкт зі створення на базі закладів вищої освіти та наукових установ мережі стартап-школа-інкубатор-акселератор задля відновлення та розвитку інноваційної екосистеми. Відповідний проєкт постанови Кабінету Міністрів України та документи до нього розміщені для громадського обговорення на офіційному сайті МОН.
«Внаслідок жорстокої війни виникає необхідність подолання впливу загарбницьких дій рф. Зокрема, варто створити умови для розвитку національної інноваційної екосистеми шляхом розширення мережі елементів інфраструктури, активного залучення науковців, поєднання наукового та промислового потенціалу, забезпечення трансферу технологій і комерціалізації наукових результатів, збільшення обсягу інноваційної продукції в загальному обсязі промислової продукції, а також реалізації продукції з високою прибутковістю», – зазначив Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.
Проєктом акта пропонується вирішення вищевказаних проблем шляхом запровадження експериментального проєкту зі створення на базі закладів вищої освіти, наукових установ мережі стартап-школа—інкубатор—акселератор.
Докладніше
«Внаслідок жорстокої війни виникає необхідність подолання впливу загарбницьких дій рф. Зокрема, варто створити умови для розвитку національної інноваційної екосистеми шляхом розширення мережі елементів інфраструктури, активного залучення науковців, поєднання наукового та промислового потенціалу, забезпечення трансферу технологій і комерціалізації наукових результатів, збільшення обсягу інноваційної продукції в загальному обсязі промислової продукції, а також реалізації продукції з високою прибутковістю», – зазначив Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.
Проєктом акта пропонується вирішення вищевказаних проблем шляхом запровадження експериментального проєкту зі створення на базі закладів вищої освіти, наукових установ мережі стартап-школа—інкубатор—акселератор.
Докладніше
👍9
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Приєднуйся до другого туру тестування в онлайн-школі "Паляниця"
👍10👎2
