#فلش_کارت:
(لغات مربوط به آب و هوا - بخش اول)

sağanak
رگبار

yağışlı
بارانی

nemli
نمناک، مرطوب

sıcaklık
دما

@Turkey_Learning

تلفظ ها

@Turkey_Learning

مثال:

Hava tahmini sağanaklar olacağını söylüyor.
پیشبینی هوا می‌گوید که رگبار رخ می‌دهد.

Hava kesin yağışlı olacak.
هوا مطمئناً بارانی خواهد بود.

Yazın, hava çok nemlidir.
در تابستان، هوا خیلی مرطوب است.

Kesin sıcaklık 22.68 derece Selsiustur.
دمای دقیق 22.68 درجه سلسیوس است.

@Turkey_Learning

تلفظ ها

@Turkey_Learning

🌸🌿🌸🌿🌸🌿🌸🌿🌸
🌿🌸
🌸

#گرامر_ترکی:

💡زمان حال ساده (Şimdiki zaman):

📌خبری مثبت (ادامه):

اگر ریشه فعل به حرف صدادار ختم شود قبل از ساخت "فعل خبری مثبت در زمان حال ساده"، آن حرف صدادار را حذف می‌کنیم. برای مثال
anlamak (مصدر)
anla (ریشه فعل)
❌ anlaıyor
✅ anlıyor می‌فهمد

okumak (مصدر)
oku (ریشه فعل)
❌ okuuyorum
✅ okuyorum می‌خوانم

در سوم شخص جمع می‌توان پسوند lar را نیاورد. برای مثال
✅ geliyorlar می‌آیند
✅ geliyor می‌آیند


🇹🇷@Turkey_Learning
‌
🌿
🌸🌿
🌿🌸🌿🌸🌿🌸🌿🌸🌿

#متن:
(داستان شیر و موش - بخش اول)

Ormanlar kralı aslan ormanda bir gün avlanmaktan gelmiş, yatmış uyuyormuş. Minik bir fare aslanın üzerinde dolaşmaya başlamış. Aslan sinirlenerek uyanıp fareyi yakalayış. Tam öldüreceği sırada fare yalvarmış:

Ne olur beni bırak! Gün olur benimda sana bir iyiliğim dokunur, demiş.

روزی پادشاه جنگل شیر در جنگل از شکار آمد و خوابید. موش کوچکی شروع به گردش (بازیگوشی) در اطراف شیر کرد. شیر با عصبانیت بیدار شد و موش را گرفت. در لحظه کشتنش، موش التماس کرد:

چه می‌شود منو رها کن! (موش) گفت روزی می‌رسد خوبی من هم بهت می‌رسد.

@Turkey_Learning

تلفظ ها

@Turkey_Learning

#لغت_امروز:

kol

آستین

@Turkey_Learning

مثال:

Adam kollarını kıvırıyor.
مرد آستین‌هایش را بالا می‌زند.

Bu bulüzler uzun kolludur.
این بلوزها آستین بلند هستند.

Ceket kolu
آستین کت

Tom bahçede çalışırken uzun kollu giyer.
تام وقتی در باخچه کار می‌کند آستین بلند می‌پوشد.

Sağ elbise kolunu yukarı çek.
آستین راستت را بالا بزن.

@Turkey_Learning

تلفظ ها

@Turkey_Learning

#لغت_امروز:

hemşire

پرستار

@Turkey_Learning

مثال:


Kadın bir hemşire.
خانم, یک پرستار است.

Okul revirindeki hemşire öğrenciyi inceliyor.
پرستار درمانگاه مدرسه, دانش‌آموز را معاینه می‌کند.

Ayaz, annesi bir hemşire olmak için eğitim alırken, büyükanne ve büyükbabası ile birlikte yaşamaya gönderildi.
آیاز, زمانی که مادرش شروع به مطالعه کرد تا یک پرستار شود, برای زندگی نزد پدربزرگ و مادربزرگش فرستاده شد.

Emrenin annesi Sibelin yaşadığı caddenin karşısındaki hastanede bir hemşiredir.
مادر امره, در بیمارستان روبروی خیابان محل زندگی سیبَل یک پرستار است.

Ben bir doktor ya da hemşire ya da öğretmen olmak istiyorum.
من می‌خواهم یک دکتر یا پرستار یا یک معلم شوم.

Erkek hemşire
پرستار مرد

Kadın hemşire
پرستار زن

@Turkey_Learning

تلفظ ها

@Turkey_Learning

🌸🌿🌸🌿🌸🌿🌸🌿🌸
🌿🌸
🌸

#گرامر_ترکی:

💡زمان حال ساده (Şimdiki zaman):

📌خبری منفی:

برای ساخت فعل زمان حال ساده ابتدا ریشه فعل را آورده و سپس پسوندهای زیر را بترتیب برای اول شخص مفرد، دوم شخص مفرد، سوم شخص مفرد، اول شخص جمع، دوم شخص جمع و سوم شخص جمع به ریشه فعل می‌افزاییم:
mi / mı / mu / mü + yor +um
mi / mı / mu / mü + yor +sun
mi / mı / mu / mü + yor
mi / mı / mu / mü + yor +uz
mi / mı / mu / mü + yor +sunuz
mi / mı / mu / mü + yor +lar


مثال:

bölmek
تقسیم کردن
bölmüyorum
تقسیم نمی‌کنم
bölmüyorsun
تقسیم نمی‌کنی
bölmüyor
تقسیم نمی‌کند
bölmüyoruz
تقسیم نمی‌کنیم
bölmüyorsunuz
تقسیم نمی‌کنید
bölmüyorlar
تقسیم ‌نمی‌کنند


🇹🇷@Turkey_Learning
‌
🌿
🌸🌿
🌿🌸🌿🌸🌿🌸🌿🌸🌿

تلفظ ها

@Turkey_Learning

#متن:
(داستان شیر و موش - بخش دوم)
بخش اول: https://t.me/Turkey_Learning/1112

Aslan farenin bu sözlerine gülerek:
Sen küçük bir faresin, bana ne iyiliğin dokunur ki deyip, fareye acımış ve fareyi bırakmış.
Fare sevinerek oradan uzaklasmış.

شیر به این سخنان موش خندید:
گفت تو یک موش کوچک هستی، به من چه خوبیت می‌رسد، به موش رحم کرد و موش را رها کرد.
موش با خوشحالی از آنجا دور شد.

@Turkey_Learning

تلفظ ها

@Turkey_Learning

#فلش_کارت:
(جملات مربوط به تشویق کردن، روحیه دادن - بخش دوم)
بخش اول: https://t.me/Turkey_Learning/1091

Sakın pes etme!
رها نکن! (تسلیم نشو!)

Mücadeleye devam!
به مبارزه ادامه بده!

Denemeye değer.
ارزش امتحان کردن را دارد.

Kaybedecek neyin var ki?
چه چیزی برای از دست دادن داری؟

@Turkey_Learning