مدارس الرقة تعج بالحياة: أكثر من 200 ألف طالب في اليوم الثالث للفصل الدراسي الثاني
شهدت مدارس محافظة الرقة في اليوم الثالث لانطلاق الفصل الدراسي الثاني للعام 2025-2026 التحاق أكثر من 200 ألف طالب وطالبة، وفقاً للإحصائية الرسمية لمديرية التربية والتعليم بالمحافظة.
وفي إطار متابعة سير العملية التعليمية والتربوية، قام الدكتور خليل إبراهيم الإبراهيم، مدير التربية والتعليم في الرقة،يرافقه الأستاذ فواز جمعة الحسن، معاون مدير التربية للتعليم الثانوي، بجولة تفقدية لعدد من مدارس المدينة، حيث اطلع على جودة سير العمل التعليمي ومدى جاهزية البنية التحتية، ومعاينة الواقع الفني للأبنية المدرسية، كما اطلع على أهم التحديات التي تواجه العملية التعليمية وأجاب على استفسارات ومداخلات الكادر التعليمي والإداري.
وأكد مدير التربية أن العمل مستمر لتذليل كافة الصعوبات والمعوقات بأسرع وقت ممكن ضمن الإمكانيات المتاحة.
#الجمهورية_العربية_السورية
#وزارة_التربية_والتعليم
شهدت مدارس محافظة الرقة في اليوم الثالث لانطلاق الفصل الدراسي الثاني للعام 2025-2026 التحاق أكثر من 200 ألف طالب وطالبة، وفقاً للإحصائية الرسمية لمديرية التربية والتعليم بالمحافظة.
وفي إطار متابعة سير العملية التعليمية والتربوية، قام الدكتور خليل إبراهيم الإبراهيم، مدير التربية والتعليم في الرقة،يرافقه الأستاذ فواز جمعة الحسن، معاون مدير التربية للتعليم الثانوي، بجولة تفقدية لعدد من مدارس المدينة، حيث اطلع على جودة سير العمل التعليمي ومدى جاهزية البنية التحتية، ومعاينة الواقع الفني للأبنية المدرسية، كما اطلع على أهم التحديات التي تواجه العملية التعليمية وأجاب على استفسارات ومداخلات الكادر التعليمي والإداري.
وأكد مدير التربية أن العمل مستمر لتذليل كافة الصعوبات والمعوقات بأسرع وقت ممكن ضمن الإمكانيات المتاحة.
#الجمهورية_العربية_السورية
#وزارة_التربية_والتعليم
اجتماع تنسيقي لبحث آفاق الاستثمار في تطوير العملية التربوية
عقدت وزارة التربية والتعليم اجتماعاً تنسيقياً مع هيئة الاستثمار في الدولة، برئاسة السيد "يوسف عنان" معاون الوزير للشؤون التربوية، وذلك لبحث آفاق التعاون المشترك في مجال الاستثمار التربوي.
وجرى خلال الاجتماع مناقشة الأطر القانونية والأنظمة الناظمة للاستثمار في القطاع التعليمي، واستعراض أبرز الفرص الاستثمارية المتاحة حالياً، بما يُعزّز الشراكة بين القطاعين العام والخاص، ويدعم تطوير البنية التحتية التعليمية وتحسين جودة الخدمات التربوية.
كما قدّم ممثلو هيئة الاستثمار عرضاً شاملاً للإطار التنظيمي والقانوني، والإجراءات التسهيلية والحوافز المقدمة للمستثمرين، فضلاً عن آليات التراخيص والمتابعة، مؤكدين حرص الهيئة على دعم المشاريع الاستثمارية ذات الطابع التربوي والتعليمي التي تخدم التوجهات التنموية المستدامة.
من جهته، أكد معاون الوزير للشؤون التربوية على التزام وزارة التربية والتعليم بتعزيز سبل التعاون مع هيئة الاستثمار، بما يخدم مصلحة القطاع التربوي، ويساهم في تحقيق أهداف الوزارة الاستراتيجية الرامية إلى تطوير التعليم وتحسين مخرجاته بما يتوافق مع متطلبات العصر.
وفي ختام الاجتماع، تم الاتفاق على مواصلة التنسيق المشترك، ودراسة المقترحات العملية الكفيلة بتفعيل الاستثمار في القطاع التربوي، وفق القوانين والأنظمة النافذة، وضمن رؤية تخدم تطور التعليم وجودته في البلاد.
#الجمهورية_العربية_السورية
#وزارة_التربية_والتعليم
عقدت وزارة التربية والتعليم اجتماعاً تنسيقياً مع هيئة الاستثمار في الدولة، برئاسة السيد "يوسف عنان" معاون الوزير للشؤون التربوية، وذلك لبحث آفاق التعاون المشترك في مجال الاستثمار التربوي.
وجرى خلال الاجتماع مناقشة الأطر القانونية والأنظمة الناظمة للاستثمار في القطاع التعليمي، واستعراض أبرز الفرص الاستثمارية المتاحة حالياً، بما يُعزّز الشراكة بين القطاعين العام والخاص، ويدعم تطوير البنية التحتية التعليمية وتحسين جودة الخدمات التربوية.
كما قدّم ممثلو هيئة الاستثمار عرضاً شاملاً للإطار التنظيمي والقانوني، والإجراءات التسهيلية والحوافز المقدمة للمستثمرين، فضلاً عن آليات التراخيص والمتابعة، مؤكدين حرص الهيئة على دعم المشاريع الاستثمارية ذات الطابع التربوي والتعليمي التي تخدم التوجهات التنموية المستدامة.
من جهته، أكد معاون الوزير للشؤون التربوية على التزام وزارة التربية والتعليم بتعزيز سبل التعاون مع هيئة الاستثمار، بما يخدم مصلحة القطاع التربوي، ويساهم في تحقيق أهداف الوزارة الاستراتيجية الرامية إلى تطوير التعليم وتحسين مخرجاته بما يتوافق مع متطلبات العصر.
وفي ختام الاجتماع، تم الاتفاق على مواصلة التنسيق المشترك، ودراسة المقترحات العملية الكفيلة بتفعيل الاستثمار في القطاع التربوي، وفق القوانين والأنظمة النافذة، وضمن رؤية تخدم تطور التعليم وجودته في البلاد.
#الجمهورية_العربية_السورية
#وزارة_التربية_والتعليم
استئناف العملية التعليمية في المناطق المحررة حديثاً بخطة متكاملة
تنفذ وزارة التربية والتعليم خطة ميدانية طارئة لإعادة تأهيل المنظومة التعليمية في محافظات الرقة، دير الزور، الحسكة، ومناطق دير حافر ومسكنة في ريف حلب المحررة.
وتركز الخطة بشكل أساسي على ثلاثة أعمدة: إصلاح البنى التحتية للمدارس، وتأمين الاحتياجات المادية (اللوازم، الكتب، الأثاث)، وضمان عودة الطلاب والمعلمين إلى البيئة المدرسية.
📌تأمين المستلزمات المدرسية في ريف حلب والرقة ودير الزور
اكتملت أعمال تزويد المدارس بمستلزمات أساسية تشمل: لوحات سبورة بيضاء، مدافئ مازوت، خزائن حفظ، ومجموعة من الطاولات والكراسي المكتبية.
كما تم توزيع دفعة من المقاعد الدراسية على المدارس استعداداً للفصل الدراسي الثاني.
بالنسبة للكتب المدرسية وصلت الدفعة الأولى من الكتب المدرسية وفقاً لخطة التوزيع المعتمدة للمدارس من قبل الوزارة.
📌التغطية الشاملة للمحافظات
تعمل الوزارة على توزيع أكثر من 700,000 كتاب مدرسي عبر مراحل متعددة، لتغطية احتياجات جميع المراحل الدراسية في محافظات الرقة، دير الزور، الحسكة، ومناطق ريف حلب المحررة، وجرى العمل بالتنسيق مع المديريات لتسليم هذه الكتب إلى المدارس مباشرة.
📌تفعيل الخدمات الإدارية والامتحانية
باشرت دائرة الامتحانات في مديرية تربية الرقة أعمالها رسمياً من مقرها الدائم في مدرسة الرشيد الابتدائية بمدينة الرقة.
كما تم تفعيل خدمة إصدار وتصديق الشهادات الدراسية إلكترونياً، مع استقبال ومراجعة طلبات الطلاب الأحرار المتقدمين لامتحانات العام 2026.
📌تنظيم الكوادر التربوبة وسد النقص
وفي هذا السياق أصدرت وزارة التربية والتعليم قرار بفتح باب طلبات النقل الداخلي والخارجي للمعلمين في المحافظات المذكورة، بهدف تحقيق التوازن في التوزيع الجغرافي وملء الشواغر في المدارس التي تعاني من نقص في الكوادر وتلبية احتياجات المدارس مع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني.
📌استيعاب الطلاب وإعادتهم للمقاعد الدراسية
أقرت الوزارة آلية استثنائية تتمثل في إجراء "اختبار تشخيصي لتحديد المستوى" للطلاب المتسربين أو غير المقيدين في المناطق المحررة (للصفوف من التاسع حتى الثاني عشر).
كما عملت بالتنسيق مع المديريات على متابعة تنفيذ المنهاج التعويضي (الفئة ب) للطلبة المنقطعين عن التعليم.
وتشكل هذه الإجراءات الميدانية والملموسة حجر الأساس في خطة استعادة زمام العملية التعليمية في تلك المحافظات.
إن التركيز على تأمين المقاعد، والكتب، وترميم المدارس، وتوفير المعلمين، واستقبال الطلاب، يمثل نهجاً عملياً يستهدف إعادة الحياة إلى المدارس كمؤسسات فاعلة، وضمان حق أبناء هذه المحافظات في تعليم مستقر وجيد، يساهم في بناء مستقبلهم وإعادة عجلة التنمية في مناطقهم.
#الجمهورية_العربية_السورية
#وزارة_التربية_والتعليم
تنفذ وزارة التربية والتعليم خطة ميدانية طارئة لإعادة تأهيل المنظومة التعليمية في محافظات الرقة، دير الزور، الحسكة، ومناطق دير حافر ومسكنة في ريف حلب المحررة.
وتركز الخطة بشكل أساسي على ثلاثة أعمدة: إصلاح البنى التحتية للمدارس، وتأمين الاحتياجات المادية (اللوازم، الكتب، الأثاث)، وضمان عودة الطلاب والمعلمين إلى البيئة المدرسية.
📌تأمين المستلزمات المدرسية في ريف حلب والرقة ودير الزور
اكتملت أعمال تزويد المدارس بمستلزمات أساسية تشمل: لوحات سبورة بيضاء، مدافئ مازوت، خزائن حفظ، ومجموعة من الطاولات والكراسي المكتبية.
كما تم توزيع دفعة من المقاعد الدراسية على المدارس استعداداً للفصل الدراسي الثاني.
بالنسبة للكتب المدرسية وصلت الدفعة الأولى من الكتب المدرسية وفقاً لخطة التوزيع المعتمدة للمدارس من قبل الوزارة.
📌التغطية الشاملة للمحافظات
تعمل الوزارة على توزيع أكثر من 700,000 كتاب مدرسي عبر مراحل متعددة، لتغطية احتياجات جميع المراحل الدراسية في محافظات الرقة، دير الزور، الحسكة، ومناطق ريف حلب المحررة، وجرى العمل بالتنسيق مع المديريات لتسليم هذه الكتب إلى المدارس مباشرة.
📌تفعيل الخدمات الإدارية والامتحانية
باشرت دائرة الامتحانات في مديرية تربية الرقة أعمالها رسمياً من مقرها الدائم في مدرسة الرشيد الابتدائية بمدينة الرقة.
كما تم تفعيل خدمة إصدار وتصديق الشهادات الدراسية إلكترونياً، مع استقبال ومراجعة طلبات الطلاب الأحرار المتقدمين لامتحانات العام 2026.
📌تنظيم الكوادر التربوبة وسد النقص
وفي هذا السياق أصدرت وزارة التربية والتعليم قرار بفتح باب طلبات النقل الداخلي والخارجي للمعلمين في المحافظات المذكورة، بهدف تحقيق التوازن في التوزيع الجغرافي وملء الشواغر في المدارس التي تعاني من نقص في الكوادر وتلبية احتياجات المدارس مع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني.
📌استيعاب الطلاب وإعادتهم للمقاعد الدراسية
أقرت الوزارة آلية استثنائية تتمثل في إجراء "اختبار تشخيصي لتحديد المستوى" للطلاب المتسربين أو غير المقيدين في المناطق المحررة (للصفوف من التاسع حتى الثاني عشر).
كما عملت بالتنسيق مع المديريات على متابعة تنفيذ المنهاج التعويضي (الفئة ب) للطلبة المنقطعين عن التعليم.
وتشكل هذه الإجراءات الميدانية والملموسة حجر الأساس في خطة استعادة زمام العملية التعليمية في تلك المحافظات.
إن التركيز على تأمين المقاعد، والكتب، وترميم المدارس، وتوفير المعلمين، واستقبال الطلاب، يمثل نهجاً عملياً يستهدف إعادة الحياة إلى المدارس كمؤسسات فاعلة، وضمان حق أبناء هذه المحافظات في تعليم مستقر وجيد، يساهم في بناء مستقبلهم وإعادة عجلة التنمية في مناطقهم.
#الجمهورية_العربية_السورية
#وزارة_التربية_والتعليم
البرنامج الامتحاني لشهادتي الثانوية العامة بفرعيها(العلمي والأدبي) والثانوية الشرعية
لعام 2026.
#الجمهورية_العربية_السورية
#وزارة_التربية_والتعليم
لعام 2026.
#الجمهورية_العربية_السورية
#وزارة_التربية_والتعليم