Коняхин Евгений Сергеевич - коррекционный педагог и нейродефектолог с высоким профессиональным уровнем🔥

Основные направления работы:

• Использование метода когнитивно-поведенческой терапии и элементов прикладного анализа поведения (ABA)
• Специализация в области расстройств аутистического спектра (РАС), аффективных и тревожных расстройств
• Формирование и развитие академических, речевых и социально-бытовых навыков у детей с РАС
• Коррекция проблемного поведения с помощью методов функционального анализа и АВА

📞 Записаться на консультацию:

📍Ленинский пр-т, 95 +7(921)796-31-10
📍 пр-т Гагарина, 21 +7(923)341-50-50

«PECS препятствует развитию речи»: Самый распространенный миф! Исследования показывают обратное: карточки часто становятся «пусковым крючком» для звуковой речи, а не заменой ей

«Ребенок обленится и не захочет говорить»: PECS дает неговорящему ребенку возможность общаться «здесь и сейчас», снижая уровень фрустрации. Даже если речь не развивается, ребенок получает эффективный способ коммуникации

«Это для тех, у кого нет шансов заговорить»: PECS подходит не только невербальным людям, но и тем, кто использует эхолалии (повторение слов) или имеет ограниченный словарный запас

«Использование картинок - это навсегда»: Система PECS (особенно на высоких фазах) стимулирует переход к более сложным фразам, и многие дети переходят на устную речь, когда готовы к этому

Мифы о жетонной системе
«Ребенок работает только за награду (взятки)»: Жетонная система - это метод формирования мотивации, который постепенно «угасает», перенося интерес ребенка с материального жетона на социальное поощрение или выполненное действие

«Это делает ребенка роботом»: Структурированная система дает предсказуемость, что снижает тревожность у детей с аутизмом, позволяя им освоить сложные навыки (поведение, обучение)

Итог: PECS и жетонная система, при правильном использовании являются эффективными инструментами, а не препятствиями к развитию ребенка🫶🏻

В связи с большим спросом мы продлили БЕСПЛАТНУЮ экспресс-консультацию до 20 февраля у руководителя центра - Куимовой Екатерины Сергеевны 😍

🔥 30 минут профессиональной консультации бесплатно!

📞 Запись:
📍 Ленинский пр-т, 95
+7 921 796-31-10
📍 пр-т Гагарина, 21
+7 923 341-50-50

Многим детям, в показаниях для успешной динамики, рекомендованы занятия СМК и коррекционного педагога-дефектолога!

Для того, чтоб коррекция стала более доступной, центр «Эти❤️Дети» запускают АКЦИЮ февраля «КОМБО: СМК+АВА»

Стоимость абонемента на 8 занятий СМК + 8 занятий с АВА терапистом Тарасовой Елизаветой в феврале
21800₽ вместо 25600₽

• акция действует при посещении 2-х занятий подряд
• абонемент на 8 занятий действует не более 4-х недель
• акция действует при оплате занятий наличными
• акция не распространяется на занятия, оплаченные мат.капиталом
• акционные занятия не переносятся и не замораживаются

Ознакомиться со специалистом: https://vk.ru/wall-222118751_1294

Получите 30 минут профессиональной консультации консультации абсолютно бесплатно!

✨О СПЕЦИАЛИСТЕ:
Эрика Лури - специальный психолог, работает в игровом подходе и занимается развитием коммуникации. Работает с детьми с РАС, ЗПР и другими нарушениями развития.
Индивидуальный подход, подробный разбор запроса, составление программы сопровождения, перенос навыков из кабинета в домашнюю среду. При необходимости - работа в команде с другими специалистами и развёрнутые ответы на вопросы родителей.

✨ОБЛАСТЬ РАБОТЫ:
• диагностика навыков игры и коммуникации
• введение и сопровождение PECS
• игровой подход с опорой на интересы ребёнка
• коррекция нежелательного поведения
• работа с эмоциями
• введение и сопровождение визуальной поддержки

🔗 Подробнее по ссылке:
https://m.vk.com/album-222118751_295941861?z=photo-222118751_456240647%2Falbum-222118751_295941861

💚 Не упустите возможность получить квалифицированную консультацию и профессиональный взгляд на ситуацию вашего ребёнка!

📞 Запись:
📍 Ленинский пр-т, 95
+7 921 796-31-10

Напоминаем, что открыта запись на ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС с логопедом-дефектологом / нейропедагогом, который специализируется на коррекции дислексии и дисграфии, развитию навыка чтения📚

Цель курса-не «научить читать», а заполнить конкретные пробелы, которые мешают навыку сформироваться!

Обучение чтению и грамотному письму - это высший когнитивный навык. На выработку устойчивого, автоматизированного навыка необходимо время. Оптимальный старт: 5-6 лет. В этом возрасте мозг наиболее пластичен для формирования новых нейронных связей. Обучение идёт через игру, без стресса🙅🏻‍♀️

Действуйте уже сейчас, запись по телефону👇🏼

📍Ленинский пр-т, 95 +7(921)796-31-10
📍 пр-т Гагарина, 21 +7(923)341-50-50

Мы уже познакомили вас с Максимом, можно подробнее посмотреть по ссылке: https://vk.ru/wall-222118751_1297

И рады сообщить, что под этим постом можно задать свой вопрос, а наш специалист даст профессиональный ответ💚

Если вас что-то тревожит, есть сомнения или вы хотите понять, с чего начать - напишите свой вопрос в комментариях👇🏼

💚 Сенсомоторная коррекция с использованием дыхательных и двигательных упражнений формирует прочную основу для развития высших психических функций

❗️Особенно выраженный эффект она показывает при ЗПР, СДВГ и различных нарушениях развития

Если вы хотите, чтобы у ребёнка улучшались произвольное внимание, память и мышление, снижались импульсивность и проявления агрессии, приглашаем вас на занятия СМК в наших центрах!

Мы находимся по адресам:
📍Ленинский пр-т, 95 +7(921)796-31-10
📍 пр-т Гагарина, 21 +7(923)341-50-50

Агрессивное поведение у ребёнка никогда не возникает «просто так», у него всегда есть причина. Иногда даже не одна!

❗️Чем дольше взрослые откладывают поведенческое вмешательство, тем больше нежелательные реакции закрепляются и усложняют жизнь всей семье

В АВА выделяют 4 основные функции поведения:
💚 получение внимания
💚 доступ к желаемому
💚 избегание требований
💚 самостимуляция

Важно не только реагировать на агрессию, но и наблюдать за контекстом, в котором она появляется👇🏼
•агрессия во время занятий → возможно, уход от требований
•крик, когда вы устали → попытка получить внимание
•вспышка после запрета планшета или сладкого → доступ к желаемому
•агрессия в одиночестве → возможная самостимуляция

🙏🏽Понимание причины поведения - первый шаг к эффективной помощи ребёнку

Запись на консультацию открыта, подберём специалиста под ваш запрос☺️
📍 Ленинский пр-т, 95 +7(921)796-31-10
📍 пр-т Гагарина, 21 +7(923)341-50-50

ИГРА ДЛЯ ЗАПУСКА РЕЧИ ДОМА 🗣️

Просто, доступно и эффективно. И самое главное - работает на развитие речи через действие!✨

Что нужно?
🥘Большая кастрюля с любой крупой: макароны, фасоль, горох, чечевица
☕️2-3 ёмкости разного размера
🥄Ложка

Задача ребёнка пересыпать крупу из кастрюли в разные ёмкости. Но главный акцент не на пересыпании, а на речи. Во время игры постоянно сопровождаем действие глаголом:
🗣️ «Неси крупу в большую тарелку»
🗣️ «Неси в чашку»
🗣️ «Неси в маленькую миску»

И обязательно повторяем:
«НЕСИ, НЕСИ, НЕСИ»

Почему это важно?
💚Глаголы - основа запуска речи
💚Ребёнок связывает слово с действием
💚Формируется понимание инструкции
💚Развивается слуховое внимание
💚Стимулируется активная речь

❗️Важно не требовать идеального повторения. Даже если ребёнок произносит «ни», «си» это уже шаг к речи🙏🏽

Такие простые сенсорные игры дома усиливают результат коррекционных занятий и помогают речи появляться естественно через игру и движение))

Сохраняйте и пробуйте дома ✨