{وَلَوْ شَاءَ رَبُّكَ مَا فَعَلُوهُ}

[ العطاء المرحلي ]

يجول كثيراً في صدور طلاب العلم همّ العطاء ويدور في عقولهم سؤال الموزانة بين البناء والعطاء ويختار البعض البناء فقط تحت ضغط عدم الاستعجال والحذر من انجراف النفس وانشغالها بالعطاء. والبعض الآخر يختار العطاء غير المتزن الذي يدفعه لتصدر أي منبر يسقط نظره عليه سواء كان كفؤًا له أم لم يكن كذلك بدافع العطاء والبذل ونشر الخير. وإن أنسب إجراءٍ - والله أعلم - أن يعطي طالب العلم بقدر مرحلته التي هو فيها، أي إذا كان في بداية طلبه للعلم أن يشير على من لم يطلبوا العلم بعد بالبدء ويحثهم على المواصلة و ينير لهم طريق بدايات الطلب والمنهجيات المنصوح بها من المختصين. أو إذا أتقن مدخلاً من مداخل العلوم أن يشرحه لمجموعة في جلسة خفيفة أو درس عابر يرفع فيه من مستوى علمهم و وعيهم بالعلوم الشرعية. المهم أن يكون عطاؤه وبناؤه متوازيان لا يتجاوز أي منهما الآخر. لأننا في زمن العطاء فيه من قبل المختصين لم يعد كافيًا وأن عجلة الوعي العام أبطأ بكثير من أن تدفع فقط من قبل المختصين والله المستعان.

- المطيري محمّد .

الليلة : لقاء مباشر عن رحلتي في أمريكا
التوقيت : العاشرة بتوقيت مكة.

فصل لطيف بعد ما فصّل في موضوع القبور والأزلام من كتاب : إغاثة اللهفان في مصائد الشيطان لابن القيّم رحمه الله.

مقالة صاحبكم عن الرياضة والعقل، وقريباً إن شاء الله لقاء ودّي نتوسّع فيه عن التغذية والرياضة والعقل.

موعدنا الليلة الساعة التاسعة بتوقيت مكة إن شاء الله .

بسم الله نبدأ ..

الطفل من الثانية حتّى العاشرة - أ. هاني العبدالقادر.

قال البخاري : كنت أختلف إلى الفقهاء بمَرْو وأنا صبي، فإذا جئت أستحيي أن أُسلِّم عليهم، فقال لي مُؤدِّب من أهلها : كم كتبتَ اليومَ؟ فقلت : اثنين، وأردتُ بذلك: حديثين، فضحك مَن حَضَر المجلس، فقال شيخٌ منهم : لا تضحكوا منه ، فلعلَّه يضحكُ منكم يومًا!! .[1]

- السير 401\12 - التغليق 5\387

غياب المربي الصالح بشكل واسع اليوم يحث كل من يملك ضمير على أن يبث في الأطفال الذين يلقاهم الحياة ويحافظ عليهم مِن مَن قد يشوّهون حيواتهم ويعرقلون سيرها في الطرق الصحيحة فكلمة واحدة قد تغير مسار حياة!.

[ فمن رحمة الأب بولده: أن يُكرِهه على التأدّب بالعلم والعمل، ويشقّ عليه في ذلك بالضّرب وغيره، ويمنعه من شهواته التي تعود بضرره، ومتى أهمل ذلك من ولده كان لقلة رحمته به، وإن ظن أنه يرحمه ويُرفّهُه ويُريحه، فهذه رحمة مقرونة بجهل ].

- إغاثة اللهفان في مصائد الشيطان، ابن القيم ص915

وجود العلّة هو المحرك الأساسي للإنسان بحيث لا يتحرّك إنسان لشيء إلا و هناك علة تدفعه ويقول ابن القيم - رحمه الله -في كتاب إغاثة اللهفان في مصائد الشيطان : أن محركات الإنسان هي الحب و الكره. توفير هذان الشعوران لدى الإنسان يتكون من خلالهما فكره والفكرة تتحوّل إلى سلوك؛ وبإمكانك ملاحظة الأشياء من حولك وتحليلها لتصل إلى المحركات الأساسية التي دفعت الإنسان للتصرف بهذا السلوك. الكلام الطويل هذا كله أبي منه أنكم تدخلون دورة المربي لكن ليش؟. أولاً محاور الدورة لطيفة وتبعث الحَماس للتعلم، والتربية فن وعقلية وسلوك يُكتَسب خاصة بعد ما انتقلت التربية من كونها فطرية سهلة إلى حديثة معقّدة ومتغيّرة العوائق والوسائل. ولمّا تتعلم عزيزي القارئ تصير إنسان أفضل تربويًا. ناهيك على فائدة لطيفة جداً وهي أن بدخولك دورة - وإن كنت تستخدم العذر الوهمي الأكثر شيوعًا - واللي هو = ماني فاضي. إلا أنك بعد ما تنجو من شباك اليأس والملل وتتخرج من الدورة مستفيدًا تصبح عندك غِيرة علميّة و وقتيّة وتبغى تدخل دورة جديدة لتبقى منخرطًا في فوج طلبة العلم لله و تتمتع بجودة أعلى في حياتك وتصبح نسختك القديمة التي كانت لا ترى التعلم المستمر ضروريًا نسخة مقززة لا تريد العودة لها مجددًا. بالتوفيق للجميع.