آخر يوم قراءة في الكتاب
📚 #ورد_القرءة: الخميس
من ص٢٠٦ إلى ص٢٢٢ ▫️
تم بحمد الله تعالى
#كيف_تكون_معلما_مؤثرا
╮ا┅┅• 📗 •┅┅ا╭
برنامج القراءة للمعلمين
- تيليقرام @TeReads
📚 #ورد_القرءة: الخميس
من ص٢٠٦ إلى ص٢٢٢ ▫️
تم بحمد الله تعالى
#كيف_تكون_معلما_مؤثرا
╮ا┅┅• 📗 •┅┅ا╭
برنامج القراءة للمعلمين
- تيليقرام @TeReads
تقييم القراءة الختامي: هل انتهيت من قراءة كتاب: كيف تكون معلماً مؤثراً؟
Anonymous Poll
63%
نعم
37%
لا
تقييم الكتاب: ما تقييمك لكتاب: كيف تكون معلماً مؤثراً؟
Anonymous Poll
75%
ممتاز - استفدت منه كثيراً
18%
لا بــأس - نـوعـاً مـا
7%
ضعيف - لم أستفد منه
قـراءة الكتـاب الرابع
#تفعيل_الرغبة_في_التعلم
للمؤلف: #بوب_سولو
كل معلم يحتاج هذا الكتاب 👨🏻🏫
لا تنس مشاركة الإعلان !!
📗 نبذة عن الكتاب: يعتبر هذا الكتاب من الكتب المهمة، خاصة في عالمنا العربي، حيث يغلب نفور الطلاب من التعليم، ويتحدث الكتاب بشكل مركز حول كيف نقوم بإثارة دافعية الطلاب للتعلم من خلال فهم الدوافع والرغبات لدى الطلاب واستخدامها في إثارة الرغبة للتعلم والنمو، يغطي الكتاب المراحل التعليمية الثلاثة: الابتدائية، المتوسطة، الثانوية
————————
📄 عدد الصفحات = ٢٢٢ صفحة
⏰ مدة القراءة = ٥ أسابيع
🧲 الفترة الزمنية للقراءة
٢٣ مارس - ٢٥ إبريل ٢٠١٩ م
————————
جدول قراءة الكتاب 📆
الأسبوع الأول ٢٣ - ٢٨ إبريل
الأحــد: ٧ - ١٦ (فهم الدافع الداخلي)
الإثنين: ١٦ - ٢٦ (فهم الدافع الداخلي)
الثلاثاء: ٢٧ - ٣٣ (أين الدليل)
الأربعاء: ٣٣ - ٤٠ (أين الدليل)
الخميس: ٤٠ - ٤٦ (أين الدليل)
الأسبوع الثاني ٣٠ - ٤ إبريل
السبت: ٤٩ - ٥٧ (المدرسة الابتدائية)
الأحــد: ٥٨ - ٦٠ (المدرسة الابتدائية)
الإثنين: ٦١ - ٦٧ (مساعدة التلاميذ)
الثلاثاء: ٦٨ - ٧٨ (مساعدة التلاميذ)
الأربعاء: ٧٩ - ٨٧ (من التآمر إلى القيادة)
الخميس: ٨٧ - ٩٠ (من التآمر إلى القيادة)
الأسبوع الثالث ٦ - ١١ إبريل
السبت: ٩١ - ٩٦ (العواقب ليست وخيمة)
الأحــد: ٩٩ - ١٠٨ (العلاقات تدعم الكفاءات)
الإثنين: ١٠٨ - ١١٧ (العلاقات تدعم الكفاءات)
الثلاثاء: ١١٩ - ١٢٧ (التقييم يؤدي للتغيير)
الأربعاء: ١٢٧ - ١٣٧ (التقييم يؤدي للتغيير)
الخميس: ١٣٧ - ١٤٥ (الإلهام من خلال التعاون)
الأسبوع الرابع ١٣ - ١٨ إبريل
السبت: ١٤٥ - ١٥٧ (الإلهام من خلال التعاون)
الأحــد: ١٥٩ - ١٦٥ (أن نكون ما نختار)
الإثنين: ١٦٩ - ١٧٤ (إيجاد بيئة تلبي الاحتياج)
الثلاثاء: ١٧٤ - ١٨١ (إيجاد بيئة تلبي الاحتياج)
الأربعاء: ١٨٣ - ١٨٩ (من الأوامر إلى الأسئلة)
الخميس: ١٨٩ - ١٩٤ (من الأوامر إلى الأسئلة)
الأسبوع الخامس ٢٠ - ٢٥ إبريل
السبت: ١٩٥ - ٢٠١ (من الفرض إلى التعزيز)
الأحــد: ٢٠١ - ٢٠٨ (من الفرض إلى التعزيز)
الإثنين: ٢٠٩ - ٢١٧ (تأملات طالب)
الثلاثاء: ٢١٩ - ٢٢٢ (أفكار ختامية)
————————
رابط تنزيل الكتاب🔻
http://bit.ly/2urHt5w
تجـد الكـتـاب أيضـاً مرفـقـاً كملـف pdf أسـفـل هـذه الرسالـة لتنـزيلـه مباشـرة
————————
🎯 الهدف من قراءة الكتاب: تمكين المعلم من تفعيل رغبة الطلاب في التعلم والتحصيل المعرفي
إذا كنت تريد أن تتعرف على كيفية القراءة وما الذي سنقوم به، فضلاً اقرأ الرسالة المرفقة أسفل هذا المنشور.
╮ا┅┅┅• 👨🏻🏫 •┅┅┅ا╭
▫️برنامج القراءة للمعلمين▫️
تيليـقــرام t.me/TeReads
واتس 00967702242300
#تفعيل_الرغبة_في_التعلم
للمؤلف: #بوب_سولو
كل معلم يحتاج هذا الكتاب 👨🏻🏫
لا تنس مشاركة الإعلان !!
📗 نبذة عن الكتاب: يعتبر هذا الكتاب من الكتب المهمة، خاصة في عالمنا العربي، حيث يغلب نفور الطلاب من التعليم، ويتحدث الكتاب بشكل مركز حول كيف نقوم بإثارة دافعية الطلاب للتعلم من خلال فهم الدوافع والرغبات لدى الطلاب واستخدامها في إثارة الرغبة للتعلم والنمو، يغطي الكتاب المراحل التعليمية الثلاثة: الابتدائية، المتوسطة، الثانوية
————————
📄 عدد الصفحات = ٢٢٢ صفحة
⏰ مدة القراءة = ٥ أسابيع
🧲 الفترة الزمنية للقراءة
٢٣ مارس - ٢٥ إبريل ٢٠١٩ م
————————
جدول قراءة الكتاب 📆
الأسبوع الأول ٢٣ - ٢٨ إبريل
الأحــد: ٧ - ١٦ (فهم الدافع الداخلي)
الإثنين: ١٦ - ٢٦ (فهم الدافع الداخلي)
الثلاثاء: ٢٧ - ٣٣ (أين الدليل)
الأربعاء: ٣٣ - ٤٠ (أين الدليل)
الخميس: ٤٠ - ٤٦ (أين الدليل)
الأسبوع الثاني ٣٠ - ٤ إبريل
السبت: ٤٩ - ٥٧ (المدرسة الابتدائية)
الأحــد: ٥٨ - ٦٠ (المدرسة الابتدائية)
الإثنين: ٦١ - ٦٧ (مساعدة التلاميذ)
الثلاثاء: ٦٨ - ٧٨ (مساعدة التلاميذ)
الأربعاء: ٧٩ - ٨٧ (من التآمر إلى القيادة)
الخميس: ٨٧ - ٩٠ (من التآمر إلى القيادة)
الأسبوع الثالث ٦ - ١١ إبريل
السبت: ٩١ - ٩٦ (العواقب ليست وخيمة)
الأحــد: ٩٩ - ١٠٨ (العلاقات تدعم الكفاءات)
الإثنين: ١٠٨ - ١١٧ (العلاقات تدعم الكفاءات)
الثلاثاء: ١١٩ - ١٢٧ (التقييم يؤدي للتغيير)
الأربعاء: ١٢٧ - ١٣٧ (التقييم يؤدي للتغيير)
الخميس: ١٣٧ - ١٤٥ (الإلهام من خلال التعاون)
الأسبوع الرابع ١٣ - ١٨ إبريل
السبت: ١٤٥ - ١٥٧ (الإلهام من خلال التعاون)
الأحــد: ١٥٩ - ١٦٥ (أن نكون ما نختار)
الإثنين: ١٦٩ - ١٧٤ (إيجاد بيئة تلبي الاحتياج)
الثلاثاء: ١٧٤ - ١٨١ (إيجاد بيئة تلبي الاحتياج)
الأربعاء: ١٨٣ - ١٨٩ (من الأوامر إلى الأسئلة)
الخميس: ١٨٩ - ١٩٤ (من الأوامر إلى الأسئلة)
الأسبوع الخامس ٢٠ - ٢٥ إبريل
السبت: ١٩٥ - ٢٠١ (من الفرض إلى التعزيز)
الأحــد: ٢٠١ - ٢٠٨ (من الفرض إلى التعزيز)
الإثنين: ٢٠٩ - ٢١٧ (تأملات طالب)
الثلاثاء: ٢١٩ - ٢٢٢ (أفكار ختامية)
————————
رابط تنزيل الكتاب🔻
http://bit.ly/2urHt5w
تجـد الكـتـاب أيضـاً مرفـقـاً كملـف pdf أسـفـل هـذه الرسالـة لتنـزيلـه مباشـرة
————————
🎯 الهدف من قراءة الكتاب: تمكين المعلم من تفعيل رغبة الطلاب في التعلم والتحصيل المعرفي
إذا كنت تريد أن تتعرف على كيفية القراءة وما الذي سنقوم به، فضلاً اقرأ الرسالة المرفقة أسفل هذا المنشور.
╮ا┅┅┅• 👨🏻🏫 •┅┅┅ا╭
▫️برنامج القراءة للمعلمين▫️
تيليـقــرام t.me/TeReads
واتس 00967702242300
Telegram
برنامج القراءة للمعلمين
برنامج قرائي يساعد المعلمين على التطوير الذاتي في المجال المهني والتعليمي من خلال القراءة لمجموعة من الكتب في مجال التخصص خلال العام.
المجموعة (تيليقرام): t.me/TeReadsG
فيس بوك: facebook.com/TeReads
للتواصل مع المشرف: t.me/Yanabee
المجموعة (تيليقرام): t.me/TeReadsG
فيس بوك: facebook.com/TeReads
للتواصل مع المشرف: t.me/Yanabee