مفهوم التخطيط التربوي وخصائصه
▪️ ما تعريف التخطيط؟
🔹 لغة: الخَط (بالفتح): الطريقة المستطيلة في الشيء، وخط الشيء يخطه خطأً أي كتبه، والتخطيط هو التسطير، والخُطة (بالضم): شبه القصة والأمر، وهي الحال والخطب، والعزم على الشيء.
🔸 اصطلاحاً: مجموعة من التدابير والإجراءات يراد نمها تحقيق هدف محدد يرتبط بالمستقبل والتطلع إليه، وهي مرحلة التفكير التي تسبق أي تنفيذ والتي تنتهي برسم السياسيات وتحديد الأهداف.
▪️ عملية التخطيط تتضمن عدداً من أنواع التفكير وهي:
1️⃣ التفكير الموضوعي: تقدير مشكلة واقتراح حلول مناسبة لها، وتحليل الأهداف والوسائل والإمكانات.
2️⃣ التفكير التحليلي: تجنب اتخاذ القرار دون تحليل للبيانات المرتبطة، ويعتمد على التغير في المستقبل وليس على الوضع الحالي.
3️⃣ التحليل التكاملي: تجميع نتائج التحليل واعتبار الأوضاع القائمة والتحرك منها إلى أوضاع جديدة ووسائل لازمة لتحقيق ذلك.
4️⃣ التفكير التجريبي: التجريب بمختلف الطرق من أجل إنتاج حلولاً وبدائل لمعرفة ما يناسب كل حالة، ثم اتخاذ القرار المناسب.
5️⃣ التفكير الإسقاطي: النظر للمستقبل بنظرة غير أكيدة ومليئة بالاحتمالات ليرى تحقيقها في المستقبل، وفيه تكثر التوقعات.
6️⃣ التفكير المثالي: التفكير بالمستقبل بنوع من الخيال، ولكنه مشروط بأن يبدأ من الحاضر وينتهي إليه.
7️⃣ التفكير الواضح والبسيط: هو وضع جملة من الاحتمالات والبدائل تنتهي باتخاذ قرار.
▪️ ما مفهوم التخطيط التربوي؟
التنبؤ بما في المستقبل، والاستعداد له، وإحداث تغيير في الظروف الحالية، وتوفير القوى البشرية بالمهارات اللازمة لتحقيق هدف ما مع التوفيق بين الإمكانيات والمتطلبات، وتجيب عن أسئلة: أين نحن؟ وماذا نريد؟ وأين سنصل؟
▪️ يرتبط تخطيط التعليم من حيث فلسفته وأهدافه بفلسفة المجتمع، ولذلك يتم تخطيط التعليم لتحقيق الأغراض، أو التوقعات، أو التطلعات التي ينشدها المجتمع في مراحل تطوره، وتخطيط التعليم وفقًا لذلك يمثل الجهد العلمي المنظم الذي يستهدف الوصول إلى تحقيق الأهداف التي يتطلع إليها المجتمع.
💡 مثال ذلك: المجتمعات التي تعاني من ارتفاع في معدلات الأمية بين أفرادها يجب أن ينعكس في أدبيات التخطيط التربوي والتعليمي فيها ما يمثل استجابة عملية لمعالجة تلك الظاهرة المزمنة.
▪️ على ماذا يشمل التخطيط التربوي؟
1️⃣ التخطيط للتعليم مرتبط بفلسفة المجتمع وأهدافه.
2️⃣ التخطيط يشمل تحديد الأهداف واتخاذ الإجراءات المناسبة.
3️⃣ يستلزم من التخطيط الاستفادة من كافة الموارد والإمكانات.
4️⃣ التخطيط التعليمي مرتبط بالتخطيط الاقتصادي لأنه مبني عليه.
5️⃣ التخطيط يهتم بأفضل البدائل لتحقيق الأهداف الموضوعة.
—— #التطبيق_التربوي ⚙️ ——
📌 من وجهة نظرك: كيف يمكن للمعلم أن يستفيد من القراءة عن التخطيط التربوي رغم أن المعني به أساساً هو الجهات التعليمية العليا وليس الجهات الدنيا كالمدرسة والمعلم؟
📌 من الفرق بين التخطيط التربوي وبين التخطيط التعليمي بما يتضمنه من تخطيط المادة الدراسية وما يتبعه من عمليات كتحضير الدروس وغيرها؟
شاركنا في التعليقات
#مهارات_التخطيط_التربوي (4/1)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
تيليقـرام | فيسبـوك | تـويتـر
إنستقرام | واتـسـب | كـــورا
▪️ ما تعريف التخطيط؟
🔹 لغة: الخَط (بالفتح): الطريقة المستطيلة في الشيء، وخط الشيء يخطه خطأً أي كتبه، والتخطيط هو التسطير، والخُطة (بالضم): شبه القصة والأمر، وهي الحال والخطب، والعزم على الشيء.
🔸 اصطلاحاً: مجموعة من التدابير والإجراءات يراد نمها تحقيق هدف محدد يرتبط بالمستقبل والتطلع إليه، وهي مرحلة التفكير التي تسبق أي تنفيذ والتي تنتهي برسم السياسيات وتحديد الأهداف.
▪️ عملية التخطيط تتضمن عدداً من أنواع التفكير وهي:
1️⃣ التفكير الموضوعي: تقدير مشكلة واقتراح حلول مناسبة لها، وتحليل الأهداف والوسائل والإمكانات.
2️⃣ التفكير التحليلي: تجنب اتخاذ القرار دون تحليل للبيانات المرتبطة، ويعتمد على التغير في المستقبل وليس على الوضع الحالي.
3️⃣ التحليل التكاملي: تجميع نتائج التحليل واعتبار الأوضاع القائمة والتحرك منها إلى أوضاع جديدة ووسائل لازمة لتحقيق ذلك.
4️⃣ التفكير التجريبي: التجريب بمختلف الطرق من أجل إنتاج حلولاً وبدائل لمعرفة ما يناسب كل حالة، ثم اتخاذ القرار المناسب.
5️⃣ التفكير الإسقاطي: النظر للمستقبل بنظرة غير أكيدة ومليئة بالاحتمالات ليرى تحقيقها في المستقبل، وفيه تكثر التوقعات.
6️⃣ التفكير المثالي: التفكير بالمستقبل بنوع من الخيال، ولكنه مشروط بأن يبدأ من الحاضر وينتهي إليه.
7️⃣ التفكير الواضح والبسيط: هو وضع جملة من الاحتمالات والبدائل تنتهي باتخاذ قرار.
▪️ ما مفهوم التخطيط التربوي؟
التنبؤ بما في المستقبل، والاستعداد له، وإحداث تغيير في الظروف الحالية، وتوفير القوى البشرية بالمهارات اللازمة لتحقيق هدف ما مع التوفيق بين الإمكانيات والمتطلبات، وتجيب عن أسئلة: أين نحن؟ وماذا نريد؟ وأين سنصل؟
▪️ يرتبط تخطيط التعليم من حيث فلسفته وأهدافه بفلسفة المجتمع، ولذلك يتم تخطيط التعليم لتحقيق الأغراض، أو التوقعات، أو التطلعات التي ينشدها المجتمع في مراحل تطوره، وتخطيط التعليم وفقًا لذلك يمثل الجهد العلمي المنظم الذي يستهدف الوصول إلى تحقيق الأهداف التي يتطلع إليها المجتمع.
💡 مثال ذلك: المجتمعات التي تعاني من ارتفاع في معدلات الأمية بين أفرادها يجب أن ينعكس في أدبيات التخطيط التربوي والتعليمي فيها ما يمثل استجابة عملية لمعالجة تلك الظاهرة المزمنة.
▪️ على ماذا يشمل التخطيط التربوي؟
1️⃣ التخطيط للتعليم مرتبط بفلسفة المجتمع وأهدافه.
2️⃣ التخطيط يشمل تحديد الأهداف واتخاذ الإجراءات المناسبة.
3️⃣ يستلزم من التخطيط الاستفادة من كافة الموارد والإمكانات.
4️⃣ التخطيط التعليمي مرتبط بالتخطيط الاقتصادي لأنه مبني عليه.
5️⃣ التخطيط يهتم بأفضل البدائل لتحقيق الأهداف الموضوعة.
—— #التطبيق_التربوي ⚙️ ——
📌 من وجهة نظرك: كيف يمكن للمعلم أن يستفيد من القراءة عن التخطيط التربوي رغم أن المعني به أساساً هو الجهات التعليمية العليا وليس الجهات الدنيا كالمدرسة والمعلم؟
📌 من الفرق بين التخطيط التربوي وبين التخطيط التعليمي بما يتضمنه من تخطيط المادة الدراسية وما يتبعه من عمليات كتحضير الدروس وغيرها؟
شاركنا في التعليقات
#مهارات_التخطيط_التربوي (4/1)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
تيليقـرام | فيسبـوك | تـويتـر
إنستقرام | واتـسـب | كـــورا
👍4
#مهارات_التخطيط_التربوي: المفهوم والخصائص
شارك الصور على الحالة لديك أو إنستقرام
شارك الصور على الحالة لديك أو إنستقرام
👍4
النجاح في التخطيط التربوي
▪️ مقومات التخطيط التربوي
✅ أولاً: الواقعية: لا بد أن يبدأ التخطيط من الواقع ويعمل على تحويله إلى الممكن مع وضع اعتبارات البناء الاجتماعي والإمكانات والموارد.
✔️ من صور الواقعية
🔹 تناسبها مع الخصائص العمرية للطلاب.
🔹 مراعاتها للوضع الاجتماعي والاقتصادي.
🔹 تناغمها مع معطيات التقنية الحديثة.
✅ ثانياً: الشمول: أن تشمل الخطة التربوية جميع الجوانب المتعلقة بالعمل التربوي، وألا تهتم بجانب وتغفل آخر.
✅ ثالثاً: المرونة: أن تكون الخطة القدرة على مواجهة مختلف الظروف، وإمكانية تعديلها بما يستجد، بشرط أن تكون التعديلات في نفس اتجاه الخطة وضمن موضوعها. (تشغيلية، مرحلية، استراتيجية)
✔️ مستويات المرونة
1️⃣ المرونة في الخطة الاستراتيجية: قدرة الخطة على التكيف مع المعطيات الواقعية الجديدة، وذلك لتحقيق غايات أعم وأشمل.
2️⃣ المرونة في الخطة المرحلية: القدرة على تكييف مفردات الخطة بناء على التغيرات الطارئة ولو اختلفت الأهداف التشغيلية.
3️⃣ المرونة في الخطة التشغيلية: وهي التي تقع ضمن عام واحد وقادرة على التكيف والتغير وفق المتغيرات الأسبوعية واليومية.
▪️ المرونة في التخطيط التربوي تحقق مكاسب عملية وإدارية، منها:
1️⃣ الاستمرارية وعدم الانقطاع.
2️⃣ تنسيق الأدوار وتوزيع الصلاحيات.
3️⃣ توثيق الصلات بين العاملين.
4️⃣ اختصار الجهد والوقت.
✅ رابعاً: الاستمرارية: أن تكون الخطة سلسلة مترابطة ومتداخلة لا تنقطع حتى تحقق الأهداف المنشودة.
✔️ مبادئ تحقيق الاستمرارية
🔹 مرونة الخطة التربوية.
🔹 واقعية الخطة التربوية.
🔹 وجود نظام لتحفيز العاملين.
🔹 تنسيق الجهود وتوزيع الأدوار.
✅ خامساً: الإلزام: سيطرة مفردات الخطة على أداء العاملين في كافة المستويات بحيث تصبح الخطة هي المحركة لنشاطات العاملين.
✅ سادساً: التنسيق: وهو أن تعمل الخطة كوحدة متناسقة من خلال سلسلة من الخطوات اللازم اتباعها لإنجاز العمل والتوفيق بين الإجراءات والوسائل.
✔️ يقتضي مبدأ التنسيق على الآتي:
🔹 عدم اتخاذ قرار إلا بعد التحقق من مدى إمكانية تطبيقه.
🔹 أن تكون الإمكانات والوسائل متاحة لأي قرار يتم اتخاذه.
- مثال: اعتماد ميزانية لرحلة طارئة للطلاب غير معتمدة في خطة المحضن مما قد يؤثر على الميزانية العامة للمحضن.
✅ سابعاً: المشاركة: وهي مشاركة جميع أفراد المحضن التربوي بجميع مستوياته الإدارية في تطبيق الخطة، وهي مستويين: مستوى اتخاذ القرار ومستوى تنفيذ القرارات.
▪️ يختلف مستوى مشاركة كل فرد حسب المستوى الإداري الذي ينتمي إليه:
1️⃣ الإدارة العليا تصنع القرارات الاستراتيجية.
2️⃣ الإدارة الوسطى يصيغون القرارات المرحلية في ضوء الاستراتيجيات.
3️⃣ الإدارة الدنيا يباشرون التنفيذ في ضوء المقررات المرحلية.
✅ ثامناً: المتابعة والتقويم: هي عملية مراقبة النشاطات للتأكد من أنها تؤدي الأدوار المنشودة التي تحقق الأهداف التي تم إقرارها دون أي انحراف في المسار، حيث أن المتابعة والتقويم يعطيان مؤشراً حول مستوى الأداء، وآلية للحكم على طبيعة الأداء.
—— #التطبيق_التربوي ⚙️ ——
📌 من وجهة نظرك: في أي مستوى إداري يقع المعلم بين مستويات التخطيط التربوي؟
شاركنا في التعليقات
#مهارات_التخطيط_التربوي (4/2)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
تيليقـرام | فيسبـوك | تـويتـر
إنستقرام | واتـسـب | كـــورا
▪️ مقومات التخطيط التربوي
✅ أولاً: الواقعية: لا بد أن يبدأ التخطيط من الواقع ويعمل على تحويله إلى الممكن مع وضع اعتبارات البناء الاجتماعي والإمكانات والموارد.
✔️ من صور الواقعية
🔹 تناسبها مع الخصائص العمرية للطلاب.
🔹 مراعاتها للوضع الاجتماعي والاقتصادي.
🔹 تناغمها مع معطيات التقنية الحديثة.
✅ ثانياً: الشمول: أن تشمل الخطة التربوية جميع الجوانب المتعلقة بالعمل التربوي، وألا تهتم بجانب وتغفل آخر.
✅ ثالثاً: المرونة: أن تكون الخطة القدرة على مواجهة مختلف الظروف، وإمكانية تعديلها بما يستجد، بشرط أن تكون التعديلات في نفس اتجاه الخطة وضمن موضوعها. (تشغيلية، مرحلية، استراتيجية)
✔️ مستويات المرونة
1️⃣ المرونة في الخطة الاستراتيجية: قدرة الخطة على التكيف مع المعطيات الواقعية الجديدة، وذلك لتحقيق غايات أعم وأشمل.
2️⃣ المرونة في الخطة المرحلية: القدرة على تكييف مفردات الخطة بناء على التغيرات الطارئة ولو اختلفت الأهداف التشغيلية.
3️⃣ المرونة في الخطة التشغيلية: وهي التي تقع ضمن عام واحد وقادرة على التكيف والتغير وفق المتغيرات الأسبوعية واليومية.
▪️ المرونة في التخطيط التربوي تحقق مكاسب عملية وإدارية، منها:
1️⃣ الاستمرارية وعدم الانقطاع.
2️⃣ تنسيق الأدوار وتوزيع الصلاحيات.
3️⃣ توثيق الصلات بين العاملين.
4️⃣ اختصار الجهد والوقت.
✅ رابعاً: الاستمرارية: أن تكون الخطة سلسلة مترابطة ومتداخلة لا تنقطع حتى تحقق الأهداف المنشودة.
✔️ مبادئ تحقيق الاستمرارية
🔹 مرونة الخطة التربوية.
🔹 واقعية الخطة التربوية.
🔹 وجود نظام لتحفيز العاملين.
🔹 تنسيق الجهود وتوزيع الأدوار.
✅ خامساً: الإلزام: سيطرة مفردات الخطة على أداء العاملين في كافة المستويات بحيث تصبح الخطة هي المحركة لنشاطات العاملين.
✅ سادساً: التنسيق: وهو أن تعمل الخطة كوحدة متناسقة من خلال سلسلة من الخطوات اللازم اتباعها لإنجاز العمل والتوفيق بين الإجراءات والوسائل.
✔️ يقتضي مبدأ التنسيق على الآتي:
🔹 عدم اتخاذ قرار إلا بعد التحقق من مدى إمكانية تطبيقه.
🔹 أن تكون الإمكانات والوسائل متاحة لأي قرار يتم اتخاذه.
- مثال: اعتماد ميزانية لرحلة طارئة للطلاب غير معتمدة في خطة المحضن مما قد يؤثر على الميزانية العامة للمحضن.
✅ سابعاً: المشاركة: وهي مشاركة جميع أفراد المحضن التربوي بجميع مستوياته الإدارية في تطبيق الخطة، وهي مستويين: مستوى اتخاذ القرار ومستوى تنفيذ القرارات.
▪️ يختلف مستوى مشاركة كل فرد حسب المستوى الإداري الذي ينتمي إليه:
1️⃣ الإدارة العليا تصنع القرارات الاستراتيجية.
2️⃣ الإدارة الوسطى يصيغون القرارات المرحلية في ضوء الاستراتيجيات.
3️⃣ الإدارة الدنيا يباشرون التنفيذ في ضوء المقررات المرحلية.
✅ ثامناً: المتابعة والتقويم: هي عملية مراقبة النشاطات للتأكد من أنها تؤدي الأدوار المنشودة التي تحقق الأهداف التي تم إقرارها دون أي انحراف في المسار، حيث أن المتابعة والتقويم يعطيان مؤشراً حول مستوى الأداء، وآلية للحكم على طبيعة الأداء.
—— #التطبيق_التربوي ⚙️ ——
📌 من وجهة نظرك: في أي مستوى إداري يقع المعلم بين مستويات التخطيط التربوي؟
شاركنا في التعليقات
#مهارات_التخطيط_التربوي (4/2)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
تيليقـرام | فيسبـوك | تـويتـر
إنستقرام | واتـسـب | كـــورا
👍4
👍1