#مهارة_الإدارة_الصفية: الإدارة الصفية: عناصرها، وهدفها، وخطتها
❤2🥰1
مفاهيم جديدة للإدارة الصفية
هناك مجموعة من المفاهيم الحديثة التي ينبغي على المعلم أن يكرسها في ذهنه عند إدارته للصف وتقديم الدروس، والتي تساعده في تغيير بيئة البيئة التعليمي للأفضل:
1️⃣ التأكيد على عملية التعلم بدلاً من عملية التعليم
2️⃣ إشراك التلاميذ في التخطيط والتنفيذ للأنشطة الصفية
3️⃣ الانتقال من التعليم المباشر إلى التعليم الذاتي
3️⃣ استخدام الوسائل كمادة تعليمية بدل أن تكون وسيلة إيضاح
4️⃣ الانتقال من التعليم الجمعي إلى التعليم الانفرادي
5️⃣ الانتقال من التقويم الختامي إلى التقويم التكويني
الإحماء قبل الدرس 🎈
في كل حصة عليك أن تقوم بعمل تحمئة warm-up قبل البدء بالدرس، وذلك حتى يتهيأ الطلاب للاندماج معك في الشرح، ويجب أن يتضمن الإحماء تمهيداً أو مدخلاً مناسباً للدرس:
🎈 قصة قصيرة مرتبطة بالدرس
🎈 أسئلة استباقية عن الموضوع
🎈 القيام بلعبة ذهنية أو ذكائية
🎈 التذكيـر بمعلومـات سابقـة
🎈 سؤال الطلاب عن آرائهم
التوجه لتحقيق الأهداف 🎯
ابقَ مهتماً على ما يرغب طلابك في تحقيقه، ضع الأهداف السلوكية وتحقق من أن أنشطة الفصل الدراسي تحرك الطلاب نحو تلك الأهداف، ومعلوم أن الطلاب غالباً ما يحبون الأنشطة والألعاب الترفيهية، و هذا شيء ينبغي استثماره بذكاء لتخطيط وبناء ما يساعدهم على تطوير المهارات التي يحتاجونها.
يمكن للمعلم مع التجربة والخبرة إدماج المتعة في الكثير من الأنشطة الصفية، وهذا الأمر يحتاج إلى تخطيط جيد للدرس، والحرص على إضفاء المتعة في الدروس.
▪️ ما أفضل نظام صفي؟
أفضل نظام صفي يمكن أن يساعدك على إنجاح الحصة الدراسية وإظهار الفاعلية داخل الحجرة الدراسية هو الذي يتسم بقدرة المعلم على التفاوض مع الطلاب في إيجاد حلول وبدائل للمشكلات الصفية، وإشراكهم في وضع نظام الفصل، بحيث يشعرون أنهم هم من وضع هذا النظام، وبالتالي يجدون رغبة في عدم مخالفة.
الأجواء الصفية المتوترة نتيجة سوء العلاقة بين المعلم والطلاب هي أكثر البيئات السلبية غير الفاعلة، فنجاح نظام الفصل يبدأ وينتهي بطبيعة العلاقة بين المعلم والطلاب، حتى في الفصول ذات الأعداد الكبيرة,
▪️ تدرج في تطبيق النظام
لا تبدأ بتغيير كل شيء في الصف دفعة واحدة، لأن ذلك سيرهقك خاصة إذا كنت معلماً جديداً، لكن ضع أولويات التغيير التي تريدها، وطبقها تدريجياً مع طلابك، فمثلاً: من المهم جداً أن تضع قوانين الصف المطلوب من الطلاب الالتزام بها، وضع خطة مزمنة بحيث تتدرج في تطبيق القوانين مع الطلاب حسب الأسابيع، فكل أسبوع تضيق قانون جديد إلى الإدارة الصفية.
▪️ استعمل التلميحات اللفظية وغير اللفظية
😷 التلميحات غير اللفظية: عندما يكون هناك حديث جانبي أثناء الشرح، أو عدم تركيز من قبل بعض الطلاب، يمكن ضبط مثل هذه المشكلة من خلال استخدام بعض التلميحات غير اللفظية للفت الانتباه دون إيقاف الشرح:
✔️ قم برفع صوتك عند كلمة معينة
✔️ المرور بجانب الطالب المعني
✔️ التربيت على كتف الطالب
🗣 التلميحات اللفظية: حينما لا تنفع التلميحات غير اللفظية، قد يضطر المعلم لاستخدام التنبيهات اللفظية لضبط بعض الطلاب أثناء الشرح:
✔️ يذكر اسم الطالب أثناء الشرح دون مقاطعة الدرس.
✔️ بذكر الجهة التي يصدر منها الإزعاج للفت الانتباه.
✔️ يذكر نوعية السلوك الذي يقوم بها الطلاب أثناء الشرح.
▪️ علامات الاستئذان في الصف
هناك قواعد يمكن تشكيلها من خلال أصابع اليد داخل الصف، وذلك من أجل تقليل الضوضاء في الفصل، وعدم مقاطعة المدرس أثناء الشرح خاصة حين يحتاج طالب ما إلى طلب شيء من المعلم أثناء الدرس، يستفاد من هذه الحركات في أنها تسرع التواصل وتمنع قطع شرح المعلم:
▪️ يرفع أصبعاً واحدة = يريد أن يسأل
▪️ يرفع أصبعين = لم أفهم جيداً
▪️ يرفع ثلاثة أصابع = أريد الحمام
▪️يرفع أربع أصابع = سؤال خارج الدرس
▪️ يرفع خمس أصابع = لدي مشاركة
يمكن للمعلم أن يبحث عن أكثر خمس طلبات أو أشياء يسأل عنها أو يتحدث عنها الطلاب في الفصل، ويخصص لكل واحدة منها إشارة معينة.
العمل ضمن مجموعات 👥
اعمل دائماً مع طلابك داخل الفصل ضمن مجموعات، وقسم الطلاب إلى مجموعات، واجعل هذا النظام سارياً طوال الوقت مع الطلاب، واطلب من الجميع التزام كل فرد بمجموعته، ولا مانع من تغييرها حسب الحاجة، وتعتبر المجموعات من الطرق الفاعلة في إدارة الصف وتحفيز الطلاب للعمل والنشاط بشكل مستمر داخل الفصل.
قم أحياناً بعمل نشاط يتطلب تنفيذه جماعياً، بحيث يعمل كل فرد في مجموعته، واعطِ الدرجات حسب نشاط كل مجموعة، بحيث يعطى جميع أفراد المجموعة الدرجة كاملة عند فوزهم أو تميزهم أو إنجازهم.
#مهارة_الإدارة_الصفية (6/4)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام t.me/TeReads
واتس wa.me/967702242300
هناك مجموعة من المفاهيم الحديثة التي ينبغي على المعلم أن يكرسها في ذهنه عند إدارته للصف وتقديم الدروس، والتي تساعده في تغيير بيئة البيئة التعليمي للأفضل:
1️⃣ التأكيد على عملية التعلم بدلاً من عملية التعليم
2️⃣ إشراك التلاميذ في التخطيط والتنفيذ للأنشطة الصفية
3️⃣ الانتقال من التعليم المباشر إلى التعليم الذاتي
3️⃣ استخدام الوسائل كمادة تعليمية بدل أن تكون وسيلة إيضاح
4️⃣ الانتقال من التعليم الجمعي إلى التعليم الانفرادي
5️⃣ الانتقال من التقويم الختامي إلى التقويم التكويني
الإحماء قبل الدرس 🎈
في كل حصة عليك أن تقوم بعمل تحمئة warm-up قبل البدء بالدرس، وذلك حتى يتهيأ الطلاب للاندماج معك في الشرح، ويجب أن يتضمن الإحماء تمهيداً أو مدخلاً مناسباً للدرس:
🎈 قصة قصيرة مرتبطة بالدرس
🎈 أسئلة استباقية عن الموضوع
🎈 القيام بلعبة ذهنية أو ذكائية
🎈 التذكيـر بمعلومـات سابقـة
🎈 سؤال الطلاب عن آرائهم
التوجه لتحقيق الأهداف 🎯
ابقَ مهتماً على ما يرغب طلابك في تحقيقه، ضع الأهداف السلوكية وتحقق من أن أنشطة الفصل الدراسي تحرك الطلاب نحو تلك الأهداف، ومعلوم أن الطلاب غالباً ما يحبون الأنشطة والألعاب الترفيهية، و هذا شيء ينبغي استثماره بذكاء لتخطيط وبناء ما يساعدهم على تطوير المهارات التي يحتاجونها.
يمكن للمعلم مع التجربة والخبرة إدماج المتعة في الكثير من الأنشطة الصفية، وهذا الأمر يحتاج إلى تخطيط جيد للدرس، والحرص على إضفاء المتعة في الدروس.
▪️ ما أفضل نظام صفي؟
أفضل نظام صفي يمكن أن يساعدك على إنجاح الحصة الدراسية وإظهار الفاعلية داخل الحجرة الدراسية هو الذي يتسم بقدرة المعلم على التفاوض مع الطلاب في إيجاد حلول وبدائل للمشكلات الصفية، وإشراكهم في وضع نظام الفصل، بحيث يشعرون أنهم هم من وضع هذا النظام، وبالتالي يجدون رغبة في عدم مخالفة.
الأجواء الصفية المتوترة نتيجة سوء العلاقة بين المعلم والطلاب هي أكثر البيئات السلبية غير الفاعلة، فنجاح نظام الفصل يبدأ وينتهي بطبيعة العلاقة بين المعلم والطلاب، حتى في الفصول ذات الأعداد الكبيرة,
▪️ تدرج في تطبيق النظام
لا تبدأ بتغيير كل شيء في الصف دفعة واحدة، لأن ذلك سيرهقك خاصة إذا كنت معلماً جديداً، لكن ضع أولويات التغيير التي تريدها، وطبقها تدريجياً مع طلابك، فمثلاً: من المهم جداً أن تضع قوانين الصف المطلوب من الطلاب الالتزام بها، وضع خطة مزمنة بحيث تتدرج في تطبيق القوانين مع الطلاب حسب الأسابيع، فكل أسبوع تضيق قانون جديد إلى الإدارة الصفية.
▪️ استعمل التلميحات اللفظية وغير اللفظية
😷 التلميحات غير اللفظية: عندما يكون هناك حديث جانبي أثناء الشرح، أو عدم تركيز من قبل بعض الطلاب، يمكن ضبط مثل هذه المشكلة من خلال استخدام بعض التلميحات غير اللفظية للفت الانتباه دون إيقاف الشرح:
✔️ قم برفع صوتك عند كلمة معينة
✔️ المرور بجانب الطالب المعني
✔️ التربيت على كتف الطالب
🗣 التلميحات اللفظية: حينما لا تنفع التلميحات غير اللفظية، قد يضطر المعلم لاستخدام التنبيهات اللفظية لضبط بعض الطلاب أثناء الشرح:
✔️ يذكر اسم الطالب أثناء الشرح دون مقاطعة الدرس.
✔️ بذكر الجهة التي يصدر منها الإزعاج للفت الانتباه.
✔️ يذكر نوعية السلوك الذي يقوم بها الطلاب أثناء الشرح.
▪️ علامات الاستئذان في الصف
هناك قواعد يمكن تشكيلها من خلال أصابع اليد داخل الصف، وذلك من أجل تقليل الضوضاء في الفصل، وعدم مقاطعة المدرس أثناء الشرح خاصة حين يحتاج طالب ما إلى طلب شيء من المعلم أثناء الدرس، يستفاد من هذه الحركات في أنها تسرع التواصل وتمنع قطع شرح المعلم:
▪️ يرفع أصبعاً واحدة = يريد أن يسأل
▪️ يرفع أصبعين = لم أفهم جيداً
▪️ يرفع ثلاثة أصابع = أريد الحمام
▪️يرفع أربع أصابع = سؤال خارج الدرس
▪️ يرفع خمس أصابع = لدي مشاركة
يمكن للمعلم أن يبحث عن أكثر خمس طلبات أو أشياء يسأل عنها أو يتحدث عنها الطلاب في الفصل، ويخصص لكل واحدة منها إشارة معينة.
العمل ضمن مجموعات 👥
اعمل دائماً مع طلابك داخل الفصل ضمن مجموعات، وقسم الطلاب إلى مجموعات، واجعل هذا النظام سارياً طوال الوقت مع الطلاب، واطلب من الجميع التزام كل فرد بمجموعته، ولا مانع من تغييرها حسب الحاجة، وتعتبر المجموعات من الطرق الفاعلة في إدارة الصف وتحفيز الطلاب للعمل والنشاط بشكل مستمر داخل الفصل.
قم أحياناً بعمل نشاط يتطلب تنفيذه جماعياً، بحيث يعمل كل فرد في مجموعته، واعطِ الدرجات حسب نشاط كل مجموعة، بحيث يعطى جميع أفراد المجموعة الدرجة كاملة عند فوزهم أو تميزهم أو إنجازهم.
#مهارة_الإدارة_الصفية (6/4)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام t.me/TeReads
واتس wa.me/967702242300
👍4🔥1
أفكار وقوانين للإدارة الصفية
مقارنة بين إدارة الصف وضبط الصف
☑️ إدارة الصف ✖️ ضبط الصف
قواعد الصف
☑️ إجراءات وقواعد يتفق عليها الجميع
✖️ إجراءات وقواعد توضع من قبل المعلم
تفاعل الطلاب
☑️ التفاعل الإيجابي بين الطالب والمعلم
✖️ جميع الطلاب هادئون لأنهم خائفون
انضباط الطلاب
☑️ الانضباط سلوك ذاتي عند الطالب
✖️ الانضباط الطلابي مرتبط بشخصية المعلم
تعديل السلوك
☑️ تعديل السلوكي تم داخل الصف وخارجه
✖️ تعديل السلوك يتم فقط داخل الصف
إجراءات التعلم
☑️ إجراءات التعلم داخل الصف معروفة
✖️ الإجراءات مبنية على الأساليب العقابية
السلوك غير المقبول في الصف ⛔️
هناك عدة أسباب للسلوكيات السيئة للطلاب داخل الفصل، نجملها في أربعة نقاط مهمة:
1️⃣ لفت الانتباه: أنا هنا، هل تراني؟
2️⃣ تجنب الفشل: سوف أشغلك بسلوكي المشاغب كي لا تركز على فشلي
3️⃣ استعراض القوة: أنا أقوى من المعلم، وطلاب الصف جمهوري
4️⃣ الانتقام: كما آذيتني يا أستاذ سوف أؤذيك !!
الطلاب لا يقومون بالتصرفات المسيئة وهم يستحضرون هذه الأسباب والدوافع، بل إنهم يقومون بها بشكل لا واعي، وهي تسكن دواخلهم وهم لا يشعرون، وقد يدركونها أحياناً، ويمكنك أن تتعرف على دافع الطالب من خلال طبيعة السلوك السيء الذي يمارسه الطالب.
متى يلتزم الطالب بقوانينك؟ ✅
يلتزم الطالب في صفك فقط لأنه هو قرر أن يلتزم بقوانينك، لذا دوماً ابحث عما يؤثر في قرارات طلابك، وأشهر مؤثر في التزامهم بقوانينك ثلاثة أمور:
1️⃣ وجود هدف في حياة الطالب
2️⃣ تقدير الذات وتصور الطالب عن ذاته
3️⃣ علاقة المعلم الإيجابية بالطالب
اربط التعلم المدرسي في أذهان طلابك بالأهداف العامة في الحياة، فمجرد الحديث عن مثل هذه الأمور مع الطلاب سيرفع من تقديرهم لذواتهم، وسيحسن العلاقة بينك وبينهم، وبالتالي ستلمس مزيداً من الانضباط الصفي في دروسك، ومن المحبذ أن تكرر الحديث عن هذا الموضوع بين الفترة والأخرى.
لا تغير الفصل دفعة واحدة
في الإدارة الصفية من المهم جداً أن تضع قوانين الصف حتى لو لم يكن باقي المعلمين يطبقنها، لكن عندما تواجه سلوكيات من الطلاب يجب تغييره، لا تبدأ بتغييرها كلها دفعة واحدة لأن ذلك سيرهقك ولن يتجاوب معك الطلاب، خاصة لو كنت معلماً جديداً.
عندما تواجه سلوكيات سلبية كثيرة من الطلاب، قم بقسيم السلوكيات غير المرغوبة في الصف، ثم ضع أولويات التغيير حسب الأكثر تأثيراً، وابدأ بالتركيز على السلوك المحدد حتى يقل ممارسته داخل الصف أو ينتهي، مع تجاهل نسبي لبقية السلبيات دون غض الطرف عنها تماماً.
بيداغوجيا التعاقد 🤙🏼
بيداغوجيا التعاقد هي تنظيم لوضعيات التعلم عن طريق اتفاق متفاوض بين المدرس والمتعلمين، يتبادلون بموجبه الاعتراف فيما بينهم بقصد تحقيق هدف تعليمي، ويتضمن الالتزام بأداء مهام تعليمية تسهم في تطوير العملية التربوية داخل الصف.
يساعد بيداغوجيا التعاقد إلى توطيد العلاقة الوجدانية بين المدرس والمتعلمين، وبالتالي الابتعاد أكثر عن العنف والممارسات اللاتربوية، وتعزيز المسؤولية الذاتية لدى المتعلمين.
أسس بيداغوجيا التعاقد 🌐
يندرج التعاقد البيداغوجي ضمن ما يسمى تيار استقلال الإرادة في التعليم، ويمكن اختصار أسسه في النقط التالية:
1️⃣ الحرية: حرية الاقتراح والتقبُّل والرَّفض
2️⃣ الالتزام: الاعتراف بسلطة المعلم
3️⃣ التفاوض: بنود الاتفاق بين المعلم والفصل
4️⃣ الانخراط المتبادل: انخراط الطالب ببنود الاتفاق
👌🏼 تعتبر هذه الطريقة مناسبة لضبط الفصول الكبيرة والتي بها عدد من المشاغبين، يمكن تطبيق بيداغوجيا التعاقد مع كل المراحل الدراسية باستثناء الصفوف الدراسية الثلاثة الأولى.
الفصل المفتوح 🏛
يعمل المعلم مع التلاميذ كمنشط ومستشار أكثر من كونه ملقن للمعلومات، ويكون للمتعلمين في الفصول المفتوحة دور في التخطيط والتنظيم لأنشطة الفصل، وحرية التنقل داخل الفصل مع وجود مهارة الضبط الذاتي، وتوجد تأثيرات إيجابية مثل الإبداع والاستقلال والتعاون والتكيف النفسي وحب الاستطلاع بعد القيام المتعلم بالأنشطة الصفية.
حدد مع طلابك درساً معيناً من المنهج، واتفق معهم على أن يكون الدرس مفتوحاً، أي أن المعلم سيكون موجوداً في الفصل، وعلى الطلاب القيام بكافة عمليات التعلم بأنفسهم من خلال ترتيب أنفسهم عبر مجموعات وقادة داخل الصف، وبعد ذلك يقوم المعلم بتقييم مدى تعلم الطلاب من الطريقة ويستدرك السلبيات ويعزز الإيجابيات.
#مهارة_الإدارة_الصفية (6/5)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام t.me/TeReads
واتس wa.me/967702242300
مقارنة بين إدارة الصف وضبط الصف
☑️ إدارة الصف ✖️ ضبط الصف
قواعد الصف
☑️ إجراءات وقواعد يتفق عليها الجميع
✖️ إجراءات وقواعد توضع من قبل المعلم
تفاعل الطلاب
☑️ التفاعل الإيجابي بين الطالب والمعلم
✖️ جميع الطلاب هادئون لأنهم خائفون
انضباط الطلاب
☑️ الانضباط سلوك ذاتي عند الطالب
✖️ الانضباط الطلابي مرتبط بشخصية المعلم
تعديل السلوك
☑️ تعديل السلوكي تم داخل الصف وخارجه
✖️ تعديل السلوك يتم فقط داخل الصف
إجراءات التعلم
☑️ إجراءات التعلم داخل الصف معروفة
✖️ الإجراءات مبنية على الأساليب العقابية
السلوك غير المقبول في الصف ⛔️
هناك عدة أسباب للسلوكيات السيئة للطلاب داخل الفصل، نجملها في أربعة نقاط مهمة:
1️⃣ لفت الانتباه: أنا هنا، هل تراني؟
2️⃣ تجنب الفشل: سوف أشغلك بسلوكي المشاغب كي لا تركز على فشلي
3️⃣ استعراض القوة: أنا أقوى من المعلم، وطلاب الصف جمهوري
4️⃣ الانتقام: كما آذيتني يا أستاذ سوف أؤذيك !!
الطلاب لا يقومون بالتصرفات المسيئة وهم يستحضرون هذه الأسباب والدوافع، بل إنهم يقومون بها بشكل لا واعي، وهي تسكن دواخلهم وهم لا يشعرون، وقد يدركونها أحياناً، ويمكنك أن تتعرف على دافع الطالب من خلال طبيعة السلوك السيء الذي يمارسه الطالب.
متى يلتزم الطالب بقوانينك؟ ✅
يلتزم الطالب في صفك فقط لأنه هو قرر أن يلتزم بقوانينك، لذا دوماً ابحث عما يؤثر في قرارات طلابك، وأشهر مؤثر في التزامهم بقوانينك ثلاثة أمور:
1️⃣ وجود هدف في حياة الطالب
2️⃣ تقدير الذات وتصور الطالب عن ذاته
3️⃣ علاقة المعلم الإيجابية بالطالب
اربط التعلم المدرسي في أذهان طلابك بالأهداف العامة في الحياة، فمجرد الحديث عن مثل هذه الأمور مع الطلاب سيرفع من تقديرهم لذواتهم، وسيحسن العلاقة بينك وبينهم، وبالتالي ستلمس مزيداً من الانضباط الصفي في دروسك، ومن المحبذ أن تكرر الحديث عن هذا الموضوع بين الفترة والأخرى.
لا تغير الفصل دفعة واحدة
في الإدارة الصفية من المهم جداً أن تضع قوانين الصف حتى لو لم يكن باقي المعلمين يطبقنها، لكن عندما تواجه سلوكيات من الطلاب يجب تغييره، لا تبدأ بتغييرها كلها دفعة واحدة لأن ذلك سيرهقك ولن يتجاوب معك الطلاب، خاصة لو كنت معلماً جديداً.
عندما تواجه سلوكيات سلبية كثيرة من الطلاب، قم بقسيم السلوكيات غير المرغوبة في الصف، ثم ضع أولويات التغيير حسب الأكثر تأثيراً، وابدأ بالتركيز على السلوك المحدد حتى يقل ممارسته داخل الصف أو ينتهي، مع تجاهل نسبي لبقية السلبيات دون غض الطرف عنها تماماً.
بيداغوجيا التعاقد 🤙🏼
بيداغوجيا التعاقد هي تنظيم لوضعيات التعلم عن طريق اتفاق متفاوض بين المدرس والمتعلمين، يتبادلون بموجبه الاعتراف فيما بينهم بقصد تحقيق هدف تعليمي، ويتضمن الالتزام بأداء مهام تعليمية تسهم في تطوير العملية التربوية داخل الصف.
يساعد بيداغوجيا التعاقد إلى توطيد العلاقة الوجدانية بين المدرس والمتعلمين، وبالتالي الابتعاد أكثر عن العنف والممارسات اللاتربوية، وتعزيز المسؤولية الذاتية لدى المتعلمين.
أسس بيداغوجيا التعاقد 🌐
يندرج التعاقد البيداغوجي ضمن ما يسمى تيار استقلال الإرادة في التعليم، ويمكن اختصار أسسه في النقط التالية:
1️⃣ الحرية: حرية الاقتراح والتقبُّل والرَّفض
2️⃣ الالتزام: الاعتراف بسلطة المعلم
3️⃣ التفاوض: بنود الاتفاق بين المعلم والفصل
4️⃣ الانخراط المتبادل: انخراط الطالب ببنود الاتفاق
👌🏼 تعتبر هذه الطريقة مناسبة لضبط الفصول الكبيرة والتي بها عدد من المشاغبين، يمكن تطبيق بيداغوجيا التعاقد مع كل المراحل الدراسية باستثناء الصفوف الدراسية الثلاثة الأولى.
الفصل المفتوح 🏛
يعمل المعلم مع التلاميذ كمنشط ومستشار أكثر من كونه ملقن للمعلومات، ويكون للمتعلمين في الفصول المفتوحة دور في التخطيط والتنظيم لأنشطة الفصل، وحرية التنقل داخل الفصل مع وجود مهارة الضبط الذاتي، وتوجد تأثيرات إيجابية مثل الإبداع والاستقلال والتعاون والتكيف النفسي وحب الاستطلاع بعد القيام المتعلم بالأنشطة الصفية.
حدد مع طلابك درساً معيناً من المنهج، واتفق معهم على أن يكون الدرس مفتوحاً، أي أن المعلم سيكون موجوداً في الفصل، وعلى الطلاب القيام بكافة عمليات التعلم بأنفسهم من خلال ترتيب أنفسهم عبر مجموعات وقادة داخل الصف، وبعد ذلك يقوم المعلم بتقييم مدى تعلم الطلاب من الطريقة ويستدرك السلبيات ويعزز الإيجابيات.
#مهارة_الإدارة_الصفية (6/5)
╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام t.me/TeReads
واتس wa.me/967702242300
👍5❤3