إعداد الدرس وفق أنماط التعلم

🔹 هناك نماذج كثيرة في أنماط التعلم، منها نموذج كولب، وتستند نظرية كولب للتعلم إلى محورين: أفقي الفعل وعمودي المعرفة.

🔹 تشير نهايتي المحور الأفقي إلى بُعد المهمة حيث تشير النهاية اليسرى إلى مباشرة الفعل، والنهاية اليمني إلى ملاحظته.

🔹 تشير نهايتي المحور العمودي إلى بُعد مادي ونظري، حيث تشير النهاية العليا إلى الحس والشعور، والنهاية السفلى إلى الفكر.

🔹 هذه النهايات الأربع على أطراف المحورين تشرح أربع طرق لمعالجة عملية التعلم، وهي:
1️⃣ الخبـرة الصلـبـة.
2️⃣ الملاحظة المرتدة.
3️⃣ المفاهيم النظرية.
4️⃣ التجربة النشطـة.

🔹 بتقاطع المحورين تتكون أربعة أرباع والتي تمثل أنماط التعلم:
1️⃣ الانعكاسي.
2️⃣ النـظــري.
3️⃣ العـمـلـي.
4️⃣ التطبيقـي.

🗾 شاهد الصورة المرفقـة 🗾

1️⃣ النمط الأول لكولب: الخبرة الصلبة
إدراك المتعلمين للمعلومة يستند بدرجة عالية على الخبرة الصلبة أو الواقع القائم المُدرك بالحس والشعور، ولذلك يجدون أن المسلك النظري غير مجدي في التعلم، وهم يتعلمون بشكل أفضل من الشواهد والأمثلة الحية، وخاصة تلك التي لهم فيها خبرات معاشة، وغالباً ما يكون لهم ميل وتعلق بأشباههم ونظرائهم.

👈🏼 كيف يتعلم أصحاب هذا النمط؟
القراءات النظرية غالباً غير مساعدة لهم، بينما تعليقات نظرائهم والعمل الجماعي عندهم أكثر فاعلية في التعلم، وهذا النوع من المتعلمين يكون مستقل وذاتي التوجه، والمعلم يتصرف كما لو كان موجه ومعاون فقط.


2️⃣ النمط الثاني لكولب: الملاحظة المرتدة
إدراك المتعلمين للمعلومة يستند بدرجة عالية على المشاهدة والملاحظة الخارجية، لذلك يعتمدون بشدة على الملاحظة الحذرة قبل إعطاء الأحكام، حيث يفضلون أوضاع تعلم تسمح لهم بدور المراقبة الموضوعية.

👈🏼 كيف يتعلم أصحاب هذا النمط؟
يميلون إلى أن يكونوا انطوائيين وتفاعلهم أقل في أنشطة المجموعات، وهذا النوع من المتعلمين يريد أن يكون المعلم عاكس لخبراته وتجاربه، فهم يبحثون ويحتاجون المعلم المرشد الخبير.

3️⃣ النمط الثالث لكولب: المفاهيم النظرية
إدارك المتعلمين للمعلومة يستند بدرجة عالية على نظرة تصورية تحليلية تعتمد بشدة على التفكير المنطقي والتقييم العقلاني، وغالباً ما يكون توجيههم أكثر نحو الأشياء والرموز أقل نحو من الآخرين، فهم يشعرون بالضجر لو كانت ظروف التعلم عشوائية ومعتمدة على التعلم بالاكتشاف.

👈🏼 كيف يتعلم أصحاب هذا النمط؟
يتعلم أصحاب هذا النمط من خلال الحالات الدراسية والقراءات النظرية والتمارين الذهنية أساليب مناسبة لهذا النوع من المتعلمين.

4️⃣ النموذج الرابع لكولب: التجربة النشطة
إدراك المتعلمين للمعلومة يستند بدرجة عالية على التجربة المباشرة من خلال الممارسة والفعل، وهذا النوع من المتعلمين يتعلمون بشكل أفضل حينما يكونون مرتبطين بنشاط أو واجب منزلي أو مجموعة نقاش، حيث يكرهون التعلم السلبي كالمحاضرات ويميلون إلى أن يكونوا منفتحين مع الآخرين.

👈🏼 كيف يتعلم أصحاب هذا النمط؟
هذا النوع من المتعلمين يريد مس كل شيء فهو كثير اللمس، ويحب أن يجرب كل شيء بنفسه، ويقرر هو بمعاييره الخاصة، فهو يتعلم بالممارسة والتطبيق والمعايشة المباشرة.


تطبيق نموذج كولب لأنماط المتعلمين

🔸 الوسائل والأساليب المناسبة للمتعلم الانعكاسي:
الرسوم والقصص والأمثال والأفلام.

🔸 الوسائل والأساليب المناسبة للمتعلم النظري:
المحاضرة، والمقالات الكتابية، والقراءات النظرية.

🔸 الوسائل والأساليب المناسبة للمتعلم العملي:
الرسم، والتمارين، والألغاز، والعصف الذهني، وتمثيل الأدوار.

🔸 الوسائل والأساليب المناسبة للمتعلم التطبيقي:
التجارب الحية، والزيارات الميدانية، وتمثيل الدور، والألعاب التربوية.

💡تمرين 1️⃣: خذ ورقة وعدّد عشرات الأساليب والوسائل التي يمكن استخدامها لكل نمط من الأنماط السابقة.

💡تمرين 2️⃣: حضّر درساً مستخدماً نموذج كولب في عملية التحضير بحيث تستخدم فيه جميع الأنماط الأربعة بمختلف وسائلها وأساليبها حتى يصل الدرس للجميع.


فوائـد استخـدام أنمـاط التعلـم
1️⃣ يساعد على التعرف على أنواع التلاميذ وطريقة تعلمهم.
2️⃣ يساعد في اختيار الوسائل والأساليب المختلفة.
3️⃣ يساعد في إيصال الدرس للجميع بمختلف أنماطهم.
4️⃣ يساعد على فهم الطلاب للدرس بطرق متنوعة.
5️⃣ يساعد على عملية التنويع والتشويق.
6️⃣ يساعد على الإبداع وكسر الروتين.

#مهارة_إعداد_الدرس (5/3)

╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام t.me/TeReads
واتس wa.me/967702242300