الأهداف الوجدانية 🎯

▪️ ما الأهداف الوجدانية؟
الأهداف التي تشمل الجوانب العاطفية التي تتضمن الاتجاهات والقيم والميول والاهتمامات وأوجه التقدير، ويمكن تقويمها فقط من خلال ما يصدر عن المرء من أفعال وأقوال في المواقف المختلفة، ولا تقاس في نفس الحصة.

مستويات الهدف الوجداني:
1️⃣ الاستقبال
2️⃣ الاستجابة
3️⃣ تكوين القيم
4️⃣ التنظيم
5️⃣ التمسك بالقيم


1️⃣ المستوى الأول: الاستقبال:
يكون المتعلم حساساً لوجود ظواهر معينة ويرغب في استقبالها، وينقسم إلى ثلاثة مستويات فرعية وهي: الوعي، الرغبة في الاستقبال، وضبط الانتباه واختيار الموضوع “ الانتباه الانتقائي”.

▫️ الأفعال الخاصة به: (يصغي - يبدي اهتماماً - يركز على)

✔️ مثال: أن يصغي الطالب بانتباه إلى شرح المعلم.
- أن يحسّ الطالب بما يعانيه ضحايا التمييز العرقي.

▫️ في التربية الإسلامية: أن يهتم الطالب بجمع التبرعات للفقراء والأيتام عن طريق تحديد أسماء من يستحقون هذه التبرعات بحيث لا يقل عددهم عن سبعة.


2️⃣ المستوى الثاني: الاستجابة للقيمة:
يظهر الطالب عند هذا المستوى سلوكاً متوافقاً مع المثير الذي تعرض له، ويطلق على الأهداف عند هذا المستوى أهداف الميول، وتنقسم الاستجابة إلى ثلاثة مستويات فرعية: قبول الاستجابة، الرغبة في الاستجابة، والرضا عن الاستجابة.

▫️ الأفعال الخاصة به: (يبادر- يشارك – يتعاون)
✔️ مثال: أن يشارك الطالب في نشاطات المدرسة.
- أن يتشوق الطالب إلى الجهاد في سبيل الله.

▫️ مثال في التربية الإسلامية: أن يتطوع المتعلم بالمساهمة في جمع التبرعات لمساعدة الفقراء والمحتاجين والأيتام في ضوء إلمامه المعرفي بالآثار الإيجابية لهذه التبرعات.


3️⃣ المستوى الثالث: تكوين القيم:
عند هذا المستوى يعيد الطالب تقييمه للمثيرات التي تعرض لها فينتقي بعضها ويترك بعضها الآخر، ويمكن القول إن الطلاب أصبحوا ملتزمين بالقيمة التي انتقوها، وتسمى الأهداف هنا بأهداف الاتجاهات و التقدير، وينقسم هذا المستوى إلى ثلاثة مستويات فرعية: تقبل قيمة معينة، تفضيل قيمة معينة، والاعتقاد الراسخ بقيمة معينة.

▫️ الأفعال الخاصة به: (يدافع عن – يحترم – يهاجم)
✔️ مثال: أن يحترم عمل المرأة في المجتمع.
- أن يركز الطالب في قراءته بحيث لا ينتبه لما يجري حوله.

▫️ مثال في التربية الإسلامية: أن يقدر المتعلم دور الجهود الإسلامية في مدافعة أهل الباطل وتبيين الحق عن طريق كتابة تقرير مختصر في ثلاث صفحات على الأكثر.


4️⃣ المستوى الرابع: التنظيم القيمي:
يعرف (بلوم) هذا المستوى بأنه: تأسيس القيم على مفاهيم معينة، واستخدام هذه المفاهيم لتحديد العلاقات الداخلية بين القيم)، وينقسم هذا المستوى إلى مستويين فرعيين: تكوين مفهوم لقيمة معينة، تكوين نظام للقيم. وتعتبر المدارس أكثر الأماكن تطبيقاً لهذا المستوى.

▫️ الأفعال الخاصة به: (ينظم – يختار – يصدر أحكاما)
✔️ مثال: ينظم معطيات لحل مشكلات رياضية.

▫️ مثال في التربية الإسلامية: أن ينظم المتعلم ندوة إسلامية تهدف إلى الابتعاد عن الغيبة والنميمة المنتشرة بين الناس عن طريق وضع خطة مسبقة لذلك وبنسبة صواب لا تقل عن 80%.


5️⃣ المستوى الخامس: التمسك بالقيمة:
هو المستوى الأعلى من الأهداف الوجدانية حيث تتشكل القيمة كصفة تميز المتعلم عن غيره، وتكون مؤثرة في سلوكياته، ويمكنه أن يطور من خلالها نمط حياته، مندمجة فيه الاتجاهات والمعتقدات والأفكار التي ارتضاها.

▫️ الأفعال الخاصة به: (يعيد النظر – يمارس – يعتمد على)
✔️ مثال: أن يتمسك بقيمة الصدق.

▫️ مثال في التربية الإسلامية: أن يحترم المتعلم والديه ويرعاهما في فهمه العميق للآية الكريمة (وقضى ربك ألا تعبد ألا إياه) وبدقة لا تقل عن 90%.

#مهارة_بناء_الأهداف (6/5)

╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام t.me/TeReads
واتس wa.me/967702242300

الأهداف المهارية 🎯

▪️ ما الأهداف المهارية؟
الأهداف التي تعبر عن المهارات اليدوية والمهارات الحركية كالسباحة والرمي، والقدرة على تناول الأدوات واستخدام الأجهزة؛ كاستخدام الكمبيوتر وتصميم الأجهزة، أي أن المهارة: “هي القدرة على أداء معين يتطلب التناسق الحركي والنفسي والعصبي بدقة وسرعة، وفي وقت محدد بدون أخطاء”.

▪️ ما مجالات الأهداف المهارية؟

يرتبط هذا المجال بالمهارات التي تتطلب التنسيق بين عضلات الجسم واستخدامها، كالمهارات اليدوية ومهارات إتقان العمل كالجري والوثب والطباعة والتصميم، واستخدام الأجهزة وتشغيلها، ومن أمثلة ذلك:

▫️ اللغات: تعلم الكتابة والخط – تعلم النطق والتجويد.
▫️ العلوم: استخدام الأجهزة – إجراء التجارب – التشريح.
▫️ المواد الاجتماعية: رسم الخرائط.
▫️ التربية الفنية: الأشغال – الرسم – النحت.
▫️ التربية الرياضية: أداء مختلف المهارات

▪️ ما مستويات الأهداف المهارية؟

1️⃣ مستوى الاستقبال: ونقصد بهذا المستوى مرحلة الإحساس العضوي والإدراك الحسي الذي يؤدي إلى النشاط الحركي.

2️⃣ مستوى التهيئة: يبدأ المتعلم في هذه المرحلة بالتهيؤ الفعلي والاستعداد لأداء مهارة معينة من خلال إبداء رغبته بذلك.

3️⃣ مستوى الاستجابة الموجهة: من خلال التقليد والمحاولة لأداء المهارة المطلوبة في ضوء معيار أو محك معين تعلمه مسبقاً.

4️⃣ مستوى الاستجابة الميكانيكية: وهنا يقوم المتعلم بأداء المهارة بشكل متقن وهو واثق من نفسه أنه قادر على أدائها.

5️⃣ مستوى التكييف: يكون المتعلم في هذه المرحلة قادراً على تطوير مهارات خاصة به، وتقديم نماذج متقدمة تناسب المواقف التي تواجهه.

6️⃣ مستوى التنظيم والابتكار: يصبح المتعلم في هذه المرحلة قادراً على ابتكار وإبداع وتنظيم مهارات جديدة تتسم بالأصالة.

#مهارة_بناء_الأهداف (6/6)

╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام t.me/TeReads
واتس wa.me/967702242300

#موضوع_القراءة لهذا الأسبوع
6 - 11 أغسطس 2022 م

انضم لآلاف القراء من المعلمين
▫️ تيليقرام t.me/TeReads

اعـــــرف أولاً

اعرف عملية التدريس
🔹 إن أي مهنة لا يمكن أن تتقنها وتبرع فيها ما لم تكن ملماً بأصولها ومبادئها.
🔹 للتدريس - الذي هو عملية التعلم والتعليم - أصول وقواعد، منها ما يخص المعلم، ومنها ما يخص المتعلم، ومنها ما يخص المادة نفسها، ومنها ما يخص أسلوب التعلم ووسائله، وهذا ما يدور حوله (علم النفس التربوي).
🔹 إلمامك بالطريقة التي يتم بها التعلم، وماهية الأشياء التي تؤثر فيها سلباً أو إيجاباً، يساعدك على اختيار الطريقة الصحيحة في التدريس التي تناسبك وتناسب طلابك ومادتك.
🔹 هناك اختلاف في النظريات والآراء في مجال طرق التدريس، إلا أن الإلمام بها يفيد المعلم كثيراً في التدريس ويساعد على تلافي كثير من الأخطاء.

اعرف تلاميذك
🔸 عندما تدخل إلى غرفة الفصل لأول مرة فإنك تواجه عالماً مجهولاً لديك إلى حد بعيد، لكنك في الغالب تدخل إلى فئة متجانسة بشكل عام من حيث العمر والخصائص النفسية والعاطفية.
🔸 معرفتك المسبقة بالخصائص العامة لطلابك يفيدك في وضع قواعد للتعامل معها وكيف تعد الدرس لها والوسائل المناسبة.
🔸 معرفة مستوى الطلاب الاجتماعي وخلفيتهم الثقافية ونوعية أفكارهم يفيدك في أسلوب طرح الأفكار وعرض الدرس واختيار الأمثلة.

اعرف أهداف التدريس
📌 للأهداف في أي عمل أهمية كبيرة تتلخص في الآتي:
1️⃣ توجيه الأنشطة ذات العلاقة في اتجاه واحد.
2️⃣ إيجاد الدافع للإنجاز وإبقـاؤه فـاعـــلاً.
3️⃣ تقويم العمل لمعرفة مدى النجاح والفشل.

📌 هذه الأمور الثلاثة تجعل الأهداف ذات أهمية كبرى للمعلم أثناء تدريسه، فمن المهم أن يحدد المعلم أهدافه من التدريس وبشكل واضح، ولا يمكن أن يتمَ تدريسٌ ناجحٌ دون وجود أهداف واضحة، حيث يساعدك معرفة الأهداف بوضوح إلى اختيار الوسائل والأساليب المناسبة لتحضير الدرس وطرحه ليحقق الهدف المنشود.

اعرف خطوات إعداد الدرس
🔹 قراءة المادة العلمية لموضوع الدرس قراءة جيدة من كتاب الطالب.
🔹 تحديد النقاط العامة: الحقائق، النظريات، المفاهيم، التعاريف، ....الخ ثم تحديد النقاط التفصيلية.
🔹 الرجوع إلى بعض المراجع المتصلة بالموضوع للاستزادة وإثراء المعلومات والأنشطة في الدرس.
🔹 حدد الأهداف السلوكية على ضوء النقاط التي حددتها مسبقاً.
🔹 بلور خطة الدرس في ذهنك جيداً، ثم اختر الطريفة المناسبة لذلك.
🔹 حاول ربط الدرس بحياة الطالب كل ما كان ذلك ممكناً.
🔹 حاول التنبؤ بصعوبات التعلم وقم بمحاولة حلها.

#مهارة_إعداد_الدرس (5/1)

╮ا برنامج القراءة للمعلمين ا╭
▫️ تيليقرام t.me/TeReads
واتس wa.me/967702242300