#يوميات_المعلم_القارئ 🗒

💬 #اقتباس_من_الكتاب

القيم الاجتماعية: هي مجموعة من الاتجاهات العقلية يستخدمها الإنسان في قياس وتقدير المواقف الاجتماعية، وتمر القيم بمراحل عديدة حتى تصبح وحدة معيارية في الضمير الاجتماعي للإنسان لتأخذ بعدها صفة الثبات النسبي، والقيمة تمثل ركناً أساسياً في تكوين العلاقات الإنسانية لأنها محفز السلوك البشري.

📚 #ورد_القرءة: الإثنين
من ص١٠١ إلى ص١١١

▫️ طريقة الاستقراء

#التدريس_طرق_واستراتيجيات
╮ا┅┅ • 📗 • ┅┅ا╭
برنامـج القـراءة للمعلميـن
▫️تيليقرام @TeReads
واتس 967702242300

✅

شاركونا اقتباساتكم واختياراتكم من القراءة، ومراجعاتكم حول أفكار الكتاب في المجموعة التفاعلية على الرابط: t.me/TeReads

✍🏼 سيتم نشر أجمل الاقتباسات والأفكار التي تنشرونها لجميع المشتركين.

‏لا تستطيع أن تبصر إلى أيّ مدى أثّرت القراءة
في طريقة تفكيرك و سلوكك
لكنّ من حولك سيبصرون ذلك يومًا بعد يوم . .

#قالوا_عن_القراءة

تلخيص الأهداف السلوكية
ملخص الدرس الثالث

----------------

▪️ الهدف السلوكي: وصف دقيق ومحدد لناتج التعلم المرغوب تحقيقه من المتعلم على هيئة سلوك قابل للقياس والملاحظة. ص٣٩

▪️ الصياغة اللفظية للهدف السلوكي: أن + فعل سلوكي + المتعلم + محتوى التعلم + معيار الأداء. ص٤٠

▪️ الفعل السلوكي: يصف ناتج التعلم
محتوى الهدف: يصف ما سيتعلمه
معيار الأداء: مستوى الأداء بحده الأدنى

▫️ مثال لأهداف سلوكية: ص٤١

1⃣ هدف معرفي: أن يستخرج المتعلم الفاعل مع ضبطه بالشكل أو تحديد علامة إعرابه.
2⃣ هدف مهاري: أن يرسم المتعلم خريطة الفتوحات الإسلامية مع كتابة البيانات على الرسم في دقيقة
3⃣ هدف وجداني: أن يقدًر المتعلم قيمة العلماء في تطوير العلوم.


🔷 مميزات صياغة الأهداف السلوكية: ص٤١

1⃣ تعرف المتعلمين بالأداء المطلوب تحقيقه وإنجازه
2⃣ تساعد المعلمين في تحديد الوسائل التعليمية المناسبة
3⃣ تساعد المعلمين في ترتيب الخبرات المعرفية وأسس التقويم


🔷 عيوب صياغة الأهداف السلوكية: ص٤٢

1⃣ الاهتمام بالمجال المعرفي وإهمال الجانب الوجداني لصعوبة قياسه
2⃣ يهتم بالمستويات الدنيا ويهمل المستويات العليا
3⃣ تحد من حرية المعلم وابتكاريته وتفاعله مع الطلاب
4⃣ وجود صعوبة في تحديد موعية المخرج التعليمي أحياناً

🔷 معايير الأهدف لتكون ناجحة: ص٤٢

1⃣ تصاغ بشكل عام ثم يتم تحليلها إلى أهداف سلوكية إجرائية
2⃣ أن تشمل جميع مجالات التعلم للنمو الكامل للشخصية
3⃣ أن تساير أهداف المادة والمنهج والتربية الشاملة

🔷 أهمية الأهداف السلوكية: ص٤٣

▪️ بالنسبة للمعلم: يعرف مستوى طلابه، ويركز عند تحضير المادة، ويختار الأنشطة المناسبة، ويهتم بتوازن المنهج، ويختار أساليب التقييم، ويحصل على مؤشرات الأداء.
▪️ بالنسبة للمتعلم: يركز على الهدف، يستعد لوسائل التقويم، يربط المعلومات ببعضها، يعرف جوانب ضعفه وقوته، يثق في المعلم.
▪️ بالنسبة للمادة الدراسية: تحليل المادة لأجزاء صغيرة، الوضوح في المادة العلمية، تحديد مواقع الربط بين المعلومات، تطوير المادة الدراسية

#التدريس_طرق_واستراتيجيات
╮ا┅┅ • 📗 • ┅┅ا╭
برنامـج القـراءة للمعلميـن
▫️تيليقرام @TeReads
واتس 967702242300

#يوميات_المعلم_القارئ 🗒

💬 #معلم_يقرأ

القراءة في مجال التخصص توسع المدارك الذهنية والخبرات التراكمية للمعلم في وقت قصير، وتزيد من وعيه وإدراكه في وقت وجيز، وهي قراءة واجبة لتطوير المعلم وليست اختيارية.
.
📚 #ورد_القرءة: الثلاثاء
من ص١١٣ إلى ص١٢١

▫️ طريقة الاستقصاء

#التدريس_طرق_واستراتيجيات
╮ا┅┅ • 📗 • ┅┅ا╭
برنامـج القـراءة للمعلميـن
▫️تيليقرام @TeReads
واتس 967702242300

#نشاط_تفاعلي ☢

اشرح بكلماتك العبارة التالية

معيار التعليم في التدريس ليس (ماذا تعرف؟) ولكنه (ماذا تستطيع أن تفعل؟)

شاركنا رأيك في المجموعة التفاعلية

رابط المجموعة t.me/TeReadsG

✅