#اقتباس_من_الكتاب 📘
تذكر أن جميع التلاميذ مدفوعون ببواعث داخلية، واسع إلى أن تساعد التلاميذ على رؤية مغزى ما يطلب منهم، وعندما نعرض عليهم مكافأة على إنجاز مدرسي فإننا نرسل إليهم رسالة غير مقصودة تزدري العلم، أكد على المشاعر الإيجابية التي تصاحب الإنجاز الرفيع المستوى (الرضى الذاتي بالنفس).
▫️ اختيار: عليان محمد - الجزائر
📚 #ورد_القرءة: السبت
من (ص١٩٥) إلى (ص٢٠١)
من الفرض إلى التعزيز
#تفعيل_الرغبة_في_التعلم
╮ا┅┅• 📗 •┅┅ا╭
برنامج القراءة للمعلمين
تيليـقـرام @TeReads
تذكر أن جميع التلاميذ مدفوعون ببواعث داخلية، واسع إلى أن تساعد التلاميذ على رؤية مغزى ما يطلب منهم، وعندما نعرض عليهم مكافأة على إنجاز مدرسي فإننا نرسل إليهم رسالة غير مقصودة تزدري العلم، أكد على المشاعر الإيجابية التي تصاحب الإنجاز الرفيع المستوى (الرضى الذاتي بالنفس).
▫️ اختيار: عليان محمد - الجزائر
📚 #ورد_القرءة: السبت
من (ص١٩٥) إلى (ص٢٠١)
من الفرض إلى التعزيز
#تفعيل_الرغبة_في_التعلم
╮ا┅┅• 📗 •┅┅ا╭
برنامج القراءة للمعلمين
تيليـقـرام @TeReads
#اقتباس_من_الكتاب 📘
قالت برندا: في المرة القادمة حين يقوم بعمل جيد افعلي معه شيئاً مختلفاً، شيئاً يتصل بإحساسه، اسأليه عن شعوره عندما يحقق شيئاً جيداً، سيكون راغباً في إخبارك بأن النجاح في المدرسة يملأ النفس بالراحة، هذا هو المفتاح، الشعور الإيجابي الذي يأتي مع النجاح.
▫️ اختيار: عليان محمد - الجزائر
📚 #ورد_القرءة: الأحــد
من (ص٢٠١) إلى (ص٢٠٨)
من الفرض إلى التعزيز ▫️
#تفعيل_الرغبة_في_التعلم
╮ا┅┅• 📗 •┅┅ا╭
برنامج القراءة للمعلمين
تيليـقـرام @TeReads
قالت برندا: في المرة القادمة حين يقوم بعمل جيد افعلي معه شيئاً مختلفاً، شيئاً يتصل بإحساسه، اسأليه عن شعوره عندما يحقق شيئاً جيداً، سيكون راغباً في إخبارك بأن النجاح في المدرسة يملأ النفس بالراحة، هذا هو المفتاح، الشعور الإيجابي الذي يأتي مع النجاح.
▫️ اختيار: عليان محمد - الجزائر
📚 #ورد_القرءة: الأحــد
من (ص٢٠١) إلى (ص٢٠٨)
من الفرض إلى التعزيز ▫️
#تفعيل_الرغبة_في_التعلم
╮ا┅┅• 📗 •┅┅ا╭
برنامج القراءة للمعلمين
تيليـقـرام @TeReads