Darsimizning “savol-javob” qismi qanday bo‘ldi? 11 mavzu bo‘yicha 465 ta savol berdim.

Toshbaqa uchadi

Ishga kirganda doim kimningdir orqasidan emas, o‘z kuchingiz va harakatingiz bilan kiring. Odatda har qanday joyda o‘z salohiyati bilan emas, yaltoqlik qilib yurishi bilan tanilgan odamlar bo‘ladi. Eng-eng past ishlar shularga qildiriladi. Masalan, oqni qora, qorani oq deyish kerak bo‘lsa, shunday salohiyati pastlar maydonga chiqariladi. Agar ular bunga ko‘nmasa, yuqoridan: “hey, o‘zing kimsan, kimligingni bilamiz-ku seni, bu kursiga qanday o‘tirganingni bilamiz-ku”, deyishadi. U esa ishini yo‘qotib qo‘yishdan qo‘rqqani uchun, kerak bo‘lsa, “toshbaqa uchadi”, deyishga ham tayyor bo‘ladi.

Bu ishda mingdan ortiq odam vestgotlarni belgilagan. Rasmiy statistika chiqarilmagan. Biroq bilishimcha, “langobardlar” deb turib olishganining ham sababi shunda: bu savolning javobi noto‘g‘ri ekanligi aniqlansa, 1000 dan ortiq odamning natijasini o‘zgartirishga to‘g‘ri keladi.

Ikkita saviyasi past nima desa, ishonib ketavermang. Bundaylarning saviyasi past bo‘lsa ham har ishda o‘z maqsadi yo‘lida foydalanishga urinishiga qoyil qolaman-da :)

Agar 1-sinflardan maktabda olinadigan nazorat ishlari evaziga pul ishlash imkoni bo‘lganida bunday repetitorlar, saviyasi past tarixchilar odamlarga “bu testni men tuzaman”, “yuqorida odamim bor” deb 1-sinflarni manipulyatsiya qilishga tushishardi.

Ex, saviyali odam qilayotgan ishini ko‘rib turib, darrov maqsadini biladi, biram yosh bolacha tutadilarey. Bunaqa saviya bilan, aytaylik, BMBAga qorovullikka ham olishmaydi ularni.

Qaranglar, sizlar (bundaylar) rostdan aralashib o‘tirmanglar, chunki sizlarda saviya yetishmasligini isbotlab bo‘lgansizlar.