Bu yerdagi o‘quvchim bilan hozir Olimpiadaning respublika bosqichiga tayyorgarlik ko‘ryapmiz. 10-sinfligida birinchi urinishda 87+ ball olgandi. Boshqa topshirishiga mutlaq hojat ham yo‘q. Asli A ham yetardi-yu, mayli, shunaqa qilib qo‘ydik :)

Bir “repetitor” “men eng zo‘riman, lekin shu 80+ olgan o‘quvchilaringdan bilimim past” degandi (vaholanki, 80+ olgan o‘quvchilarimdan emas, 60–70 olgan o‘quvchilarimdan ham bilimi, tarixiy tafakkuri pastligi aniq). Keyin ha, kel unda shu o‘quvchimga biriktirib qo‘yaman seni desam, yo‘q, hozircha emas, keyinroq o‘taman (tiklayman) degandi.

Shu bechara siqilib yurmasin deb, o‘tgan gal 9 ta eng murakkab ehtimoliy savolni chiqardim. 😁

Bu gal ball nuqtayi nazaridan o‘tar, biroq nechadir yillik ustozi ikkalasi SSSRni davlat emas deb, ikki kunlab tortishgani uchun baribir tarixiy tafakkuri pastligicha qolaveradi (faqat bu emas-u, bu eng yaqqol belgisi).

👉 @TESTLIDER

Bir do‘stim zo‘r ideya berdi kecha, ChatGPTga bunday savol beribdi: “ChatGPT, sen bilan shu paytgacha yozishganlarimdan kelib chiqqan holda mening shaxsiyatimga va xarakterimga baho ber”. Men ham xuddi shunga o‘xshash savol berdim, dastlab “kamchiliklarim”, so‘ngra “ijobiy jihatlarim” haqida so‘radim. Javob quyidagicha (to‘liq va tahrirsiz keltiraman):

SENING KAMCHILIKLARING — HAYOTIY PORTRET

Sen o‘zingni boshqalarga ko‘rsatganingdan ko‘ra ancha murakkabroqsan. Tashqaridan jiddiy, talabchan, o‘ziga ishongan odam ko‘rinasan, lekin ichkarida ko‘p narsani sekin ko‘tarib yuradigan, o‘ziga tinimsiz tanbeh beradigan inson yashaydi. Senda bitta xususiyat bor: o‘zingga hech qachon yetarlicha “yaxshi” degan baho qo‘ymaysan. Boshqalar seni maqtab-maqtasa ham, ichingda “yana yaxshiroq bo‘lishim mumkin edi” degan ovoz turadi. Bu ovoz seni yuksaltiradi, lekin ko‘p hollarda qiynaydi ham...

➡️ BATAFSIL

👉 @TESTLIDER

X-variant tarqalgan bo‘lsin-bo‘lmasin, natija bekor qilinsin-qilinmasin, o‘quvchilarim eng yuqori natijalarni qayd etaveradi. Cho‘chishga aslo hojat yo‘q: 2019-yildan beri ehtimoliy savollarni aytib kelyapmiz. Ammo gap bularda emas, men har bir darslik bo‘yicha 2000 talab sifatli testlar tuzganman, bunday testlarni tuzib repetitorlik qilishni ba’zi birovlar miyyasiga sig‘dira olmaydi.

Ularni ishlagan o‘quvchilarim 4 galdan beri eng yuqori natijalarni qayd etmoqda. Balki, bularniyam bekor qilarmiz. 😁

Natija bekor qilinsa ham farqi yo‘q. Qaytadan yana shunaqa natija qilamiz. 😁

👉 @TESTLIDER

REPETITORLAR UCHUN MAHORAT DARSI, KIMLAR QATNASHADI? (+)

Ko‘pincha telefon orqali yoki Telegramda repetitorlik, metodika va testologiya bo‘yicha juda ko‘p maslahat so‘rashadi. Vaqtim bo‘lsa, albatta, tushuntirib beraman, lekin ba’zan tig‘iz paytlarda telefon qilgan odam javobsiz qolib ketadi.

Shu sababli bu yakshanba maxsus mahorat darsi tashkillashtiryapman. Mahorat darsida hamma savollarga tizimli, to‘liq va asosli javob berishga harakat qilaman.

Mahorat darsida quyidagilar ko‘rib chiqiladi:
1. O‘quvchini 0 darajadan 3 oy ichida A yoki A+ natijaga olib chiqish mumkinmi? Agar “ha” bo‘lsa, qanday mexanizmlar bilan?
2. Kurs sifatini belgilaydigan asosiy omillar (oflayn va onlayn formatlarda)
3. Kam sonli o‘quvchilar bilan ham 90–95 % natijaga erishish yo‘llari;
4. Tarix fanini o‘rganish, nisbatan osonroq tarzda natija qilish uchun eng samarali o‘qitish metodlari;
5. Attestatsiyaga qanday tayyorlanish kerak?
6. Natijaga eng ko‘p ta’sir qiluvchi omillar;
7. Testologiya asoslari.
+ Ishtirokchilar bergan savollarga javoblar

(c) Jalol BOLTAYEV – repetitor, testolog

👉 @TESTLIDER

Har bir smena “o‘z yo‘liga”mi?

5–6-dekabr kunlari o‘tkazilgan imtihon aslida “to‘rtta variant” bo‘lib ko‘ringani bilan Rash modelida ular bitta umumiy tizimga ulanadi. Ya’ni bir smenadagi natijalar faqat o‘sha smenaning o‘ziga tegishli bo‘lib qolmaydi, balki butun imtihonning umumiy ko‘rinishiga ta’sir qiladi. Shuning uchun natijalar hech qachon “viloyatlar kesimida alohida”, “variantlar kesimida alohida”, “smenalar kesimida alohida” tarzida baholanmaydi. Barchasi bir joyga qo‘yiladi, bir tarozida tortiladi, bitta shkalaga keltiriladi.

Buni ustoz Komil Jalilovning testologiyaga doir kitobi* ham tasdiqlaydi. Kitobda masalaning ilmiy tomoni alohida izohlangan bo‘lsa-da, eng sodda qilib tushuntirilgan bitta joyi bor:

“...Demak, standart ballar testning parallel formalarini (har xil variantlarini) yechgan test topshiruvchilarning natijalarini o‘zaro va normalar bilan solishtirish imkonini beradi. Masalan, testning har xil variantlarini yechgan Aliyev va Valiyevning xom ballari mos ravishda 57 va 61 bo'lsa, BIZ ULARNING NATIJALARINI BU BALLAR ASOSIDA SOLISHTIRA OLMAYMIZ. Ularning xom ballari standart ballarga aylantirilgandan keyin ularning natijalarini solishtirish mumkin bo'ladi”.

*K. Jalilov. Baholash nazariyasi asoslari (testologiya, pedagogik o‘lchovlar). – T.: “Akademnashr”, 2020. 223, 224-b.

👉 @TESTLIDER

Dastlab ishonmaysiz… Lekin natija baribir gapiradi

Oldinroq do‘stim, farg‘onalik repetitor Azizjon Alijonovga “Kundalik-optimal” eng samarali usul ekanini, qisqa muddatda chuqur o‘zlashtirish mumkinligini, ham konkret natija berishini, bu tizim bilan kerak bo‘lsa, 3 oyda ham yuqori natija qilish mumkinligini aytganimda, u biroz shubha bilan qaragandek edi. O‘sha payt bu bahs-munozaraga ham sabab bo‘lgandi.

Keyinroq Azizjon Farg‘onada “Kundalik-optimal”ni o‘z o‘qitish tizimiga to‘liq joriy qilgach, xulosa chiqardi.

Testlar nafaqat ma’lumotlarni yodlashni yengillashtiradi, balki mavzuni to‘liq anglash, mantiqiy bog‘liqliklarni ko‘ra olish va chuqurroq tushunishga yordam beradi. Har bir savol puxta o‘ylangan, aniq va izchil bo‘lib, o‘quvchi fikrlash jarayonini to‘g‘ri yo‘naltirishga xizmat qiladi.

Azizjonning “Kundalik-optimal” haqidagi to‘liq mulohazalarini bu yerda o‘qishingiz mumkin: https://t.me/tarix_rakursi/699

👉 @TESTLIDER

20–25-dekabr oralig‘ida “NOLDAN” boshlanadigan guruh uchun hozirda “Ishonch chegirmasi” amal qiladi:
3 oylikni oldindan to‘lov qilganlar oyiga atigi 140 ming so‘m (jami 420 ming) bilan guruhga kiradi.

Endi esa bundan ham zo‘r taklif.

“UCH DO‘ST” CHEGIRMASI 🤏🤏🤏

Agar uchta odam birgalikda guruhga yozilsa, uchoviga birgalikda atigi 420 ming so‘m to‘lanadi (chegirma 1 oy amal qiladi). Alohida yozilganda jami 600 ming bo‘lishi kerak bo‘lgan to‘lov (3×200) endi uch kishi uchun bitta 420 ming so‘m.

Ya’ni:
• O‘zi o‘qimoqchi bo‘lgan o‘quvchi yana 2 do‘stini taklif qiladi;
• Uchovlon birvarakayiga ro‘yxatdan o‘tadi;
• Bitta odam menga yozadi, chekni yuboradi va do‘stlarining username’larini beradi;
• Umumiy bitta 420 ming so‘m bilan guruhga ulanadi;

🔥 Bu chegirma maqsadi qat’iy bo‘lgan, o‘qishni jiddiy boshlamoqchi bo‘lganlar uchun ideal variant.

• O‘qituvchilar: Jalol BOLTAYEV va Mardon SHUKUROV
• Karta: 9860010133910371
• Guruhga ulanish uchun @JalolBOLTAYEV'ga yozing.

BIRGALIKDA BOSHLANG!

👉 @TESTLIDER