Chalg‘imaslik haqida

So‘nggi 4 ta imtihonda eng yuqori natijalarni qayd etgan o‘quvchilarim – maktab o‘quvchilari – Durdona (12-oktyabr, 83+), Oyjamol (1-dekabr, 85+) va Sevinch (1-fevral, 87+) hamda Dildora ustoz (23, 24-may, 90). Bu natijalar, albatta, mas’uliyatlilik, mehnatkashlik, maktabdagi ustozlari, ota-onasining qo‘llab-quvvatlovi va boshqa ko‘plab omillarga bog‘liq ekanligini oldinam aytganman. Hozir endi bu haqdamas, yana bir muhim omil haqida gaplashamiz.

CHALG‘IMASLIK... Durdona, Oyjamol, Sevinch hamda Dildora ustoz hech qachon chalg‘imagan.

Bu nima degani? Taassuflar bo‘lsinki, hozirda axborot xuruji, turli manipulyativ chiqishlar, natijalarning sun’iy shishirilishi juda-juda ko‘p uchraydi (tabibimning o‘zi bemor, deganlaridek). O‘shanday axborotlarga aksariyat chalg‘ib qolyapti. Bu kundan kunga, imtihondan imtihonga kuchayib bormoqda. Aksariyati natijalarni sun’iy shishirish uchun qilinadigan jarayonlar bular...

Bir jihatdan ularni ham tushunaman: shunday gaplar orqali sonni ko‘paytirmasa, natija chiqishi qiyin bo‘ladi.

***

Durdona va Oyjamollar har bir darsimga kirardi, har bir test tahlilida qatnashardi. Qaysidir kanalda “Ertaga xuddi shu savollar tushadi, 55 tadan 55 tasi ham mana shu savollar bo‘ladi” deb yozilmaydimi – farqi yo‘q – ertalabam, kechqurunam shu mening darsimda bo‘lar edi.

Oyjamol o‘zi deyarli biron marta dars qoldirmagan, Durdona esa 1–2 qoldirgan, xolos. Undayam ogohlantirib qo‘yardi. Sevinch esa oflayn (aniqrog‘i, gibrid) tayyorgarlik ko‘rgan, Telegramdagi manipulyativ xabarlarga umuman e’tibor qaratmas va menga to‘lig‘icha ishonardi.

To‘g‘ri, menda “ishontirish qobiliyati” kamroqdir. Lekin nima qilayotganimni, nima deyotganimni bilaman. Ilmiy taraflama ham isbotlab bera olaman. Va kun-u tun o‘quvchining natijasiga real ta’sir ko‘rsatuvchi materiallar ustida ishlayman.

Keyin “intensiv dehqonchilik” va “ekstensiv dehqonchilik” haqida bilasiz-a? “Ekstensiv dehqonchilik”da yerlarni ko‘paytirish evaziga mahsulot ko‘paytiriladi. “Intensiv dehqonchilikda” esa o‘sha mavjud yerdan unumli foydalanish evaziga mahsulot ko‘paytiriladi. Ha, do‘stlar, tushunganingizdek, men “intensiv” yo‘lni tanlaganman...

Onlayn ta’limni tartibga soladigan, o‘quvchilar bilan doimiy muloqotda bo‘lish va ularning natijalarni tahlil qilish, xullas kim nima qilayotganini bilish imkonini beradigan bu platformamni yaratishdan ko‘zlangan maqsadlardan biri ham shu aslida. O‘quvchilarimning chalg‘imasligi uchun ular bilan muloqotda bo‘lib turishim kerak. Turli piarlarga uchib, keyinchalik “afsuslanmasligi” uchun ham shart va zarurdir (endi faqat bu maqsad ko‘zlangan desam, xato bo‘ladi. O‘quvchilarimning natijalarni tahlil qilishim ularning bilimi tom ma’noda rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatadi).

(c) Jalol BOLTAYEV – testolog, tarixchi

👉 @TESTLIDER

Rekord natijalarga shunchaki havas qilish kerak

Men hech qachon o‘quvchi sonini ko‘paytirib yuborish haqida o‘ylamaganman. Vaqtida tarix fanidan 4–5 nafar o‘quvchi o‘qitganman va shular uchun ishlaganman. Geografiyadan ham shuncha qo‘llanma-yu testlarni atigi 1 nafar o‘quvchi uchun ishlab chiqqanman. Maqsad o‘sha o‘quvchining grantga kirishi bo‘lgan. Va bunga erishganmiz.

Ya’ni mening maqsadim o‘quvchini natijaga olib chiqish, o‘quvchi soni qiziq emas. Va maqsad shunday xolis bo‘lgani ham haqiqatan REKORD natijalar mening kursimda qayd etilayotganiga, albatta, ta’sir qilyapti (chunki inson maqsaddan kelib chiqib ishlaydi, agar uning “qiziqishlari” faqat sonda bo‘lsa, faqat son uchun ishlaydi).

Hozir har kim og‘ziga kelganini gapirib yotaveradi, lekin fahmli odam anglayapti, menimcha.

Xullas, kamsonli ishtirokchilar orasidan REKORD (ha, haqiqiy. Bizda bu so‘z shunchaki emas. Barakatopgur, o‘z-o‘zingizdan bu so‘zni ishlatavermang) va umumiy natijalar borasida ham eng ko‘p chiqayotgani ba’zilarga yoqmasligi yoki tan olmasligi mumkin.

Lekin bu rekord natijalarni o‘zgartirib bo‘lmaydi. Men foizini kamaytirib qo‘yolmayman, uzr :)

1. Takrorlanmas REKORD. Tarix va geografiyadan ketma-ket “Milliy sertifikat”ni qo‘lga kiritgan respublikadagi birinchi o‘quvchi va O’zbekiston Milliy universiteti 3-grant sohibi (ikkala fandan ham o‘zim tayyorlaganman 🙃)
2. Xorazm viloyati bo‘yicha eng yuqori natija va Urganch davlat universiteti 2-grant sohibi
3. 12-oktyabr. “Milliy sertifikat”. REKORD – 83,87 ball bilan A+ (11-sinf)
4. 1-dekabr. “Milliy sertifikat”. REKORD – 85,21 ball bilan A+ (10-sinf)
5. 1-fevral “Milliy sertifikat” REKORD – 87,22 ball bilan A+ (10-sinf)
6. 23, 24-may – TOP (“Milliy sertifikat”) – Dildora ustoz (o‘qituvchi, repetitor emas) – 90,00 ball (A+)

(c) Jalol BOLTAYEV – repetitor, testolog

👉 @TESTLIDER

#8_oʻzbek (2023) #tushuntirish_darsi

• TUSHUNTIRISH DARSI
• VIDEODARS

Darslik: 8-sinf “O‘zbekiston tarixi” (2023)
Mavzu: “Jaloliddin Manguberdi Xorazmshohlar davlatini tiklash yo‘lida” (5-§).

(c) Jalol BOLTAYEV

👉 @TESTLIDER

#8_oʻzbek (2023) #tushuntirish_darsi

• TUSHUNTIRISH DARSI
• AUDIODARS

Darslik: 8-sinf “O‘zbekiston tarixi” (2023)
Mavzu: “Jaloliddin Manguberdi Xorazmshohlar davlatini tiklash yo‘lida” (5-§).

(c) Jalol BOLTAYEV

👉 @TESTLIDER

#8_oʻzbek (2023) #tushuntirish_darsi

• SAVOL-JAVOB

Darslik: 8-sinf “O‘zbekiston tarixi” (2023)
Mavzu: “Jaloliddin Manguberdi Xorazmshohlar davlatini tiklash yo‘lida” (5-§).

(c) Jalol BOLTAYEV

👉 @TESTLIDER

1-avgust – hayotimdagi esda qolarli kunlardan biri

Bir qancha yillar avval aynan shu kunda imtihon topshirganman. O‘sha paytda kvota atigi 4 % edi. Ya’ni barcha abituriyentlarning faqat 4 % i talaba bo‘lish imkoniyatiga ega edi. Bundan tashqari imtiyozlilar (asosan, armiyada xizmat qilib kelganlar) ham umumiy kvota ichida bo‘lib, ular uchun grant deyarli kafolatlangan edi.

Shu sababli “birinchi yili” o‘qishga kirganlar juda kam bo‘lar edi. Mening yo‘nalishimda atigi 3 nafar bola birinchi yilida talaba bo‘lgan. Atigi 3 nafar... (ular orasida men ham bor edim. Bu juda bir faxrlanadigan narsa emas, shunchaki aytyapman).

Tarix (mamlakatlar va mintaqalar bo‘yicha) yo‘nalishida 1-kursda 100 nafar bo‘lib o‘qigan edik, adashmasam.

Qiziq jihati shundaki, imtihon oldidan hayajon ham, qo‘rquv ham sezmaganman. Ya’ni, yiqilsam, keyin qanday tayyorlanish kerakligini allaqachon tushunib bo‘lgandim.

Men deyarli mustaqil – self study tayyorlanganman. Lekin “self study” degani ham aslida to‘laqonli mustaqil degani emas. Ya’ni o‘sha davrda mening asosiy vositalarim Samandar O‘skinovning kompyuter testlari va Akbar Zamonovning “Repetitor” to‘plami edi. Shu ikki manba menga yo‘l ko‘rsatgan.

Biz payti onlayn kurslar ham yo‘q edi. O‘ylashimcha, agar bo‘lganida faqat o‘zimning onlayn kursimda o‘qirdim. 😁

Unutmang: imkoniyat doimo bor. Savol shuki – siz uni ko‘rishga va oxirigacha kurashishga tayyormisiz?

(c) Jalol BOLTAYEV – repetitor, testolog

👉 @TESTLIDER

🔥 «TEZKOR GURUH»ga qabul davom etmoqda!

❓ QACHON BOSHLANADI?
🔴10-avgustda boshlash rejalashtirilgan!

❓ KIMLAR UCHUN?
🔴“Milliy sertifikat”, toifa (attestatsiya) va 70 % ustama olishni jiddiy maqsad qilganlar uchun.

❓ NIMALAR O‘RGANILADI?
🔴Jalol BOLTAYEV strategiyasi asosida natija ko‘rsatish uchun zarur bo‘lgan barcha darsliklar chuqur o‘rganiladi.
🔴Yangi darsliklar maxsus qo‘llanmalar yordamida puxta o‘zlashtiriladi.

❓ QANDAY MATERIALLAR BERILADI?
🔴Shaxsan o‘zim – Jalol BOLTAYEV tomonidan yaratilgan FORMS va QUIZ testlar, “Kundalik-optimal” to‘plamlari, ehtimoliy materiallar, audiodarslar va boshqa sifatli, takrorlanmas manbalar.

❓ KURS TO‘LOVI QANCHA?
🔴Siz ikkita to‘lov usulidan birini tanlashingiz mumkin:
🔴Oldindan to‘liq: 350 ming so‘m – kuzgi imtihongacha boshqa to‘lov qilinmaydi.
🔴Oylik: 200 ming so‘m – oyma-oy to‘lash imkoniyati.
🔴Karta: 9860010133910371

❓ KURSGA QO‘SHILISH UCHUN NIMA QILISH KERAK?
🔴Yuqoridagi shartlar bilan tanishib, to‘lovni amalga oshirgach, @JalolBOLTAYEV'ga yozing va men sizni yopiq guruhga qo‘shib qo‘yaman.

🎯 Qachon natija ko‘rsatadigan strategiya bo‘yicha ishlashni boshlaysiz? Bugunmi yoki yana keyingi gal?
🎯 Bu guruh shaxsiy natija ko‘rsatishni xohlaydiganlar va haqiqiy sifatni qadrlaydiganlar uchun.

Ushbu rasmni ko‘pchilik o‘z hikoyasiga joylaganini ko‘rdim. Bundan, albatta, xursandman. Shuningdek, bu shunchaki rasm emas. Suratdagi kitob tutib turgan o‘qituvchi – men, o‘quvchi qiz esa fevral imtihonida 87+ ball bilan Respublika rekordini o‘rnatgan maktab o‘quvchisi – Sevinch. ChatGPT “ghibli” usulida yaratib bergan.

Lekin ChatGPT negadir Sevinchni ham ko‘zoynak bilan tasvirlagan. Aslida faqat men ko‘zoynak taqaman.

(c) Jalol BOLTAYEV

👉 @TESTLIDER