🔔 для чего надо учить детей завязывать шнурки?

В процессе завязывания шнурков образуются связи между правым и левым полушарием мозга. Ребёнок, который умеет завязывать шнурки, обладает большей способностью к обучению в школе.

Но, к сожалению, родители, стремятся облегчить своим детям и себе жизнь и покупают одежду и обувь на липучках.

Шнурки постепенно уходят из обихода детей. Вся индустрия одежды направлена на удобство и комфорт. Конечно, застегнуть липучку гораздо проще и быстрее, чем завязать шнурки. Но через подобную "медвежью услугу" мы лишаем ребёнка возможности подготовить тело к обучению:

🌟Научиться выполнять достаточно сложную задачу, проявив при этом усидчивость, внимательность и старательность.

🌟Подготовить руку к письму, ведь мелко моторные движения пальцев должны быть достаточно развиты к школе.

🌟Сформировать связи между правым и левым полушарием, чтобы смочь овладеть письмом и счётом. А также, суметь включиться в задания, которые даёт учитель. Межполушарные связи во многом играют решающую роль в будущем обучении.

Ещё 30 лет назад на всей одежде ребёнка присутствовали шнурочки и бантики. И дети к 4-5 годам уже умели завязывать узелок и бантик, а почерк в школе у детей того поколения был очень красивым.
Сейчас, в основном дети не завязывают шнурки, и мы видим совсем другую картину в их тетрадях. Проблема с письмом стала обыденной.

Если сделать акцент на завязывании шнурков до школы, вы значительно облегчите жизнь ребёнка в будущем первом классе 😀

🔔Игра "Робот".

🌟Игра способствует развитию слухового внимания, памяти, саморегуляции и произвольности, помогает закрепить навыки ориентировки в пространстве и схеме собственного тела, совершенствует общую моторику.

⚡️Как играть: взрослый предлагает ребенку представить, что он робот с дистанционным управлением и подает ему команды, которые он должен выполнять четко и дословно, например: «Иди вперед, поверни вправо, подними левую руку, повернись налево». Поменяйтесь ролями, теперь вы робот, а ребенок пусть вами руководит. Можете при этом специально ошибаться, а ребёнок должен обратить внимание на ошибку и исправить её.

🤸‍♂Усложнение игры: сломанный робот.
Ребёнок делает все наоборот. Если вы говорите ему идти налево, он идет направо и тд.

🔔Что такое утяжелённый жилет? Кому подходят утяжелённые жилеты? И зачем он нужен?

🌟Жилет представляет собой безрукавку с вшитыми в неё утяжелителями. Обычно жилет составляет 10% от массы тела человека, а значит, может оказывать глубокое давление на мышцы и суставы. Жилеты наиболее популярны из всей утяжелённой продукции, однако часто встречаются также утяжелённые подушки и шарфы, имеющие сходный жилетам эффект.

🌟Утяжеленные жилеты используются для детей с трудностями сенсорной обработки. Когда малышу сложно концентрироваться на собственных ощущениях, он демонстрирует невнимательность, эмоциональную нестабильность, имеет повышенную тревожность и агрессию. Как правило, все эти проявления сопровождаются заметной моторной неловкостью.

🌟Утяжеленные жилеты используются, чтобы помочь ребёнку обрабатывать сенсорную информацию. Использование утяжелённого жилета улучшает концентрацию внимания, уменьшает проявление эмоциональных реакций, способствует поддержке процесса обучения.

🌟Жилеты-утяжелители используются в качестве инструмента сенсорно-интеграционной терапии. Терапия сенсорной интеграции была разработана в конце 1970-х годов А. Джин Эйрес, эрготерапевтом и педагогическим психологом. Безусловно, с того времени исследования в данной области шагнули далеко вперёд, а использование утяжелённой продукции стало неотъемлемой частью в работе специалистов сенсорной и сенсомоторной интеграции.

🌟Такая терапия включает в себя ношение утяжелённого жилета под одеждой или поверх неё. Жилет можно носить дома или в других местах, например в классе или на прогулке.
Не существует стандартных обоснованных указаний, как долго необходимо носить утяжеленный жилет, но некоторые общие правила (благодаря обширной практике), конечно, сформированы, и специалистам они известны.

🚨При формировании общих рекомендаций по использованию утяжеленных жилетов, важно учитывать целый ряд факторов.
• Есть ли у ребёнка трудности с саморегуляцией в течение дня или только с определённой задачей?
• Когда и где наблюдаются проблемы с вниманием и фокусом?
• Как ребёнок относится к новой одежде?
• Нравятся ли ребёнку крепкие объятия?

⚡️Соска "за, или против"?

Потребность в сосании – это один из основных физиологических рефлексов грудничков. Младенец, совершая сосательные движения, расслабляется, успокаивается и быстро засыпает.

Так как каждый раз давать грудь малышу, когда его необходимо успокоить, не очень удобно, была изобретена соска-пустышка – прекрасное отвлекающее и успокаивающее средство.
На сегодняшний день соска-пустышка – обязательный атрибут новорожденного, покупают ее сразу же, как только он появляется на свет. Многообразие пустышек, которые представлены в аптеках и детских магазинах, отличаются функциональностью и качеством, но функция ее прежняя – отвлечь малыша от его собственных потребностей и окружающего мира, успокоить его.

🚨Что же возникает в результате такой практики?

🔔 При постоянном использовании соски-пустышки в первую очередь снижается сосательный рефлекс. Младенец устает постоянно сосать, поэтому начинает капризничать, с неохотой берет грудь или совсем отказывается от нее. И если ему в этот момент вместо груди предложить бутылочку с соской, он возьмет именно ее. Объяснить это можно тем, что «достать» молоко из бутылочки намного легче, чем высасывать из груди. В результате этого постепенно прекращается кормление грудью.

🔔Ребенок во время сосания пустышки заглатывает воздух, из-за чего возникает отрыжка, вздутие живота и кишечные колики. Ортодонты и стоматологи утверждают, что у детей в результате долговременного сосания пустышки нарушается прикус. А как следствие - звукопроизношение в более старшем возрасте.

🔔Соска вредна и с точки зрения гигиены. Если родители пренебрегают гигиеническими правилами и начинают облизывать соску, а не обдают ее кипятком, то ребёнку смогут передаться множество опасных микроорганизмов, которые обитают в ротовой полости взрослых, вплоть до кариеса.

🔔Одна из главных опасностей применения соски - задержка психического развития ребёнка. Происходит это потому, что у грудного ребенка настолько сильно доминирует сосательный рефлекс, что другие виды деятельности начинают тормозиться. Это может способствовать подавлению двигательной активности.

🔔В норме у детей, которые достигают 1 года, формируется определенный словарный запас и со временем они начинают воспроизводить слова. Дети, сосущие пустышку, начинают говорить намного позже своих сверстников. В результате этого не только задерживается речь, но и интеллект.

🔔Иногда использование пустышки может быть оправданно. Например, ребенок заболел или из-за перевозбуждения не может уснуть. Непродолжительное использование пустышки в таких случаях оказывает благотворное влияние на нервную систему. Но нужно помнить, что использовать соску-пустышку необходимо обоснованно и непродолжительно.

🌟Таким образом, можно отметить, что пользоваться соской следует до достижения ребенком одного года и только для того, чтобы его успокоить в сложной ситуации. Если уже произошло привыкание, необходимо помочь ребенку избавиться от такой привычки. Самым благоприятным периодом для того, чтобы отучить от пустышки, является 5-7 месячный возраст. Отучать ребенка обязательно нужно постепенно. В это время старайтесь уделять малышу как можно больше внимания, придумайте разные интересные занятия и игры. Если ребёнок не засыпает без пустышки, попробуйте ее заменить куклой или мягкой игрушкой.

🔔Воспитание самостоятельности у детей младшего школьного возраста (6−9 лет)

В период младшего школьного возраста дети сталкиваются с новым набором задач и обязанностей. Они начинают учиться самостоятельно выполнять домашние задания, управлять своим временем и брать на себя ответственность за личные вещи. Этот этап жизни важен для закрепления навыков самоорганизации и самодисциплины, которые будут полезны на протяжении всей последующей жизни.

Поддержка родителей в этот период критически важна. Она должна выражаться не в выполнении за ребенка его заданий, а в обучении его тому, как организовать свое рабочее пространство, планировать свое время и ставить приоритеты в учебе и досуге.

⚡️Практические советы для родителей.

💫Создайте удобное рабочее место. Убедитесь, что у вашего ребенка есть комфортное место для учебы с необходимыми принадлежностями.

💫Разработайте совместный план. Помогите ребенку создать расписание после школы, включая время для учебы, отдыха и хобби.

💫Учите управлению временем. Используйте таймеры или приложения для контроля времени, проведенного на выполнение домашних заданий.

💫Поощряйте самостоятельное решение задач. Не спешите помогать с домашним заданием; вместо этого задавайте вопросы, которые помогут ребенку самостоятельно найти решение.

💫Устанавливайте реалистичные цели. Помогите ребенку ставить достижимые цели в учебе и личных проектах.

💫Практикуйте положительное подкрепление. Поощряйте усилия и успехи ребенка, а не только конечный результат.

💫Обучайте финансовой грамотности. Введите понятие карманных денег за выполнение домашних заданий или другие полезные дела.

💫Развивайте навыки коммуникации. Поощряйте ребенка выражать свои мысли и чувства, обсуждать проблемы и искать способы их решения.

💫Научите их ответственности за личные вещи. Пусть ребенок сам следит за чистотой и порядком в своих вещах, например, учебниках и одежде.

💫Будьте примером. Демонстрируйте собственную самостоятельность и ответственность в повседневной жизни, чтобы ребенок мог перенять ваш опыт.

Воспитание самостоятельности у детей младшего школьного возраста требует терпения и постоянства со стороны родителей. Поддерживая своего ребенка и поощряя его стремление к самостоятельности, вы поможете ему приобрести важные жизненные навыки и уверенность в себе.

⚡️Зачем нужны моторные программы и переключения❓

Моторная программа и переключения - это тандем, который по отдельности невозможен, потому что последовательность выполнения движений напрямую зависит от переключения внимания.

🔔Ребенок не хлопнет в ладоши, пока не переключит своё внимание на ладошки на полу, которые и будут означать "хлопок в ладоши".

👉Своевременное переключение внимания в дальнейшем будет помогать ребёнку:

🌟При письме: не пропускать буквы или не дублировать лишние.

🌟При чтение: читать, соблюдая пунктуация, читать плавно и, наверное, даже автоматизированно.

🌟При речи: говорить понятно, не запинаясь, составлять верно слово, не путать, не дублировать, не переставлять слоги в словах. Верно употреблять последовательность слов, чтобы составить предложение и правильно донести до нас свою мысль.

❓Зачем необходимо ребенку правильно держать ручку?

Выделяя последовательность того, чему надо научить ребенка перед тем, как начинать писать, следует подчеркнуть три основных момента:

🔔научить ребенка соблюдать правильную позу при рисовании и письме;

🔔научить ребенка правильно держать карандаш (ручку);

🔔научить ребенка правильно координировать движения пальцев, кисти, предплечья, плеча при рисовании и письме.

❔Почему это так важно?
Главное потому, что правильная поза, правильное положение ручки и правильная координация движений позволяют сформировать правильную технику письма, правильный графический навык, а значит, сделать письмо удобным, четким, быстрым.
 
Безусловно, писать можно и в не очень удобной позе, выворачивая постоянно немеющую руку и затекшее плечо, но тогда трудно говорить о качестве и скорости письма. Да и вряд ли можно надеяться, что при такой технике удастся не думать о том, как это делается.

Приучать ребёнка правильно держать ручку необходимо с самого раннего времени. Иначе переучить его будет очень и очень сложно.
 
Неправильный захват приводит к напряжению не тех мышц руки-плеча-спины, как следствие, к формированию неправильной осанки, быстрой усталости, головным болям.
 
Способ, которым  ребенок держит ручку  или карандаш вопреки  видимости, является важным фактором, определяющим его развитие.   Когда ребенок начинает дошкольное или школьное образование, способ удерживания  ручки становится чрезвычайно важным.

💭Многие родители задаются вопросом, "почему".  Есть несколько причин.  За развитие человеческого почерка отвечает  часть ствола мозга и часть коры головного мозга.  Первой  и наиболее важной  причиной, почему вы должны научить ребенка правильно держать ручку есть вопрос развития мозга  и вопрос эргономики. 

👉Только правильное удерживание ручки  необходимо для оптимального использования и применения  силы для спокойного и приятного процесса письма.  Все другие способы удержания  вызывают натиск на ручку  или  слишком сильный  или слишком слабый, и, таким образом отвлекают ребенка и не позволяют обрести полный контроль над  движениями пера.  Хоть  в современном мире, в век компьютеров, кажется, что  хороший почерк не очень важен, но с точки зрения психомоторного развития ребенка это очень важно!