🔔 для чего надо учить детей завязывать шнурки?

В процессе завязывания шнурков образуются связи между правым и левым полушарием мозга. Ребёнок, который умеет завязывать шнурки, обладает большей способностью к обучению в школе.

Но, к сожалению, родители, стремятся облегчить своим детям и себе жизнь и покупают одежду и обувь на липучках.

Шнурки постепенно уходят из обихода детей. Вся индустрия одежды направлена на удобство и комфорт. Конечно, застегнуть липучку гораздо проще и быстрее, чем завязать шнурки. Но через подобную "медвежью услугу" мы лишаем ребёнка возможности подготовить тело к обучению:

🌟Научиться выполнять достаточно сложную задачу, проявив при этом усидчивость, внимательность и старательность.

🌟Подготовить руку к письму, ведь мелко моторные движения пальцев должны быть достаточно развиты к школе.

🌟Сформировать связи между правым и левым полушарием, чтобы смочь овладеть письмом и счётом. А также, суметь включиться в задания, которые даёт учитель. Межполушарные связи во многом играют решающую роль в будущем обучении.

Ещё 30 лет назад на всей одежде ребёнка присутствовали шнурочки и бантики. И дети к 4-5 годам уже умели завязывать узелок и бантик, а почерк в школе у детей того поколения был очень красивым.
Сейчас, в основном дети не завязывают шнурки, и мы видим совсем другую картину в их тетрадях. Проблема с письмом стала обыденной.

Если сделать акцент на завязывании шнурков до школы, вы значительно облегчите жизнь ребёнка в будущем первом классе 😀

🔔Игра "Робот".

🌟Игра способствует развитию слухового внимания, памяти, саморегуляции и произвольности, помогает закрепить навыки ориентировки в пространстве и схеме собственного тела, совершенствует общую моторику.

⚡️Как играть: взрослый предлагает ребенку представить, что он робот с дистанционным управлением и подает ему команды, которые он должен выполнять четко и дословно, например: «Иди вперед, поверни вправо, подними левую руку, повернись налево». Поменяйтесь ролями, теперь вы робот, а ребенок пусть вами руководит. Можете при этом специально ошибаться, а ребёнок должен обратить внимание на ошибку и исправить её.

🤸‍♂Усложнение игры: сломанный робот.
Ребёнок делает все наоборот. Если вы говорите ему идти налево, он идет направо и тд.

🔔Что такое утяжелённый жилет? Кому подходят утяжелённые жилеты? И зачем он нужен?

🌟Жилет представляет собой безрукавку с вшитыми в неё утяжелителями. Обычно жилет составляет 10% от массы тела человека, а значит, может оказывать глубокое давление на мышцы и суставы. Жилеты наиболее популярны из всей утяжелённой продукции, однако часто встречаются также утяжелённые подушки и шарфы, имеющие сходный жилетам эффект.

🌟Утяжеленные жилеты используются для детей с трудностями сенсорной обработки. Когда малышу сложно концентрироваться на собственных ощущениях, он демонстрирует невнимательность, эмоциональную нестабильность, имеет повышенную тревожность и агрессию. Как правило, все эти проявления сопровождаются заметной моторной неловкостью.

🌟Утяжеленные жилеты используются, чтобы помочь ребёнку обрабатывать сенсорную информацию. Использование утяжелённого жилета улучшает концентрацию внимания, уменьшает проявление эмоциональных реакций, способствует поддержке процесса обучения.

🌟Жилеты-утяжелители используются в качестве инструмента сенсорно-интеграционной терапии. Терапия сенсорной интеграции была разработана в конце 1970-х годов А. Джин Эйрес, эрготерапевтом и педагогическим психологом. Безусловно, с того времени исследования в данной области шагнули далеко вперёд, а использование утяжелённой продукции стало неотъемлемой частью в работе специалистов сенсорной и сенсомоторной интеграции.

🌟Такая терапия включает в себя ношение утяжелённого жилета под одеждой или поверх неё. Жилет можно носить дома или в других местах, например в классе или на прогулке.
Не существует стандартных обоснованных указаний, как долго необходимо носить утяжеленный жилет, но некоторые общие правила (благодаря обширной практике), конечно, сформированы, и специалистам они известны.

🚨При формировании общих рекомендаций по использованию утяжеленных жилетов, важно учитывать целый ряд факторов.
• Есть ли у ребёнка трудности с саморегуляцией в течение дня или только с определённой задачей?
• Когда и где наблюдаются проблемы с вниманием и фокусом?
• Как ребёнок относится к новой одежде?
• Нравятся ли ребёнку крепкие объятия?

⚡️Соска "за, или против"?

Потребность в сосании – это один из основных физиологических рефлексов грудничков. Младенец, совершая сосательные движения, расслабляется, успокаивается и быстро засыпает.

Так как каждый раз давать грудь малышу, когда его необходимо успокоить, не очень удобно, была изобретена соска-пустышка – прекрасное отвлекающее и успокаивающее средство.
На сегодняшний день соска-пустышка – обязательный атрибут новорожденного, покупают ее сразу же, как только он появляется на свет. Многообразие пустышек, которые представлены в аптеках и детских магазинах, отличаются функциональностью и качеством, но функция ее прежняя – отвлечь малыша от его собственных потребностей и окружающего мира, успокоить его.

🚨Что же возникает в результате такой практики?

🔔 При постоянном использовании соски-пустышки в первую очередь снижается сосательный рефлекс. Младенец устает постоянно сосать, поэтому начинает капризничать, с неохотой берет грудь или совсем отказывается от нее. И если ему в этот момент вместо груди предложить бутылочку с соской, он возьмет именно ее. Объяснить это можно тем, что «достать» молоко из бутылочки намного легче, чем высасывать из груди. В результате этого постепенно прекращается кормление грудью.

🔔Ребенок во время сосания пустышки заглатывает воздух, из-за чего возникает отрыжка, вздутие живота и кишечные колики. Ортодонты и стоматологи утверждают, что у детей в результате долговременного сосания пустышки нарушается прикус. А как следствие - звукопроизношение в более старшем возрасте.

🔔Соска вредна и с точки зрения гигиены. Если родители пренебрегают гигиеническими правилами и начинают облизывать соску, а не обдают ее кипятком, то ребёнку смогут передаться множество опасных микроорганизмов, которые обитают в ротовой полости взрослых, вплоть до кариеса.

🔔Одна из главных опасностей применения соски - задержка психического развития ребёнка. Происходит это потому, что у грудного ребенка настолько сильно доминирует сосательный рефлекс, что другие виды деятельности начинают тормозиться. Это может способствовать подавлению двигательной активности.

🔔В норме у детей, которые достигают 1 года, формируется определенный словарный запас и со временем они начинают воспроизводить слова. Дети, сосущие пустышку, начинают говорить намного позже своих сверстников. В результате этого не только задерживается речь, но и интеллект.

🔔Иногда использование пустышки может быть оправданно. Например, ребенок заболел или из-за перевозбуждения не может уснуть. Непродолжительное использование пустышки в таких случаях оказывает благотворное влияние на нервную систему. Но нужно помнить, что использовать соску-пустышку необходимо обоснованно и непродолжительно.

🌟Таким образом, можно отметить, что пользоваться соской следует до достижения ребенком одного года и только для того, чтобы его успокоить в сложной ситуации. Если уже произошло привыкание, необходимо помочь ребенку избавиться от такой привычки. Самым благоприятным периодом для того, чтобы отучить от пустышки, является 5-7 месячный возраст. Отучать ребенка обязательно нужно постепенно. В это время старайтесь уделять малышу как можно больше внимания, придумайте разные интересные занятия и игры. Если ребёнок не засыпает без пустышки, попробуйте ее заменить куклой или мягкой игрушкой.

🔔Воспитание самостоятельности у детей младшего школьного возраста (6−9 лет)

В период младшего школьного возраста дети сталкиваются с новым набором задач и обязанностей. Они начинают учиться самостоятельно выполнять домашние задания, управлять своим временем и брать на себя ответственность за личные вещи. Этот этап жизни важен для закрепления навыков самоорганизации и самодисциплины, которые будут полезны на протяжении всей последующей жизни.

Поддержка родителей в этот период критически важна. Она должна выражаться не в выполнении за ребенка его заданий, а в обучении его тому, как организовать свое рабочее пространство, планировать свое время и ставить приоритеты в учебе и досуге.

⚡️Практические советы для родителей.

💫Создайте удобное рабочее место. Убедитесь, что у вашего ребенка есть комфортное место для учебы с необходимыми принадлежностями.

💫Разработайте совместный план. Помогите ребенку создать расписание после школы, включая время для учебы, отдыха и хобби.

💫Учите управлению временем. Используйте таймеры или приложения для контроля времени, проведенного на выполнение домашних заданий.

💫Поощряйте самостоятельное решение задач. Не спешите помогать с домашним заданием; вместо этого задавайте вопросы, которые помогут ребенку самостоятельно найти решение.

💫Устанавливайте реалистичные цели. Помогите ребенку ставить достижимые цели в учебе и личных проектах.

💫Практикуйте положительное подкрепление. Поощряйте усилия и успехи ребенка, а не только конечный результат.

💫Обучайте финансовой грамотности. Введите понятие карманных денег за выполнение домашних заданий или другие полезные дела.

💫Развивайте навыки коммуникации. Поощряйте ребенка выражать свои мысли и чувства, обсуждать проблемы и искать способы их решения.

💫Научите их ответственности за личные вещи. Пусть ребенок сам следит за чистотой и порядком в своих вещах, например, учебниках и одежде.

💫Будьте примером. Демонстрируйте собственную самостоятельность и ответственность в повседневной жизни, чтобы ребенок мог перенять ваш опыт.

Воспитание самостоятельности у детей младшего школьного возраста требует терпения и постоянства со стороны родителей. Поддерживая своего ребенка и поощряя его стремление к самостоятельности, вы поможете ему приобрести важные жизненные навыки и уверенность в себе.