✏️Зачем необходимо ребенку правильно держать ручку?

Выделяя последовательность того, чему надо научить ребенка перед тем, как начинать писать, следует подчеркнуть три основных момента:

✅научить ребенка соблюдать правильную позу при рисовании и письме;
✅научить ребенка правильно держать карандаш (ручку);
✅научить ребенка правильно координировать движения пальцев, кисти, предплечья, плеча при рисовании и письме.

⚡️Почему это так важно? Главное потому, что правильная поза, правильное положение ручки и правильная координация движений позволяют сформировать правильную технику письма, правильный графический навык, а значит, сделать письмо удобным, четким, быстрым.

Безусловно, писать можно и в не очень удобной позе, выворачивая постоянно немеющую руку и затекшее плечо, но тогда трудно говорить о качестве и скорости письма. Да и вряд ли можно надеяться, что при такой технике удастся не думать о том, как это делается.

Очень часто ребенок видит, что плохо пишет, и нередко это бывает связано с неправильной техникой письма, но сам не осознает этого, не знает и не понимает, какие именно движения более эффективны, просты и доступны. Не следует забывать, что исправить неправильную позу или неверную технику письма, к которой привык ребенок, не просто трудно, но чаще всего невозможно.

Все эти правила несложны, но освоить правильную посадку, способ держания ручки и технику письма возможно только при постоянном и направленном внимании взрослых (педагога, воспитателя, родителей). К сожалению, на практике постоянного и целенаправленного внимания к этим “мелочам” не получается. Сказывается и то, что нередко дети сидят за чересчур маленькими или не по росту большими столами, а ручку держат “как удобно”.

❗️Следует подчеркнуть, что замечания взрослых, типа — “опять сидишь неправильно” или “неправильно держишь ручку”, а чаще — “плохо сидишь” и “плохо держишь ручку”, ничего не меняют, а главное — не могут изменить. Ребенок должен понимать и четко представлять себе, что значит хорошо, правильно и что именно неправильно, плохо. При этом нужно не только объяснить, как правильно, но и показать, найти вместе с ребенком наиболее удобный для него вариант правильной позы или правильного положения ручки. Важно также, чтобы ребенок понял и почувствовал удобство правильной позы и правильного положения ручки. Довольно часто при жалобах на плохой почерк ни учитель, ни родители не принимают во внимание лишь один элемент положения кисти: на какую часть кисти опирается рука при письме. Если не на мизинец, а на тыльную часть, то письмо становится неудобным, затруднено продвижение руки по строке, невозможно правильное положение ручки и т. п. Четкий (не говоря уже о красивом) почерк в этом случае просто невозможен.

✏️Как научить ребенка работать по образцу?

Многие родители задаются вопросом, как подготовить ребенка к школе, чтобы он успешно начал обучение в первом классе, чтобы ему не было сложно и он чувствовал себя уверенно. Одним из очень важных и необходимых навыков для ребенка является умение работать по образцу или заданному правилу, ведь всё обучение в начальной школе построено на том, что ребенок должен внимательно следить за действиями учителя и повторять за ним.

🧠Действия по образцу принципиально отличаются от действий по подражанию. Сначала малыши учатся всему, подражая взрослому, то есть взрослый показывает какое-то действие, ребенок видит сам процесс и пытается его повторить (например, так мы учим малышей говорить, есть ложкой, одеваться, складывать пирамидку и пр.). Производить действия ПО ОБРАЗЦУ детям гораздо сложнее, т.к. образец задан заранее, т.е. ребенок не видит самого процесса выполнения, а воспринимает уже готовый результат.

Например, Вы выкладываете перед малышом домик из кубиков (ребенку показываем сразу готовую конструкцию, а не процесс сборки). Задача малыша - повторить постройку. Взрослому кажется, что это очень просто, в то время как перед ребенком стоит очень сложная задача, ведь вначале ему необходимо провести мысленный анализ предоставленного образца:
- мысленно разложить образец на части, чтобы понять, какие детали понадобятся: какой формы, цвета, размера и др.;
- определить последовательность сборки (какая деталь будет снизу, какая сверху...).
А уже после этого - правильно выложить фигуры, постоянно сверяя получаемые результаты с эталоном, корректируя свои действия. Если ребенок затрудняется выполнять задание по образцу, необходимо вернуться к выполнению действий по подражанию, когда взрослый показывает сам процесс решения задачи.

Разумеется, навык работы по образцу невозможно сформировать за 1 раз, поэтому важно не упускать время и предлагать детям соответствующие игры и упражнения уже с 1,5-2 и до 7 лет. 

📍В современном "быстром" мире, где в силу большой загруженности взрослых и детей всë меньше времени остаётся на саморазвитие. В силу каждодневной однообразной целенаправленной работы мозга, связанной с профессиональной деятельностью, взрослые люди испытывают трудности при запоминании, решении задач, концентрации и переключении внимания, анализе и синтезе информации. Это связано с тем, что развиваются и тренируются только определённые участки коры головного мозга и функции.
Детям же для успешного обучения в школе необходимо развивать не только навыки чтения, математики и письма, но и когнитивные навыки: мышление, память, внимание, а также сенсомоторику - взаимодействие сенсорного восприятия и движения.
На занятиях у нейропсихолога задания совмещают моторные и сенсорные функции:
✔️речь и чувство ритма;
✔️речь и восприятие трёхмерного пространства;
✔️чувство ритма и операции с последовательностями;
✔️действия с цифрами и восприятие цвета;
✔️движение и чтение и другие.
Данные варианты занятий помогут вашему ребёнку создать новые нейронные связи и улучшить работу коры головного мозга в целом.

Вариант игры на развитие 🤸‍♂произвольности и контроля действий.

👉Учим ребёнка выполнять определённые движения по инструкции. Его задача, удерживая моторную программу, пройти в одну сторону и обратно.

🔔Варианты движений можете придумать разные.

🔔Сенсорное развитие – это процесс формирования восприятия и представлений ребенка об окружающем мире и свойствах предметов.

У малышей не развито абстрактное мышление, они познают жизнь через ощущения, которые лежат в основе психического и физического развития детей.

Обязательно необходимо в первую очередь развить сенсорику, так как это база (фундамент), на котором держатся более сложные функции мозга.

⚡️Один из вариантов игры: пол- это лава.

Ребёнку необходимо переставлять кочку так, чтобы продвигаться вперёд. Вместо кочки можно использовать колючий коврик, это немного упростит выполнение задания.

Упражнение, которое развивает:

🌟Ловкость;
🌟Координацию;
🌟Внимание;
🌟Межполушарные связи;
🌟Мышцы нижних конечностей, спины и рук.

🔔 для чего надо учить детей завязывать шнурки?

В процессе завязывания шнурков образуются связи между правым и левым полушарием мозга. Ребёнок, который умеет завязывать шнурки, обладает большей способностью к обучению в школе.

Но, к сожалению, родители, стремятся облегчить своим детям и себе жизнь и покупают одежду и обувь на липучках.

Шнурки постепенно уходят из обихода детей. Вся индустрия одежды направлена на удобство и комфорт. Конечно, застегнуть липучку гораздо проще и быстрее, чем завязать шнурки. Но через подобную "медвежью услугу" мы лишаем ребёнка возможности подготовить тело к обучению:

🌟Научиться выполнять достаточно сложную задачу, проявив при этом усидчивость, внимательность и старательность.

🌟Подготовить руку к письму, ведь мелко моторные движения пальцев должны быть достаточно развиты к школе.

🌟Сформировать связи между правым и левым полушарием, чтобы смочь овладеть письмом и счётом. А также, суметь включиться в задания, которые даёт учитель. Межполушарные связи во многом играют решающую роль в будущем обучении.

Ещё 30 лет назад на всей одежде ребёнка присутствовали шнурочки и бантики. И дети к 4-5 годам уже умели завязывать узелок и бантик, а почерк в школе у детей того поколения был очень красивым.
Сейчас, в основном дети не завязывают шнурки, и мы видим совсем другую картину в их тетрадях. Проблема с письмом стала обыденной.

Если сделать акцент на завязывании шнурков до школы, вы значительно облегчите жизнь ребёнка в будущем первом классе 😀