В этом году на моих занятиях много братьев и сестер. В основном, приходят по двое: старший и младший или двойняшки, но есть и те, кто занимается втроем. А в прошлом году был вообще уникальный случай ― занималась вся семья. Сначала пришел старший брат, через год ― средняя сестра, практически следом ― папа, а летом ― и мама. В этой замечательной семье есть и младший брат. Он еще совсем малыш, но я надеюсь, что лет через пять-шесть увижу на занятиях и его.

На мой взгляд, когда ТРИЗ-ом занимаются все дети или вся семья ― это прекрасно. Потому что так у нас появляется много поводов для интересных, содержательных, интеллектуальных бесед с собственными детьми.

Дорогие мамы, здравствуйте. Напоминаю, что в эту субботу я проведу открытый урок для детей 7-9 лет. На нем мы узнаем, кем на самом деле был Змей Горыныч и потренируем навыки креативного и критического мышления.

Встречаемся в субботу, 18 октября, в 18:00 по МСК. Если вдруг пропустили предыдущее сообщение и не зарегистрировались, то еще не поздно. Но уже завтра я буду рассылать приглашения (не забывайте, пожалуйста, указывать номер, привязанный к WhatsApp или Telegram).

ПОДРОБНОСТИ и РЕГИСТРАЦИЯ

А вы знали, что в Русском государстве было девять городов, выполнявших столичные функции? Столица — главный город государства, местопребывание правительства и других высших органов власти, однако называться столицей и выполнять столичные функции ― два разных понятия.

Первой столицей независимого русского государства, объединившего Московское княжество, а также земли Рязани, Твери и Новгорода, стала Москва. Позже, во времена правления Ивана Грозного, Москва стала столицей Русского царства, однако в 1564 году Иван Грозный покинул ее и уехал в Александровскую слободу (сейчас это город Александров во Владимирской области). Переезд царя привел и к перемещению столицы в Александров, потому как все официальные мероприятия теперь проходили там.

В апреле 1612 года на три с лишним месяца функции столицы стал выполнять Ярославль. Во времена Великой смуты Москва была захвачена поляками, поэтому в Спасском монастыре Ярославля работало временное правительство ― «Совет всея Руси».

В 1654-1655 годах функцию столицы взяла на себя Вязьма ― крошечный городок в Смоленской области, потому как на время эпидемии чумы туда переехал царь Алексей Михайлович и патриарх Никон.

А если мы говорим о Древней Руси, во главе которой в 862 году встал Рюрик, то одним из первых центров называем Ладогу. Когда земли Ладоги вошли в состав Новгородской республики, Великий Новгород стал ее центром. В период Киевской Руси ― Киев. Город Владимир на Клязьме был одним из центров Северо-восточной Руси, ставшей основой в формировании централизованного русского государства. Перевод из Владимира в Москву резиденции митрополита, а позже и ставки князя, сделал ее столицей. А в 1712 году Петр I официально перевел столицу из Москвы в Санкт-Петербург. Но до этого времени, начиная с 1703 года, пока будущий император переезжал из города в город, столицей были и Воронеж, где Петр I провел более 500 дней, и Москва, когда там останавливался государь, и Санкт-Петербург.

Но и это еще не все: есть в России города, которые из-за своей истории, географического положения, развития хозяйства или других причин имеют такую визитную карточку, по которой их иногда тоже называют столицей. Неофициально, разумеется.

🍂 Кологрив ― «гусиная» столица России. Через этот город в апреле-мае пролетают и делают небольшую остановку десятки тысяч диких гусей.

🍂 Красное-на-Волге ― «ювелирная» столица. Небольшой поселок с XVIII века является одним из важных центров ювелирного искусства.

🍂 Орел ― «литературная» столица России. С этим городом связаны имена Ивана Тургенева, Николая Лескова, Ивана Бунина, Леонида Андреева, Афанасия Фета, Михаила Пришвина и многих других писателей.

🍂 Санкт-Петербург ― культурна столица. Новый Уренгой ― «газовая» столица. Новочеркасск ― «казачья» столица. Калининград ― «янтарная» столица. Курск ― «соловьиная» столица. Астрахань ― «рыбная» столица. Оренбург ― «пуховая» столица. Сочи ― южная столица. Иваново ― столица ситца. Суздаль ― столица огурцов. Урюпинск ― столица русской провинции.

Какие еще города России вы бы назвали столицами и почему? Столицей чего можно было бы назвать город, в котором вы живете? Задайте эти вопросы детям и вместе порассуждайте при поиске ответов.

Остаюсь на связи. Анна Акимова
_ _ _ _ _ _ _ _
Сюжет: Шидловский Игорь Михайлович. 100 вопросов по географии России, ответы на которые должен знать каждый. ― Москва: Издательство АСТ, 2025. Изображение от bearfotos на Freepik

Вчера прошел очередной открытый урок. Ребят было много, и все работали активно, увлеченно, с искоркой в глазах. Я услышала много интересных гипотез и оригинальных решений. Да упражнения на развитие фантазии прошли «на ура».

Но вот чему я никак не перестаю удивляться, так это тому, что на открытые уроки приходят не только новенькие ― те, кто только пробуют занятия «на вкус», но и старенькие ― те, кто давно и регулярно занимаются платно. И я, видя их в списке регистраций, всякий раз думаю: «Почему они приходят снова и снова? Ведь мы виделись ʺтолько вчераʺ». Думаю, думаю и не могу придумать ничего кроме как: «Наверное, потому что им это нравится!»

Одним из результатов своего тренерства могу смело назвать способность Полины решать свои жизненные задачи.

Дочь прекрасно знает, перед тем, как я отпущу (или не отпущу) ее на прогулку, ей придется ответить на четыре вопроса: Все ли дела сделаны? Где ты собираешься гулять? Что ты будешь есть? Как ты будешь добираться домой? Поэтому все разговоры на эту тему она давно начинает примерно так.

Итак, наши герои ― лорд Гленарван, его молодая жена леди Элен, майор Макк-Наббс, эксцентричный географ Жак-Элиасен-Франсуа-Мари Паганель, Мэри и Роберт Грант, а также вся команда яхты «Дункан» ― добрались до 37-й параллели на западном побережье Южной Америки. Однако тут их ждало разочарование: никаких следов крушения «Британии» обнаружено не было. Поразмыслив, Жак Паганель предположил, что потерпевший крушение капитан Грант и его команда были пленены индейцами, которые увели их вглубь материка. Там капитан Грант бросил бутылку с запиской в реку, которая затем и вынесла ее в океан. Было решено пересечь Южную Америку пешком.

Первыми на пути были Анды ― самая длинная и одна из самых высоких горных систем Земли. Какой перевал через горы выбрать? Насколько трудным будет этот переход? Как пройти через горы, если ты никогда раньше этого не делал?

Приглашаю детей 10-11 лет на открытый урок из тренинга «Вокруг света с капитаном Грантом». В субботу, 15 ноября, в 18:00 по МСК. На нем мы:

🍂 Узнаем по каким признакам ученые определили, что некоторые горы раньше были морским дном.
🍂 Поговорим о том, что становится причиной землетрясений.
🍂 Выявим десять-пятнадцать последствий землетрясений, а не ограничимся одним-двумя типичными.
🍂 Узнаем, куда исчез Порт-Роял.
🍂 Сформулируем гипотезы о том, почему на западном склоне Анд растительность есть, а на восточном ― нет.
🍂 Узнаем, что такое «дождевая тень».
🍂 И, если успеем, порассуждаем, почему в лесах Амазонии пик роста растений приходится на сезон засухи, а не дождей, как это логично было бы предположить.

Чтобы принять участие, нужно зарегистрироваться в форме ниже. Так я узнаю, что вы хотели бы быть и за один день до занятия вышлю вам приглашение в WhatsApp или Telegram по номеру, указанному в заявке.

Остаюсь на связи. Анна Акимова
_ _ _ _ _ _ _ _
Изображение от wirestock на Freepik

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

Большая часть территории России представляет собой гигантский амфитеатр, наклоненный к Северному Ледовитому океану.

Справка: Рельеф ― совокупность форм (неровностей) заменой поверхности, различных по очертаниям, размерам, происхождению, возрасту и истории развития. Складывается из положительных (выпуклых) и отрицательных (вогнутых) форм. Рельеф России, как и любой другой территории на Земле, ― результат взаимодействия внутренних (эндогенных) и внешних (экзогенных) сил. Под внутренними силами понимаются тектонические движения земной коры, вулканизм и землетрясения. А под внешними ― процессы, происходящие на поверхности Земли: выветривание, воздействие текучих вод и ледников и др.

Большую часть нашей страны занимают древние платформы ― в рельефе им соответствуют равнины. На юге и востоке современной России располагаются складчатые пояса ― в рельефе они представлены горными областями разной высоты. Именно такое расположение тектонических структур и определило расположение гор в виде «амфитеатра». Правда, есть и несколько исключений. Например, Уральские горы, плато Путорана и горы Бырранга ― «театральные декорации», немного разбавляющие рельеф равнин.

Расскажите об этом детям, а потом предложите сыграть в игру «Я знаю пять… Я не знаю пять…». Для этого попросите сначала назвать пять любых фактов о горах. Не просите детей искать сложные знания, требующие эрудиции. Наоборот, попросите из назвать как можно более простые факты. Например,
― я знаю, что горы образуются в результате столкновения тектонических плит;
― я знаю, что горы бывают разной высоты;
― я знаю, что на Земле нет гор выше 9 000 метров;
― я знаю, что горы со временем разрушаются;
― я знаю, что самая высокая гора на Земле Джомолунгма (или Эверест).

А теперь попросите назвать пять «незнаний», т.е. пять «белых пятен» о горах. Если дети спросят: «Это как? Как я могу назвать то, чего не знаю?» вы им поясните, что в поисках незнаний нужно отталкиваться от тех знаний, которые они только что озвучили. Например,
― я знаю, что горы образуются в результате столкновения тектонических плит, но я не знаю, как быстро (или медленно) это происходит;
― я знаю, что горы бывают разной высоты, но я не знаю высоту самой маленькой горы;
― я знаю, что на Земле нет гор выше 9 000 метров, но я не знаю почему они не растут выше;
― я знаю, что горы со временем разрушаются, но я не знаю, как медленно (или быстро) это происходит;
― я знаю, что самая высокая гора на Земле Джомолунгма (или Эверест), но я не знаю гору, занимающую второе место в рейтинге по высоте.

Это упражнение очень хорошо запускает мыслительный процесс и мотивирует детей на поиск ответов на свои же вопросы о незнаниях.

Остаюсь на связи. Анна Акимова

_ _ _ _ _ _ _ _
Сюжет: Шидловский Игорь Михайлович. 100 вопросов по географии России, ответы на которые должен знать каждый. ― Москва: Издательство АСТ, 2025. Изображение от tawatchai07 на Freepik

Впервые я познакомилась со Львом в декабре 2022-го. Он присоединился к регулярной группе через три месяца после старта и я, помню, переживала сумеет ли встроиться в общую динамику. Первые несколько занятий Лев действительно только присматривался и прислушивался к происходящему, но уже через пару-тройку встреч стал потихоньку включаться в процесс. С каждым занятием его активность нарастала, а к концу учебного года мы вместе с мамой увидели первые результаты. О них я писала тут.

Затем было два года, во время которых Лев не посещал регулярную группу, но зато время от времени приходил на открытые уроки. А я смотрела на него и каждый раз удивлялась, как он все больше и больше растет.

В этом году Лев снова пришел на занятия в регулярную группу и об его результатах очень хорошо рассказала мама (см. скриншоты). Для меня же эта история ― удивительный пример того, как эффект от занятий сохраняется на дистанции, даже если в них делать перерыв.

Мыслительные навыки, которые мы формируем на занятиях, ― универсальны, со временем ребенок начинает использовать их и в других сферах жизни. А знания, которые мы сами добываем в ходе размышлений, остаются с детьми навсегда. Потому как то, до чего мы додумались сами видится нам гораздо более ценным, чем то, о чем нам сказали другие.

Дорогие мамы, здравствуйте. Напоминаю, что в эту субботу я проведу открытый урок для детей 10-11 лет. На нем мы погрузимся в атмосферу романа «Дети капитана Гранта», узнаем немало интересного из мира географии и потренируем навыки креативного и критического мышления.

Встречаемся в субботу, 15 ноября, в 18:00 по МСК на платформе Контур Толк. Если вдруг пропустили предыдущее сообщение и не зарегистрировались, то еще не поздно. Но уже завтра я буду рассылать приглашения.

ПОДРОБНОСТИ и РЕГИСТРАЦИЯ

По результатам исследований ученых, около 252 млн лет назад произошло извержение супервулкана на месте современного плато Путорана. Это привело к выбросу в атмосферу планеты большого количестве углекислого газа и метана. Созданный ими «парниковый эффект» резко изменил климат на планете. Гибель значительной части живых существ, связанная с его изменением, получила название Великого пермского вымирания, так как оно произошло именно в тот период.

За историю человечества, по мнению специалистов, было пять великих вымираний животного и растительного мира, связанных с катастрофами глобального масштаба: извержением супервулканов, падением небесных тел, движением континентов. Извержение супервулкана на месте современного плато Путорана ― самое массовое из них. Также серьезные изменения происходили около 450-ти, 370-ти, 200-т и 66-и млн лет назад.

450-433 млн лет назад, по одной из гипотез, суперконтинент Гондвана, включавший Африку, Антарктиду, Южную Америку, а также крупные острова и полуострова, в результате движения литосферных плит переместился к Южному полюсу. Это не могло не вызвать резкого изменения климата, оледенения и последующего падения уровня океана (так как влага из атмосферы в виде снега и льда оставалась на суше). Все это в итоге и привело к гибели почти 85% морских беспозвоночных, царствовавших на планете в те времена. Однако к началу силурийского периода жизнь в морях и океанах постепенно возродилась.

А 66 млн лет назад, по одной из самых распространенных версий, Земля столкнулась с крупным небесным телом. Это привело к глобальную похолоданию климата, которое и стало причиной массового вымирания организмов. Считается, что погибло 75% обитателей планеты, в том числе и динозавры.

Расскажите эту историю детям ― но не очень маленьким, чтобы не напугать ― и предложите выполнить упражнение «Хорошо-плохо». Для этого задайте всего два вопроса:
― Что хорошего в том, что природа Земли постоянно меняется?
― Что плохого в том, что природа Земли постоянно меняется?

Если дети затруднятся с ответом, вначале предложите свои варианты (несколько возможных я привела ниже), а затем попросите их продолжить.

Что хорошего в том, что природа Земли постоянно меняется?
― Это естественный процесс эволюции. Именно благодаря механизму постоянных изменений на Земле появился человек. Не было бы изменений, не было бы и человека.
― Благодаря изменениям экосистема постоянно обновляется и в ней не появляется критичных перекосов в сторону того или иного вида.

Что плохого в том, что природа Земли постоянно меняется?
― Часть живых существ вымирает. Нам жаль тех, кто не смог выжить.
― Живым организмам приходится постоянно меняться, подстраиваясь под изменения. Но не все организмы приспособлены к тому, чтобы делать это быстро.

Упражнение хорошо развивает критическое мышление, способность смотреть на ситуацию с разных сторон, а также готовит детей к освоению одного из важнейших инструментов ТРИЗ: «Противоречию».


Остаюсь на связи. Анна Акимова

―
Сюжет: Шидловский Игорь Михайлович. 100 вопросов по географии России, ответы на которые должен знать каждый. ― Москва: Издательство АСТ, 2025. Изображение от jcomp на Freepik

За звание российского полюса холода «борются» два населенных пункта: Верхоянск и село Томтор Оймяконского улуса. Оба находятся в Республике Саха (Якутия). Зафиксированные минимальные зимние температуры в них отличаются всего на 0,1 градуса: в Верхоянске в 1892 году была установлена температура ― 67,8⁰С, а в Томторе в 1933 году ― 67,7⁰С.

Глядя на эти цифры, кажется очевидным, будто полюс холода находится в Верхоянске, однако ученые предлагают не торопиться, а рассмотреть вопрос с разных сторон. Так, некоторые синоптики утверждают, что сравнение этих температур некорректно из-за большой разницы во времени. Ведь зимние температуры в 19-м веке были более низкими, чем в первой половине 20-го во многих регионах России и мира. Другие же считают, что определить победителя можно путем сравнения общего количества дней с самыми низкими температурами в течение большого периода наблюдений. Например, с 1943 по 2004 гг. средняя минимальная температура за зиму была выше в Верхоянске в течение 39-ти лет и только в течение 4-х лет ― ниже. А значит в этом случае полюсом недоступности следует считать Томтор.

Расскажите эту информацию детям, скажите, что одно из значений слова «полюс» ― место наибольшего проявления чего-либо, а затем задайте вопрос: «Какие еще полюса можно было бы выделить на Земле?». Полюс ветров? Полюс землетрясений? Полюс наводнений? Попросите детей придумать как можно больше вариантов и вместе с ними погрузитесь в процесс.

Это упражнение хорошо работает на преодоление психологической инерции мышления ― нашей склонности думать «шаблонами».

Остаюсь на связи, Анна Акимова

―
Сюжет: Шидловский Игорь Михайлович. 100 вопросов по географии России, ответы на которые должен знать каждый. ― Москва: Издательство АСТ, 2025. Изображение от wirestock на Freepik