Дорогие мамы, здравствуйте! Надеюсь, вчерашние открытые уроки вам понравились. Если так, сообщаю: возможность присоединиться к занятиям на регулярной основе еще есть.

🍂 Детям 7-8 лет ― на тренинг «Встреча с чудом». В группы по понедельникам, в 17:40 по МСК, (места есть) или по воскресеньям, в 10:00 по МСК, (осталось 1 место).
🍂 Детям 8-9 лет ― на тренинг «ТРИЗ и история цивилизаций». В группы по вторникам, в 17:40 по МСК, (места есть) или воскресеньям, в 11:00 по МСК, (места есть).
🍂 Детям 9-10 лет ― на тренинг «Вокруг света с капитаном Грантом». В группу по средам, в 17:40 по МСК, (осталось 2 места). В группу по воскресеньям мест нет.

Дайте знать, если для вас это актуально ― я свяжусь с вами и расскажу подробности.

Сегодня утром написала о том, что к группам еще можно присоединиться. А днем в чате с анонсами одна из мам поделилась с другими мамами этим.

Спасибо вам, дорогие мамы, что делитесь своими впечатлениями не только со мной, но и с другими. Удивительно, но подавляющее большинство детей приходит ко мне не потому, что их мамы увидели рекламу, а потому что им кто-то посоветовал: подруга, сестра, мама, просто знакомая из детского клуба или школы... Это наводит меня на мысль о том, что вы действительно видите в моих занятиях большую ценность. И за это я вам очень благодарна!

Кого на Руси можно назвать первым тревел-блогером? Тверского купца Афанасия Никитина.

Афанасий, сын Никиты ― так правильно называть нашего героя, потому как в XV веке фамилии практически не использовались ― был первым человеком на Руси, который поведал о своих впечатлениях от трехлетнего путешествия в путевых заметках «Хожение за три моря». Считается, что путь этот был вынужденным и в первоначальные планы купца не входил. Вот как это было.

Афанасий с другими купцами и с товарами планировал пройти по Волге ― в те времена эта река была главным международным торговым путем ― к Хвалынскому (Каспийскому) морю. Там он намеревался продать свои товары, закупить другие и вернуться домой. Однако в дороге случилось ужасное. Сначала на караван напали разбойники и ограбили часть кораблей. Оставшиеся, не разграбленные, суда дошли до современной Махачкалы, но во время бури потерпели крушение. Некоторые товары спасти удалось, но их украли местные жители. После всех перипетий Афанасий чудом остался жив ― и это хорошо, ― однако возвращаться домой ему было нельзя ― без денег и товара его непременно ждала долговая яма или тюрьма.

Говоря терминами ТРИЗ, Афанасий столкнулся с противоречием. Вернуться домой надо, чтобы жить в привычной среде. И возвращаться домой нельзя, чтобы не оказаться в долговой яме или тюрьме. Как быть?

Задайте этот вопрос детям и попросите найти не меньше пяти возможных вариантов решения задачи. И только после этого озвучьте контрольный ответ.

Афанасий отправился в Индию. О причинах такого решения нам точно не известно, но есть гипотеза, что он якобы слышал от торговцев, будто там за хорошего коня можно получить хорошие деньги. На оставшиеся после всех перипетий деньги Афанасий прикупил себе в Баку породистого коня и решил рискнуть. Так, практически вынужденно, купец стал путешественником и первым тревел-блогером на Руси.

И это хороший пример открытой задачи, к решению которых мы приучаем детей на занятиях по ТРИЗ. Противоречие — это ситуация, когда я хочу что-то сделать, но не могу, потому что: а) у меня нет на это ресурсов и/или б) при реализации этого решения возникает нежелательный эффект. Уметь находить выход из подобных ситуаций — значит быть способным справляться с трудностями и проблемами.

Остаюсь на связи, Анна Акимова

_ _ _ _ _ _ _ _
Сюжет: Шидловский, Игорь Михайлович. 100 вопросов по географии России, ответы на которые должен знать каждый. — Москва: Издательство АСТ, 2025. Изображение: С. Капранов (Почтовая марка «550 лет путешествию Афанасия Никитина в Индию»)

Задайте вопрос детям и попросите озвучить 3-5 гипотез. Если они скажут, что такого не может быть, возразите, что может: река Волхов ― одна из немногих рек России, которая иногда действительно меняет направление течения. Это объясняется небольшим перепадом высот между истоком и устьем. Обильные осадки или интенсивное половодье на некоторое время истоком реки может «сделать» Ладожское озеро. А еще река и вовсе «умеет» останавливать свое течение.

Все открытые задачи в ТРИЗ-педагогике делятся на исследовательские и изобретательские. В исследовательских мы ищем ответы на вопросы: почему? зачем? что происходит? как объяснить? А в изобретательских — на вопросы: как быть? что делать? Задача про течение реки ― исследовательская.

Река Волхов ― часть древнего пути «из варяг в греки». Именно она способствовала росту и развитию древнего города, получившего почетное звание Великий Новгород и Господин Великий Новгород. Волхов вытекает из озера Ильмень и впадает в Ладожское озеро. По преданию, именно на ее берега пришел в IX веке первый русский князь Рюрик. Ученые ведут много споров о том, кем был Рюрик, в каком городе он первоначально осел (есть предположение, что это была Старая Ладога, которую иногда называют первой столицей Руси). Но каких бы точек зрения ни придерживались историки, Новгородская земля, безусловно, стояла у истоков Русского государства, ведь в летописи Великий Новгород впервые упоминается под 859 годом.

Остаюсь на связи, Анна Акимова

_ _ _ _ _ _ _ _
Сюжет: Шидловский, Игорь Михайлович. 100 вопросов по географии России, ответы на которые должен знать каждый. — Москва: Издательство АСТ, 2025. Изображение: Сафронов А.В.

Здесь мама Вити имеет в виду книгу под названием «100 вопросов по географии России, ответы на которые должен знать каждый». По сюжетом из этой энциклопедии от сотрудников РГО я написала несколько предыдущих постов с упражнениями, чтобы вы могли использовать их в общении со своими детьми. Однако Вера пошла дальше, и сама купила книгу сыну. Теперь он с удовольствием ее читает, да еще и считает самой любимой. Не верите? Витя сам мне об этом сказал.

Дорогие мамы, спасибо вам за поздравления! Благодарю вас за тепло, которым вы со мной щедро делитесь. За искренность, которую я чувствую в ваших словах. За доверие, которое вы мне оказываете. Я очень рада, что в далеком уже 2017-м судьба развернула меня на путь тренерства. Ведь работа с вашими детьми ― вовсе не работа. Это одно большое безграничное счастье!

Повадился Змей Горыныч деревни разорять да людей умыкать. Опустел край. В одном селе так и вовсе остались только старые да малые. Однажды зимним вечером унес Змей двоих ребятишек – брата и сестру – и посадил в темницу. Но дети оказались смекалистые: подняли они такой крик и визг, что потерял Горыныч покой, сон, а самое главное – аппетит. Решил тогда Горыныч обхитрить детей. «Выпущу я вас на волю, — сказал он, — если принесете мне живой воды, чтобы омолодиться. Но вот вам условие: воду принести – без посуды!». Делать нечего – дети согласились. Где ручей с живой водой – известно. Да как условие Змея выполнить?

В народных сказках люди описывают зверей и птиц, с которыми они встречаются (или встречались в древности) каждый день. В лесу, в поле, на охоте. Именно поэтому русские люди складывали сказки о волках и медведях, индейцы Южной Америки – об опоссумах и ягуарах, а аборигены Австралии – о кенгуру и утконосах. А если так, то получается, что и со Змеем Горынычем на Руси встречались каждый день?

Приглашаю детей 7-9 лет на пробный (открытый) урок по развитию креативного и критического мышления.

На нем мы:
🍂 Решим открытую изобретательскую задачу: как принести воду без посуды?
🍂 Сформулируем гипотезы о том, какое реальное животное могло бы быть прототипом Змея Горыныча?
🍂 Представим и нарисуем «ящера», о котором говорится в летописях Великого Новгорода.
🍂 Узнаем мнение криптозоологов о том, кем был Змей Горыныч.
🍂 Придумаем и нарисуем фантастическое животное, используя прием «Хаотичная перестановка букв».

Занятие нацелено на развитие навыков креативного и критического мышления: формулировка гипотез, решение изобретательских задач, оценка идей, управляемая фантазия.

Встречаемся в субботу, 18 октября, в 18:00 по МСК, на платформе Контур Толк. Желающим принять участие нужно заполнить заявку.

Остаюсь на связи. Анна Акимова

_ _ _ _ _ _ _ _
Источник задачи: Анатолий Гин «Задачки-сказки от кота Потряскина»

В этом году на моих занятиях много братьев и сестер. В основном, приходят по двое: старший и младший или двойняшки, но есть и те, кто занимается втроем. А в прошлом году был вообще уникальный случай ― занималась вся семья. Сначала пришел старший брат, через год ― средняя сестра, практически следом ― папа, а летом ― и мама. В этой замечательной семье есть и младший брат. Он еще совсем малыш, но я надеюсь, что лет через пять-шесть увижу на занятиях и его.

На мой взгляд, когда ТРИЗ-ом занимаются все дети или вся семья ― это прекрасно. Потому что так у нас появляется много поводов для интересных, содержательных, интеллектуальных бесед с собственными детьми.

Дорогие мамы, здравствуйте. Напоминаю, что в эту субботу я проведу открытый урок для детей 7-9 лет. На нем мы узнаем, кем на самом деле был Змей Горыныч и потренируем навыки креативного и критического мышления.

Встречаемся в субботу, 18 октября, в 18:00 по МСК. Если вдруг пропустили предыдущее сообщение и не зарегистрировались, то еще не поздно. Но уже завтра я буду рассылать приглашения (не забывайте, пожалуйста, указывать номер, привязанный к WhatsApp или Telegram).

ПОДРОБНОСТИ и РЕГИСТРАЦИЯ

А вы знали, что в Русском государстве было девять городов, выполнявших столичные функции? Столица — главный город государства, местопребывание правительства и других высших органов власти, однако называться столицей и выполнять столичные функции ― два разных понятия.

Первой столицей независимого русского государства, объединившего Московское княжество, а также земли Рязани, Твери и Новгорода, стала Москва. Позже, во времена правления Ивана Грозного, Москва стала столицей Русского царства, однако в 1564 году Иван Грозный покинул ее и уехал в Александровскую слободу (сейчас это город Александров во Владимирской области). Переезд царя привел и к перемещению столицы в Александров, потому как все официальные мероприятия теперь проходили там.

В апреле 1612 года на три с лишним месяца функции столицы стал выполнять Ярославль. Во времена Великой смуты Москва была захвачена поляками, поэтому в Спасском монастыре Ярославля работало временное правительство ― «Совет всея Руси».

В 1654-1655 годах функцию столицы взяла на себя Вязьма ― крошечный городок в Смоленской области, потому как на время эпидемии чумы туда переехал царь Алексей Михайлович и патриарх Никон.

А если мы говорим о Древней Руси, во главе которой в 862 году встал Рюрик, то одним из первых центров называем Ладогу. Когда земли Ладоги вошли в состав Новгородской республики, Великий Новгород стал ее центром. В период Киевской Руси ― Киев. Город Владимир на Клязьме был одним из центров Северо-восточной Руси, ставшей основой в формировании централизованного русского государства. Перевод из Владимира в Москву резиденции митрополита, а позже и ставки князя, сделал ее столицей. А в 1712 году Петр I официально перевел столицу из Москвы в Санкт-Петербург. Но до этого времени, начиная с 1703 года, пока будущий император переезжал из города в город, столицей были и Воронеж, где Петр I провел более 500 дней, и Москва, когда там останавливался государь, и Санкт-Петербург.

Но и это еще не все: есть в России города, которые из-за своей истории, географического положения, развития хозяйства или других причин имеют такую визитную карточку, по которой их иногда тоже называют столицей. Неофициально, разумеется.

🍂 Кологрив ― «гусиная» столица России. Через этот город в апреле-мае пролетают и делают небольшую остановку десятки тысяч диких гусей.

🍂 Красное-на-Волге ― «ювелирная» столица. Небольшой поселок с XVIII века является одним из важных центров ювелирного искусства.

🍂 Орел ― «литературная» столица России. С этим городом связаны имена Ивана Тургенева, Николая Лескова, Ивана Бунина, Леонида Андреева, Афанасия Фета, Михаила Пришвина и многих других писателей.

🍂 Санкт-Петербург ― культурна столица. Новый Уренгой ― «газовая» столица. Новочеркасск ― «казачья» столица. Калининград ― «янтарная» столица. Курск ― «соловьиная» столица. Астрахань ― «рыбная» столица. Оренбург ― «пуховая» столица. Сочи ― южная столица. Иваново ― столица ситца. Суздаль ― столица огурцов. Урюпинск ― столица русской провинции.

Какие еще города России вы бы назвали столицами и почему? Столицей чего можно было бы назвать город, в котором вы живете? Задайте эти вопросы детям и вместе порассуждайте при поиске ответов.

Остаюсь на связи. Анна Акимова
_ _ _ _ _ _ _ _
Сюжет: Шидловский Игорь Михайлович. 100 вопросов по географии России, ответы на которые должен знать каждый. ― Москва: Издательство АСТ, 2025. Изображение от bearfotos на Freepik

Вчера прошел очередной открытый урок. Ребят было много, и все работали активно, увлеченно, с искоркой в глазах. Я услышала много интересных гипотез и оригинальных решений. Да упражнения на развитие фантазии прошли «на ура».

Но вот чему я никак не перестаю удивляться, так это тому, что на открытые уроки приходят не только новенькие ― те, кто только пробуют занятия «на вкус», но и старенькие ― те, кто давно и регулярно занимаются платно. И я, видя их в списке регистраций, всякий раз думаю: «Почему они приходят снова и снова? Ведь мы виделись ʺтолько вчераʺ». Думаю, думаю и не могу придумать ничего кроме как: «Наверное, потому что им это нравится!»