​​Плюс или минус? Рост и развитие или деградация?
Абрахам Маслоу (тот,который якобы создал известную пирамиду😎) любил говорить, что в любой данный момент у нас есть выбор:
Сделаем ли мы шаг вперед к росту или вернемся в безопасность?
Мгновение за мгновением мы делаем выбор.
И мы формируем свою судьбу.
Это, как если бы у нас был маленький подсознательный компьютер, который ведет за нас счет. +1, если мы решим сделать шаг вперед к росту и развитию, и -1, если мы решим вернуться в безопасность (любимую всеми зону комфорта).
+1 или -1… +1 или -1…. +1 или -1…
Допустим, будильник сработает завтра утром. Делаем ли мы шаг вперёд и делаем то, что обещали сделать — будь то вскакивание с кровати и немедленная пробежка или что угодно ещё?
Или мы отступаем в безопасное место и натягиваем одеялко на голову, пытаясь забыть о том, что мы обещали сделать, и придумываем какую-нибудь неубедительную логику о том, что нам нужен отдых?
Плюс или минус?
Хорошо. Этим решением вы перевернули свой день с ног на голову.
Теперь давайте пройдемся по вашему дню. От момента к моменту. Вперёд к росту и развитию или обратно в зону комфорта?
Плюс или минус?
Теперь перенесемся к концу дня. У вас либо +100, либо -100, либо, скорее всего, что-то среднее.
Обратите внимание. Если вы весь день были не в своей тарелке, эти цифры будут разъедать вашу душу и обычно сопровождаются сильным желанием наброситься на свою жену /мужа / детей / пёсика / кошечку / случайного прохожего и/ или заглушить боль еще одним бокалом пивка для рывка или вина, часом просмотра «Слова пацана» или «великого сидения в Интернете» или вставьте сюда ваше любимое занятие по отупению😜.
Делайте это изо дня в день, и, что ж, вы либо впадёте в серьёзную депрессию, либо станете зависимым от чего-то или кого-то (или от того и другого), либо окажетесь в каком-то другом состоянии нездоровья😎.
Однако хорошие новости: несколько решительных позитивных шагов вперед могут оказать таинственное магическое воздействие. И у нас всегда есть выбор сделать этот шаг вперёд.
Итак, какой шаг-плюсик вы можете сделать прямо сейчас?
P.S. С компаниями то же самое. Либо плюсуете и делаете то, что раньше не делали, и вас ждёт рост и развитие. Либо минусуете и улучшаете и совершенствуете свою текущую деятельность, что приводит к деградации😎.

​​Игры бывают разные…
Древнеславянский смысл игры—«иго-ра», власть света. Игра необходимый элемент культуры многих народов.
Количество играющих в организационно-деятельностных играх (ОДИ) составляет от 5 до 250 человек и игротехников от 1 до 15.
ОДИ делятся на 6 уровней по сложности, начальным условиям и целям и задачам коллектива.
1️⃣ Мозговой штурм (1-5 часов)
2️⃣ Деловая игра (1-3 дня)
3️⃣ Ролевая игра (от 3 часов до 3 дней)
4️⃣ Имитационная игра (от 3 часов до 3 дней)
5️⃣ Креативная ОДИ (от 3 до 7 дней)
6️⃣ Мыследеятельностная игра (МДИ, от 3 часов до 4 дней)

Ударим концептуализацией по бессмысленности, разгильдяйству и бюрократизму😎!
https://t.me/concept2021/1658

Век профессионального непрофессионализма
Фразу о том, что мы живём в век профессионального непрофессионализма услышал от преподавателя, кандидата психологических наук, на МВА в РАНХиГС. Он её усвоил от своего учителя, доктора мед. наук, полковника. Далее уже поучился психологии в индивидуальном порядке у данного преподавателя. С непрофессионализмом сталкивался и по службе неоднократно. Довелось взаимодействовать с неостепенёнными преподавателями, уровень знаний которых был выше знаний доктора наук. Да и сам по своей специальности имел знания, которых не было у кандидата военных наук. Время сейчас такое🤷‍♂️.Все плавают на поверхности и никто не хочет нырнуть вглубь. Вот сегодня читал пост от известной школы управления про клиповое мышление. Из поста следует, что мышление, сознание и восприятие-это синонимы.Но это же разное😎. Удивительно ещё и то, что пост представляет собой рерайт статьи из Википедии. Если уж флагман бизнес - образования (так организация себя позиционирует) позволяет себе такое, то это диагноз всей системе образования. Это немного печалит. В таких случаях вспоминается притча про муравья. Как-нибудь её опубликую.

Военные игры в бизнесе
Начнём с того, чем не является военная игра в бизнесе. Военные игры в бизнесе — это не типичные бизнес - игры — упражнения, в которых вас просят оптимизировать ресурсы компании, решив, сколько вы хотите инвестировать в рекламу в сравнении с производственными мощностями , или следует ли вам выпускать продукты типа А вместо типа Б и при каких затратах и ценах, по которым вы их продадите. Такие игры для бизнес-школ, хотя и признаются полезными в образовательных учреждениях, обычно основаны на компьютерном моделировании с заданным количеством параметров, взаимосвязанных с заданной чувствительностью. Каждый, кто когда-либо участвовал в такой игре (я играл на МВА в РАНХиГС), вероятно, признает, что, сыграв 2-3 итерации, они получили хорошее представление о чувствительности и понимание того, на каких параметрах следует сосредоточиться, чтобы добиться максимальных результатов. Суть в том , что в таких играх есть только конечное число итераций , и в случае компьютерных симуляций ответы часто встроены в систему. Их ценность для команды высшего руководства, столкнувшейся со сложной или разрушительной ситуацией или желающей получить новое представление о своем бизнесе, практически отсутствует.
Компьютерные симуляции сами по себе не являются военными играми; для военных игр требуются игроки-люди и можно утверждать, что знания, получаемые в компьютерном моделировании, и бизнес-военных играх различны по своей природе. Хотя компьютерная симуляция, по-видимому, не дает новых знаний или инсайтов, возможно, это делает этап их проектирования. Ролевая симуляция, подобная военной бизнес-игре, генерирует новые знания посредством социального взаимодействия её участников.
Когда мы говорим о военной бизнес-игре, мы имеем в виду специально разработанную модель, которая всегда начинается с чистого листа бумаги — нечто, полностью специфичное для одной организации, что нельзя передавать от компании к компании или продавать снова и снова (почти ОДИ). Экспертное моделирование строится вокруг определенного набора вопросов, на которые бизнес ищет ответы, например:
• Наша отрасль консолидируется. После нескольких шагов конкурентов, похоже, не осталось хороших партнеров. Что нам делать?
• Является ли бизнес-модель в нашей отрасли устаревшей? Означает ли это, что мы потеряем контроль над нашим рынком? Должны ли мы внедрять новые модели, защищать старую или и то, и другое?
• Можем ли мы по-прежнему зарабатывать деньги и как? Должны ли мы закрыться и сосредоточиться на альтернативных возможностях для бизнеса?
• Насколько устойчив наш бизнес? Что произойдет, если...? Откуда исходит следующая угроза? Сколько мы должны инвестировать в контрмеры и сокращения персонала?
• Существуют ли какие-либо факторы, влияющие на выручку или прибыльность, которые выходят за рамки обычных колебаний бизнеса?
• Есть ли какие-либо реальные или потенциальные новички в моей отрасли?
• Является ли моя организация слишком разобщенной и недостаточно гибкой, чтобы распознавать, предвидеть возможности и угрозы и реагировать на них?
Вот некоторые из основных вопросов, которые можно решить с помощью военных бизнес-игр.
Все эти ситуации слишком сложны, чтобы ответить на них с помощью одних только традиционных форм анализа. Военные бизнес-игры - подходящее средство для их изучения, поскольку они сочетают элементы принятия решений человеком (и присущий ему уровень неопределенности) с набором количественных показателей, которые позволяют оценить, “что произойдет, если”. Эта методология позволяет менеджерам тестировать существующие или недавно разработанные стратегические планы в динамичной, но безопасной среде. Поступая таким образом, они могут сэкономить время, деньги и нервы, обретя уверенность в своем плане с помощью относительно недорогой симуляции по сравнению со стоимостью реализации потенциально ошибочной стратегии в реальном мире.
https://dzen.ru/video/watch/652627b1d141d602400ea56f?f=d2d

​​Про характер
Характер складывается из того, что вы делаете с третьей и четвёртой попыток.
💠 Энтузиазм помогает нам начать.
💠 Однако чаще всего всё идет не совсем так, как мы себе представляем.
💠 Некоторые вещи займут больше времени, потребуют больше усилий, жертв и определенно больше попыток.
💠 Следует ли воспринимать эти третью и четвёртую попытки как неудачу или как возможность набраться опыта?
💠 Образ мышления, который мы принимаем во время действия, существенно влияет на наш прогресс.
💠 При необходимости мы должны корректировать шаги и ритм наших действий, но дискомфорт от неудачных попыток не должен сломлять наш дух.

​​Про проблемы
Более 75 лет назад Карл Дункер дал полезное определение проблемы как ситуации, в которой организм имеет цель, но не знает, как её достичь. Итак, если человек без знания автомеханика хочет завести автомобиль, и если окажется, что при повороте ключа зажигания раздается только “лязгающий” звук без запуска двигателя, то у этого человека возникнет проблема. У квалифицированного автомеханика, обладающего необходимыми знаниями, проблемы не возникнет.
Конечно, проблемы бывают разных форм и размеров, но, похоже, у всех проблем есть 3 основных компонента. Это 1️⃣ цель, 2️⃣ исходное положение дел, при котором цель не достигнута, и 3️⃣ набор возможных действий, которые, если их применять в правильном порядке, могли бы изменить ситуацию для достижения цели (как и при разработке стратегии😎). Хотя мы можем сказать, что все проблемы имеют общую абстрактную структуру, верно и то, что проблемы могут быть классифицированы различными способами.
Одна классификация относится к тем проблемам, в которых все элементы проблемы, начальное состояние, цель и действия, доступные для перехода от начального состояния к цели, чётко определены или полностью конкретизированы, в отличие от проблем, в которых некоторые или все элементы плохо определены или указаны не полностью. Это задачи. Шахматная задача - это пример чётко определенной проблемы, в которой начальное состояние задается расположением стандартных фигур на стандартной доске, цель чётко определена (скажем, “мат белым в три хода”), а доступные средства определяются допустимыми ходами из фигур в игре. С другой стороны, проблема может быть очень нечётко определена, например, проблема “улучшения качества жизни в России”, в которой исходное состояние, состояние цели и доступные средства совсем не определены. В случае нечётко определенных задач представляется вероятным, что начальным шагом будет попытка преобразовать проблему в более чётко определенную. В задаче “улучшения качества жизни” некоторые недостающие детали можно было бы восполнить, выбрав конкретный способ измерения качества жизни.
Проблемы, связанные с накоплением знаний, такие как проблемы, возникающие при эксплуатации АЭС, управлении пассажирским самолетом или лечении редкого заболевания, могут быть решены только очень небольшим числом высококвалифицированных специалистов (“экспертов”). Решение проблем, основанных на скрытых знаниях, менее доступно для лабораторных исследований, чем решение проблем, основанных на известных знаниях. С этим прекрасно справляется концептуальное мышление.
Другой способ заключается в делении проблем на те, которые могут быть решены с помощью простых процессов поиска без какой-либо необходимости в повторной интерпретации постановки задачи и те, которые требуют повторной интерпретации или переосмысления проблемы. Примером проблемы, которую можно было бы решить с помощью обычного поиска, является анаграмма; например, систематически перебирая возможные перестановки букв “кцптено”, можно было бы рано или поздно найти зашифрованное слово “концепт”. Однако некоторые проблемы, как правило, приводят к вводящему в заблуждение представлению, которое затем нуждается в повторной интерпретации или осмысления. Такие проблемы, которые обычно требуют переосмысления, часто называют проблемами озарения. Как только происходит соответствующее переосмысление, решение сразу становится понятным.
Проблемы, которые обычно решаются без переосмысления, часто обозначаются как проблемы, не требующие понимания. Однако некоторые задачи на понимание четко определены с точки зрения начального состояния, цели и доступных средств, таких как задача с девятью точками, где задано начальное состояние (квадратный массив точек размером 3 × 3), указано целевое состояние (соедините точки 4 прямыми линиями, не поднимая ручку с бумаги) и указаны доступные средства (нарисуйте 4 прямые линии, не отрывая пера от бумаги, чтобы соединить точки).

​​Про принцип 80/20
Знаете ли вы, что 20% любителей пива выпивают 80% всего объема пива?
И на 20% состоящих в браке людей приходится 80% разводов?
И на 20% дорог приходится 80% пробок? И что вы, вероятно, носите 20% своей одежды 80% времени?
Да. Да. Да.
А как насчет того факта, что 80% богатства Великобритании ХХ века находилось в руках 20% своего благородного класса?
Старый добрый Вильфредо Парето, итальянский экономист, обнаружил этот последний фрагмент данных, который привел к тому, что он сформулировал явление, известное как “принцип Парето” или, более широко, “принцип 80/20”.
Почему вас это должно волновать?
Что ж, факт в том, что (где—то около) 20% вашей активности приводит к (где-то около) 80% ваших результатов - независимо от того, измеряем ли мы это как счастье /прибыль/здоровье /благополучие / что угодно. Что для нематематиков означает, что мы тратим много времени / энергии на то, что просто не имеет значения и что нам просто не доставляет большого удовольствия.
Итак, имеет смысл определить те несколько вещей (и людей!), которые приносят нам наибольшую пользу / радость, и (самое главное!) сосредоточиться на них.
К сожалению, большинство из нас “слишком заняты” тем, что на самом деле не имеет значения, чтобы замедлиться для того, чтобы определить то, что действительно важно.
Что делать?
Давайте проведём инвентаризацию 20%, которые доставляют нам наибольшую радость, поскольку мы помним мудрость Гёте:
“То, что имеет наибольшее значение, никогда не должно зависеть от того, что имеет наименьшее значение”.
P.S. Выявленные вами важных 20% вещей также поделятся по принципу 80/20. Живите теперь с этим😎.

​​Откуда есть пошла стратегия
Каково происхождение стратегии? На этот вопрос были даны ответы с самых разных точек зрения.
Статья Брюса Хендерсона (основателя BCG) “Происхождение стратегии”, начинается с подхода к эволюционной биологии . Автор рассказывает о наблюдениях профессора МГУ Г. Ф. Гаузе, который поместил 2 одинаковых колонии простейших в одну бутылку с достаточным количеством пищи. Они боролись, т.к. были одним и тем же биологическим видом. Но если бы они были разными видами, они бы не боролись. Хендерсон применил это знание к бизнесу. Разные компании могут сосуществовать до тех пор, пока они не конкурируют напрямую.
Хендерсон отмечает, что конкуренция существовала задолго до появления стратегии. Когда ресурсы были доступны, количество организмов росло. С эволюцией формы жизни становились более многочисленными и сложными, но когда один вид конкурировал за одни и те же ресурсы, выживал только один вид. За миллионы лет сформировалось более миллиона видов. Некоторые преобладали, в то время как другие вымерли. Разнообразие объясняет такое изобилие. По мере того, как окружающая среда становилась богаче, каждый вид развивал уникальные преимущества. Кроме того, чем богаче становилась окружающая среда, тем больше появлялось конкурентов и тем жёстче была конкуренция между живыми организмами одного вида.
На протяжении миллионов лет конкуренты находили правильные комбинации ресурсов, которые позволили бы им выжить. Стратегия не использовалась. Бизнес и конкуренция в биологии следуют одним и тем же эволюционным изменениям, за исключением того, что бизнес-стратеги могут использовать воображение и разум для ускорения последствий конкуренциии скорость изменений. Для Хендерсона воображение и логика делают стратегию возможной. Он называет стратегией целенаправленный поиск плана действий, который приведет к конкурентному преимуществу бизнеса и усилит его. Стратегия необходима для проведения радикальных изменений в конкурентной среде.
Объяснение стратегии с помощью эволюционной биологии - это натяжка, но она применима. Однако прямое применение к современной бизнес-среде более проблематично. Люди - не простые простейшие. Люди могут контролировать ресурсы и устранять их нехватку путем замещения. Как следствие, нам нужно быть более конкретными в отношении нынешних обстоятельств и мотивации людей, чтобы точно определить роль стратегии.

​​Лучший цветок— это цветущая сакура…
🌸🌸🌸"Хана ва сакураги, хито ва буси" (花は桜木人は武士) - почитаемая японская пословица, которая несёт в себе глубокие корни национальной культуры, особенно её феодального прошлого. Буквально переводимая как "[лучший] цветок - это цветущая сакура; [лучший] мужчина – это воин", эта поговорка возникла в Японии в средневековый период и отражает суть класса воинов-самураев.
Эту пословицу можно альтернативно перевести как "среди цветов цветет вишня, среди мужчин - воин". Эта интерпретация иллюстрирует глубокое сравнение: точно так же, как цветок вишни (известный по-японски как сакура) почитается превыше всех других цветов, так и воин (или самурай, часто называемый по-японски буси) считается лучшим среди мужчин.
Эта пословица не просто ставит самурая на первое место среди людей, но и проводит трогательную параллель между воином и цветком сакуры. Жизнь самурая, хотя и отмеченная славой, могла внезапно оборваться во время военной службы - судьба, отраженная цветком сакуры. Известные своей эфемерной красотой, цветы сакуры ярко распускаются в течение короткого периода времени, прежде чем их лепестки опадут, отражая потенциальную мимолетность жизни самурая. Эта устойчивая метафора служит напоминанием о стремлении самурая жить жизнью, исполненной чести и долга, понимая быстротечность и хрупкость существования, сродни прекрасному, но недолговечному цветению сакуры.
Японские самураи внесли значительный вклад в развитие стратегического искусства. Наиболее известный труд по стратегии от Миямото Мусаси «Книга пяти колец». Одним из наименее известных у нас является труд Иссаи Чозанши «Проповедь демона о боевых искусствах».

Вчера по приглашению побывал на Таганке на подведении итогов за год одного делового сообщества. Подарили вот эту книгу:
https://konzeptual.ru/vvedenie-v-filosofiyu-nenasil-stvennogo-razvitija-11751/
Попутно поступило предложение от этого сообщества провести в следующем году для них обучающее мероприятие на тему критического мышления. Предложение поступило от женщины-предпринимателя, а сегодня другая уже женщина озвучила такое же предложение. Также у них возник интерес по теме развития и стратегического мышления. Сообщество поддерживает талантливых людей. Среди них молодой чемпион России по биатлону, сотворивший чудо: на последнем этапе эстафеты за 3 минуты наверстал разрыв в 4 км😎.

"Сложность в том, что мы не умеем отличать стратегии от
потребностей, и даже если можем, то забываем, что потребность не равна способу реализации. Мы не пытаемся заглянуть и понять, чего хотел человек, который реализовал эту стратегию. Нас никто никогда не учил думать об эмоциях и потребностях.Взрослый должен учиться тому, чему его не научили делать в детстве и помогать другим в этом разобраться"

​​4 типа людей по отношению к знанию
1️⃣ Человек, который знает и осознаёт, что он знает. Это учёный, так что берите и терпеливо учитесь у него.
2️⃣ Человек, который знает, но не подозревает, что он знает. Этот человек забыл, так что тихонько напомните ему.
3️⃣ Человек, который не знает, и знает, что он не знает. Этот человек - студент, так что учите его постоянно, потому что однажды он станет великим учёным.
4️⃣ Человек, который не знает и не ведает, что он не знает и даже не заинтересован в знании. Этот человек - идиот, так что избегайте его. Или, по крайней мере, попытайтесь сыграть свою роль в том, что, как мы надеемся, может стать грубым пробуждением.

​​Стратегия в басне Эзопа «Лев , Осёл и Лиса»
Осёл и Лиса, заключив союз для взаимной защиты, отправились в лес на охоту. Они не успели далеко уйти, как встретили Льва. Лиса, видя надвигающуюся опасность, подошла ко Льву и пообещала устроить для него поимку Осла, если Лев даст слово не причинять Лисе вреда. Затем, заверив Осла, что он не пострадает, Лиса подвела его к глубокой яме и устроила так, чтобы он упал в неё. Лев, увидев, что Осёл в безопасности, немедленно схватил Лису и на досуге напал на Осла.
Сунь-Цзы сказал:
• Следовательно, умный стратег навязывает врагу свою волю, но не позволяет навязывать ему волю противника.Предоставляя ему преимущества, он может заставить врага приблизиться по собственной воле; или, нанося урон, он может сделать невозможным приближение врага.
• Мы не можем вступать в союзы до тех пор, пока не ознакомимся с замыслами наших соседей.
• Искусство войны учит нас полагаться не на вероятность того, что враг не придёт, а на нашу собственную готовность встретить его; не на вероятность того, что он не нападёт, а скорее на тот факт, что мы сделали нашу позицию неприступной.
• Мирные предложения, не сопровождаемые клятвенным соглашением, указывают на заговор.
Комментарии
Есть два правила, которые всегда следует иметь в виду, когда речь заходит о союзах. Во-первых, все союзы временны. Некоторые могут длиться очень долго, такие встречаются редко (как и союз мужчины и женщины😎). Другие будут очень короткими, чтобы служить определённой цели, и как только эта цель будет достигнута, они перестанут существовать. Во-вторых, все союзы неравноправны, одна сторона всегда будет обладать большей властью, чем другие, во время союза и после его заключения. Это может привести к тому, что союз превратится в договорное угнетение.
Союзы - это не дружба. Они могут превратиться в таковые, но случается это редко. Это недоразумение является источником большого горя и причиной того, почему многие союзы никогда не следует заключать.
Союзы заключаются путём переговоров, таким образом, одна сторона или человек пытается навязать свою волю другой, чтобы добиться наилучшего результата в соглашении. Формирование союза - это форма сражения.
Во время этих переговоров вам будет полезно знать не только о человеке или стороне, с которыми вы имеете дело, но и об их ситуации, причине, по которой они стремятся к союзу, и, обратите особое внимание на этот момент, каковы их планы после того, как союз выполнит свою задачу. Это тот момент, который Осёл и Лиса не учли на свой страх и риск. Осёл не должен был вступать в союз с Лисой, а Лиса не должна была вступать в союз со Львом.
Если союз делает другую сторону более защищённой и могущественной, каковы тогда её намерения? Становитесь ли вы тогда угрозой или мишенью союза вашего бывшего надёжного союзника с другими могущественными силами? Если нет никаких последствий или штрафных санкций, если одна из сторон нарушает условия союза, то какие у вас есть гарантии того, что условия будут соблюдаться? Не было ничего плохого в том, что Лев разорвал свой союз с Лисой, как только поймал Осла в ловушку. Лев мог делать всё, что ему заблагорассудится. Он мог бы вознаградить Лису, но предпочел съесть её.
Мораль: при создании союзов нужно думать не только о сиюминутных преимуществах союза. Должны быть известны долгосрочные преимущества, амбиции и намерения другой стороны. Если вы не знаете этих важных моментов, как вы можете узнать, справедлив ли союз, не говоря уже о том, следует ли вам с самого начала иметь дело с конкретной партией? Чем больше сторон входит в союз, тем сложнее он становится.
Это всего лишь еще один пример того, насколько важна другая цитата Сунь-Цзы: Если вы знаете врага и знаете себя, вам не нужно бояться результата сотни сражений. Если вы знаете себя, но не врага, то за каждую одержанную победу вы также потерпите поражение. Если вы не знаете ни врага, ни себя, вы будете проигрывать в каждой битве. Никогда не забывайте, что создание союза - это битва (привет участникам Минских и Стамбульских договорённостей😎).

​​Концептуальное мышление—процесс выявления незыблемых во времени и пространстве сущностей, истин, являющихся нам правдиво, но скрытых за вымышленными образами, представлениями, словами и названиями предметов. Концептуальное мышление как консервный нож вскрывает жестяную банку реальности, обеспечивая доступ к жизненно необходимому содержимому банки.

​​Про боль
Я могу вынести любую боль, пока в ней есть смысл.
Харуки Мураками
🔹 Означает ли это, что любая боль должна иметь смысл?
🔹 Означает ли это, что мы должны искать боль ради смысла?
🔹 Включает ли это любой вид боли?
👉 Определенно нет.
🔹 Эти слова передают идею о том, что когда мы воспринимаем свой дискомфорт или боль как часть нашего путешествия, как часть нашего жизненного пути, мы находим в себе силы справиться с этим.
🔹 Они предполагают готовность переносить тяготы или затруднения до тех пор, пока они служат цели или имеют значение.
🔹 Дисциплина может быть болезненной.
🔹 Доверие может быть болезненным.
🔹 Принятие рисков может быть болезненным.
🔹 Но эта боль не делает все вышесказанное неправильным. Как писал Руми, “Эти боли, которые вы чувствуете, являются вестниками. Прислушайтесь к ним”. Боль может сигнализировать нам о том, что нам нужно улучшить в том, как мы доверяем, как мы идем на риск или как мы применяем дисциплину.
🔹 Это может даже дать нам уроки душевного равновесия. Часто, чтобы достичь равновесия, мы должны сначала пройти через множество неудачных попыток.
🔹 Кроме того, в некоторых случаях боль является частью процесса эволюции и развития.

​​Идея могущественнее Калибра ч.1
Чего Сунь-Цзы НЕ сказал, но, возможно, должен был сказать?
В первой главе Сунь-Цзы говорит, что мы должны знать себя так же хорошо, как знаем своих врагов. По правде говоря, он задает нам жизненно важный вопрос. Ты мудрый вождь или просто военачальник? Являемся ли мы нашими злейшими врагами? Вы участвуете в этом ради борьбы или ради мира? Нацелены ли вы на действия или результаты? Являетесь ли вы командиром, олицетворяющим такие добродетели, как мудрость, искренность, доброжелательность, мужество и строгость, или вы предпочитаете горячку сражения? Являетесь ли вы генералом, который продвигается вперёд, не стремясь к славе, и отступает, не опасаясь позора, чья единственная мысль - защитить свою страну и сослужить добрую службу своему президенту? Понимаете ли вы, что вы одновременно и командир, и вождь?
Книги по истории полны дерзких деяний таких мужчин и женщин, как король Артур, Ганнибал, Чингисхан, Александр Македонский, Жанна д'Арк, Суворов, Жуков. Все они отправились на войну, поэтому по их историям снимают фильмы и пишут замечательные романы, подробно описывающие их смелые боевые навыки. Но где же миротворцы, которые никогда не ходили на войну? Где настоящие стратегические гении, которые сражались и выигрывали свои сражения, не обнажая меча и не проливая столько крови, чтобы реки стали красными? Где рассказы о действительно великих правителях, которые избежали войны и всё же достигли мира и процветания? Только одного из них можно найти в учебниках истории. Здесь следует поблагодарить Геродота. Ибо он описал жизнь Дейока, первого правителя Мидии. Когда он умер, его сыновья унаследовали троны бескровно, без единого сражения. Есть ли во всех анналах истории более похожий на Сунь-Цзы вождь-воин?
В более позднее время и Нельсон Мандела и Махатма Ганди начинали с борьбы, воинственного пути только для того, чтобы перейти к более мирному, ненасильственному способу достижения своих целей. Оба добились свободы для своих народов, не вступая на путь жестокой войны и кровопролития. Они шли по пути, определенному правилами, и приспосабливались к врагу до тех пор, пока не смогли вступить в решающую битву, битву не пуль и крови, а за одну центральную мощную идею: свободу и равенство. Оба поняли, что урна для голосования всегда предпочтительнее бомб и пуль для просвещенного вождя.
Нет ни одного примера, чтобы какая-либо страна извлекла выгоду из длительной войны. Если бы Сунь-Цзы знал о Римской империи, упомянул бы он их в связи с этим утверждением? Несомненно, он использовал бы их, чтобы подчеркнуть истинный смысл этого предложения. Если бы он знал об Османской империи, он бы тоже упомянул об этом. Возможно, он упомянул бы более современную цитату:
“Живи мечом, умри от меча",
которая встречается в латинской Библии, Евангелии от Матфея (аналог слов Александра Невского). Можно только удивляться разговору между Сунь-Цзы и Иисусом из Назарета. Обе империи сражались веками, прежде чем, наконец, пали перед неизбежностью тех, кто был втянут в длительную войну.
Сунь-Цзы говорит нам:
Таким образом, высшая форма полководческого искусства - это сорвать планы врага; следующая лучшая мера - предотвратить соединение сил противника; следующая по порядку - атаковать армию противника в поле; и худшая - осаждать города, обнесённые стенами.
Чего он не говорит, так это того, что когда вы встречаетесь со своими врагами на поле битвы, вы уже проиграли. Даже если вы выиграете битву или войну, вы все равно проиграете. Всё, что решается, - это размер ваших потерь, особенно если вы окажетесь в осадном положении.

​​Идея могущественнее Калибра ч.2
👉Итак, на войне пусть вашей главной целью будет победа, а не длительные кампании. Это заявление является в такой же степени предупреждением, как и утверждением. Следующее утверждение также является предупреждением. Таким образом, может быть известно, что предводитель армий является вершителем судеб народа, человеком, от которого зависит, будет ли нация в мире или в опасности. Зная людей своего времени, эпохи Воюющих государств, он смягчает это предупреждение следующим замечанием.
«Поэтому умелый полководец подчиняет себе войска противника без каких-либо сражений; он захватывает их города, не подвергая их осаде; он свергает их королевство без длительных полевых операций.»
Сунь-Цзы был человеком своего времени, очень жестокого времени. Высшая победа, которой он тогда научился, - это побеждать, не участвуя в битвах, а навязывая свою волю врагу, лишая его желания сражаться. В 1839 году английский писатель Эдвард Бульвер-Литтон придумал пословицу "Перо сильнее меча”. Сунь-Цзы, несомненно, сказал бы, что интеллект могущественнее и того, и другого. Ибо интеллект является вождём и повелителем как пера, так и меча.
👉Самая трудная задача при чтении "Искусства войны" - это не просто понять, что написано, но и чего не написано. Сунь-Цзы должен был выбрать, что написать, а что оставить на усмотрение читателя, чтобы достичь своего собственного уровня понимания и, следовательно, своей способности сделать себя настолько неприступным, насколько это возможно. Чем лучше понимание, тем неприступнее их позиция.
Что отличает Манделу, Ганди от короля Артура, Ганнибала, Чингисхана, Александра Македонского, Жанны д'Арк, Суворова и Жукова, так это не их интеллект, мужество или лидерство. Это поля сражений, которые они выбрали. Последние выбрали поля сражений из травы и камней, первые - поля сражений идей. История изобилует смелыми, блестящими и очень могущественными военачальниками. К сожалению, настоящие герои прошлого редко записываются для нашего блага.
👉Итак, сейчас, как никогда, перед всеми нами стоит вопрос: мудрые ли мы вожди или просто военачальники😎?

Про теорию азбуки
🎴 Давайте поговорим об интересной теории в психологии... Теория азбуки от Альберта Эллиса.
🎴 Теория предполагает, что наши убеждения и интерпретации событий (активирующие события, А) влияют на наши эмоциональные и поведенческие реакции (последствия, С).
🎴 Но... именно лежащие в основе убеждения или иррациональное мышление (Убеждения, B) в конечном счете управляют этими реакциями.
🎴 Согласно Эллису, не сами события непосредственно вызывают наши эмоции и поведение, а скорее наши мысли и интерпретации по поводу этих событий.
🎴 Он выявил определенные иррациональные убеждения, такие как требовательность, катастрофизация и чрезмерное обобщение, которые, как правило, приводят к нездоровым эмоциям и неадаптивному поведению.
Продолжение здесь https://dzen.ru/media/id/621e4759aa1ab63f5d2c7bff/pro-teoriiu-azbuki-658811f0865a591d8bb098d7

​​Про образование
🔹 "Образование - это освобождение от мнения толпы", - пишет Эверетт Дин
🔹 Может ли быть более опасная форма "стадного мнения", чем та, которая возникает в результате сбора сотен умов из всех слоев общества в одной комнате и обучения их там одному и тому же одним и тем же способом?
🔹 Приводит ли забивание ума разнородным нагромождением различных фактов к развитию мышления или психического расстройства? Мудрым человека делает не то, что он знает; мудрым его делает то, что он знает о том, что он знает!
🔹 Простое распространение фактов, не сопровождаемое их применением к проблеме повседневного существования, сравнительно бесполезно для среднестатистического человека.
🔹 Поэтому образование должно надлежащим образом включать изучение прикладных знаний.
🔹 Ученик должен постоянно спрашивать себя:
🤔 Что значит для меня сейчас то, чему я учусь?
🤔 Как я могу использовать это знание для достижения наибольшего блага для наибольшего числа людей?
🤔 Как это поможет мне более успешно решать проблемы моей собственной жизни и тех жизней, на которые в будущем будут влиять мои установки и мои знания?
🔹 Слово "образование" с латинского "educo" буквально означает "извлекать" или "выводить наружу".
🔹 Таким образом, основная цель образования состоит в том, чтобы извлечь из учащегося те знания и понимание, которые скрыты в субъективной природе каждого человеческого существа. Иными словами, помочь реализовать ему свой потенциал.
🔹 Лучше всего образован тот, кто может наиболее полно выразить свои самые сокровенные побуждения и убеждения😎.

Про критическое мышление
93% руководителей считают навык критического мышления более важным, чем наличие высшего образования.
У вас есть проблема, которую нужно решить на работе. Вы знаете, что для её решения многое должно измениться. Вы играете с возможностью разработать далеко идущий план для решения реальной основной проблемы, о которой идет речь.
Но вы же знаете, что это неосуществимо. У вас нет ни времени, ни энергии, чтобы бросить вызов текущему состоянию. Вы знаете, что столкнетесь с сопротивлением других людей. Вот почему вы в конечном итоге составляете «чёткий план». Тот, который не вызывает особого ажиотажа и не вносит необходимых изменений. Тем не менее, вы не можете избавиться от чувства неудовлетворенности, создавая этот скучный план.
У вас иногда возникает неприятное чувство, что вы могли бы сделать что-то лучше? Что ваш мозг способен на гораздо большее, чем просто выполнять маленькие скучные задачи? У вас есть отличные идеи, но у вас не всегда есть время или энергия для их реализации?
Вы хотите максимально использовать свою работу и свою жизнь, но существует слишком много конкурирующих требований к вашему времени. Трудно понять, с чего начать. Иногда кажется, что проще делать только самое необходимое.
Вы уже читали, что критическое мышление является важным навыком в современном мире труда. Большинство работодателей заявляют, что ищут кандидатов с такими навыками, но найти не могут. Почти в каждой школьной программе рассматривается вопрос о том, как развивать эти навыки и способности, но они не появляются.
Критическое мышление стало модным словом в компаниях, как и синергия , ключевая компетенция и найм сильной команды (хотя в русском языке слово «найм» отсутствует). Однако, в отличие от этих фраз, критическое мышление представляет собой проверенную временем традицию глубокого понимания и решения проблем, которая неизмеримо продвинула наше общество вперед.
Так что же это за зверь такой под названием «критическое мышление»?
Продолжение здесь https://dzen.ru/media/id/621e4759aa1ab63f5d2c7bff/pro-kriticheskoe-myshlenie-658999474266cc7bdba07215