Познай себя
Продолжим тему рефлексии.
🔸 В мире, наполненном внешними влияниями, общественными ожиданиями и постоянным осуждением других, легко упустить из виду наше подлинное "я".
🔸 Однако глубокая мудрость, заключенная в утверждении "Узнай, кто ты есть, не с помощью других, а наблюдая за собой", подчеркивает важность самоанализа и самонаблюдения на пути самопознания.
🔸 Внешние мнения и суждения являются ценными источниками обратной связи, но они не являются ярлыками. Это всего лишь индивидуальные точки зрения, которые вы можете принимать во внимание или нет.
🔸 Например, одна из причин, по которой культы (а большинство программ МВА и представляют собой культы) препятствуют умственному и психологическому воспитанию человека, заключается в том, что они (часто косвенно) подавляют способность по-настоящему наблюдать за собой и больше сосредотачиваются на том, что думают лидеры (те самые питчинги).
🔸 Правда в том, что восприятие нас другими людьми часто формируется их собственными предубеждениями, опытом и ожиданиями.
🔸 Эти внешние взгляды могут быть окрашены общественными нормами, культурным происхождением или личными интересами, что приводит к искаженному представлению о том, кто мы есть на самом деле.
🔸 Полагаться исключительно на внешнюю обратную связь, чтобы определить себя, может вводить в заблуждение и ограничивать.
➡️ Самонаблюдение не обходится без проблем. Это требует времени, усилий и мужества, чтобы противостоять неприятной правде о самих себе. Это требует готовности развиваться и адаптироваться по мере того, как мы узнаем больше о том, кто мы есть.

​​Про реорганизацию
Доброе утро, рефлексирующие!
В одной компании, в которой я провел много времени, мы обычно шутили, что если у любого менеджера больше 10 непосредственных подчиненных, то грядет реорганизация. Это чрезмерное упрощение, но текущие исследования показывают, что это неплохая оценка. Однажды мы целых 5 лет обходились без реорганизации. За этим последовали 4 «обнуления» в течение следующих двух лет.
Люди постоянно приходят и уходят в организациях, а другие меняют свои должности по мере продвижения вверх (или вниз) по иерархии. Если слишком много менеджеров имеют слишком много прямых подчиненных, ожидайте реорганизации скорее раньше, чем позже.

В труде и в быту, в учебной и общественной работе, в научном
трактате и в школьном сочинении — везде и всегда необходимо
правильное, т.е. определѐнное, непротиворечивое, последовательное, обоснованное, мышление. Без правильного мышления, которое осуществляется с помощью языка, человек не мог бы ни трудиться, ни общаться с другими людьми.
Если кто-либо неясно, путано высказывает свои мысли, противоречит самому себе, о таком человеке говорят: «Его нельзя понять, в его рассуждениях нет логики».
Здесь словом «логика» называют правильность построения мыслей.
Правильное построение мыслей изучается наукой логикой.
Таким образом, следует различать: 1) логику мышления (правильность построения мыслей) и 2) науку логику.
Кратко науку логику можно определить так:
Логика есть наука о законах и формах правильного построения
мыслей.

​​Стратегия стратегии
Попались занятные рассуждения с «загнивающего Запада».
Компании, которые правильно соотносят свои процессы разработки стратегии с условиями конкуренции, работают лучше, чем те, которые этого не делают. Но слишком многие используют подходы, подходящие только для предсказуемых условий — даже в крайне нестабильных ситуациях.
Что нужно руководителям в таких случаях, так это стратегия для определения стратегии. Рассуждающие предлагают схему выбора одной из них, которая начинается с двух вопросов:
• Насколько непредсказуемо ваше окружение?
• Какой силой обладаете вы или другие люди, чтобы изменить эту среду?
Ответы дают начало 4 широким стратегическим стилям, каждый из которых особенно подходит для особых условий реальности.
Классическая стратегия (та, которую все изучали в бизнес-школах на МВА) хорошо работает для компаний, работающих в предсказуемой и неизменяемой среде.
Адаптивная стратегия является более гибкой и экспериментальной и гораздо лучше работает в неизменяемых и непредсказуемых средах.
Стратегия формирования лучше всего подходит в непредсказуемых условиях, которые вы в силах изменить.
Дальновидная стратегия уместна в предсказуемых условиях, которые вы в силах изменить.
Итак, на МВА учат классической стратегии. Но все уже давно молятся на VUCA, SHIVA, BANI и TACI. А где учат этим стратегиям?

​​Сквозь камеру
Как в профессиональной, так и в личной жизни всегда происходят события, которые не соответствуют целям профессионала. Это могут быть переговоры, встречи с клиентами, презентации или даже собрания сотрудников. Во время этих мероприятий вы являетесь частью сцены и часто не можете воспользоваться камерой или точкой зрения зрителя. Однако ретроспективный взгляд на такие события с точки зрения камеры поможет вам достичь лучших результатов в будущем. Чтобы сделать это, посмотрите в ракурсе камеры и понаблюдайте за своим поведением в соответствующей ситуации. Затем задайте себе следующие вопросы в этом контексте:
• Как я мог бы повести себя по-другому в этой ситуации?
• Что еще я мог сказать?
• Какие вопросы я мог бы задать?
• Какие еще могли быть варианты?
Ответы на эти вопросы могут стать качественным скачком как в вашем личном развитии, так и в профессиональном.

​​Куриные KPI
Навеяло дискуссией в Ассоциации директоров по развитию о разработке системы KPI HR-директором.
Сеть ресторанов быстрого питания захотела сократить количество куриных отходов, поэтому озадачили HR-директора. Сердобольный HR-директор вспомнил фильм «Бриллиантовая рука» и решил провести конкурс, где в качестве приза была поездка менеджера-победителя и его семьи на известный курорт типа Куршавеля. Один менеджер ресторана, которого гнобили как дома, так и на работе, увидел в конкурсе возможность исправить обе проблемы и свершить подвиг Семёна Семёновича Горбункова. Менеджер собрал свою смену и объяснил свой план.
“Я хочу, чтобы вы доставали курицу из морозилки, когда получите заказ, и не раньше”.
“Начальник! Это приведет к огромным очередям как в зоне ресторана, так и на улице”, - объяснили ему сотрудники.
“Не волнуйтесь, нам надо продержаться только в течение недели соревнований”.
Сказано-сделано. Менеджер получил награду, в головном офисе его приветствовали как героя и примера того, что это возможно. Всё было прекрасно, пока не поступили данные о доходах на неделе. Все клиенты, застрявшие в длинных очередях, уходили и заказывали что-то в другом месте. Когда головной офис провел расследование, они были ошеломлены.
“Как вам могло прийти в голову такое изменение процедуры?” - спросили они.
“Я сделал вам "ноль отходов", как вы и хотели”, - ответил герой-менеджер.
Мораль: привязка вознаграждения к важному показателю приведет к азартным играм. Устраивать казино с крупье в лице HR-директора плохая затея. Такое казино проиграет игрокам-сотрудникам😎.

​​Про баланс
Оливер Кан пишет в своей книге “Я. Успех приходит изнутри”, что он не понимает, почему топ-менеджеры гордятся тем, что работают как можно больше часов семь дней в неделю. Профессиональные футболисты смогли бы добиться абсолютных результатов только в том случае, если бы они оптимально использовали время между играми для восстановления сил. С другой стороны, некоторые профессионалы считают, что они могут работать круглосуточно. Однако, чем в большем стрессе находится профессионал, тем больше вероятность того, что он совершит ошибки и упустит из виду важные вещи в своей профессиональной деятельности.

​​Рост, развитие и различение
Коллеги, у которых рост и развитие одно и то же задали вопрос:
А поделитесь, в чем для вас принципиальное различие?
Принципиальное😎…Так-то на Руси издревле не давали одно и тоже название разным объектам или явлениям. Если есть два названия, значит они даны двум разным явлениям.
Почему-то никто не задаётся вопросом:
В чём принципиальное различие между борщом и компотом?
Все различают, что одно —для еды, другое— для питья. Одно— для утоления голода, другое— для утоления жажды. Никто под компотом не понимает борщ. А вот под развитием понимают рост, как и наоборот. Потому, что нет различения данных явлений.
Ещё в священных книгах (Библия, Коран) говорится, что человеку дана функция различения, как предостережение от беды и для его спасения. Если не различаешь грешных поступков от праведных—жди беды и наказания.
В бизнесе аналогично. Надо различать рост от развития и не путать их. Как говорил герой Анатолия Папанова в комедии «Бриллиантовая рука»:
ДетЯм — мороженое, его бабе — цветы! Смотри не перепутай, Кутузов!
Если путаешь—жди беды, Кутузов. Компании нужен рост, рынок растёт и нужно увеличивать долю рынка, а деньги вкладываются в развитие. Так можно и долю потерять, и рынок. Компании нужно развитие, а деньги вкладываются в рост, в открытие новых точек. Лошадь сдохла, но её продолжают кормить. Так теряют компанию.
Как различать? Через определение понятий "рост" и "развитие". А вот одним из инструментов различения являются контрольные карты Шухарта (ККШ). Один из директоров по развитию построил ККШ за 8 лет, показал их на совещании и сказал:
Господа собственники и директора! Нам нужно развитие, а не рост.
Как говорил немецкий богослов Карл Фридрих Этингер:
Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить, дай мне мужество изменить то, что я могу изменить. И дай мне мудрость отличить одно от другого.
Так что, будьте мудрыми директорами по развитию и отличайте одно от другого—развитие от роста😎.

​​Коллективный интеллект
Концепция измеримого человеческого интеллекта, более известная как IQ, основана на одном замечательном факте: люди, которые хорошо справляются с одной умственной задачей, как правило, хорошо справляются и с большинством других, несмотря на большие различия в характере задач. Хотя эмпирический факт общей когнитивной способности все еще считается спорным, впервые продемонстрированный Спирменом, в настоящее время, возможно, он является наиболее тиражируемым результатом в психологии. Но если мы можем точно измерить индивидуальный интеллект – а исследования показывают, что мы можем, –можем ли мы оценить интеллект команды?
Ответ дает концепция коллективного интеллекта, имея в виду общую способность группы выполнять широкий спектр задач. Интересно, что коллективный интеллект не сильно коррелирует со средним или максимальным индивидуальным интеллектом членов группы. Вместо этого он коррелирует со средней социальной чувствительностью членов группы, равенством в распределении ролей в коммуникациях и долей женщин в группе. Было показано, что команды, в которых больше социально чувствительных людей, меньше односторонних собеседников (монологов) и больше женщин, предсказуемо демонстрируют более высокую групповую эффективность при выполнении различных задач. Эти результаты свидетельствуют о том, что способность команды хорошо работать зависит, в первую очередь, от состава команды и способа взаимодействия ее членов, а не от характеристик отдельных членов команды.
Хотите повысить эффективность команд? Cherchez la femme…Только аккуратно😎.
На сегодня alles (по нем. всё )…

​​Старый миф о молодом предпринимателе
Догма "молодежь = креативность" не ограничивается наукой – она глубоко укоренилась и в мире предпринимательства. Действительно, средний возраст лауреата премии TechCrunch awards в Кремниевой долине составляет 31 год, а у тех, кого журналы Inc. и Entrepreneur назвали “Лучшими предпринимателями”, средний возраст составляет 29 лет. Аналогичным образом, средний возраст основателей, поддерживаемых одной из самых известных венчурных компаний Sequoia, составляет 33 года, а тем, кого поддерживает Matrix Ventures, в среднем было 36 лет. Но означает ли молодость успех в Кремниевой долине?
Объединив данные налоговых деклараций, данные переписи населения США и другие федеральные наборы данных, исследователи составили список из 2,7 миллионов учредителей компаний. Их анализ показал, что, вопреки распространенному мнению, лучшие предприниматели, как правило, люди среднего возраста. Среди самых быстрорастущих новых технологических компаний средний возраст основателя на момент основания составлял 45 лет. Более того, у 50-летнего предпринимателя почти в 2 раза больше шансов добиться гарантированного успеха, чем у 30-летнего.
Эти результаты показывают, что предпринимательская деятельность резко повышается с возрастом. Действительно, если бы вы столкнулись с двумя предпринимателями и не знали о них ничего, кроме их возраста, вопреки распространенному мнению, в среднем вы добились бы большего успеха, сделав ставку на старшего из них.
Всему, что я знаю, я научился после тридцати.

​​Слайд из доклада З.А.Кучкарова «Проблема целеполагания мирового развития». Вот здесь пример был о целеполагании от японцев https://t.me/StratMen/12. А чему учат в наших бизнес-школах?

В докладе З.А.Кучкарова проходит интересная мысль, с которой, если её переложить на бизнес, большинство директоров по развитию не знакомы. Суть этой мысли: развитие IT-это не развитие компании. Развитие сотрудников-это не развитие компании. Развитие продукта-это не развитие компании. Дополню: развитие компании строится на «треугольнике развития» с вершинами Человек-Коллектив-Технология. И треугольник этот должен быть равносторонним.

​​Советы генерального директора
• Действуй, не спрашивая.
• Создай команду, которая понимает саму себя.
• Слушай истории, чтобы понять культуру.
• Береги свое неструктурированное время.
• Дай понять, что лидерство может исходить от любого члена команды.
• Найди правду в слухах.
• Не говори лишнего.
• Находи и воспитывай высокочувствительных к делу людей.
• Трудись так, чтобы казаться не видимым. Из китайцев: умный правитель не правит. За него это делает система.
• Найди наставника и развивайся.
• Запиши то, во что ты веришь как руководитель.
• Будь неизменно добрым.

​​Про стимулирование и мотивацию
Коллеги бурно обсуждают два этих явления. Поэтому, вспомним…
Cти‌мул (лат. Stimulus) — у древних римлян — заострённый прут, кол или палка, с помощью которой погоняли скот. По—иному: cильный побудительный момент; внутренний или внешний фактор, вызывающий реакцию, действие.
Методы стимулирования – совокупность способов, основанных на воздействии, усиливающем или ослабляющем действие объекта управления.
Метод положительного стимулирования – способ управления, основанный на усилении верного или полезного действия объекта управления. Один из видов - метод поощрения (пряник).
Метод отрицательного стимулирования – способ управления, основанный на ослаблении, перенаправлении или пресечении неверного или вредного действия объекта управления. Один из видов - метод наказания (кнут).
Мотивация—создание внутреннего побуждения к действиям, являющееся результатом сложной совокупности потребностей человека, которые постоянно меняются. Мотивация непосредственно связана со стимулированием деятельности подчинённых и заключается в создании условий, повышающих заинтересованность и ответственность конкретных исполнителей.
Если стимулировать подчинённых кнутом и пряником, то они будут в синяках и жирными😎.

​​Про стресс
Просмотрел лекцию Нассима Талеба от Сколково. Внимание она привлекла фразой «…почему именно риск и стресс дает больший толчок к развитию, как бизнеса, так и личности».
Как всегда, дьявол кроется в деталях, а их Талеб и не касался по теме стресса и его влияния на личность. Забавно было послушать его рассуждения о значимости муравьиной королевы в муравейнике.
Что касается деталей, то приведу пример американского военного психолога Гроссмана:
«Рассмотрим шестимесячную Сталинградскую битву, решающую советскую победу во Второй мировой войне, которая остановила наступление Германии на юг и переломила ход войны. В некоторых российских отчетах говорится, что их ветераны той великой битвы умерли в возрасте около 40 лет, в то время как другие российские мужчины, не участвовавшие в ней, дожили до 60-70 лет. В чем разница? Ветераны войны подвергались постоянному стрессу 24 часа в сутки в течение шести долгих, изнурительных месяцев».
Ещё одним примером служит советский художник Е. Кобытев (фото).
Другой известный деятель связывал стресс с работой. Если человек работает не на «своей» работе, занимается не «своей» деятельностью, достигает не своих целей и не реализует свой, заложенный в него Природой, потенциал, то он будет подвергаться стрессу. И такие работа, деятельность и цели для него будут аналогом Сталинградской битвы. Человек будет постоянно подвергаться воздействию гормонов стресса, которые будут действовать, как химическое оружие, отравляя организм и преждевременно его изнашивая. По сути, тех же участников Сталинградской битвы адреналин сжёг изнутри. Но то была война…
Есть и интересная работа «Общество и личность» В.В.Крылова, которого своим учителем называет известный историк А.И.Фурсов. Согласно Крылову, есть угроза личности в виде смены профессий (я бы ещё добавил и коллективов). Эта частая смена приводит к разрушению и потере устойчивой определённости личности.
Поэтому, важно, чтобы человек трудился и занимался «своей» деятельностью, достигал своих целей и реализовывал свой потенциал, не бегал по профессиям и коллективам. Иначе он сгорит преждевременно и разрушится, как личность…

​​Про аналитические навыки
Навеяло чтением поста про анализ ситуации и решил достать этот свой старенький пост. А тот пост с анализом разберём чуть позже😎.
Как-то участвовал в мероприятии от Клуба молодых консультантов по управлению. Выступал профессор Пригожин Аркадий Ильич и коснулся аналитических способностей консультанта. Действительно, читая аналитику многих консультантов, просматривается слабость данных навыков. Хорошие аналитики –штучный товар и их мало где готовят. Почти все программы по подготовке консультантов в этом разделе компетенций консультанта «хромают». Да и под аналитикой понимается умение работать с таблицами. Что понимается под аналитическими навыками аналитика спец.служб покажу на интересном примере от западных коллег-аналитиков.
В аналитическом подразделении появилась вакансия аналитика. Руководитель отдела, включив в список пять высококлассных кандидатов, проводит собеседование со всеми сразу.
РУКОВОДИТЕЛЬ: "Я хочу рассказать вам историю об одном фермере, у которого были проблемы с белкой, которая проникла через дыру в его сарае и съела его семенную кукурузу. Он решил убить белку при первой же возможности. Увидев, что она лезет в дыру, он взял дробовик и выстрелил. Первый же выстрел поджег сарай. "
КАНДИДАТ № 1: "Сгорел ли сарай?"
РУКОВОДИТЕЛЬ: " Увидев, что сарай горит, фермер схватил ведро с водой и побежал, чтобы потушить его. "
КАНДИДАТ № 2: "Он его потушил?"
РУКОВОДИТЕЛЬ: "Когда он вошел внутрь, дверь захлопнулась, и вскоре сарай был охвачен пламенем. Другой работник фермы побежал в сарай с водой. "
КАНДИДАТ № 3: "Они все сгорели?".
РУКОВОДИТЕЛЬ: "Вышла пожилая женщина, поднялся шум и неразбериха, когда все пытались потушить огонь".
КАНДИДАТ №4: "Кто-нибудь сгорел? ".
РУКОВОДИТЕЛЬ: "Вот, вот, этого будет достаточно. Вы все проявили большой интерес к этой истории. " Затем он смотрит на оставшегося претендента и говорит: "Итак, а что вы хотите сказать?"
КАНДИДАТ №5: (выглядя встревоженным): "Что стало с этой белкой? Вот что я хочу знать! "
РУКОВОДИТЕЛЬ: "Вы приняты на работу аналитика. Вас не отвлекли беспорядок и горящий сарай, наемные работники и ведра с водой. И вы не спускали глаз с белки. "
👉Когда будете разрабатывать стратегию всегда помните о своей компании-белке и не спускайте с неё глаз, чтобы не превратить её своей стратегией в загнанную белку в колесе😎.

​​Стратегия и основные принципы
В 1994 году Чарли Мангер, вице-председатель Berkshire Hathaway (крупнейшей в мире компании, предоставляющей финансовые услуги), произнес знаменитую вступительную речь в бизнес-школе Калифорнийского университета.
Он начал с вопроса о том, что такое мирская мудрость.
«Первое правило заключается в том, что вы не сможете ничего по-настоящему узнать, если будете просто вспоминать отдельные факты и пытаться сопоставить их. Если факты не выстраиваются в единую теорию, у вас нет их в пригодной для использования форме. У вас в голове должны быть модели. И вы должны использовать свой опыт — как косвенный, так и непосредственный — в этой сетке моделей. Возможно, вы замечали студентов, которые просто пытаются запомнить и повторяют то, что запомнили. Что ж, они терпят неудачу в школе и в жизни. Вы должны закрепить опыт на решетке моделей в своей голове”.
Хорошие стратегии рождаются с помощью мышления, которое разбивает сложные проблемы на базовые элементы, а затем собирает их заново с нуля. В IV веке до нашей эры Аристотель предложил мышление на основных принципах в качестве основного метода физики. Он предположил, что научное знание достигает точки понимания, “когда мы выявляем первопричины и основные принципы”.
Учитель Аристотеля, Платон, описал метод исследования, называемый сократическим вопрошанием (сам Платон был учеником Сократа), который стал признанным классическим методом мышления на принципах:
1. О какой теме я думаю и откуда берутся мои идеи на эту тему? (Почему я так думаю? Что именно я думаю?);
2. Какие предположения формируют мое понимание этой темы? (Откуда я знаю, что это правда? Что, если бы я думал об обратном?);
3. Какие у меня есть доказательства того, что я хорошо разбираюсь в теме? (Как я могу подтвердить это? Каковы источники?);
4. Как я мог бы думать об этой теме по-другому? (Что могли бы подумать другие? Есть ли другие предположения, которые я мог бы сделать?);
5. Каковы последствия того, что я понимаю эту тему таким образом? (Что, если я ошибаюсь? Какая разница, прав я или нет?);
6. Дали ли мне эти пять вопросов, которые я только что задал, уверенность в том, что я пришел к обоснованному выводу? (Был ли это хороший процесс рассуждения? Что я пропустил? О чем я мог бы спросить по-другому?).
Во время работы над стратегией, да и после, полезно будет задать себе эти вопросы😎.

​​Про борьбу с инерцией мышления
С возрастом и опытом, особенно успешным, наше мышление становится инертным. Нам есть, что терять и мы становимся осторожными. Наши страхи приводят к ограниченному полёту мысли. При этом, большинство из нас не отдают себе отчета об этих изменениях. И здесь интересен опыт учёных в борьбе с подобной инерцией.
Так, Вольфганг Паули нанял на работу молодого и перспективного физика Ральфа Кронинга для выполнения единственной задачи — ПРОТИВОРЕЧИТЬ ему во всех его мыслях, взглядах и идеях. Физик Эренфест приносил с собой на научные дискуссии по квантовой физике попугая, который выдавал коронную фразу:
«Но, господа, ведь это не физика!»
Тут наш философствующий сотрудник Аристотель заявил:
У меня есть идея стартапа. Будем обучать говорить попугаев и продавать их коллегам-консультантам для проведения стратегических сессий. Попугай будет истошно кричать голосом Вольфовича «Но, господа, ведь это не стратегия!»

​​Про текущую реальность
Казалось бы, на дворе XXI век, век прекрасной жизни, но по факту повторяются Тёмные века (Dark Ages). Кадры зверски искалеченной и убитой на фестивале в Израиле девушки из Германии уже облетели мир. Тех, кто это сделал, людьми назвать нельзя. В русской культуре таких называли нелюди. Удивило количество представителей мужского пола, пытающихся улететь из аэропорта Тель-Авива. У них свой Верхний Ларс, как и у нас. Закономерный итог взращивания западных ценностей. Надо понимать, что нас ждёт то же самое. Сначала был Париж, теперь Тель-Авив и Ашкелон. Мигрантов к нам завозят не просто так. Нас ждёт такая же участь, только нападать будут изнутри. Помните, что вас никто не придёт спасать. Рассчитывать надо только на себя. Я уже вспоминал фильм Мела Гибсона «Апокалипсис»:
Страх. Люди гниют изнутри от страха. Они несут его в себе как заразу. Он войдёт в душу каждого, кто подхватит его. Он уже смутил твой покой. Я не для того растил тебя, чтобы ты жил в страхе. Вырви его из своего сердца, не приноси в свой дом.
Учитесь подавлять свой страх и вы выживете…

​​О переименовании должности «директор по развитию»
Глядя на то, как в различных статьях и заметках путают рост и развитие, где развитие и совершенствование синонимы, как в резюме и вакансиях описывают совершенно разный функционал должности, необходимо «переназвать» должность «директор по развитию». Пусть это будет аниматор развития. Аниматор развития-специалист, который с помощью определённых приёмов и технологий создаёт иллюзию развития😎.С началом новой трудовой недели😀!

​​А была ли пирамида у Маслоу?
Прочитал идеи коллег в Ассоциации директоров по развитию. Удивили фразы «Маслоу считал…», «пирамида Маслоу-нерелевантный инструмент» и «Маслоу сильно ошибался…». Подкреплялись фразы идеями из «кладезя народной мудрости» Википедии. А читали ли коллеги самого Маслоу?
Впервые про пирамиду Маслоу услышал, когда получал второе высшее образование. Потом уже в академии преподаватель одной из спец.служб по дисциплине «Управление персоналом» сказал, что Маслоу не писал про пирамиду и это сделали другие. Пришлось читать самого Маслоу.
Действительно, сам Маслоу пирамиду потребностей не создавал. Он составил список потребностей человека, а не пирамиду и был против выстраивания этого списка в виде иерархии. Он писал, что у каждого человека своя система ценностей и приоритетов.
«Люди, преданные возвышенным идеалам и ценностям, готовы ради них терпеть лишения, муки и даже пойти на смерть».
Тогда кто и с какой целью выстраивал пирамиду? Следы ведут к некоему Филипу Котлеру. Да, тому самому «отцу маркетинга», который ввел маркетинг, как отдельную дисциплину. Тому самому, который поработал в Чикагском университете постдоктором в области поведенческих наук. Зачем было приучать всех к мысли, что достичь счастья можно только последовательно удовлетворяя потребности? В качестве ответа можно привести слова бывшего министра образования А.Фурсенко на форуме «Селигер-2007»:
«… сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя»
Подобная позиция выгодна крупным корпорациям. Именно они заинтересованы в такой пирамиде и таких потребителях. Но общество потребления уже зашло в тупик. Чтобы обществу выйти из этого тупика так называемую пирамиду Маслоу надо перевернуть.